1、专题十三考点过关(一)时间：45分钟满分：100分一、阅读下面的文字，完成(1)(5)题。生长在历史中的青藤我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代文学艺术大师徐渭的。走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭画像。眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图”已大相径庭。徐渭的画上，是几间排列不规则的草屋，正如他在画上所题，“几间东倒西歪屋”。而据他题词的下句“一个南腔北调人”来推断，徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重建，但确是在青藤书屋的故址上，这是毋须怀疑的
2、。书屋旁的小天井里，那十尺见方、徐渭所称“天池”的小水池还在，天池正中竖有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手笔。靠墙，青砖砌成的花坛上，那 一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植，但在那同样的位置，徐渭手植的一棵青藤也确实蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤，正是徐渭的精神象征，无怪乎他以“青藤”作为自己的别号了。 我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地低徊默想，一阵阵寒意透进骨髓。这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，仅从他的镜湖竹枝词即可看出，他是热爱世俗生活的啊！可世俗生活却怎么也容不下他。一只看不见的手，在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去
3、世。徐渭少年时便才华显露，可却连续八次乡试未中。他当过幕宾，参加过抗倭斗争并立了功，参加过反奸相严嵩的斗争，曾六次坐牢。他一生穷困潦倒，晚年靠卖书画度日。为了生存 ，数千卷心爱的藏书也变卖一空，最后在贫困交加中离开了人世。 这便是天才的命运吗？ 我想，设若命运改变一下徐渭的品格，他的人生又将是怎样一种境况呢？假如他不那么张扬个性，以他的才华，在科举考试中会一路顺利，那也就成了几品大员，锦衣玉食、宝马香车少得了吗？即使科举不中，随和一些，隐忍一些，找关系，托门子，拿自己的作品当礼送，在哪家权贵门下做个清客，总是可能的吧，也可衣食无忧，免遭冻馁啊！当我踱进展室，看见黄甲图和墨葡萄图时，立即否定了自
4、己荒唐的设想。徐渭笔下的汪洋恣肆，乃是一个天才画家内心深度焦虑的宣泄。正是这种宣泄，构成了他艺术的精魂。他是那样的孤高，那样的自信，那样的卓尔不群，那样的反叛正统。要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合世风、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能做这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗？还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗？还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗？不，不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受诟辱，在贫病中死去；但同是这敲打，又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。 命运之手敲打过古人，也敲打着今人。我本是
5、来凭吊徐渭的，本以为能在凭吊之后走笔行文，痛斥龌龊的世俗，给徐渭以真挚的悲悯，不想倒是徐渭先生悲悯了我。尽管我未遭冻馁，但我有属于我自己的哪怕一小片精神领地吗？有徐渭那种“深山无人收，颗颗明珠走”的坚信自己是明珠的自信吗？ 我站在书屋前，久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了400多年的青藤啊。时间的推移，只会使它愈益葱茏。这株青藤已生长在人类的历史中了。(1)下列对原文的理解，不正确的两项是()A. 青藤书屋的前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦屋中度过的。B. 作者写到书屋旁的“天池”及出自徐渭手笔的“砥柱中流”四字，证明
6、了此地的确是青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。 C. 徐渭曾在靠墙的花坛处亲手种过一株青藤，并将“青藤”作为自己的别号。青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。D. 徐渭曾经参加过抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。E. 徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄。是命运的敲打，造就了他独特的艺术品格，所以作者说“命运也是公正的”。(2)请具体说说，作者感到“一阵阵寒意透进骨髓”的原因是什么？_(3)第段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处？_(4)文章以“这株青藤已生长在人类的历史中了”一句做结，有什么作用
