1、如东丰利中学高二语文第一次月考试卷考试时间：120分钟 考试分数：150分第 卷（78分） 一、（30分，每小题3分） 1、下列加点字读音完全正确的一项是 （ ）A、 落蕊（ru） 寥落（lio） 应运而生（yng）B、 扫帚（so） 针砭（bin） 梦寐以求（mi） C、 干练（gn） 桀骜（o） 长歌当哭（dang）D、 菲薄（fei） 混沌（dun） 忧心忡忡（chong）2、下列各组词语中，读音正确、没有错别字的一组是 （ ）A、 呜咽（ye） 夙兴夜寐（mei） 红绡（xiao） 山青（qing）水秀B、 溘（ke）然 白头偕（xie）老 巷（hang）道 舞榭（xie）歌台C、 嘈
2、（cao）杂 坚如磐（pan）石 婀娜（nuo） 豆蔻（kou）词工D、 绿（l）水 长驱（qu）直入 机杼（zhu） 仓皇（huang）北顾3、下列词语中有两个错别字的一项是 （ ）A、 编纂 妇孺 睿智 直截了当B、 作蘖 冠冕 真缔 日臻完善C、 芥蒂 拘挛 刻酷 吹毛求疵D、 荟粹 振惊 纂权 默化迁移4、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 （ ）A、 慰籍 惩创 发扬光大 享誉中外B、 描摹 简练 永保青春 波澜壮阔C、 暇想 依稀 形迹可疑 焦燥不安D、 屠戮 落寞 别出心裁 流连忘返5依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 学习要勇于 ，不断创造，才能有所成就。 他
3、表示一定好好交待问题，认罪，重新做人。 班主任学生信件的做法是不合道理的。 市长来我校，提出了要消除安全隐患，大力进行安全教育的建议。 A质疑 服法 扣压 考察 B置疑 服法 扣押 考察 C质疑 伏法 扣押 考查 D. 置疑 伏法 扣压 考查6依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )（1）就此事件，我新华社发表声明。 （2）她就是这部小说中女主人公的。 （3）他们两位素未谋面，还要请你一下。 A.受权 原型 引见 B. 授权 原形 引荐 C授权 原型 引见 D受权 原形 引荐7下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A我迷上武侠小说后,有时上课也禁不住翻两页,长此以往, 我的成绩
4、开始退步.B我不懂外文，又不懂线路图，面对浩如烟海的外国科技资料，只能望洋兴叹。C愈演愈烈的开山炸石使长江三峡旅游和长江生态环境面临空前绝后的威胁.D我虽只是到西部地区浮光掠影的看了看,但那里的变化却给我留下了极深刻的印象. 8下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）A、他太卑微、太渺小、太愚昧，最大的倾泄也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。B、真不知道一个堂堂佛教圣地，怎么会让一个道士来看管？C、为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。E、 洪武二年，朱元章开始读孟子，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到今天，非严办不
5、可。”9、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A担任主编,必须具备如下条件:一是必须在某些领域造诣极深,深孚众望者;二是能运筹帷幄,统筹策划,充分调动发挥编写人员积极性. B口碑极差的刘丰和蓝甫分别被提升为厦门市委副书记和副市长,这二人后来都成为远华大案的瞩目人物. C作家年事已高、力不从心，没有了作品，这不是艺术的死亡，而是艺术的离休。他无须自责，社会也会尊重他在艺术上曾经做出的贡献。 D世界上没有哪个国家不承认中国经济发展快不是改革开放的结果。10、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A、中国女子曲棍球队在雅典奥运会比赛中实现首场开门红。B、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。C、想
6、起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。D、2004年7月31日，英国BBC报道了部分国际奥委会委员在伦敦申办2012年奥运会中收受贿赂.第二天世界各大媒体对这起事件做了更为详细的报道。11、依次填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）德国诗人席勒有篇诗作名叫大地的瓜分，写的是希腊神话故事。其大意是：宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你身边， 。”请原谅我的心灵，被你的天光迷住我的眼睛凝视着你的脸庞竟然忘记了凡尘我的耳
