1、第二框 政府的责任：对人民负责一、基本要求课程标准：列举生活中的实例，要求学生明确政府履行职责的表现以及政府履行职责的作用。基本要求：1. 理解我国政府的宗旨2. 明确政府坚持对人民负责原则的基本要求3. 知道国家和政府为公民求助或投诉的途径与方式二、发展要求了解国家和政府为公民求助或投诉的途径与方式，积极寻求政府的帮助；通过学习政府的宗旨和工作原则，评议政府履行职责的表现；培养现代公民意识。三、与高考考试说明的对比2019年高考考试说明对本框题列出了一个考点： 政府的宗旨和政府工作的基本原则四、教学建议（一）教材内容分析：本课时内容主要包括坚持对人民负责原则和求助有门、投诉有道两部分。通过学
2、习政府的宗旨和工作原则，培养现代公民意识；了解国家和政府为公民求助或投诉的途径与方式，积极寻求政府的帮助。为以后学习我国政府和政党知识奠定基础。（二）教学用时：1课时（三）教学资源的选择教材、教师用书、课件、其他教辅资料、近三年高考题等（四）教学重点1. 政府工作的基本原则和宗旨2. 坚持对人民负责原则的基本要求（五）教学难点： 1.公民求助或投诉的途径 2.树立求真务实的工作作风（六）教学方法 根据以上教材分析，对本框知识将采用案例分析法、情景探究法、多媒体教学法（七）实施手段 根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。（八）分
3、层教学高一学生对政治生活不甚了解，比较陌生，而且我们学校高一年级20个班级，分为一、二段两个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。（九）三维目标的实现 根据课程标准的要求，拟定了以下教学目标：1知识目标（1）理解为人民服务是我国政府的宗旨（2）明确我国政府坚持对人民负责的基本要求 (3)了解国家和政府为公民求助或投诉提供的途径与方式 2能力目标（1）结合日常生活的事例，感受政府为公民求助或投诉提供的多种途径；培养学生的合作探究能力和表达能力。（2）用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案列中政府的表现，提高
4、归纳和分析能力。3情感、态度与价值观目标（1）用政府坚持对人民负责原则的具体要求分析、评价典型案列中政府的表现，提高归纳和分析能力。（2）体验政府对人民所作出的承诺，积极寻求政府的帮助，培养现代公民意识。 要落实以上三维目标安排以下教学：【一】（导入新课）创设情境 激学导思：我将用多媒体展示今年两会期间李克强总理做政府工作报告时的图片（3月3日）和十二届全国人大二次会议闭幕后（2019年3月13日）国务院总理李克强在记者招待会上的讲话节选。并让学生回答以下问题：1.今年两会上政府最关注的问题是什么？2. 为什么这些问题成为两会的焦点？这样，以两会为素材，由此情景带出政府的责任是什么的话题，以此
5、引起学生的共鸣，能吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。问题探究使学生在思考中感悟政府的责任,增强课堂实效性。【二】讲授新课一、解读一个市长的承诺 我将引导学生阅读课本39页解读一个市长的承诺，并与学生一起探究以下几个问题： 归纳市长承诺的内容，想一想，市长最关注的问题是什么？ 假如我们是该市市民，市长的承诺与我们有什么关系？ 市长代表政府作公开承诺的目的是什么？有什么好处？这一块内容是该课的探究活动，是对前面知识的连接，同时又引出本课知识的学习。对于提升学生的合作探究能力和从材料中提取信息的能力有一定的帮助，因而本块内容不容忽视。以上三个问题的实质是对关于政府和人民之间关系的探讨，这就需要引
6、导学生回顾前面所学的知识，使学生们在角色换位中体验我们的政府是人民的政府，是为人民服务的政府。二、坚持对人民负责原则这是本课的教学重点和教学难点，我的逻辑是：是什么，为什么，怎么办。即我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？为什么我国政府要坚持对人民负责？我国政府怎样坚持对人民负责？具体我将通过下一环节进行。第一个是关于是什么的问题，即我国政府的宗旨和工作的基本原则是什么？（板书：1. 我国政府的宗旨和工作的基本原则）我将让学生畅所欲言，一起参与讨论，说说他们心目中的政府是怎样的形象？在学生的讨论和发言中，我将进行适当的点评并对学生的加点加以总结，同时引导学生阅读教材39页中南海新华门影壁，思考