7、？_(5)徐渭多才多艺，学识品格都给当世及后代留下深远影响。郑板桥曾刻一印，自称“青藤门下牛马走”，近代艺术大师齐白石也曾说：“恨不生三百年前，为青藤磨墨理纸。”结合全文，概括徐渭广受人们推崇的原因。_ (1)解析：A挂有匾额的老式瓦房是重新修建的，徐渭所居几间草屋已塌。D强加因果，徐渭作品的特点，主要源自命运的打击与他不屈人格的矛盾造成的内心焦虑。“ 强心铁骨、才横笔豪”是徐渭书法的特点，D项表述为“作品”的特点，不准确。答案：AD(2)答案：徐渭有旷世奇才又不恃才傲物，热爱生活，却屡遭打击，一生穷困潦倒，直至死去。(3)答案：假想与现实中徐渭的真实人生形成对比，突出了他在困顿中坚守的难能可
8、贵，进一步表达了对徐渭人格的敬佩之情，暗含着对世态的嘲讽。(答任何一点均可)(4)答案：照应文题。用青藤指代(或“比喻”)徐渭，形象生动，耐人寻味。全句强调徐渭精神永存，表达了敬仰之情。(5)答案：文学艺术大师，旷世奇才，诗文书画俱佳。屡遭打击，穷困潦倒，却始终不迎合世俗，坚守品格，孤高自信。屡遭冻馁，却保有自己的精神领地，有坚信自己是明珠的自信。二、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。我的灵魂我的书梁文道气质，就是品质散发出来的味道。 有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内
9、容千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是“中古英文文学”。想想看，一个想学工程的学生，跑去念“中古英文文学”，肯定非常痛苦。 更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放暑假了，他很高兴。他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。 干什么呢？这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售他就干这个。 有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后，他发现老太太竟
10、是那位教他“中古英文文学”课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣！小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。老
11、太太说：“我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。” 玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做出决定：不搬这些书了！ 于是他回去对老板说：“老板，我想把那位教授的书都买下来。”老板惊讶地问：“你全要？价钱你付得起吗？”学生说：“那薪水我就不要了。”老板说：“那也不够。”学生说：“那这样吧，我接下来的几个暑假都来你这里打工，薪水全给你，行吗？” 老板问：“你为什么要买这些书？”这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，
12、笔记里还有粗话。他还喜欢种花草。这些都是教授生前最爱的东西。 爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强烈的感觉：如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分开，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在，当这些书在它们主人的书房里安身时，它们是完整的。完整的意思是什么呢？这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍然完整地在一起，那位教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。 他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来，所以决定把它们买下来，不拆散它们！老板听了他的话后说：“算了，这些书
13、我6折卖给你。你在我这里打3年工就够了。”于是，他在那里打了3年工。 这个故事是真的。一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事，平中见巧，写出了故事的起伏，引人深思，令人回味。B文章题目“我的灵魂我的书”将灵魂与书联系起来，“我”不是指教授，也不是指“小伙子”，而是指作者。C当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时，当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时，他为自己的逃课行为懊悔不已。D虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很
