1、班级 姓名 考号 g2018-2019学年第一学期期中试题 高二年级生物 本试题分第卷和第卷两部分，满分100分，考试时间100分钟。第卷为选择题，第卷为非选择题。注意事项:1答题前，考生务必用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔将班级、姓名、考号、填写在试题和试卷上。2请把所有答案做在试卷上，交卷时只交试卷，不交试题，答案写在试题上无效。第 卷 (选择题,共60分)本卷共30小题，每小题2分，共60分。在题目所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。一、选择题（每题只有一个正确答案，302=60分）1、人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，在下列各种变化中，发生在内环境中的是()抗原与抗体结合消化道
2、中的蛋白质分解成氨基酸丙酮酸分解成二氧化碳和水氧气在人体内的运输胰高血糖素的合成神经递质与受体结合A B C D2、如图为人体体液物质交换示意图，下列相关叙述不正确的是()A神经递质可以存在于中B依次为淋巴、血浆、组织液C与相比含有较多的蛋白质D人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴感3、下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()A都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括细胞外液和内环境C可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换D细胞与内环境交换的为养料和氧气4、如图代表肌细胞与环境的物质交换关系，X、Y、Z表示三种细胞外液，下列相关叙述中，错误的是()A若
3、饮食过咸，则Y中渗透压会升高BX中的大分子物质可通过Z进入YC肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低DX、Y、Z理化性质的稳定只依赖于神经调节5、与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是( )调节速度快 调节速度慢 作用范围广泛 作用部位准确 作用时间短 作用时间比较长ABCD6、下列关于人体神经调节的叙述，正确的是A结构基础是反射弧B不受激素影响C不存在信息传递D能直接消灭入侵病原体7、如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是()A该图中，是神经中枢，是传出神经，是传入神经B若处受到破坏，刺激仍能引起的反射活动C结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D刺激时，能产
4、生兴奋的结构是8、下列关于神经兴奋的叙述，错误的是()A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维传导兴奋的基础9、止痛药(如杜冷丁)并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变，试推断它的作用机制是()A与突触后膜的受体结合 B与突触前膜释放的递质结合C抑制突触前膜递质的释放D抑制突触小体中递质的合成10、美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的
5、作用。下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是()A突触前神经元释放多巴胺只与高尔基体有关B突触可完成“电信号化学信号电信号”的转变C神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋D兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递11、如图为反射弧的结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的微电表，用于记录神经兴奋电位变化；d表示神经与骨骼肌连接的区域(属于突触的一种)。下列叙述正确的是()A用电极a刺激神经，不能引起骨骼肌收缩Bd内信号变化：电信号化学信号电信号C用电极b刺激骨骼肌，c处能记录到电位变化D用电极b刺激骨骼肌，刺激处骨骼肌细胞
6、膜外为正电荷12、某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是()A运动言语区 B书写言语区C视觉言语区 D听觉言语区13、下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是()Aa点受刺激时膜外电位由负变正B电表会发生两次方向不同的偏转C电表只能发生一次偏转D该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的14、 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A先
7、注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液15、如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，分别表示一种激素，下列叙述正确的是()A当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，的分泌减少，的分泌增加B切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C当人体缺碘时，和的浓度都高于正常水平D给某人注射，反馈调节会使和的分泌增加16、有关激素调节特点的叙述中，错误的是()A激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了B内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身C体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡D激素既
8、不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用17、关于人体激素的叙述，错误的是()A激素在人体内作为信息物质而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效性C甲状腺激素只能促进人体产热 D正常人体内，激素的分泌受反馈调节18、如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是()A发热和寒颤B提高环境温度和寒颤C寒颤和出汗减少D剧烈运动和出汗增加19、下列关于体温调节的说法，正确的是()A体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B体温的恒定依赖于人体的神经调节C细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费D人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过呼吸器官
9、20、高等动物激素与植物激素的主要区别在于( )A有无特定分泌腺体B是否种类多样和特异性高C是否微量高效D是否有调控代谢活性21、关于人体非特异性免疫的叙述，错误的是()A非特异性免疫是能够遗传的B过敏反应是由特异性免疫异常引起的C机体能够通过特异性免疫产生记忆细胞D非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用22、病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是( )A氨基酸和核糖体B氨基酸和高尔基体C核苷酸和核糖体D核苷酸和高尔基体23、如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A只有a、b、c
10、三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同24、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能。出现这些现象的原因是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏25、示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况
