1、徐州市20112012学年度高三第三次质量检测语文试题 注意事项1本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。选考历史的考生另有30分钟40分的加试卷。2答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸的相应位置上。3请用0.5毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。一、语言文字运用(15分)1下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音完全相同的一组是(3分) A薄b 薄酒 刻薄 薄饼 日薄西山 B称chng 称快 称道 称誉 称体裁衣 C贾g 贾祸 商贾 贾侩 余勇可贾 D削xu 削减 瘦削 削球 削足适履2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3
2、分) A听证会、公示、公开征求意见距离老百姓不再遥远；知情权、参与权、表达权、监督权也已成为公众耳熟能详的词汇。 B碳酸饮料含磷酸，它会潜移默化地影响人体骨骼，常喝碳酸饮料，大量磷酸的摄入会影响钙的吸收，引起钙、磷比例失调，影响骨骼健康。 C公交车和地铁内不文明的现象经常为人们所诟病。公交车里，白发人颤巍巍地扶椅而站，黑发人安然而坐，熟视无睹。 D高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样才能上行下效，促进社会的和谐发展。3阅读下面的一段文字，为“全食品”下一个定义。(不超过25个字)(4分)全食品包括糙米谷物、豆类、坚果、蔬菜、家禽和未经加工的肉类以
3、及未经化学加工处理的奶制品。有时人们会把有机食品和全食品混为一谈。实际上，这是两个完全不同的概念。有机食品通常是使用有机方法种植的不喷农药、不使用激素和合成肥料的；而生产过程中即使使用过化学肥料，只要在收成后没有再经过进一步精致化处理的，还是属于全食品。研究表明：以水果、蔬菜、粗粮等全食品为主的饮食习惯，有助于降低罹患多种疾病的风险。这是因为这些全食品里含有丰富的纤维、维生素和矿物质，可以增强人体免疫功能。 4阅读下面的文字，按要求答题。(5分)今年是诗圣杜甫诞辰1300周年，一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上疯传。一些网友花招百出，在他们笔下，杜甫成了狙击手、送水工、肌肉男，乃至更高难度
4、的高达战士等影视或动漫角色。(1)石壕吏、 、 ，并称“三吏”，为杜甫的代表诗作。(2分)(2)对此，支持者有之，反对者有之。请仿照支持者的句式，写出反对者的观点。(3分) 支持者：不是恶搞，不是丑化，而是宣泄。没有被涂鸦，岂能算大家? 反对者： 二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成58题。江西观察使韦公墓志铭韩愈公讳丹，字文明，姓韦氏。公之父政，卒雒县丞，赠虢州刺史。公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。举明经第，选授峡州远安令。顺宗嗣位，诏拜谏议大夫。刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。公行至汉中，上疏言：“梓州在围间，守方尽力，不可易将。”征还入议蜀事。刘辟去梓州
