1、高考资源网（ ），您身边的高考专家2015-2016学年广东省佛山实验学校高三（上）月考生物试卷（9月份）一、选择题：本题共6小题，每小题6分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求1下列关于生物体的说法正确的是（）A念珠藻的遗传物质是DNA，细胞质中没有尿嘧啶B颤藻含有染色质，黑藻含有染色体C没有DNA的生物一定没有细胞结构D发菜和菠菜都可用于观察叶绿体2下列关于组成细胞的分子说法正确的是（）A磷脂和核苷酸的组成元素不完全相同B蛋白质在高温作用下失活后，与双缩脲试剂不再发生紫色反应C蔗糖没有还原性，但水解后的产物均具有还原性D动植物多糖都是由多个葡萄糖脱水缩合形成的，都能储存能量3下
2、列关于细胞结构说法错误的是（）A细胞膜的选择透过性与蛋白质和磷脂都有关B核糖体的形成都离不开核仁C有些真核细胞中不止一个细胞核D类囊体薄膜，囊泡膜属于生物膜系统4下列关于细胞代谢的说法正确的是（）A能够促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶B百米赛跑虽然属于无氧运动，但人体骨骼肌细胞分解葡萄糖时消耗的O2始终等于产生的CO2C有氧呼吸第三阶段H来源于第一和第二阶段，其中主要来源于第一阶段D人体成熟的红细胞没有线粒体，不能产生ATP5如图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析正确的是（）AH经转移到葡萄糖，首先光反应产生H然后用于暗反应C5还原B在线粒体中进行C能产生ATP的过程有D不能产生H的
3、过程有6下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（）A细胞生长（即细胞体积增大），核糖体的数量增加，物质运输效率提高B细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育二、解答题（共4小题，满分47分）7图为小肠上皮细胞亚显微结构示意图，据图回答：（1）该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛，该微绒毛的基本支架是微绒毛不仅可以增加膜面积，还可以增加细胞膜上数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质（2）科学研究发现膜蛋白与分泌蛋白合成，加工和运输的途径基本相同，现用含3H标记的氨基酸的培养液培养图中的细
4、胞，则该细胞在增加膜蛋白的数量时，放射性同位素在各个细胞结构出现的先后顺序依次是（用标号和箭头表示），在上述过程参与的细胞器中能进行碱基互补配对的有（填标号）（3）图中的四种膜蛋白功能不尽相同，其中膜蛋白A功能是，膜蛋白D功能是，膜蛋白B和C功能相同，都是8图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：（1）图1是甲同学利用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象，他选用的外界溶液为含红墨水的30%的蔗糖溶液，显微镜下图中A、C两处的颜色分别是、（2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为，核DNA数之比为；图中显示同一视野下可观察到不同分裂时期
5、的细胞，原因是实验中装片制作的流程为（3）图3是分离洋葱管状绿叶中色素得到的滤纸条，该方法的名称是（4）乙同学想观察细胞中DNA和RNA的分布，他理想的材料是洋葱鳞片叶的细胞，该材料优于其他部位的原因是该实验需用到8%的盐酸，其作用是9某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示请据图回答问题：（1）在1224h期间，呼吸速率逐渐（增强/减弱/不变），在此期间呼吸作用的主要方式是呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是（2）上述过程中，证明是否有产生酒精的检测试剂是，颜色变化为（3）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是（4）胚根长出后，萌发种子的呼
6、吸速率明显升高10图是水绵在不同环境因素影响下光合速率变化的示意图，据图回答：（1）t1t2期间，叶绿体上的色素捕获的光能增加，光反应产生的ATP和H增多，加速了（场所）中C3的还原，进而使光合作用速率增大（2）t2t3期间，限制水绵光合速率的外界因素主要是，此时进一步增加光照强度，光合作用速率将（增加/减少/不变）（3）t3t4期间，光合速率的提高的原因是（4）t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量（增加/减少/不变）（5）科学研究发现光反应和暗反应之间存在时间上的“延搁”，由此，相对于一直保持光照的条件，提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是（二）选考题：共45分请学生从给出的2道生
