1、第二章 化学反应速率与化学平衡 第一节 化学反应速率 第1课时 教学设计【教学目标】1知道化学反应速率的表示方法。2掌握化学反应速率的简单计算，学会化学反应速率的测定方法，学会比较化学反应速率的快慢。【教学重难点】化学反应速率及计算【教学过程】1.新课导入师我们知道，不同化学反应的速率有大有小。例如，火药的爆炸可以在瞬间完成，溶液中的一些离子反应在分秒之内就能实现，而室温下塑料、橡胶的老化则比较缓慢，自然界的岩石风化、溶洞形成则更是要百年甚至千年才能完成。下面我们来做下实验，体会下化学反应速率的快慢。教师活动演示实验：取两支试管，各加入5mL0.5mol/L盐酸，再剪取相同大小的镁条和铁片，用
2、砂纸打磨后，分别放入两支试管中。学生活动观察实验，并回答观看实验后的感受：从两支试管的对比中我明显感受到化学反应快慢的不同，在含有镁条的试管中反应明显和剧烈，放出的气体的气泡数很多。师我们可用化学反应速率描述化学反应的快慢，那么，如何表示化学反应速率？设计意图教师引导学生思考大自然界中各种反应的快慢，通过类比速度从而引出化学反应速率的概念，教师的演示实验让学生真切地感受反应的快慢，为下面的知识做好基础。2.新课讲授板书一、化学反应速率概念用来衡量化学反应进行快慢程度的物理量。师任何化学反应的快慢都表现为有关物质的量随着时间变化的多少。因此，化学反应速率可以用单位时间、单位体积中反应物或生成物的
3、物质的量变化来表示。如果反应体系的体积是恒定的，则化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示。学生活动聆听，理解化学反应速率，试着用公式表示并推导其单位。板书 单位：mol/(Ls)或molL-1s-1师对于一个化学反应：mA + nB = pC + qD，可用任一种物质的物质的量浓度随时间的变化来表示该化学反应的速率。板书教师活动以合成氨反应为例，计算5min内的浓度变化及反应速率。总结总结反应速率与化学计量数之间的关系。师化学反应速率是可以通过实验测定的。例如，对于在溶液中进行的反应，当反应物或生成物本身有比较明显的颜色时，人们常常利用颜色变化与浓度变化间的比例关系来测量反应速率。过渡在解决化学反应速率的相关问题，常考查化学反应速率的计算及比较。教师活动讲解解决化学反应速率计算的常用方法及化学反应速率的比较。3.课堂小结师本节要求学生有较强的计算能力，联系利用化学反应速率的计算公式进行计算。掌握化学反应速率的单位，定义等。4.板书2.1.1化学反应速率1、 单位：mol/(Ls)或molL-1s-1化学反应速率之比=化学方程式中各物质的化学计量数之比三段式2、 同单位、同物质、比较v(A)与v(B)或与