14、沉重。可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时，小伙子笑了。这一发现让他明白这位教授的阅读品味并不高。E作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法，写出了教授的兴趣、爱好，为我们展示了生活中的教授形象。(2)文章第三段中说：“更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷。”有人认为这句话可以删去，你同意吗？为什么？答：_(3)什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书？答：_(4)故事的结尾说：“一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。答
15、：_(1) 解析：B项，“我”不是指作者，而是泛指。C项，“他为自己的逃课行为懊悔不已”于文无据。D项，小伙子并没有认为教授的阅读品味不高，该选项误解了小伙子笑的原因。答案：AE(2)解析： 本题考查考生理解文章内容的能力。这类题常从内容和结构两个角度考虑，从内容上看，这句话交代了小伙子眼中老教授的最初形象；从结构上看，要考虑这句话与上下文有什么关联，后文交代了这个学生了解了老教授的其他生活细节，这样老教授的形象就更加丰满了，这才促使这个学生做出买下这些书的决定。答案： 不同意。内容上：这句话交代了教授的特点与讲课风格，使教授的形象更加丰满。结构上：照应后文，使后文的叙述有了依托，和后文中教授
16、喜欢看侦探小说、嗜好种花剪草形成反差，为小伙子发现教授读书特点时的意外作了铺垫。(3)解析：本题考查考生的理解归纳能力。小伙子在参观了老教授的书房和花园之后产生了这个想法，所以答案要从最后几段中去找。本文第八段中“老板问：你为什么要买这些书？”这句话就提示我们，从下文可以找到答案，如“这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂”就表达出了核心意思。答案： 这个学生在教授的书房和臧书中才发现了教授完整的人格，正是这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。如果把这些书搬回旧书店，把它们分门别类地放在书架上去卖，教授的藏书就崩溃了、解体了。如果教授的藏书仍然完整地在一起，他的灵魂就还在这些书里面。(4)解
17、析：本题考查考生的理解能力和自主探究的能力。结合小伙子对老教授的再认识不难理解这句话的含意，借用文中的话来说，就是“这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂”。至于启发，无疑要围绕读书对人的意义来谈。答案：理解：故事中的小伙子听教授讲课时感受到的是老派与沉闷，他在教授的书房中发现了教授生活中的另一面，教授的书房展示了教授完整的人格。可见一个人的读书取向可以反映一个人的兴趣、爱好、人格、灵魂等。 启示：一个人的精神世界与他所读的书籍密切相关。我们要读书，要有选择地读书，以丰富自己的精神世界，让灵魂活在书里面。(如谈及生活中的其他爱好、习惯等，言之成理亦可酌情给分)三、阅读下面的文字，完成(1)一(
18、4)题。庄师傅的秘密禹治泓 那天，落霞出奇绚丽。上岛半年多以来，这是我第一次见到如此美丽的晚霞。 空荡的江堤上坐着一个头发已有些花白的师傅，他姓庄，听说是个焊接高手，在江南长兴造船基地人气很高。工余，他也常来这里观赏江景，因此我们相识。 微风中，江堤下的一片芦苇婆娑起舞。普普通通的一种植物，在长兴岛几乎处处可见，为何如此吸引他的眼球？以前我也曾多次见他特别爱若有所思地对着那片芦苇发呆。 庄师傅终于回过神来，微笑着与我打了一个招呼。“过去见过这些芦苇吗？”庄师傅冷不丁地发问。 我摇了摇头。从小生活在被钢筋水泥包围着的城市中的我，大学毕业前甚至没走出过城市一步，直到成了江南长兴造船基地的一名员工，
19、才看到了真实的海岛风光和这些芦苇。然而新鲜感很快消失了，还是觉得城市里川流不息的车辆、不断变幻的霓虹灯广告，或许更让我习惯。 “到了秋天，你再来看这芦苇，就会感到很有意思。那时，芦苇丛青得就像一块翡翠，尤其是芦苇花开时，那一朵朵米粒大小的花，就会随风飘逸。它们能将你的思念和祝福送到城里你的同学、你的朋友那里，你信不？”庄师傅笑微微地朝我说。 没想到，一个握焊枪的老工人，能说出这般富有诗意的话，我的心绪骤然变得非常好。他每次都那么细致地观察芦苇丛，所以才会有这番解读。也许，这就是庄师傅钟情它们的秘密？ “待到秋天来临时，”庄师傅指着不远处的大吊车、大船坞，“那时将又有好几艘大船交付。国家已通过了
20、船舶工业调整振兴规划，而要把中国打造成造船大国强国，需要我们这代人不懈努力，可最终的担子将落在你们年轻人肩上。” 咀嚼着庄师傅的话，虽然我默默无语，但感到了自己的责任。 “像你这样的年轻人特别想家是很自然的。有女朋友了吗？”庄师傅笑着问。 我有些不好意思作答。为打破尴尬，我问他的家在哪里。 庄师傅笑呵呵地用手指着西北方向回答：“我的家在江的那边。那里也有很多跟这里一样的芦苇，想家的时候，我就会到这里来坐一坐。刚才我就在想，老婆此时在干什么？家里屋顶有些漏雨，是不是已请人筑漏了？再过几天，雨水多了，就很难筑漏了。今晚我打个电话问问她，筑漏的事办得怎么样了，还有，家旁边两条河旁的芦苇叶子是否长得好