5、，因以东川节度使让高崇文，拜晋、慈、隰等州观察防御使。将行，上言：“臣所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。”上以为忠。一岁，拜洪州刺史、江南西道观察使。公既至，则计口受俸钱，委其余于官。罢八州无事之食者，以聚其财。始教人为瓦屋，取材于山，召陶工教人陶，聚材瓦于场，度其费以为估，不取赢利。凡取材瓦于官，业定而受其偿，从令者免其赋之半；逃未复者，官与为之；贫不能者畀之财，栽食与浆，亲往劝之。为瓦屋万三千七百，为重屋四千七百，民无火忧，暑湿则乘其高。明年，筑堤捍江，长十二里，疏为斗门，以走潦水。公去位之明年，江水平堤，老幼泣而思曰：“无此堤，吾尸其流入海矣！”灌陂塘五百九十八，得田
6、万二千顷。凡为民去害兴利若嗜欲。卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。上书告公所为不法若干条，朝廷方勇于治，且以为公名才能巨，治功闻天下，不辨则受垢，诏罢官留江西待辨。使未至，月余，公以疾薨。使至，辨凡卒所告事若干条，皆无丝毫实。诏笞卒百，流岭南。公能益明。 (选自韩愈文集，有删改)注：高崇文：唐代大将，刘辟反，统兵往讨，平定叛乱。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A举明经第 第：科举考试及格的等次 B因以东川节度使让高崇文 让：移让 C为重屋四千七百 重：重要 D不辨则受垢 垢：污秽，耻辱6下列句子中，全都表现韦丹“治功”的一组是(3分)征还入议蜀事 罢八州无事之食者为瓦
7、屋万三千七百 筑堤捍江得田万二千顷 凡为民去害兴利若嗜欲 A B C D7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A刘辟造反围困梓州，韦公被任命为东川节度使、御史大夫管理梓州，他认为此时梓州正处在包围之下，尽力守卫都很困难了，实在不容易担任那里的将领，就回绝了。B韦公被任命为晋、慈、隰等州观察防御使，将要上任，给皇帝上书说这三州都不是要害的地方，不如让它们归属河东，皇帝认为他很忠心。C韦公担任洪州刺史、江南西道观察使后教导人们建瓦屋，从山上取得材料，召集陶工教给人们制作陶瓦的方法，并在集市上供应建屋的原料，不获取利润。D一名受到韦公惩罚的士卒诬告韦公违法，韦公因此被朝廷免职，但事
8、后朝廷派人来调查，发现士卒是诬告，而这件事使韦公的才能更加显现出来了。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)公既孤，以甥孙从太师鲁公真卿学，太师爱之。(3分) (2)无此堤，吾尸其流入海矣！(3分) (3)卒有违令当死者，公不果于诛，杖而遣之去。(4分) 三、古诗词鉴赏(10分)9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春 思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。(1)请说说这首诗的构思脉络。(4分) (2)全诗主要运用了哪种艺术手法?请简要分析。(3分) (3)有人评价“春日偏能惹恨长”有“避平见奇之妙”，为什么?(3分) 四、名句名篇默写(8分)lO补写
9、出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ，恐美人之迟暮。 (屈原离骚)(2)吾尝终日而思矣， 。 (荀子劝学)(3) ，奉命于危难之间。 (诸葛亮出师表)(4)金樽清酒斗十千， 。 (李白行路难)(5) ，四弦一声如裂帛。 (自居易琵琶行)(6)人生如梦， 。 (苏轼念奴娇赤壁怀古)(7)情天再补虽元术， 。 (林朝崧无闷草堂诗存)(8)度尽劫波兄弟在， 。 (鲁迅题三义塔)五、现代文阅读：文学类文本(20分) 阅读下面的作品，完成ll14题。伤怀之美迟子建我八岁的时候，还在中国最北的漠河北极村。漫天大雪几乎封存了我所有的记忆，但那年冬天的渔汛却依然清晰在目。一孔孔冰眼冒出乳白的水汽，雪橇旁的干草