7、：毛泽东手写“为人民服务”的用意。最后，我们总结得出：一个好的政府，应该是为人民服务的政府，政府的责任应该是对人民负责。第二个是关于为什么的问题，即为什么我国政府要坚持对人民负责原则？这里，我将引导学生结合前面所学习的我国的国家性质、政府性质，请学生们思考我国政府为什么要坚持对人民负责原则？第三个问题是怎么办的问题，课本从工作态度、工作作风、工作方法三个角度进行了分析，理论性较强，因此，我将通过展示探究活动引导学生进行学习，具体如下：探究活动一：以公仆赞为背景音乐，用多媒体相继展示任长霞、牛玉儒、孔繁森的照片和他们的先进事迹，并让学生探究材料和图片中人物的先进事迹共同说明了政府及其公职人员应坚
8、持怎样的工作态度？将图片、音乐和文字相结合，有利于引起学生的注意力，活跃课堂气氛，先进党员的事迹能对学生进行情感、态度、价值观的教育，在这一过程中，我还会结合今年温总理做的政府工作报告、最美司机吴斌、全国模范法官詹红荔的事迹丰富课堂内容。从而得出坚持对人民负责的原则要坚持为人民服务的工作态度。探究活动二：我将播放今年6月3日投资8亿元但仅使用八年的沈阳绿岛体育中心被爆破拆除的视频，视频名称为谁为短命建筑买单，并让学生在观看视频的过程中思考以下几个问题：1. 视频中反映了我国某些政府部门和少数领导干部的什么问题？它对人民群众有什么影响？2. 如果你是当地政府官员，将如何处理政绩与人民群众切身利益
9、的关系？3. 针对视频中的行为，你有哪些好的措施？这样，通过撷取最近发生的典型案例让学生通过讨论在合作学习中明确观点，我还会结合天下第一村华西村的繁荣发展， 通过对比，让学生们感悟突破难点，这里要强调形象工程只是少数政府官员的行为，大部分政府官员是求真务实、为人民服务的。引导学生用一分为二的观点看问题。探究活动三：多媒体展示中国共产党新闻网新闻：杭州淳安县近年来实行“五票制”倡导民生事、民做主。（中央部署开展基层组织建设年以来，淳安县紧紧围绕“重在解决问题，重在取得实效”工作目标，紧密结合淳安实际，在全县425个行政村创新推行 村级重大事务决策“五票制”，推进基层组织建设年活动深入开展。）学生
10、们阅读材料并回答以下问题1 淳安县的做法体现了政府的什么样的工作方法？2 如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？到现在，我们从是什么、为什么、怎么办三个角度，明确了我国政府必须坚持对人民负责的原则。尽管政府给我们提供了各种服务，但在现实社会生活中还会有一些不尽如人意之处，如农民工问题，该如何解决呢，我们从下一环节找答案。三、求助有门 投诉有道1政府为公民提供的法律途径：行政裁决、行政复议制度、行政诉讼制度2其他途径：开设热线电话、设立信访部门、推行电子政务首先，我将用多媒体播放农民工跳楼讨薪的视频，让学生们在观看视频后回答以下问题：1. 谈谈你对视频中农民工的行为的看法？2. 如果你遇到了这
11、样相类似的问题该怎么解决呢？之所以选取农民工讨薪为题材，一方面是因为这是近年来社会关注的热点，另一方面是想让学生感受农民工生活艰辛，引发讨论，进行情感教育。等学生们讨论回答后，我将归纳点评并指出当自己遇到困难或合法权益受到侵害的时候，应该求助单位、社会团体、政府或司法部门的帮助。政府为老百姓提供了四种求助或投诉的途径。其次，我将引导学生阅读课本，结合生活实际从时效，便利，实效等方面分析四种方法的特点和优点。在这一过程中，我还会用多媒体展示常用的热线电话，宁德市和古田县政府网站上有关信访、政务公开及其他便民利民的栏目，丰富课堂资源。让学生阅读课本，自行归纳知识点，有助于培养学生自主学习能力。3意义：有助于维护自身的合法权益，也有助于政府不断改进工作。【三】课堂小结： 通过板书的脉络和框架带领学生进行课堂小结，回顾所学知识，小结指点难点和重点，便于学生着重记忆。【四】随堂练习：根据高考考点，从近三年的高考真题中节选出3道题目（见课件），分别与政府的宗旨和工作原则相对应，让学生当场做题，提问并解答，巩固新学知识。【五】布置作业根据随堂练习情况，分层布置作业，以备下节课课上复习做基础。
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