21、，这可是包粽子的上好材料。不知今年端午节能否抽空回去一次，我老婆包的粽子可好吃啦。只是这里太忙，我已有两个多月没回家了。” 哦，庄师傅的芦苇情结秘密原来在这里呀。他的家在江北，虽然只是一江之隔，但因工作忙他已很久没回家，而我一星期就能回家一次。 “一切都会好起来的，世博会前长江隧道就会开通，你就能天天回家了。两三年后呢，崇启大桥也会通车，我回家至多一个小时，我也就不用再来这里看芦苇了。那时长兴造船基地一定非常红火！”庄师傅的脸上充满了快乐的神色。与庄师傅回宿舍时，洒在芦苇丛上的落霞，闪烁出魔幻般的光泽，变得越发瑰丽和动人。(选自2009年3月2日解放日报，有删改)(1)下列对小说有关内容的分析
22、和概括，不正确的两项是()A文章开头对落霞的描写，既渲染了气氛，又为下文写庄师傅美好的心灵作了铺垫。B本文使用了多种修辞手法，其中“微风中，江堤下的一片芦苇婆娑起舞”一句运用了比喻和拟人的手法。C本文层层递进，由浅入深，由芦苇写到了人，表达了作者对像芦苇一样四处栖身、为祖国建设而奔波的庄师傅这样的人的由衷称赞。D“我”对长兴造船基地的感情有着明显的起伏变化，即由开始觉得新鲜，到后来感到失落，最后在庄师傅的感染下，“我”又变得乐观起来。E文章的结尾很好地照应了开头，既写出了晚霞的美，又表达了“我”对长兴造船基地的热爱。(2)作者在写“庄师傅的芦苇情结”时，为什么还要插叙“我”的“想家”情结？请简
23、要分析。答：_(3)庄师傅有着怎样的人生态度？具体表现在哪些方面？请分条概括。答：_(4)文中最后说“我”“与庄师傅回宿舍时，洒在芦苇丛上的落霞，闪烁出魔幻般的光泽，变得越发瑰丽和动人”。请结合全文内容，探究其中的原因。答：_(1)解析：B项，这句话只运用了拟人的修辞手法。C项，“由芦苇写到了人”不当，作者先写人，再写芦苇，两者是穿插着写的；另外，对芦苇象征意义的理解也显得牵强附会。答案：BC(2)解析： 本题考查的是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答本题要抓住两点：一是明确使用的手法衬托；二是对使用某一手法的好处进行分析。分析时不仅要结合文本解读出是“怎么衬托”的，还要解读出“衬
24、托的作用”。答案：插叙“我”的“想家”情结是为了衬托“庄师傅的芦苇情结”。“我”是因为对基地失去了新鲜感，觉得更习惯城市生活，所以才想家；而庄师傅是因为既热爱着基地，也关心着家人的生活，所以才在基地不太忙的时候回家。衬托手法的运用，有力地突出了庄师傅精神的崇高。(3)解析：本题考查的是归纳内容要点、概括中心思想的能力。解答本题要分三步：第一步，梳理出表现“庄师傅”立身行事态度的相关内容；第二步，对这些内容进行归类，并归纳出其“思想动机”；第三步，将各种“思想动机”加以整合、提炼，从而概括出其“人生态度”。答案： 积极乐观。生活充满诗意(用芦苇寄托思家情)；对事业充满激情(是个焊接高手，在江南长
25、兴造船基地人气很高)；对单位充满希冀(认为长兴造船基地一定会非常红火)；对同事充满期待(认为最终的担子将落在年轻人肩上)；对未来充满憧憬(认为两三年后，崇启大桥会通车，自己回家至多一个小时，不用再来看芦苇)。(答出三条即可)(4)解析： 本题考查的是探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答本题可用“一切景语皆情语”作为钥匙，“景”之变皆因“情”之变也，明乎此，该题就迎刃而解了。答案：景随情迁。受庄师傅乐观思想的感染，“我”看到了自己未来辉煌的事业(中国将变成造船大国强国，长兴造船基地一定会非常红火)和美好的生活(长江隧道开通，“我”就能天天回家)，情绪由“低落”变得“高亢”，所以觉得“
26、洒在芦苇丛上的落霞，闪烁出魔幻般的光泽，变得越发瑰丽和动人”。四、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。瞎 子莫泊桑 看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快。 门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然无动于衷，在这个新的欢乐气氛中，也仍旧是安安静静地待着。只是时时刻刻吆喝身边的狗，叫它们安静，不明白为什么它们老想蹦蹦跳跳。 这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难
27、生活。 他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看他，他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾。可是两老一去世，残酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把他那份遗产夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多喝，给他的也就是刚刚够而不至于饿死的那么一点。 几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲戚们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们的兽性，惨无人道地取乐。 凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧
28、，都被想出来了。为了叫他吃了东西付出代价，他的吃饭时间变成了邻居们散心、他受罪的时刻。 他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。 最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上，一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。” 可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。 有一年冬天，地面盖满了雪，天冷得出奇。可是他的姐