7、朵倾听着你的天乐之音A、 B C、 D、 12、对下列句子中加点字的解释，不正确的一组是 （ ）（1） 六国互（互相）丧，率赂秦耶（2） 至丹以荆卿为计，始速（快速）祸焉（3） 后秦击赵者再（两次），李牧连却之（4） 而为秦人积威之所劫（挟制）（5） 抑本（考究）其成败之迹，而皆自于人欤（6） 故方其盛也，举（所有的）天下之豪杰，莫能与之争（7） 而智勇多困（困扰）于所溺（8） 余于仆碑，又以悲（悲伤）夫古书之不存 A（1）（3）（4） B、（3）（5）（6） C、（4）（7）（8） D、（1）（2）（8） 13.下列句子中“所以”的用法，同其他三项不同的是（ ）A、（1）虽大风浪不能鸣也 （
8、2）虽曰天命，岂非人事哉 B、（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣（2）君臣固守，以窥周室 C、 (1)秦以攻取之外，小则获益，大则得城 （2）以三矢赐庄宗而告之曰 D、（1）予观夫巴陵盛状，在洞庭一湖2）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也14、下列句子中加线的词语，古今意义相同的一句是 （ ）A、 吾从板外相为应答B、 断头置城上，颜色不稍变C、 越长城之限，至于泰安D、 未可明诏大号以绳天下之梅也15、从词类活用的角度看，下列加点的词与“去今之墓而葬焉”中的“墓”字用法相同的一句是 （ ）A、锄其直，遏其生气 B、山多石，少土C、沛公欲王关中 D、且夫天下非小弱也16、句子翻译正确的
9、一项是 （ ）A、 盖失强援，不能独完。大概是丢失了强的援助，不能单独保存自己。B、 后秦击赵者再，李牧连却之。以后秦国再三攻击赵国，李牧率赵兵连连退却。C、 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，而有智有勇的人也往往被所溺爱的事物困扰迷惑。D、 吴之民方痛心焉。吴地的百姓正感到很痛苦。17、下列句中句式与其他三项不同的一项是 （ ）A、 为国者，无使为积威之所劫B、 祸患常积于忽微C、 吾长见笑于大方之家D、 风流总被雨打风吹去二、（15分，每小题3分） 阅读下面一段文言文，完成1822题。陶安， 少敏悟，博涉经史， 避乱家居。太祖取太平，安与耆儒李习率
10、父老出迎。太祖召与语。安进曰：“海内鼎沸，豪杰并争，然其意在子女玉帛，非有拨乱、救民、安天下心。明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人。以行吊伐，天下不足平也。”太祖问曰：“吾欲取金陵，何如？”安曰：“金陵，古帝王都。取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善。”留参幕府，授左司员外郎， 进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业。 洪武元年，命知制诰兼修国史。帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本末。安言丧乱之源，由于骄侈。帝曰：“
11、居高位者易骄，处佚乐者易侈。骄则善言不入，而过不闻；侈则善道不立，而行不顾。如此者，未有不亡。卿言甚当。”又论学术。安曰：“道不明，邪说害之也。”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。”安事帝十余岁，视诸儒最旧。御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰：“安宁有此，且若何从知？”曰：“闻之道路。”帝大怒，立黜之。【注释】太祖：朱元璋。太平：今安徽当涂，宋置太平州，明清改称府。神武：军威神武。制诰：起草诏命。18.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.抚形胜
