1、备 课 时 间2016年3 月4日 上 课 时 间第 周 周 月 班级 节次 课题6.3 万有引力定律（1）总课时数第 节教学目标1 了解万有引力定律得出的思路和过程。2 理解万有引力定律的含义，了解推导万有引力定律的方法。教学重难点难点：月地检验重点：掌握万有引力定律，能解决简单的万有引力问题教学参考教参 教师用书授课方法问题引领 教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计学教二次备课一.自主学习1.假定维持月球绕地球公转的力与使得苹果下落的力真的是同一种力，同样遵从_定律，由于月球轨道半径约为地球半径（苹果到地心的距离）的60倍，所以月球轨道上一个物体受到的引力是在地球上时的 倍。2.由牛
2、顿第二定律可知，月球在轨道上运动的加速度(即月球公转的向心加速度)是它在地面附近下落时的加速度(自由落体加速度)的 。3.根据牛顿时代测出的月球公转周期和轨道半径，算出月球在轨道的向心加速度= 。4.定律内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的_成_比，跟它们距离的_成_比。这个定律是_发现的。5.公式F=_,其中G 叫_常数,是_测量出来的,m1，m2是物体的_。r是物体间的_.6.引力常量是由 物理学家 利用扭秤装置测得， N。教学过程设计学教二次备课二、典例分析例1关于万有引力公式，以下说法中正确的是（ ）A.公式只适用于星球之间的引力计算，不适用于质量较小的物体B.当两物体间的距离趋近于0时，万有引力趋近于无穷大C.两物体间的万有引力也符合牛顿第三定律D.公式中引力常量是比例系数，没有单位例2.一颗人造卫星在地球引力作用下，绕地球做匀速圆周运动，已知地球的质量为M，地球的半径为R，卫星的质量为m，卫星离地面的高度为h，引力常量为G，则地球对卫星的万有引力大小为（ ）A B C D三、巩固练习（见学案）四、课堂小结课外作业P41 1-3教 学 小 结