7、物题中每科任选一道作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题如果多做，则每学科按所做的第一题计分生物-选修3：现代生物科技专题110以上的低温可对喜温植物玉米造成伤害为探究低温对不同玉米品种叶绿素含量及根系脱氢酶活性的影响，进行以下实验：实验步骤：从甲、乙、丙三个品种中挑选具有24片叶、长势相同的玉米幼苗，平均分成三组，分别放在低温5（处理1）、10（处理2）及常温25（处理3）的环境中培养4天在培养期间分别测定并记录叶绿素含量及根系脱氢酶活性实验结果如图所示：请回答：（1）为提取玉米叶片中的叶绿素，需要在研钵
8、中加入（物质）（2）图1表明，低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量（3）经研究发现脱氢酶活性需K+激活图2表明低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性，因为低温抑制了根系的，根细胞主动吸收K+所需的减少，导致脱氢酶难以被激活（4）根据图1与图2，可以判断：甲，乙，丙三个品种中最耐低温2015-2016学年广东省佛山实验学校高三（上）月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求1下列关于生物体的说法正确的是（）A念珠藻的遗传物质是DNA，细胞质中没有尿嘧啶B颤藻含有染色质，黑藻含有染色体C没有DNA的生物一定没有细胞结构D发菜和
9、菠菜都可用于观察叶绿体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞【分析】念珠藻、颤藻和发菜属于原核生物，黑藻和菠菜属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细
10、胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【解答】解：A、念珠藻的遗传物质是DNA，同时含有RNA，所以细胞质中有尿嘧啶，A错误；B、颤藻属于原核生物，其细胞中不含染色质，B错误；C、细胞类生物的遗传物质是DNA，没有DNA的生物一定没有细胞结构，C正确；D、发菜属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，D错误故选：C【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确念珠藻、颤藻和发菜属于原核生物，黑藻和菠菜属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核的异同，能结合所学的知识准确判断各选项2下列关于组成细胞的分子说法正确的是（）A磷脂和核苷酸的组成元素不完全相同B蛋白质在高温作用
11、下失活后，与双缩脲试剂不再发生紫色反应C蔗糖没有还原性，但水解后的产物均具有还原性D动植物多糖都是由多个葡萄糖脱水缩合形成的，都能储存能量【考点】糖类的种类及其分布和功能；蛋白质变性的主要因素【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，核苷酸是核酸的基本组成单位，由1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基组成，含有C、H、O、N、P元素2、蛋白质中含有肽键，双缩脲试剂能与蛋白质中的肽键反应呈现紫色，因此可以用双缩脲试剂检测蛋白质3、蔗糖是由葡萄糖和果糖组成的，蔗糖是非还原糖，葡萄糖和果糖是还原糖4、淀粉、纤维素、糖原都是由葡萄
12、糖聚合形成的多聚体，淀粉和糖原是储存能量的物质，纤维素是细胞壁的组成成分，是结构物质【解答】解：A、磷脂和核苷酸的组成元素相同，都是C、H、O、N、P，A错误；B、蛋白质高温失活是蛋白质的空间结构改变，肽键没有断裂，因此可以与双缩脲试剂呈现紫色反应，B错误；C、蔗糖不具有还原性，但是水解场所葡萄糖和果糖都是还原糖，C正确；D、纤维素是植物细胞壁的组成成分，不能储存能量，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生对组成细胞的化合物的知识的理解和熟练试剂，并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题3下列关于细胞结构说法错误的是（）A细胞膜的选择透过性与蛋白质和磷脂都有关B核糖体的形成都离不开核仁C
13、有些真核细胞中不止一个细胞核D类囊体薄膜，囊泡膜属于生物膜系统【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】正推法；生物膜系统；真核细胞和原核细胞【分析】1、细胞的组成成分是蛋白质和磷脂，脂溶性物质优先透过细胞膜，与磷脂分子有关，细胞膜载体蛋白质的种类和数量决定了细胞膜运输物质的种类和数量2、真核细胞与原核细胞的本质区别：真核细胞具有核膜包被的细胞核，细胞核的结构分为核膜、核仁、染色质，核仁与核糖体和某种RNA的形成有关；原核细胞没有核膜包被的细胞核，DNA分子是裸露的，位于拟核区3、生物膜系统的组成：细胞膜、细胞器膜和核膜【解答】解：A、细胞膜的选择通过性与蛋白质和磷脂分子有关，A正确
