1、高考资源网（） 您身边的高考专家 名师预测1、选出下列没有运用夸张的一项（ ）A. 下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。B. 几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 C. 大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。D. 强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！【答案】B【解析】B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物 2、对诗句的词语解说错误的一项是（ ）A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” “气蒸”、“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄
2、伟气势。B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 C.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” “合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。D.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 【答案】 C【解析】“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里指“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并未用拟人手法写青山、绿树有人的感情3、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）A“这个手术我来给你做，希
3、望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对像的特征，给人印象鲜明深刻。C目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 B. 风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世界。C. 宁为八方苦水流浪鱼，不作一棵树上吊死鬼。D. 谈笑有布衣，往来无缙绅。 【答案】D【解析
4、】D项为借代，其他项为比喻.6、填在下文横线处最恰当的一项是（ ），崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上【答案】B【解析】景物残破的石碑，模糊的字迹，一片寂静，其意荒凉、败落，A项美丽壮观，和题干意境不符，可排除；C项壮观伟岸，和题干意境明显不符，况且江对岸石碑
5、上的字迹是否模糊也不可能看到，又可排除；D项是一幅美妙的山水画，不合题意，亦可排除；只有B项天气阴冷，藤萝萎落，崖壁瘦削，意境荒凉、萧索和规定情境吻合，故选B.7、填在下文横线处最恰当的一项是（ ）卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，常被人引用，借此说明。A任何人和事物都各有缺憾 B任何人和事物都各有千秋C任何人和事物都各有短长 D任何人和事物者各有优势【答案】A【解析】本题关键词语逊、输的叙述角度是不足，如把题干改为雪本胜梅三分白，梅却赢雪一段香，则从长处叙述，可选D；如说寸有所长，尺有所短，可选C；各有千秋、各有短长，既不突出短，也不强调长，与文意不符，可排除B、C。只有A项各
6、有缺憾和逊、输的叙述角度相一致，故选A.8、选出填在下文横线处最恰当的一组词语（ ）我得到了友情，便告别那；我得到了真诚，便告别那；我得到了希望之舟，便告别那；我得到那光亮的一闪，便告别那。黑暗的深渊 貌似善良的虚假 深恶痛绝的狡诈 犹豫之岸的彷徨A B C D【答案】D【解析】这道题的题干和选项之间是对称关系，友情对狡诈，真诚对虚假，希望之舟对犹豫之岸的彷徨，光明的一闪对黑暗的深渊，选D无疑.9、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，。壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。又闪出个江中之江葫芦湾。 江
7、中之江葫芦湾便闪现出来。葫芦湾委实别致有趣。 别致有趣的葫芦湾。湾形酷似一只毛茸茸嫩生生的青葫芦。 毛茸茸嫩生生的青葫芦酷似葫芦湾。A B C D【答案】B【解析】前语境的落脚点是一闪，后面紧接着又闪出个，衔接自然恰当，又和前面主语保持了一致，应为，排除A、D，剩下B、C。第一句的落脚点落在葫芦湾上，下面应紧承上句说葫芦湾如何，应为，排除C，选B.10、填入下文横线上的话，与上下文衔接恰当的一项是（ ）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”A元代石刻天门铭在门外两侧，一副石刻对联在门的两旁B门外两侧有元代石刻天门铭，门两旁有石
8、刻对联一副C元代石刻天门铭在门外两侧，门两旁有石刻对联一幅D门外两侧有元代石刻天门铭，一幅石刻对联在门的两旁【答案】B【解析】本题应根据陈述对象的一致性原则判定选项。本段陈述对象为南天门，A、C项换成了元代石刻，D项后半句换成了石刻对联，只有B项一致，故选B.11、填入下文横线处恰当的一项是（ ）认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。A还会发现价值连城的钻石B也随时会发现粗劣的瓦砾C还常常会发现粗糙的砂砾D也不免会发现令人遗憾的败笔【答案】B【解析】首先本段用比喻句，排除D；其次从下文语境值得取的，无足取的，排除A；另外不但
9、还不通，应改为不但也，排除C，故选B.12、依次为下列两副对联选填的词语，正确的一项是（ ）1936年鲁迅先生逝世时，美国作家斯诺撰写了一副挽联，托人送到鲁迅先生追悼会上。挽联是：译著尚未成书，惊闻陨星，何人领呐喊?先生作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！1990年德高望重的徐向前元帅逝世，越共领导人黄文欢即书一联以悼之，挽联是：军心暖，威震沙场敌胆寒。A寰宇 已经 同甘共苦 B中国 不幸 同甘共苦C中国 已经 身先士卒 D寰宇 不幸 身先士卒【答案】C【解析】本题需要考虑背景因素的客观表意。第一段的背景因素是美国作家，必中国何人领呐喊，排除A、D；已经作古是对上联的尚未成书的，排除B。第二段同甘