11、。下列叙述错误的是()A从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C从图丙可以推测，HIV可能对实验药物b敏感D从图丁可以看出，HIV对实验药物a敏感26、某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是()A生长素进行极性运输B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素能促进植物生长D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端27、如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为1010 molL1)，下列有关描述正确的是()A在FC的范围内均能促进生长BAD属于生长抑制范围Cb侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D在太空中
12、(重力为0)，根的生长将不同于上图的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长28、在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能( )A迅速生长B进行光合作用C产生生长素D储存有较多的有机物29、为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验(如图所示)，过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是()30、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是()A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生
13、长素浓度越大，对于促进生根的效果不一定越好D除最适浓度外可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同二、非选择题（共40分）31、（每空1分，除标注外，共8分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：(1)比较图中三条曲线，能说明_.(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为_(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_。（3）图甲表示与缩手反射相关的结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请据图回答下列问题：甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B为一个神经元的_缩手反射
14、时，兴奋从A传到B,不能由B传到A的原因是_（2分）32、（每空1分，共9分）下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有 。 （2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加 激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进 对水分的重吸收。 （3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于 调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的 受体结合才能发挥作用，该物质分布在靶细胞的 （填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）。 （4）型糖
15、尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测：型糖尿病是由 决定的、针对胰岛B细胞的一种 病；胰岛B细胞的损伤是机体通过 免疫导致的。(5)机体维持稳态的主要调节机制是_。33（8分）为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a记录实验兔的尿量（单位：滴/分钟）。b耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。c待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：（1）该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是_，（2）c处理后，肾小管
16、腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会_。取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有_。（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于 的渗透压感受器，从而引起尿量减少。34、（每空1分，共8分）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。(1) 人体内的效应T细胞可以来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种
17、特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠_细胞分化产生的 细胞分泌_。(2) 图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以 _的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K及蛋白质等大分子物质_(流入/流出)靶细胞，最终导致靶细胞死亡。(3) 图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达。Fas和FasL的结合体现了细胞膜的_功能，控制合成Fas和FasL的基因_(能/不能)共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够
18、调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达水平变化情况是_(填“升高”、“不变”或“降低”)。35（10分）血管平滑肌细胞（VSMC）的功能受多种物质影响，与血管健康密切相关。（1）血管内皮细胞释放的一氧化氮，可降低VSMC膜上Ca2+运输蛋白的活性，导致进入细胞内的Ca2+_（增加/减少），引起血管平滑肌舒张，上述调节方式属于_调节。（2）机体产生的同型半胱氨酸水平升高，可引起VSMC少内质网功能素乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确的_，不能行使正常功能。（3）用同型半胱氨酸处理体外培养的小鼠成熟分化型VSMC后，其细胞分化相关指
19、标的交化如下表所示。 细胞分化指标 同型半胱氨酸形态 相对增殖能力 相对迁移能力未处理处理长梭形 弱 弱椭圆形 强 强（4）已知血管保护药物R对VSMC没有直接影响，但可改善同型半胱氨酸对VSMC的作用。以小鼠VSMC为材料，在细胞水平研究上述作用时，应设计三组实验，即_、同型半胱氨酸处理组和_；每组内设三个重复，其目的是_。2018-2019学年第一学期期中试题高二生物参考答案及评分标准一、选择题（每题只有一个正确答案，302=60）题号12345678910答案CBDDAACCAB题号11121314151617181920答案BCAACBCDAA题号2122232425262728293
20、0答案DACBCCACDB二、非选择题（40分）31（每空1分，除标注外，共8分）(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同(2)f 两重性（3）感受器 d树突膜或细胞体膜神经递质 神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（2分）32（每空1分，共9分）（1）甲状腺和肾上腺 （2）抗利尿 肾小管和集合管 （3）神经-体液 细胞膜上（4）遗传（基因） 自身免疫 体液免疫和细胞（特异性）(5)神经体液免疫调节网络33（8分）（1）垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水（2）增加 葡萄糖（3）下丘脑34（每空1分，共8分）(1)B细胞 浆 抗体 (2)胞吐 流出(3)信息交流 能 降低35（共7分）（1）减少 体液（2）空间结构（3）降低（4）对照组 R+同型半胱氨基处理组 减少随机误差