1、第六单元课外古诗词诵读一、题破山寺后禅院(1)万籁此都寂，_。(2)题破山寺后禅院中描写禅院幽静的句子是：_，_。1.名句默写。但余钟磬音曲径通幽处禅房花木深2.阅读欣赏。(1)请从内容和情感两个方面赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”两句。u_u_u_u_这里曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念涤除。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了诗人对自然山水的热爱与陶醉之情。(2)诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句加以分析。u_u_u_“静”是指“万籁此都寂”，“动”是指“钟磬音”，用“钟磬音”的悠扬不绝衬托环境的幽静，运用了以动衬静的手法。二、送友人(1)青山横北郭，_
2、。(2)挥手自兹去，_。(3)李白送友人中，运用比喻的修辞手法来表达游子之心和故人之情的句子是：_，_。1.名句默写。白水绕东城萧萧班马鸣浮云游子意落日故人情2.阅读欣赏。(1)首联描绘了一幅怎样的画面？u_u_u_(2)首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。u_u_u_青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，饱含着诗人的惜别之情。放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。(3)颔联中“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”，其中“孤”字有何妙处，试简
3、要赏析。u_u_“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。三、卜算子黄州定慧院寓居作(1)_，漏断人初静。(2)谁见幽人独往来，_。(3)苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中表达被贬黄州时期高洁自许、不愿随波逐流的感情的句子是：_，_。1.名句默写。缺月挂疏桐缥缈孤鸿影拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷2.阅读欣赏。(1)下列对词作赏析有误的一项是()A.上阕主要通过对“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鸿”等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我相融，互为补充，使孤独的形象更具体感人。C.“惊起却回头，有恨无人省”直写
4、自己孤寂的心境：世无知音，孤苦难耐，情何以堪！D.词作托物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。【解析】这两句是实写。B(2)有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”做简要赏析。u_u_u_u_u_这句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，挑拣了所有寒枝也不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲上，度过这样寒冷的夜晚。表达了词人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。四、卜算子咏梅(1)已是黄昏独自愁，_。(2)无意苦争春，_。(3)陆游卜算子咏梅中，词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不渝的爱国之心的句子是：_，_。1.名句默写。更着风和雨一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故2.阅读欣赏。(1)词的上阕通过“驿”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象，营造了_的意境；下阕则写出了梅花_的品质。寂寞、苦闷、凄清高洁、坚贞(不慕名利、傲立风雪)(2)“零落成泥碾作尘，只有香如故”历来为人称道，请结合相关背景赏析并体会词人的思想感情。u_u_u_u_u_u_u_“零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花就算被摧残，沦落到化泥作尘的地步，却香气依旧。词人以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，表达了虽历尽艰辛也不会趋炎附势，要坚守节操的决心，同时也体现了词人对梅花的欣赏、敬佩之情。