10、共苦军心暖可以，但和下联失去联系；身先士卒和威震沙场都是讲作战，和下联吻合，故选C.13阅读下面的诗歌，回答问题。送沈子福之江东那白光慢慢扩大起来眼前展开了漫无边际的海水漫无边际的海水在眼前展开无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀海鸥展开雪白的翅膀，无声地掠过绿沉沉的波纹A B C D【答案】B【解析】从前语境天边透出了一线白光看，应当用远指代词那，排除A、C；后语境自由地飞到海的远方去了，其陈述对象是海鸥，应为，排除D，故选B.15、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹、无数次自作多情的美丽字眼，当我们拥有它时，总不免
11、出奇地慷慨，一旦意识到很快就要挥手作别时，我们才蓦然醒悟：！越是失去之后才显示出价值的东西越是珍贵的东西越是珍贵的东西在失去之后越显示出它的价值犹如一掷千金、挥霍无度的百万富翁犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度一个多么凝重而悲凉的时刻降临了一个多么沉重而悲伤的时刻到来了A B C D【答案】A【解析】从本段话语意看，第一空应为，排除B、C；第二空前语境是总不免出奇地慷慨，后语境的落脚点应落在挥霍无度上，应为，排除D，故选A.16、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里
12、的放歌、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是生命的落脚处。【答案】仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林中的独步 是灵魂的依傍【解析】前有“春日”，后有“隆冬”，故应填“仲夏”、“深秋”之类；处应说书籍对人的作用.17这是挂在岳麓山正门的对联，下联已被拆散且打乱排列顺序，如将拆乱的下联重新组合，则正确的顺序应为(填字母即可)：_。上联：学正朱张，一代文风光大麓下联：A.浩气B黄蔡C勋高D震名山 E千秋答案：CBEAD解析：本题重点考查对偶的修辞。对联要求对仗工整，即相同位置的词性相同，短语类型一致。由此不难看出，“勋高”对“学正”，“黄蔡”对“朱张”，“千秋”对“一代”，“浩气”对“文风”，“震名山”对“
13、光大麓”。18我国著名科学家钱学森于2009年10月31日早晨在北京逝世，享年98岁。钱学森，著名科学家。我国近代力学的奠基人之一。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出许多开创性贡献。为我国火箭、导弹和航天事业的创建与发展作出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。朋友，给你一颗青春的种子，把它插进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是 ；在江河大海，是 ；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。答案：一棵向上的春苗一朵欢腾的浪花解析：博喻即一个本体，多个喻体。它的难点在于喻体的选择，既要和本体有相似点，能构成比喻关系，又不能在语意上给人以重复、
14、雷同之感。本题中博喻的本体是“青春”，喻体的选择首先要符合已经给定的条件“原野”和“江河大海”；其次要考虑语境，要与全句积极乐观的氛围相合。20仿照画线句子造句，再造两个句子，使之构成一组排比句。心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的满江红吗？答案：楚国爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚吗？唐代大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的茅屋为秋风所破歌吗？(唐代大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别吗？宋代民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休
15、，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌吗？清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦吗？)解析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹，最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。本题在考查仿句的同时，重点突出了对修辞的考查，补写出的两个句子要和原句组成排比，同时每句的最后是一个反问句。21下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株答案：B解析：B项“古稀”指“70岁”，“诲人无倦
16、”扣住“老师”。A项“花甲”是“60岁”；C项是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。22请阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注： 一水：亦作“二水”。“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答案：比喻。 忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹； 忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。解析：结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。 此题考查辨明诗歌的修辞手法和分析作者的思想感情的能力。分析诗句思想感情类的答题步骤有二：第一解析：从首句可知作者描写的是南园中的花朵，所以“小”“白”“长”“红”是描绘花的形态、颜色，如此美丽娇艳的花朵很容易让人联想到越地美女的脸颊，这里运用了比喻的手法，突出花的娇艳美丽。后两句将花随风落说成花嫁春风，显然是用了拟人的修辞。- 9 - 版权所有高考资源网