1、第五节 提高机械的效率（一）教学设计：1教法设计：（1）通过演示实验，发现在条件相同的情况下，使用机械做的功比不用机械直接做的功要多，从而引入有用功与无用功额外功的概念。（2）分析有用功、额外功之后引入机械效率的概念。2学法指导：（1）引导学生培养对现有结论质疑的态度善于从中发现问题。“使用机械带来的只有好处吗？”，引导学生通过观察实验分析发现问题。（2）额外功虽然无用，但又不得不做。可以举例说明，如用动滑轮时除了提起重物，也必须提起滑轮。（3）注意效率与功率是二个毫不相干的概念。（这是学生常错的地方，可以列举这二个概念的种种特点，比较它们的不同）（4）从效率公式入手，设计测量简单机械效率的实
2、验方法。（5）从效率公式入手，学会分析影响效率的因素，总结提高简单机械效率的方法。（二）教学用具：弹簧测力计、钩码、滑轮组、铁架台、细绳、刻度尺。（三）教学内容1总功：使用机械做功时，动力的功2额外功：使用机械做功时，对我们无用但又不得不做的功。3有用功：使用机械做功时，总功与额外用之差。4机械效率：有用功与总功之比5公式： 或 表示机械效率，W有表示有用功，W总表示总功6意义：机械效率表示机械利用功的效果，效率越大，利用的效果越好，有用功在总功中所占比例越大；。任何机械的机械效率总是小于1（小于100）7例题：（P1169）（1）总功：求出动力所做的功W总=Fs（2）有用功：等于不用机械直接做的功。对于举高物体来说，就等于重力G与物体被举高的高度h的乘积（注意单位）。W有=Gh（3）应用效率公式计算机械效率（注意，机械效率没有单位）hsFF8探究实验：测量滑轮组的机械效率拉力细绳拉起的长度总功钩码重钩码上升高度有用功机械效率（1）组装滑轮组（2）测量钩码的物重G（3）测量匀速拉动细绳用滑轮组升高钩码时的拉力F（4）同时测量钩码升高的高度h与细绳拉动的距离s（5）计算有用功W有、总功W总，应用效率公式求机械效率。9讨论：影响滑轮组机械效率的因素10.一般车床的机械效率为8289，皮带传动为9498（四）布置作业1课本2综合学习与评价
