1、王杰中学2014-2015第一学年第一学期政治必修四第五课第一课时导学案编写人:史冬平学习目标：正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映【重难点】：意识的本质是客观存在在人脑中的反映。自主先学及小组讨论：（基础知识梳理见自主学习与测评P21填空）交流展示：材料一:有人做过这样一个实验：在火中放置一个香蕉，人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出香蕉来吃，猩猩很快学会了。当人把水缸放到猩猩经常玩耍的小河对面时，人们发现猩猩并没有从身边的小河中取水灭火，而是走过小桥，从水缸中取水，再走回来灭火。我们可以从这个实验看出，猩猩并不知道小河的水和水缸的水都是可以灭火的，对它来说，有用来玩耍的水，还有用来灭火
2、的水，二者是不一样的。猩猩只是机械地模仿人，其智力水平仍然属于高等动物的感觉和心理，并不是意识。黑猩猩和人都属于高等动物，为什么只有人具有高级的反应形式意识呢？人的意识是某个神赐予人类的吗？材料二:蚯蚓没有眼睛，却能感受到光线的明暗，是因为它的身体拥有感光细胞。2响尾蛇的两眼已经退化，可是它却能在夜间捕食，因为它的眼睛和鼻子之间有一块皮肤，能感受红外线辐射。3蝙蝠可以在1米范围内发现同人的头发丝一样细的铁丝，这是借助于长在两耳上的超声波探测器。）动物的感觉是一种较高级的反映形式，它大大提高了动物适应复杂多变的环境的能力。问题探究一：（1）谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。高等动物的心理不
3、仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。（2）动物的心理为什么不能发展为人的意识？材料四:1920年，在印度加尔各答东北地区，人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有两个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来一队猎人进山打死了狼，在狼窝里发现并捕获了两个与狼嬉戏相处的裸体女孩，交给了当地米德纳布尔孤儿院院长辛格大主教。辛格给他们分别命名为卡玛拉和亚玛拉，大的约8岁，小的只有两岁，她们进孤儿院时具有狼的特征：每天晚上隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉，喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情。饥饿时找食，吃饱时就休息，昼睡夜出，靠四肢爬行，小的亚玛拉过了一年就死了，大的卡玛拉在别人搀扶下站了起来，但教她独自站立竟用了四年的时间，学习语音成效更小，7年后才会四五十个词并勉强学会几句话。1929年死于尿毒症，年约17 岁，但智力只及一般三四岁的孩子。狼孩的故事说明了什么？质疑拓展：检测反馈：见自主学习与测评P22随堂练习16小结反思（写出本课知识结构）：
