1、课题劝学（一）新授课学习目标1、 掌握 “劝、已、輮、中、跂、彰、假、绝”等文言常用实词和两个常用虚词“之”“而”的用法；2、了解本文比喻论证的方法。 学习重难点1、 背诵课文1、2、3段；2、掌握本文的通假字和虚词 “之”“而”的用法。学情调查，情境导入1、荀子，名 ，字 ，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的 家学者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“ ”的思想。2、给下列加点字注音：輮（ ）以为轮 槁暴（ ） 须臾（ ） 跂（ ）闻者彰（ ） 舆（ ） 跬（ ）步 骐骥（ ）驽马（ ） 锲（ ） 镂（ ） 螯（ ）木直
2、中绳 （ ） 3、从课下注释中找出下列加点通假字的解释：輮以为轮： 通 ，释义： 虽有槁暴: 通 ，释义： 则知明而行无过矣: 通 ，释义： 君子生非异也： 通 ，释义： 试一试：你能读准多音字“曲”“省”“假”的读音么？问题展示，合作探究熟读课文第1、2、3段,思考：（1）指出加点词语的意思或用法劝学： 学不可以已：木直中绳： 其曲中规： 参省乎己： 取之于蓝，而青于蓝： 君子博学而日参省乎己： 虽有槁暴：须臾之所学： 跂而望矣： 闻者彰： 假舆马者： 绝江河（2）第一段提出了本文的中心论点： （3）第二段论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题？（填写原文）学习的意义： 比喻达标训练，巩固提升A1、第三段论述的学习的作用，使用了一组比喻句，找出这些比喻句，说说每组比喻包含什么意思？（填写原文，口头翻译）学习的作用： 比喻B2、.假舆马者，非利足也，而致千里。（翻译）知识梳理，归纳总结1、比喻的作用是：2、本课的通假字有：3、我的困惑：预习指导，新课链接1、将劝学第二课时学案做完，不会的做上标记；2、翻译第4段，背诵第4段；3、梳理虚词“之”“而”的用法。