14、；B、原核生物没有细胞核，因此无核仁，核糖体的形成与核仁无关，B错误；C、有些真核细胞含有多个细胞核，C正确；D、类囊体膜是叶绿体膜，囊泡膜来自内质网、高尔基体、细胞膜等，属于生物膜系统，D正确故选：B【点评】本题的知识点是真核细胞与原核细胞的比较，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题4下列关于细胞代谢的说法正确的是（）A能够促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶B百米赛跑虽然属于无氧运动，但人体骨骼肌细胞分解葡萄糖时消耗的O2始终等于产生的CO2C有氧呼吸第三阶段H来源于第一和第二阶段，其中主要来源于第一阶段D人体成熟的红细
15、胞没有线粒体，不能产生ATP【考点】细胞呼吸的过程和意义；酶的特性【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸【分析】本题主要考查细胞代谢的相关知识，回顾和梳理光照生物中关于细胞代谢的相关知识，认真分析各个选项即可正确作答【解答】解：A、唾液淀粉酶的本质是蛋白质，能够促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶，A错误；B、人体无氧呼吸是人数统计，不会产生二氧化碳，人体骨骼肌细胞分解葡萄糖时消耗的O2始终等于产生的CO2，B正确；C、有氧呼吸第三阶段H来源于第一和第二阶段，其中主要来源于第二阶段，C错误；D、人体成熟的红细胞没有线粒体，但可以通过无氧呼吸产生ATP，D错误；故选：B【点评】本题主要考查细胞代谢的相
16、关知识，意在强化学生对细胞代谢的相关知识的理解与运用考查范围广但难度不大5如图是H随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析正确的是（）AH经转移到葡萄糖，首先光反应产生H然后用于暗反应C5还原B在线粒体中进行C能产生ATP的过程有D不能产生H的过程有【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】模式图；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：代表的是光合作用的光反应阶段，代表的是光合作用的暗反应阶段，代表呼吸作用的第一阶段（无氧）或第一、二阶段（有氧），代表乳酸发酵或酒精发酵，代表有氧呼吸的第三阶段，据此答题【解答】解：A、是光反应阶段，是暗反应阶段，
17、H经转移到葡萄糖，首先光反应产生H，然后用于暗反应C3还原，A错误；B、在细胞质基质和线粒体中进行，B错误；C、分析题图可知，能形成ATP的过程有，过程是暗反应需要消耗ATP，过程表示无氧呼吸的第二阶段，不释放能量，不产生ATP，C错误；D、能产生H的过程有光合作用的光反应阶段，呼吸作用的第一阶段（无氧）或第一、二阶段（有氧），不能产生H的过程有，D正确故选：D【点评】本题的知识点是光合作用与呼吸作用过程中的物质转化和能量转化，正确分析题图判断各个生理过程，是解题的突破口，对光合作用与细胞呼吸的准确理解和掌握是解对题目的关键6下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（）A细胞生长（即细胞体积增大）
18、，核糖体的数量增加，物质运输效率提高B细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育【考点】探究细胞表面积与体积的关系；细胞的分化；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征【分析】细胞生长，细胞体积增大，表面积与体积比下降，物质交换速率降低；细胞分化是基因选择性表达，所以核遗传物质没有发生改变，不同的细胞mRNA不同；细胞癌变是原癌基因发生突变而导致的，其细胞膜上的糖蛋白减少，容易转移；细胞凋亡是细胞程序性死亡，对个体的生长发育有利【解答】解：A、细胞生长过程中核糖体的数量增加，相对表面积减少，物质
19、交换效率减弱，A错误；B、细胞分化仅是基因的选择性表达，核遗传物质没有发生改变，但mRNA和蛋白质有变化，B正确；C、由于原癌基因和抑癌基因突变，使得细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，C正确；D、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，相关基因活动加强，对于个体的生长发育起着非常关键性的作用，D正确故选：A【点评】本题考查细胞的生长、分化、癌变和凋亡的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力二、解答题（共4小题，满分47分）7图为小肠上皮细胞亚显微结构示意图，据图回答：（1）该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛，该微绒毛的基本支架是磷脂双分子层微绒毛不仅可