12、以临四方 抚:据有B.太祖多其能让 多: 赞许C视诸儒最旧 视:看待D时人荣之 荣:认为荣耀19.下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）A.安与耆儒李习率父老出迎 耆儒: 资深的儒家B.非有拨乱、救民、安天下心 拨乱：治理乱世C.应天顺人，以行吊伐 吊伐：抚慰人民，讨伐罪人D.论前代兴亡本末 本末：原委20.下列各组句子中的“之”字，解释不正确的一项是（ ）A.御制门帖子赐之 (代陶安）B.时人荣之 (代皇帝赐门帖子）C.闻之道路 (代陶安的“隐过”）D.帝大怒，立黜之 (代陶安)21、 朱元璋称陶安“谋略无双”。下列句子，都说明陶安有谋略的一组是（ ）金陵，古帝王都。取而有之，抚形胜
13、以临四方，何向不克？臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业安言丧乱之源，由于骄侈道不明，邪说害之也陛下所言，可谓深探其本矣A. B.C. D.22.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A.陶安虽避乱家居，却并非不谙世事。他看出朱元璋的与众不同，认为他拨乱救民，顺应民意，必能平定天下。B.陶安不赞成朱元璋急于攻取金陵,因为金陵是古代帝王的都城,占据如此优美的地方面对四方的进攻,很难不被攻克.C.陶安为人恭谨谦逊,既有知人之德,又有自知之明,他认为刘基、宋濂等都有比自己强的地方，所以深得朱元璋的赞赏。D.陶安认为，骄纵与奢侈是导致国家丧乱的根源，异端邪
14、说会妨害正道的树立。他的见解得到了朱元璋充分的肯定。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成2326题 书法家和画家皆称“史”一字多义是古代汉字的特点，“史”就是这样一个字。孟子中说：“晋之乘，鲁之春秋，其事则齐桓、晋文，其文则史。”这个“史”字的意思是历史、史籍。礼记玉藻中说：“动则左史书之，言则右史书之。”这个“史”字的意思是史官。“史”字的这两个意义，从先秦一直用到现在。其实，“史”字在古代的意义还要广阔的多。八十多年前，王国维先生写过一篇释史，曾作了详细地 考论。说文解字说：“ 史，记事者也。”王先生不同意许慎的这个解释，他认为“史”的本义是持书之人，史之职专以藏书、读书、作书为
15、事。”“史”为掌书之官，自古被视为重要职务，因而古代“大小官名及职事之名多从史出”。如卿史、御史、内史、外史、左史、右史、长史以及各官府所属“藏官书以赞治”的“史”等等。王氏此说长期为学界所信从。六十年前，王国维的弟子姚名达又写了一篇史字的本来意义，对其师的说法进行了补正。他说：史字的“字形是从手持笔，置于口前，象征着以文字补充语言的不足的意思。”其“本来意义是载笔为书、正辞立信的人”。二人的解说显有不同，我们对其是非曲直姑且不论，而采取求同存异的态度。王说“史之职专以作书为事”，姚说史是“载笔为书的人。”两者又可说是完全相同。我们且再看左传载晋师旷说：“史为书”礼记曲记说：“史载笔”。“为书
16、”就是“作书”，“载笔”就是“持笔”，这二人的说法也完全相合。看来“持笔作书”（包括“持笔作书之人”）才是“史”字的原始意义。正因为“史”是持笔作书，所以“持笔作书”也可以 称为“史书”，如汉书称元帝“多才艺善史书”，许皇后“聪慧善史书”；后汉书载安帝“好学史书”，邓皇后“六岁能史书”。这些“史书”，显然都不是现代意义上的史书（历史书）。不仅如此，这些“史书”显然还具有后世“书法”一词的意义；因此持笔作书的“史”也就相当于后世所称的书法家了。其实持笔既可作书，持笔当然也以作画；作书者可称为“史”，作画者无疑也可称为“史”。庄子田子方 篇中有 一段记载，正好明确地证实了这点，“宋之君将画图，众史
17、皆至，受揖而立，舐笔和墨”。古代又有“图史”一称，也就是后世所称的画家了。因此在古代 ，书法家和画家都可称为“史”。23.围绕王国维先生的考论,符合文中意思的一项是( )A.王国维的释史开阔了“史”字自古习用的两个意义。B.王国维不同意说文解字的“史”之说，他认为“史”之职责只为“持书”。 C.王国维对“史”的考证，可作为对中国古代某些官名、职事名的来由的一种解释。D.王国维的观点纠正了孟子、礼记中对史的解释，长期为学界信从。24、第3段中作者说，王、姚二人的解说“显有不同”，又说“完全相同”，不属于作者这样说的学术根据的一项是（ ）A.这是作者不想牵涉王、姚的是非曲直而采取的一种求同存异的方
18、法。B.姚认为“史”有“正辞立信”之职责，此点王未提及；姚也未认可王所说“史”有“藏书”、“读书”之责。C.姚之“载笔为书”与王之“作书为事”的“为书”、“作书”之意完全相同。D.左传、礼记中有“为书”、“载笔”，可侧面说明王、姚之说的异同点。25.下列对文中所讲的“史”或“史书”,理解不正确的一项是 ( )A.第1段中孟子所说之“史”大致与现代常用意义相同。B.第1段中礼记玉藻中所说之“史书”与第4段汉书中所说之“史书”相同。C.第4段作者引庄子田子方 中的记载是要证实“史”也指 “作画者”。D.“史”字在本文中涉及的意义有：历史、史籍、史官、掌书之官、持笔作书、持笔作书之人、书法家、画家等
