1、2012高考语文二轮复习试题：课后专练仿用句式考点一 嵌入式1. (2010福建东山二中期末)仿照下面文字中的画线句子，在横线上写两句话，注意与下文衔接自然。现如今，“个性”早已成为新新人类的宣言。“你真有个性”成为一种语言时尚。其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。我们是否可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；_；_。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度时，你能不快乐地接受并享有吗？答案：示例：个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不
2、顾的英勇与豪迈2. (改编题)阅读下列文字，仿照画线句子，在后面横线处将下文补写完整。旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明月，石上清泉一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳，_，_，_。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？解析：解答仿写题时不仅要考虑到句子的形式，还要考虑到句子的内容。在形式上要注意例句运用了比喻的修辞手法，在内容上要注意所写的内容应该是旅途所见，并能与前后文的意境相协调。答案：那路边的小花纤蕊若丝带露绽开3. 在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个句
3、子。人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_，_；从古代的著述中，人们可以感受到_，_，司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。解析：这是一道嵌入式仿写题。做题时，首先研究示例，熟悉上下文语言环境。从内容看，是说从先贤、著述中学得品格和精神；从句式看是短句，并且构成排比。然后依照这些进行仿写。注意仿写不仅是形式的相似，更是内容上的必然联系，防止出现“驴唇不对马嘴”的错误。答案：从李白学得不羁的个性从朱自清学得不屈的气节荀子天论的天行有常李密陈情表的至爱亲情4. (改编题)在下
4、面横线处填入适当语句，使语意前后呼应，连贯通畅，句式一致，比喻恰当。人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，_。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人_，_。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，_，可以傲对时间的风霜。答案：那是用思想(或精神)来衡量的年华已老却壮心不已而朝气勃勃年老了却永远年轻如苍松翠柏 考点二续写式5. 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一束照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，_；爱心是_，_。答案：示例一：爱心是一瓢纷洒在春天的
5、小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。示例二：爱心是一柄在雨夜撑起的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。6. 请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。我是雪_我被太阳翻译成水 _我是水 _ _我把种子翻译成植物 _解析：本题考查考生仿写句子以及正确运用常见修辞手法的能力。要注意分析题干要求和隐含的信息，写出符合要求的答案。所仿写的句子要求内容和结构与例句相似，结构特点是：我是我被翻译成；我是我把翻译成。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。答案：我是阳光我被夜晚翻译成月色
6、我是月色我把黑暗翻译成浪漫7. (2011安徽淮南二中高三月考)依照下面这句话的修辞和格式，写两个字数相同的句子。例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。(1)没有理想的人，他的生活如_。(2)没有理想的人，他的生活如_。答案：(1)无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。(2)漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。8. 根据句中画线的内容和句式，续写后面的句子。读李清照，读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，_，_，_。答案：“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”又是怎样的一副断肠。 考点三话
7、题式9. 对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过30字。示例：守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。(1)项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是_(2)荷花淀中的水生说：我的幸福就是_答案：(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。10. 下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告，请仿照画线部分的句式，以“感恩”为主题写一则公益广告。
8、有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度：我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意地流露。有时候，多一个手势，对别人来说就是多一点体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一点温暖。_解析：“文明”本是一个抽象的概念，但是，中央电视台的这则广告语用排比句式，通过“距离”“宽度”“厚度”等对其进行描述，将其形象化了。“感恩”不像“文明”那么抽象，但应该体现在行动中，因此在组织答案时，要写出感恩的具体做法。答案：示例：有时候，感恩只是心底的一句感谢；有时候，感恩只是节日里的
9、一个问候电话；也有时候，感恩只是把他人送给自己的微笑转送给更多的人：我相信，其实感恩就在于我们的那份心意。11. (改编题)请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，两个句子之间在语意上形成对比。时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获。时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。_解析：考查仿写句子的能力和语言的生动、形象以及修辞的运用。内容要贴切，比喻要恰当，两句之间形成对比。答案：知识，是大地的绿树，只要你不断浇灌，总会参天茂密。知识，是山中的清泉，如果你截断源泉，就会变质干涸。12. 下面是甲、乙两位同学关于“自主学
10、习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指：_“会学”是指：_“坚持学”是指：_解析：答题时要注意形式和内容都要尽量与例句一致。例句形式为“学习者有并且”。“能”在这里是“能够”的意思，为什么能够？因为有“一定的知识基础”，有“基本的学习能力”。据此，我们可以作如下分析：“想”想法、动机；“会” 有方法，会总结经验；“坚持” 能持之以恒。答案：学习者主观上有学习的动机，
11、并且愿意付诸行动；学习者有一定的学习方法，并且会不断总结学习经验；学习者有较强的意志，并且能够持之以恒。 考点四对联13. 将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联上联_下联_教师办公室对联 上联_下联_解析：该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。答案：新春对联：翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联：桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香14. (改编题)为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是(
12、)A. 志远天高，春风杨柳麓山青 B. 情深海阔，夏日荷花潇江红 C. 气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D. 身正才卓，冬雪松竹衡岳高 解析：可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B，不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。答案：A15. 根据下面一副对联的上联，对出下联。上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业下联：_解析：此题考查对联仿写。高考对对联的考查，一般有两种题型：一是给出上联或下联，让你补写出另外一联；二是根据语境或例子拟对联。此题属于补写对联，要根据对联的特
13、点去仿写。解答这类试题要注意：在形式上，上下联要字数相等、词性相对、结构相同，形成对仗；在内容上，上下联要相互关联，或正对，或反对，或串对。对于平仄，高考一般不作要求。答案：示例：才俊满园林挥毫泼墨青春十载展宏图16. (2011重庆八中月考)近年来，重庆市的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动开展得如火如荼，请围绕该活动，根据给出的上联对出下联。(1)上联：昼唱红歌砥砺壮志；下联：_(2)上联： 品经典传承华夏不朽精魂；下联：_答案：(1)夜读经典涵养性灵。(2)唱红歌点燃巴渝创业激情。 考点五自由式(开放式)17. (2011浙江杭州高中高三月考)请从高中教材中任选一篇课文，采用对偶句的
14、形式，拟写两句话，不超过30字，要求所拟写语句能概括课文内容。示例：药：一个馒头，串起华夏两家辛酸故事；两出悲剧，引出中华百年求索历程。逍遥游：凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。备选篇目：荷塘月色、雷雨、品质、江南的冬景、滕王阁序、鸿门宴、六国论等。_答案：荷塘月色清清幽幽，荷塘边上斯人独处；隐隐约约，层林深处月色无边。滕王阁序描阁榭盛况，寥廓秋景尽收眼底；叹时光人生，豪迈怅惋皆上心头。18. 仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你
15、怎么奋斗。_解析：仿写的三个句子，要前后相连，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“是，有无，看你”，要形成排比；内容上有选择地表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。答案：示例一：技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。示例二：爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。19. 仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动
16、地，踏实就好。_解析：通过分析这三句话可以看出，“不必，就好”是基本的句子结构，而且给出的三句话形成了排比句式；在内容上，这三句话之间并无太多的相关性。答案：理想不必无比远大，现实就好；文章不必辞藻华丽，动人就好；爱情不必朝夕相伴，思念就好。20. (2010成都七中冲刺卷) 仿照下面诗歌另写一节诗。要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。眼睛很宽容，_能装下整个世界； _它又很苛刻， _容不得一粒沙尘。 _解析：答题时要注意：第一，运用拟人手法；第二，要反映同一事物的正反两方面；第三，要保持句式结构一致。答案：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。.w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u