20、以增加膜面积，还可以增加细胞膜上载体蛋白数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质（2）科学研究发现膜蛋白与分泌蛋白合成，加工和运输的途径基本相同，现用含3H标记的氨基酸的培养液培养图中的细胞，则该细胞在增加膜蛋白的数量时，放射性同位素在各个细胞结构出现的先后顺序依次是（用标号和箭头表示），在上述过程参与的细胞器中能进行碱基互补配对的有（填标号）（3）图中的四种膜蛋白功能不尽相同，其中膜蛋白A功能是运输物质，膜蛋白D功能是催化，膜蛋白B和C功能相同，都是进行细胞间信息交流或细胞识别【考点】细胞的生物膜系统【专题】图文信息类简答题；生物膜系统【分析】由图示可知，该图中的细胞不同部位膜蛋白不同，有膜蛋白
21、A、B、C、D四种，且功能各不相同，膜蛋白A为葡萄糖的载体蛋白，主要分布在微绒毛上，以增多细胞膜上载体蛋白数量；膜蛋白B能将相邻的两个细胞膜紧密连在一起；膜蛋白C为受体，能进行细胞识别，膜蛋白D将二糖水解成单糖，说明膜蛋白具有催化功能图中表示核糖体，表示高尔基体，表示内质网，表示细胞膜，表示细胞核，表示线粒体【解答】解：（1）由图示可知，该图中的细胞不同部位膜蛋白不同，有膜蛋白A、B、C、D四种，且功能各不相同，膜蛋白A为葡萄糖的载体蛋白，主要分布在微绒毛上，以增多细胞膜上载体蛋白数量；膜蛋白B能将相邻的两个细胞膜紧密连在一起；膜蛋白C为受体，能进行细胞识别，膜蛋白D将二糖水解成单糖，说明膜蛋
22、白具有催化功能磷脂双分子层微绒毛不仅可以增加膜面积，还可以增加细胞膜上载体蛋白数量，有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质（2）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外因此用含3H标记的氨基酸的培养液培养图中的细胞，则该细胞在增加膜蛋白的数量时，放射性同位素在各个细胞结构出现的先后顺序依次是
23、核糖体内质网高尔基体细胞膜核糖体是翻译的场所，线粒体含有少量的DNA，能进行复制转录和翻译，故细胞器核糖体和线粒体中能进行碱基互补配对（3）分析题图可知，膜蛋白A为葡萄糖的载体蛋白，主要分布在微绒毛上，能运输物质；膜蛋白B能将相邻的两个细胞膜紧密连在一起，能进行细胞识别；膜蛋白C为受体，能进行细胞识别；膜蛋白D将二糖水解成单糖，说明膜蛋白具有催化功能故答案为：（1）磷脂双分子层 载体蛋白（2）（3）运输物质 催化 进行细胞间信息交流或细胞识别【点评】本题的知识点是细胞膜的组成成分和功能的关系，不同的细胞膜蛋白的功能，物质跨膜运输的方式，线粒体的功能，小肠绒毛上皮细胞与功能相适应的结构特点，分析
24、题图获取有效信息是解对题目的关键8图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：（1）图1是甲同学利用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象，他选用的外界溶液为含红墨水的30%的蔗糖溶液，显微镜下图中A、C两处的颜色分别是红色、紫色（2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为，2：1，核DNA数之比为1：1；图中显示同一视野下可观察到不同分裂时期的细胞，原因是各个细胞的分裂都是独立进行的实验中装片制作的流程为解离漂洗染色制片（3）图3是分离洋葱管状绿叶中色素得到的滤纸条，该方法的名称是纸层析法（4）乙同学想观察细胞中DNA和RNA的分布，他理想
25、的材料是洋葱鳞片叶的内表皮细胞，该材料优于其他部位的原因是无色或无颜色干扰且为单层细胞该实验需用到8%的盐酸，其作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中DNA和蛋白质分离，利于DNA与染色剂结合【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂【专题】模式图；细胞质壁分离与复原；光合作用与细胞呼吸；有丝分裂【分析】分析图形：图1：表示发生质壁分离的紫色洋葱叶肉细胞，A、B、C分别表示细胞外液、细胞质、细胞液；图2：洋葱根尖有丝分裂，D、E分别是中期和后期；图3：滤纸条1234分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b【解答】解：（1）由于原
