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2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练:诗歌第四单元 2 河 床 WORD版含解析.doc

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1、高考资源网() 您身边的高考专家一、基础考查1下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是()A拽紧(zhui)伺候(c)愠色(yn) 彤云(tng)B须臾(y) 刹绳(sh)近狎(xi) 堤坡(d)C长唳(l) 眩晕(xun)帆樯(qing) 胝掌(zh)D拓荒(tu) 测度(du)脐蒂(q) 咋舌(z) 解析:选B。A项,“彤”读“tng”;C项,“眩”读“xun”;D项,“咋”读“z”。2下列各组词语中,没有错别字的一组是()A攻克洪荒飓风张驰主旋律B襟怀 文身 体魄 屈居 鼓囊囊C潜伏 既刻 喇叭 辕马 结构力D沸腾 测度 翼轮 博爱 黄河相解析:选B。A项,张驰张弛;C项,既刻即刻;D项

2、,黄河相黄河象。3下列各句中,所引诗文名句不符合语境的一项是()A阔别家乡多年,如今刚一踏上故土,那种“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。B当前,竞争进一步加剧,不确定性增多,潜在风险积聚,许多国内企业管理者感觉“如临深渊,如履薄冰”。C只有加强学习,才能增强工作的科学性、预见性、主动性;否则,“盲人骑瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是不可取的。D纵观人生世事,推陈出新是不可更改的自然规律,正所谓“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,一切都会过去,希望总在前方。解析:选B。“如临深渊,如履薄冰”比喻存有戒心,行事极为谨慎。此处误用为指身处危险境地。二、课内阅读阅读河床这首

3、诗,完成45题。4这首诗以第一人称的口吻来写,有什么作用?答:答案:河床以第一人称的口吻来写,不仅传达出神秘而雄性的河床给人的奇异感觉,而且推向黄河源头,显示出母亲河的精神生命。5诗人昌耀自认为这首诗写得非常富有激情,那么诗人是借助了哪些方法来做到这点的?答:答案:这首诗的“激情”很大程度上来自于意象的独特以及语言的夸张,如“兀鹰”“母狼”“黄河象”等,它们本身都是带有原始色彩的血性动物,容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象;而“我是”的连续排比,更形成一种排山倒海的气势,这不仅是河床的气势,也是诗人的气势、创造力与“须臾不停”的“精力”。三、拓展阅读(一)阅读下面这首诗,完成68题。网赵丽宏

4、在地图上,经线和纬线,织成了一张巨大的网;网住大陆,也网住海洋幸好,那并不是真的,否则,我们只能在网里彷徨。呵,在我清醒的视野里,大海,是那样的自由和宽广,任你遨游,任你飞翔!网哟,它应掌握在我们手中,撒出去,为祖国收起宝藏!6这首诗通篇运用了什么修辞手法?“为祖国收起宝藏”在全诗末尾,起到了什么样的作用?答:答案:诗人巧妙地运用了比喻,表达了自己对那段历史的感受。接下来诗人清醒地认识到我们不要成为网中的奴隶,而是要从网中挣脱出来,享受自由并且把网变成我们手中的工具。“为祖国收起宝藏”,联想自然且升华了主题,卒章显志,不落俗套。7诗人为什么会写道“我们只能在网里彷徨”呢?答:答案:诗人不会无端

5、地有这种关于“网”的感受,因为毕竟有过一段“我们只能在网里彷徨”的日子(人们很自然地会联想到“文革”那场浩劫),而且是我们刚刚翻过去的那一页历史,所以诗篇虽然没有一个字触及那段历史,但读者仍然可以从诗中探寻到这种有历史感的思考。在“地图”上看到的经线和纬线是有形的,而那段历史造成的“在网里彷徨”的生活却成了无形的存在,历史不会把它遗忘。8诗歌由“网”而起,又由“网”而落,首尾照应,但又不是简单的重复。请简要分析其中的原因。答:答案:这首诗的一大特点就是构思精巧。诗歌由“网”而起,又由“网”而落,首尾照应,但又不是简单的重复,因为人与“网”的关系变了。起始是网中人,所以企盼自由;后来成为掌握网的

6、人,所以勇担社会责任。(二)阅读下面这首诗,完成910题。花 非 花白居易花非花,雾非雾。夜半来,天明去。来如春梦几多时?去似朝云注无觅处。【注】朝云:借用楚襄王梦巫山神女之典故。宋玉高唐赋:妾在巫山之阳,高丘之阻,旦为朝云,暮为行雨,朝朝暮暮,阳台之下。9下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是()A诗取前三字为题,近乎无题。首二句应读作“花非花,雾非雾”,先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”“非雾”均系否定,却包含一个不言而喻的前提:似花、似雾。B单看“夜半来,天明去”,颇使读者疑心是在说梦。但从下句“来如春梦”四字,可见又不然了。梦原来也是一比。这里“来”“去”二字,有承上启下的作用。C此

7、诗末句“似朝云”的典故,兼用“梦神女”的比喻,表现出一种对于生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。D白居易诗不仅以语言浅近著称,其意境亦多显露。这首诗却颇有些朦胧味儿,在白诗中确乎是一个特例。解析:选C。C项,手法分析错误,此诗末句“似朝云”是比喻,“梦神女”是用典。10这首诗主要采用了哪种修辞手法?营造了怎样的意境?请结合诗句简要分析。答:答案:本诗通篇由比喻构成,所用喻体依次是“花”“雾”“春梦”“朝云”,这一连串比喻构成博喻,它们环环相扣,以鲜明的形象喻示了本体短暂美好却又无处寻觅的特点,这就使诗的意境变得美丽轻盈、迷离朦胧,就像一个耐人寻味的谜。四、语用创新11依照下面昌耀的诗句,另写与之句式一致、修辞一致的一句诗。在山谷,倾听薄暮如缕的细语,激动地颤栗了。答:答案:在林间,欣赏细流如织的从容,淡定地微笑了。- 4 - 版权所有高考资源网

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