10、上堆着已经打上来的各色鱼类。黄昏时分，云气低沉，大人们将鱼拢在麻袋里，套上雪橇，撤出黑龙江回家了。那是一条漫长的雪道，灰蓝色的。大人们抄着袖口跟在雪橇后面慢腾腾地走着，世界是如此沉静。快到家门口的时候，天忽然落起大片大片的雪花，我眼前的景色一片迷蒙，我所能听到的只是拉着雪橇的狗的热气沼沼的呼吸声。大人们都消失了，村庄也消失了，我感觉只有狗的呼吸声和雪花陪伴着我，我有一种要哭的欲望，那便是初始体会到的伤怀之美了。年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程。从那以后，我更多体会到的是城市混沌的烟云、狭窄而流俗的街道、人与人之间的争吵，那种人、情、景相融为一体的伤怀之美似乎逃之夭夭了。或者说伤怀之
11、美正在某个角落因为蒙难而掩面哭泣。一九九一年年底，我终于又在异国他乡重温了伤怀之美。那是在日本北海道，我来到了著名的温泉圣地登别。问起登别温泉有何独到之处时，日本友人风趣地眨眨眼睛说：人直接面对着十二月的寒风和天空接受沐浴。我吐了下舌头，有些兴奋，又有些害怕。凌晨五时我肩搭一条金黄色的浴巾来到温泉区。站在室内温泉门边就感觉到了寒气，在隆冬的北海道，去露天温泉，实在需要点勇气啊。我犹豫片刻，还是将门推开。这一推我几乎让雪花给吓住了，寒气和雪花汇合在一起朝我袭来。而我不想再回头，尤其有人望着我的时候，我是绝不肯退却的。我全身的肌肤都在呼吸真正的风、自由的风。池子周围落满了雪。我下去了，慢慢地让自己
12、成为温泉的一部分。池中只我一人，多安静啊。雪花朝我袭来，而温泉里却暖意融融。池子周围有几棵树，树上有灯，因而落在树周围的雪花是灿烂而华美的。一边是雪，一边是泉水，另一边却结有冰柱(在水旁的岩石上)。我呼吸着新鲜潮湿而浸满寒意的空气，感觉到了空前的空灵与伤怀。此后，久在城市里已经疲惫不堪的我仍然期待着与你重逢。去年九月二十日，大病初愈的我终于踏上了一条豪华船。一天黄昏，我独自来到船头的甲板。天边涌动着轰轰烈烈的火烧云，映红了半面江水。这时节有一群水鸟忽然出现在船头不远处，火烧云使它们成为赤色。它们带着水汽朝另一岸飞去，我目随着它们，突然发现它们身上的红色在瞬间消失了，俄罗斯那岸的天空月白风清，水
13、鸟在那里重现了单纯的本色。真是不可思议，一面是灰蓝的天空和半轮淡白的月亮，另一侧却是红霞漫卷。船长在驾驶室发现了我，便用扩音器送出来一忧郁缠绵令人心动的乐曲。我情不自禁地和着乐曲独自舞蹈起来。我旋转着，领略着这红白相间的世界的奇异之美。没有谁来打扰我，陪伴我舞蹈的，除了如临仙界的音乐，便是江水、云霓、月亮和无边无际的风了。伤怀之美在此时突然撞入我的心扉，它使我忘却了庸俗嘈杂的城市和自身的一切疾病。我多想让它长驻心中，然而它栖息片刻就如袅袅轻烟一般消失了。伤怀之美为何能够打动人心?只因为它浸入了一种宗教情怀。一种神圣的不可侵犯的忧伤之美，是一个帝国的所有黄金和宝石都难以取代的。我相信每一个富有宗
14、教情怀的人都遇见过伤怀之美，而且我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断，能成为人永久回忆的关。 (选自伤怀之美，有删改)11根据文章，简要概括“伤怀之美”的特征。(4分) 12第节中说“年龄的增长是加深人自身庸碌行为的一个可怕过程”，作者这样说的理由是什么?(4分) 13请简要说明第节中画线句子景物描写的作用。(6分) 14文章结尾说“我也深信那会是人一生中为数不多的几次珍贵片断”，请探究“珍贵”的原因。(6分) 六、实用类文本阅读(18分)阅读下面的文章，完成1517题。王澍：我从来没有妥协过中国建筑师王澍获得2012年普利兹克建筑奖。他是第一位获此殊荣的中国公民，也是第四年轻的得奖者