19、。26.对本文分析、推断正确的一项是（ ）A.作者写此文的目的是为了证明一字多义是古代汉字的特点，进而弘扬民族文化。B.作者认为王、姚说法都有欠缺之处，“持笔作书”才是“史”字的原始意义。C.作者在文中多举典籍为例，增强了文章的权威性与说服力。D.第1段所说“史”字在古代的意义还要广阔的多，意在说明王国维等人对古文字研究的贡献。 第卷（共78分）四.(20分)阅读下面的文字,回答19-22题说 笑 钱钟书 笑是最流动、最迅速的表情,从眼睛里泛到嘴角边。东方朔神异经东荒经载，东王公投壶不中，“天为之笑”。张华注说天笑即是闪电。真是聪明绝顶的想象。据荷兰夫人的追忆录，薛德尼斯密史也曾说：“电光是天
20、的诙谐。”笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。我们不能扣留住闪电来代替高悬普照的太阳和月亮，所以我们也不能把笑变为一个固定的、集体的表情，经提倡而产生的幽默，一定是矫揉造作的幽默。这种机械化的笑容只像骷髅的露齿，算不得活人表情。伯格森笑论说，一切可笑都起于灵活的事物变成呆板，生动地举止化作机械化。所以，复出单调的言动，无不惹笑，像口吃，像口头习惯语，像小孩子的有意模仿大人。老头子常比少年人可笑，就因为老年人不如少年人灵变活动，只是一串僵化的习惯 。幽默不能提倡，也是为此。一经提倡，自然流露的 弄成模仿的，变化不拘的弄成刻板的。这种幽默本身就是幽默的资料。这种
21、笑本身就可笑。一个真有幽默的人别有会心，欣然独笑，冷然微笑。替沉闷的人生透一口气。也许要在几百年后，几万里外，才有另一个和他隔着时间空间的河岸，莫逆于心，相视而笑。假如一大批人，嘻开了嘴，放宽了嗓子，约齐了时间，成群结党大笑，那只能算下等游艺场里的滑稽大会串。国货提倡尚且增添了冒牌，何况幽默是不能大批生产的东西。所以幽默提倡以后，并不产生幽默家，只添了无数弄笔墨的小花脸。挂了幽默的招牌，小花脸当然身价大增。脱离戏场而混进文场；反过来说，为小花脸冒牌以后，幽默品格降低，一大半文艺只能算是“游艺”。小花脸也使我们笑，不错！但是，他跟真有幽默者决然不同。真有幽默的人能笑，我们跟着他笑；假充幽默的小花
22、脸可笑，我们对着他笑。小花脸使我们笑，并非因为他有幽默，正因为我们自己有幽默。 所以，幽默至多是一种脾气，绝不能标为主张。更不能当作职业。我们不要忘掉幽默的拉丁文原意是液体；换句话说，好像贾宝玉心目中的女性，幽默是水做的。把幽默当成一贯的主意或一生的衣食饭碗，那便是液体凝为固体，生物制成标本。就是真有幽默的人若要卖笑为生，作品便不甚看得，例如马克吐温。自十八世纪末叶以来，德国人好讲幽默，然而愈讲愈不相干，就因为德国人是做香肠的民族，错认幽默也像肉末似的，可以包扎的停停当当，作为现代的精神食粮。幽默减少人生的严重性，决不把自己看得严重。真正的幽默是能反躬自笑的，它不但对于人生是幽默的看法，它对于
23、幽默本身也是幽默的看法。提倡幽默作为一个口号，一种标准，正是缺乏幽默的举动；这不是幽默，这是一本正经的宣传幽默，板了面孔的劝笑。 27.文中的“这种幽默”指代什么?(不超过15个字)(4分) _28.文中谈到“幽默是不能大批生产的东西”.紧接着作者举了那几条 理由,请归纳.(不超过30个字)(6分) 一是: _ 二是:_29.文中说：“幽默减少人生的严重性。”请用一句简短的话概括其内涵。_ (4分)30.本文从多角度对幽默进行了阐释,下面列出的选项中那三项是与原 文相符的?（ ）(6分)A.幽默是一种个人特有的脾气、气质。B.幽默即是有趣或可笑而意味深长的。C.幽默是一种自然流露的、变化不拘的
24、欣然独笑或冷然微笑。D.幽默是指通过影射、讽喻、双关等修辞手法，在善意的微笑中，揭露生活中乖讹和不通情理之处。E.幽默是能反躬自笑的精神食粮。 F.真有幽默的人能使人跟着他笑。四、默写。 （12分）1、 ，不尽长江滚滚来。2、出师未捷身先死， 。2、 ，铁马秋风大散关。4、 ，蓝田日暖玉生烟。5、乱石穿空， ， 。6、 ， ，忍顾鹊桥归路。7、真的猛士， ， 。8、二十四桥仍在， ， 。9、相当年， ， 。10、 ，相逢何必曾相识。11、叶上初阳干宿雨， ， 。12、写出梦游天姥吟留别一诗的诗眼 。语文试卷答案题号123456789101112131415答案ACBBAABDCDBDDAC题号1617181920212223242526答案CBCADBBCABC27、经提倡而产生的矫揉造作的幽默。28、一是幽默提倡以后，并不产生幽默家。二是幽默提倡以后，幽默品格降低了。29、真正的幽默者对人生充满乐观精神。30、ACF.四、；略