26、生质层的选择透过性，所以滴入少量0.3g/ml的蔗糖溶液不能透过原生质层进入细胞，因此图中A、C两处的颜色分别是红色和紫色（2）根据图象判断，D为中期，E为后期，所以细胞D与E的染色体数之比为2：1，核DNA数之比为1：1，因为各个细胞的分裂都是独立进行的，故同一视野下可观察到不同分裂时期的细胞，实验中装片制作的流程为解离漂洗染色制片（3）分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同从而分离色素，溶解度大扩散速度快，溶解度小扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），该方法的名称是纸层析法（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞是观察DNA和RNA的分
27、布的理想实验材料，因为内表皮无颜色干扰且为单层细胞，该实验需用到8%的盐酸，其作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中DNA和蛋白质分离，利于DNA与染色剂结合故答案为：（1）红色 紫色（2）1：2 1：1 各个细胞的分裂都是独立进行的 解离漂洗染色制片（3）纸层析法（4）内表皮 无色或无颜色干扰且为单层细胞 改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中DNA和蛋白质分离，利于DNA与染色剂结合【点评】本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题能力以及分析问题和解决问题的能力9某豆
28、科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示请据图回答问题：（1）在1224h期间，呼吸速率逐渐增强（增强/减弱/不变），在此期间呼吸作用的主要方式是无氧呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是细胞质基质（2）上述过程中，证明是否有产生酒精的检测试剂是酸性的重铬酸钾，颜色变化为橙色变为灰绿色（3）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子进行呼吸作用消耗有机物，但不进行光合作用制造有机物，因此有机物的总量下降（4）胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显升高【考点】细胞呼吸的过程和意义【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】种子萌发过程中，当胚
29、根未长出时，种子不能进行光合作用，进行细胞呼吸作用，消耗细胞中的有机物，为种子萌发提供能量和营养，有机物的总量下降当胚根长出后，种子可以从土壤中获取营养物质细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出二氧化碳的量，可释放出大量的能量根据图中的二氧化碳和氧气量的变化，可以判断12h24h，种子主要进行无氧呼吸，胚根长出后，种子的有氧呼吸呼吸速率明显增大【解答】解：（1）据图可知，在1224h期间，氧气吸收量很少，而二氧化碳释放量很多，呼吸作用增强，同时表明此时的呼吸作用主要是无氧呼吸；无氧呼吸的场所是细胞质基质，产物是酒精和二氧化碳（2）证明无氧呼吸的产物酒精需要使用酸性的重铬酸
30、钾溶液，酒精会使其由橙色变为灰绿色（3）第12h到胚根长出期间，种子不进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物，使有机物的总量下降（4）胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸的速率明显提高故答案为：（1）增强 无氧 细胞质基质（2）酸性的重铬酸钾 橙色变为灰绿色（3）种子进行呼吸作用消耗有机物，但不进行光合作用制造有机物，因此有机物的总量下降（4）有氧【点评】本题考查了细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力10图是水绵在不同环境
31、因素影响下光合速率变化的示意图，据图回答：（1）t1t2期间，叶绿体类囊体（薄膜）上的色素捕获的光能增加，光反应产生的ATP和H增多，加速了叶绿体基质（场所）中C3的还原，进而使光合作用速率增大（2）t2t3期间，限制水绵光合速率的外界因素主要是CO2浓度，此时进一步增加光照强度，光合作用速率将不变（增加/减少/不变）（3）t3t4期间，光合速率的提高的原因是CO2浓度增大，暗反应增强，C3含量增多，加快消耗了原本积累的ATP和H，从而促进光反应加速，进而使光合速率增强（4）t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量增加（增加/减少/不变）（5）科学研究发现光反应和暗反应之间存在时间上的“延搁