29、夫一大早把他带到很远很远的一条大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫当着那些雇工的面说自己没有找着他。随后他又说：“用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。丢不了。明天早上他一定会回来喝汤的。” 第二天，他没有回来。 他的亲戚们在一个星期里假装着到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。 那一年冬天十分冷，很迟才解冻。一个星期日，农民们上教堂做弥撒，发现一大群乌鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。 接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以说四面八方的乌鸦都聚集在这里了。它们常常落
30、到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里怪气的黑点子。顽固地搜寻着。 一个小伙子跑去看看它们究竟在干什么，这才发现了瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉了一半。他那双无光的眼睛已经不见了，让乌鸦啄走了。 现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是这样命苦，以至于见过他的人听说他惨死，反倒感到一阵轻松。(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A小说开篇写到光明给正常人带来了喜悦和幸福，人们用眼睛畅饮着天空、田野、房舍的鲜艳色彩；作者只是想给小说营造一种轻松愉快的氛围，其实这与小说后面的情节基调是不吻合的。B瞎
31、子什么事也不能做，并且老是冷冰冰的不声不响，因此惹恼了他的亲戚们，如果他能有一技之长，或者活泼些，就不会被亲戚抛弃。C无论是农庄的人，还是瞎子的亲戚，虽然他们身体没残疾但都不是正常的人，他们都在欺负瞎子，他们想出各种残忍的恶作剧来折磨瞎子，这些都不应是正常人对待残疾人的做法，这群人的同情心已经泯灭。D小说主体部分以瞎子的悲惨遭遇为线索，描写了瞎子的悲苦人生，表现出莫泊桑对弱者的同情，对资本主义社会的谴责。E在一个十分寒冷的冬天的早晨，瞎子的姐夫故意把瞎子带到很远很远的一条大路上去求乞，把他撂在那里一个星期，一个星期后还是乌鸦最先发现瞎子已经死了，瞎子是可怜的，他感觉不到人世间的温暖。(2)文中
32、作者塑造了一个群体形象，如“亲戚们”、“雇工们”，请简要分析这个群体形象。答：_(3)小说运用近似夸张的手法描写乌鸦，“像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方”，“像一片乌云似的浮在天空”，这样写有什么作用？答：_(4)小说给我们提出了一个严肃的命题：人的生存权问题。你是怎样看待“瞎子”的生存权被剥夺这个问题的？答：_(1) 解析：A开篇的描写是为了引出瞎子的故事，起衬托作用；B.有道理，但文中并没有这方面的暗示；E.时间上有错，文中只是说“一个星期日”农民们看见乌鸦落在瞎子死的地方，并没有说是瞎子死后的第几个星期日。答案：CD(2)解析： 本题考查赏析作品人物的形象的能力。本文的标题是“瞎子”
33、，但文中还出现了许多他身边的人：姐夫，亲戚们，邻居们，长工、短工、女仆。作者描写了这些人对待瞎子的态度和行为，这些态度和行为反映出他们是一群虚伪、麻木不仁、缺乏起码的同情心的人。答案： 这是一些虚伪、麻木不仁、缺乏起码的同情心的人组成的群体。“瞎子”遭到姐夫的歧视、虐待，周围人不仅没有同情、怜悯他，反而拿他取乐，甚至不停地打他。当“瞎子”失踪后，这些人假装着打听消息，“甚至还哭了几声”，这些都惟妙惟肖地刻画出了这些人冷酷、虚伪、狠毒的嘴脸。(3)解析： 本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。对于小说艺术技巧的鉴赏。一要明确使用的手法，二要分析表达效果。对乌鸦的描写集中在
34、倒数第三、第四段，营造了一种阴沉、凄凉的气氛，就是在这种气氛中人们发现了瞎子的尸体。这一环境衬托，让读者更加感受到了瞎子命运的悲惨。答案：这是环境描写，渲染了一种凄凉悲惨的气氛，突出了“瞎子”悲惨的命运：活着受人嘲弄、歧视、虐待，死后被乌鸦吃掉。这样写，加重了小说的悲剧色彩。(4)解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，是一道探究性题目，考生只要有自己的观点和看法，言之成理即可。细读题干，可以看到题干已经给出了一个提示：人的生存权问题。人生而平等，但联系现实生活，往往有不平等的现象。这值得我们深思。答案：生命是宝贵的，是一个人最值得珍惜的。“瞎子”的生存权被人剥夺而没有引起周围人的同情，这便是最大的不幸。从“瞎子”的生存权被剥夺可看出，人类对待弱势群体时所表现出的丑陋的一面。其实，任何人都应有生存权，无论他是瞎子还是瘸子，我们都应该尊重、爱护他们，而不是歧视他们，践踏他们的尊严。“瞎子”的生存权被剥夺，更清楚地揭示了人性的丑恶，让人感到十分悲凉。