15、。普利兹克奖被誉为建筑学界的诺贝尔奖。在东南大学建筑系读书时，王澍以狂傲著称。他曾在硕士答辩时放言：“中国没有现代建筑师。如果有，最多一个半。我算一个，我的导师齐康算半个。”获得普利兹克奖之后，对此，他强调，“我只是要表达，中国建筑界虽然不时有思想的火花和批判的意见，却没有持续和深入，没有积累和传承，永远处于开端。”2000年以后，王澍不再言辞激烈，只是埋头工作。他说：“我从来没有妥协过。作为建筑师，能够说服别人和自己一样有不可动摇的信念，这是一种能力。”他曾背着行李，按照沈从文的湘行散记行走，用几个月的时间寻找书中提及的村落。王澍一直有古典文人著书立说、传道授业解惑的强烈愿望。王澍有几十张古
16、代书画的珂罗版，用来研究传统绘画。进入大学后，王澍开始临帖，最开始是临摹欧阳询的九成宫醴泉铭，时至今日，他依然保持这个爱好。一直以来，王澍都被归为“实验建筑运动”一分子。作为实验建筑的代表人物，王澍曾三次参加威尼斯建筑双年展。王澍曾经把6万片拆迁下来的旧瓦带到威尼斯，搭建“瓦园”。中国当代建筑研究学者王明贤回忆：“西方盖一个建筑，是把旧的推翻，用新材料重做，但中国老建筑的旧材料可以继续用，建筑可以再生。威尼斯双年展是很喧闹的地方，可看到瓦园，人们就会变得安静，这是让人沉思的地方，让人沉思建筑到底该怎么发展，城市该怎么发展。”王澍的刻苦、克制与坚持被认为是他取得成功的主要原因，他坚持“实验”十几
17、年，形成了自己的风格，完全没有其他建筑师身上出现的“分裂”现象。很多现代建筑和城市的关系很突兀，王澍获得普利兹克奖，提醒了整个世界建筑界，中国有这样一条独特的建筑道路，对世界建筑而言是补充或者新的出路。王澍也表示，有一群建筑师，在做不起眼的建筑，这不是因为他们年轻或者分量不够，而是选择了一条反标志建筑和巨大建筑的道路，自己得奖是对这个群体的巨大鼓励。“我在学生时代已经很突出了，很多同学很羡慕我的工作状态，但是他们又说，等我赚到钱或等我评上职称了，我就像你一样工作，”王澍意味深长地对记者说：“但这是两条截然不同的道路，到他们赚够了钱、评上了职称，就已经在另外一条路上走得太远，无法回头了。”15请
18、简要概括王澍取得成功的原因。(6分) 16王澍获奖对建筑界有什么深远意义?(6分) 17如何理解“但这是两条截然不同的道路，到他们赚够了钱、评上了职称，就已经在另外一条路上走得太远，无法回头了”这句话?(6分) 七、作文(70分)18节奏本指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，后也喻指均匀的、有规律的工作进程。小到个人，大到集体，均需要节奏。把握节奏，你能欣赏到韵律之美；把握节奏，你能体会到和谐之美；把握节奏，你会收获成功之喜。 请以“把握节奏”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。徐州市2011-2012学年度高三第三次质量检测语文加试题一、
19、阅读材料，完成1921题。(10分)19用斜线()为文中画线的句子断句。(限六处)(6分) 自仲尼之亡，六经之道，遂散而不可解。盖其患在于责其义之太深，而求其法之太切。夫六经之道，惟 其 近 于 人 情 是 以 久 传 而 不 废 而 世 之 迂 学 乃 皆 曲 为 之 说 虽 其 义 之 不 至 于 此 者 必 强 牵 合 以 为 如 此 故 其 论 委 曲 而 莫 通 也。 (选自苏轼文集诗论)20文中所提到的“六经”是指“诗、书、礼、乐、 、 ”六部经书。(2分)21用自己的话概括苏轼认为“六经之道，遂散而不可解”的原因。(2分) 二、名著阅读题(15分)22下列有关名著的说明，不正确的