32、”，由此，相对于一直保持光照的条件，提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是光照和黑暗交替处理（交替频率适宜）【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：图示是水绵在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图，t1之前，光合速率较慢，且保持相对稳定；t1t2，光照增强，光合速率逐渐加快；t2t3，光合速率保持相对稳定；t3t4，CO2浓度升高后，光合速率加快；t4后，没有光照，光合速率逐渐降低【解答】解：（1）t1t2，光照增强，叶绿体类囊体薄膜上的色素捕获光能增加，光合速率逐渐加快，光反应产生的ATP和H增多，加速了叶绿体基质中三
33、碳化合物的还原，进而使光合作用速率增大（2）t3后随着CO2浓度的升高，光合速率加快，说明t2t3，已经达到光饱和点，限制光合作用的因素是CO2浓度，进一步增加光照强度，光合作用速率将不变（3）t3t4期间，CO2浓度增大，暗反应增强，C3含量增多，加快消耗了原本积累的ATP和H，从而促进光反应加速，进而使光合速率增强（4）t4后没有光照条件，光反应减弱，ATP的合成减少，因此叶绿体中ADP和Pi含量增加（5）据图分析可知，相对于一直保持光照的条件，提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是光照和黑暗交替处理（交替频率适宜）故答案为：（1）类囊体（薄膜） 叶绿体基质（2）CO2浓度 不变（3）C
34、O2浓度增大，暗反应增强，C3含量增多，加快消耗了原本积累的ATP和H，从而促进光反应加速，进而使光合速率增强（4）增加（5）光照和黑暗交替处理（交替频率适宜）【点评】本题结合曲线图，考查真核细胞和原核细胞的形态和结构的异同、影响光合速率的环境因素，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握影响光合速率的因素，能根据图中信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查（二）选考题：共45分请学生从给出的2道生物题中每科任选一道作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题如果多做，则每学科按所做的第一题计分生物-
35、选修3：现代生物科技专题110以上的低温可对喜温植物玉米造成伤害为探究低温对不同玉米品种叶绿素含量及根系脱氢酶活性的影响，进行以下实验：实验步骤：从甲、乙、丙三个品种中挑选具有24片叶、长势相同的玉米幼苗，平均分成三组，分别放在低温5（处理1）、10（处理2）及常温25（处理3）的环境中培养4天在培养期间分别测定并记录叶绿素含量及根系脱氢酶活性实验结果如图所示：请回答：（1）为提取玉米叶片中的叶绿素，需要在研钵中加入无水乙醇，二氧化硅，碳酸钙（物质）（2）图1表明，低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量减少（3）经研究发现脱氢酶活性需K+激活图2表明低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性下降，因为低温抑制
36、了根系的呼吸作用（细胞呼吸），根细胞主动吸收K+所需的能量（或ATP）减少，导致脱氢酶难以被激活（4）根据图1与图2，可以判断：甲，乙，丙三个品种中丙最耐低温【考点】酶的特性；叶绿体色素的提取和分离实验【专题】信息转化法；酶在代谢中的作用【分析】图l表明，低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量下降；图2表明低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性降低色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素（2）层析液用于分离色素（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏【解答】解：（1）用无水乙醇提取叶绿素时，研钵中需要加入无水乙醇（溶解色素）、
37、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）（2）分析图1可知：低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量下降，使光反应减弱，导致ATP、H的合成减少，影响暗反应而进行，最终导致有机物的合成减少（3）分析图2可知：低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性降低原因是低温抑制了根部细胞的呼吸作用，根主动吸收钾离子所需的能量减少，即钾离子的吸收量减少，而脱氢酶活性需K+激活，所以导致脱氢酶活性改变（3）结合图1和图2可知：丙最耐低温，其次是乙，最后是甲故答案为：（1）无水乙醇，二氧化硅，碳酸钙（2）减少 （3）下降 呼吸作用（细胞呼吸） 能量（或ATP） （4）丙【点评】本题考查色素的提取和分离实验、酶的特性等相关知识，意在考查考生的识记能力、理解能力和分析能力2016年4月5日投稿兼职请联系：2355394692