20、两项是(5分) A狂人日记中的狂人形象具赢两重性。“狂”表现在他对传统和世俗的反抗上；而“不狂”，表现在他对历史、现实的清醒认识上。 B三国演义中，周瑜巧设“苦肉计”，使自作聪明的蒋干中了计，也使曹操中了计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。 C女神凤凰涅槃是对一个古老民族再造新我的伟大颂扬。长诗用凤凰浴火重生的神话来象征古老中国和诗人自我的毁灭与再生。 D边城以翠翠与天保、傩送的爱情为线索，大佬天保，豪爽豁达，不拘小节，深得当地人的喜爱，人们送给他一个绰号叫“岳云”。 E哈姆雷特写国王偷听对话后，感觉自己弑兄篡位的罪行已经败露，认为哈姆雷特是一个很大的威胁，产生了置其死地的念头。23简答题。(10
21、分) (1)试分析老人与海中“狮子”的形象。(4分) (2)阿Q的精神胜利法包括哪些内容?请简要分析。(6分) 三、材料概括分析题(15分) 阅读下面的文字，完成2426题。近日，“17岁少女拒绝官二代求爱被烧伤毁容”的标题充斥着各大报章的版面，再一次刺痛公众敏感的神经，而刺痛敏感神经的关键词无疑又是“官二代”。近年来，无论是新闻媒体报道，还是网络新闻言论，都有一个明显的现象标签化。比如，只要提到城管与商贩发生冲突，就是城管粗暴打人；只要车祸与富人有关，就是“富二代”以富欺人；只要公务员与治安案件有关，就是公务员以势压人。总之，只要涉及具有敏感身份的有“权”和有“财”人的报道，公众就会产生大量
22、的联想：特权腐败、权钱交易这其实是一种认知问题上的简单做法。一个偶发的、当事人无意的行为，贴上富人或穷人身份的标签，就使一个平常的事件变成了一个显示社会分裂的标志性公共事件，使之成为公众宣泄情感的导火索。加之媒体“标签”式的报道，无形中强化并分裂了阶层意识，并由此产生阶层的等级差异。作为一个渺小的个体只能无助地看着部分官员将公共权力化为一己私利，而且诸多类似的社会现象一再发生，无法阻止，并有恶化的趋势。所以，一旦产生贫富冲突、权钱交易等个案，人们便相信它是这些问题的代表，并借机宣泄。另外，主观上人们总是试图将所有发生的事件纳入到自己的知识系统中去认识，习惯将研究对象化繁为简，把个别性的、特殊性
23、的因素归为现有的普遍性的结论，以便清晰地把握事物的特征。网络社会需要批评者，但必须警惕随意地、标签化式的批评。24请简要说明什么是标签化?(4分) 25简要分析标签化的危害和产生的原因。(5分) 26结合文本，谈谈我们应该做一个怎样的批评者?(6分) 高三年级第三次质量检测语文试题参考答案一、语言文字运用(15分)1.（3分）C（A薄饼bo B 称体裁衣chn D削球xio）2.（3分) A（A耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。B潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。对象错误。C熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对客观事物不关心。望文生义，应为“视
24、而不见”。D上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就怎样做。多指不好的事。贬词褒用）3.(4分) 全食品是未经加工或未经精致化处理的食品。4（5分）（1）新安吏、潼关吏（各1分）（2）示例一：不是幽默，不是创意，而是亵渎。没有被尊重，岂能称诗圣？示例二：不该冒犯，不该侮辱，而该敬仰。诗圣被涂鸦，岂能对起他？（娱乐有底线，岂能无尺度？）（不，不，而1分，反问句式1分，语意1分） 二、文言文阅读（19分）5.（3分）C (重：重叠)6.（3分）D（个人经历；总体评价，与“治功”无关）7.（3分）A（“实在不容易担任那里的将领”错，“易将”的意思是“更换将领”）8.（10分）（1）韦公在父亲
25、去世之后凭甥孙的身份跟随太师鲁公真卿学习，太师很喜欢他。（3分，既、以、爱各1分）（2）（如果）没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了！（3分，句式、其、句意通顺各1分）（3）有一个违反命令应当判死刑的士卒，韦公最终没有杀他，实施杖刑后让他离开了。（4分，卒、当、果、遣各1分）参考译文：韦公名丹，字文明，姓韦。他的父亲名韦政，在雒县县丞任上去世，朝廷追赠虢州刺史。韦公在父亲去世之后凭甥孙的身份跟随太师鲁公颜真卿学习，太师很喜欢他。后参加明经考试合格，经过选定授以峡州远安县令的官职。顺宗皇帝嗣位，下诏授以谏议大夫之职。刘辟造反，围困梓州，皇帝下诏让韦公担任东川节度使、御史大夫。韦公走到汉中时，
26、给皇帝上疏说：“梓州现在正处在被包围的时候，他们正在尽力防守，这时不可以更换将领。”朝廷征召他回来讨论蜀地之事。刘辟离开梓州，韦公趁机将东川节度使之职移让给高崇文，自己被朝廷授予晋、慈、隰等州观察防御使之职。将要上任，给皇帝上书说：“我所治理的三个州，并不是要害之地，不值得设置官职，浪费国家资财，不如让三州归属河东方便。”皇帝认为他很忠心。过了一年，被授予洪州刺史、江南西道观察使之职。韦公到任后，就计算家里的人数来接受朝廷的俸禄，把多给的钱都交给官府。罢免了八州的无所事事只是白吃饭的人，来聚集钱财。开始教导人们建瓦屋，从山上取得材料，召集陶工教给人们制作陶瓦的方法，把木材、陶瓦聚集到集市上，估
27、计建屋的费用而定价钱，不获取利润。凡是从官府领取木材、陶瓦的人，房子建好以后再交钱，遵从命令的人免除他们一半的赋税；逃跑还没有归来的人，官府给他们将房子建好，贫穷不能购买材料的人官府给予他们钱财，用车装着食物和水，亲自到各处劝说他们盖瓦屋。建造瓦屋一万三千七百间，建造两层的瓦屋四千七百间，百姓没有了火灾的忧虑，夏天潮湿就住在上层。第二年，修筑堤坝保卫长江，长十二里，分散修筑闸门，用来泄出洪水。韦公离职的第二年，长江洪水达到了与堤坝相平的高位，百姓老幼都哭着思念韦公的好处说：“如果没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了！”开挖池塘五百九十八口，从而获得田地一万两千顷。凡是为百姓祛除祸害兴办有利
28、的事都像是追求享受一样。有一个违反命令应当判死刑的士卒，韦公最终没有杀他，实施杖刑后让他离开了。这个士卒上书朝廷告发韦公所做的若干条违法的事，朝廷正在严抓吏治，并且认为韦公是一位以才能闻名的大臣，治理地方的政绩名闻全国，不辨明是非就会蒙受耻辱，就下诏罢免韦公的官职留住在江西等待辨明。使者还没有来到，过了一个多月，韦公因患病去世了。使者到后，辨明士卒所告发的若干条事项，没有一件是真实的。朝廷下诏鞭打这名士卒一百下，流放岭南。韦公的才能更加显现出来了。三、古诗词鉴赏（10分）9. （10分）（1）（4分）先写景，后抒情：（2分）先选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，（1分）再用东风不
29、消愁，春日惹恨长来点明春思。（1分）（先写春天的色彩；（1分）次写春天的繁花；（1分）接着写不解愁的春风；（1分）最后写春日惹恨，点明春思。（1分）(2)（3分）反衬（乐景衬哀情）（1分）前两句写春天美丽的景色来反衬后两句所表现的愁情（1分），使愁情显得更加强烈（1分）。（3）（3分）这句诗不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感（1分），却反过来迁怒于春日，说春日惹恨，把恨引长（1分），立意新奇，造词巧妙。（1分）。四、名句名篇默写( 8分 )10.（8分）（1）惟草木之零落兮；(2) 不如须臾之所学也；(3)受任于败军之际；(4) 玉盘珍羞直万钱；（5）曲终收拨当心画；（6）一尊还酹江月；(
30、7) 缺月重圆会有时；（8）相逢一笑泯恩仇。五、现代文阅读：文学类文本（20分）11.（4分）人与自然（或“人、情、景”）融为一体；景物是美的，情调是忧伤的；突然降临，不期而遇；具有一种宗教情怀，神圣不可侵犯。（每点1分）12.（4分）随着年龄的增长，城市的喧嚣会干扰人用心去感悟、体会自然之美，人会逐渐变得世俗或庸碌；随着年龄的增长，人会逐渐失去对“伤怀之美”的敏感。（每点2分）13.（6分） 表现了红白相间的世界（自然）的奇异之美；与前文“期待着与你重逢”相呼应，为后文“一生中为数不多的几次珍贵片断，能成为人永久回忆的美”铺垫。（每点3分）14.（6分）人、情、景融为一体的情境难得；人们很难
31、拥有伤怀之美的敏感之心；无法用金钱衡量；伤怀之美被世俗的喧嚣淹没；伤怀之美让人超越庸碌，使人沉静。（每点2分，答出三点即可）六、现代文阅读：实用类文本（18分）15.（6分）持续深入的研究，长期的积累和传承；信念坚定，注重考察；热爱传统文化；刻苦、克制与坚持（每点3分，答出3点即可）16.（6分）提醒了整个世界建筑界，中国有一条独特的建筑道路，对世界建筑是补充或者新的出路；对那些选择了反标志建筑和巨大建筑的建筑师具有巨大的鼓励作用；提醒中国建筑界必须持续和深入，积累和传承。（每点2分）17.（6分）在追求名利的道路上一个人会越来越远离他的理想；在理想的道路上必须要有坚定的信念，永不妥协。（每点
32、3分）18.参考2011年江苏省作文阅卷等级评分标准高三年级第三次质量检测语文加试题参考答案一、阅读材料，完成1921题。（10分）19.（6分）惟其近于人情/是以久传而不废/而世之迂学/乃皆曲为之说/虽其义之不至于此者/必强牵合以为如此/故其论委曲而莫通也。20.（2分）易、春秋（各1分）21.（2分）后人曲解牵强。（探求意义太深，探究理法太急切）（照抄原文不得分） （2分）附译文：自仲尼去世以后，六经的事理，就散失而不能让人理解了。其弊端大概在于后人对于意义的探求太深，对于理法的探究又太急切。六经的事理，就是因为它贴近人的性情，所以才能流传很久而没有遭废弃。而社会上那些迂腐之士，却都曲解立
33、说，即使它的本义不是这样的，也一定牵强附会硬认为是这样，因此他阐释的事理不流畅透彻。二、名著阅读题（15分）22.（5分）B、D（B三国演义中周瑜没有巧设“苦肉计”；D应为二佬傩送）（答对1项给2分，答对2项给5分）23. （10分）（1）（4分）自然界的狮子充满了生命力（1分）；文中的“狮子”是老人（桑迪亚哥）的精神支柱（1分）；表现了老人的雄心壮志和对力量的渴求（1分）；突出了老人的“硬汉子”形象。（1分）（2）（6分）自尊自大：阿Q本是极其卑微的人物，但他不把未庄人放在眼里，甚至赵秀才进了学，他也不屑一顾，认为自己的儿子将来肯定比赵太爷阔得多。自轻自贱：阿Q在未庄被闲人揪住辫子往墙上碰头
34、而且要他自己承认“人打畜生”时，他就说，“打虫豸，好不好？我是虫豸还不放么？”自欺欺人：阿Q在与人打架吃亏时，心里想：“我总算被儿子打了，现在世界真不像样”于是他也心满意足俨如得胜回去了。欺软怕硬：阿Q最喜欢与人吵架，气力小的他便打，对于小D和小尼姑进行挑战和动手动脚；与王胡打架输了，便说“君子动口不动手”。（每点2分，答出三点得6分。答出要点没有情节分析的得1分。）三、材料概括分析题(15分)24.（4分）标签化是一种人们将某一个事件或者某个人物自发地归为一类事件或一类人物的（2分）认知问题上的简单做法。（2分）25.（5分）危害：将平常的事件变为公共事件并使之成为公众宣泄情感的导火索；强化并分裂了阶层意识并由此产生阶层的等级差异。原因：客观存在的日趋恶化的等级差异；主观上的人们的认识习惯。（每点1分，答对4点得5分）26.（6分）要运用辩证的思维看待社会问题；以客观的立场和科学的方法来研究社会问题；对具体的社会问题要具体分析；要克服思维惯性，积极思考；不要随意地、标签化式的批评；要有社会良知和责任。（每点2分，答对其中3点即可。意思对即可）育星教育网