1、一、基础巩固1下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是() 【导学号：44502024】A弄妆梳洗迟弄妆：修饰仪容B还乡须断肠须：等待C日日花前常病酒病酒：为酒所病，饮酒过量而感不适D罗衾不耐五更寒不耐：忍受不了【解析】“须”应为“必，定”。【答案】B2下面对词句的解说不恰当的一项是()A“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，“双双金鹧鸪”有暗示的含义，反衬自己的孤独和寂寞。B“未老莫还乡”，说“莫还乡”实则正由于想到了还乡。“莫还乡”是叮咛嘱咐的话，是你想还乡，而现在却有不能还乡的苦衷。C“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”，写在睡梦中梦到远赴边关去寻找所思念的人。D“别时容易见时难”指男女恋人之间因受
2、外力的牵掣而难以相见的怨愤。【解析】D项，指告别故国而难以相见的怨恨。【答案】D3下面翻译不准确的一项是()A春水碧于天，画船听雨眠。译文：春天的江水清澈澄碧得和蓝天一样，这时躺在画船之中细听雨声悠然入眠。B独立小桥风满袖，平林新月人归后。译文：我独立在小桥之上，任凭风吹拂双袖，直到月上树梢，行人归尽。C细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。译文：细雨霏霏中从梦中醒来觉得边塞荒凉偏远，小楼上已吹完玉箫，显得寂静而又冷寒。D流水落花春去也，天上人间。译文：落花随流水而去，春天也将尽，今昔对比，一是天上，一是人间。【解析】A项，江水比蓝天还清澈澄碧。【答案】A4下列对词的有关知识的表述，不正确的一项是(
3、)A早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”。B词逐渐与音乐分离，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而称为“长短句”。C词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，东坡乐府中的“乐府”也是词的别称。D“词牌”指词调的名称，一首词可以只有词牌，没有词题；也可以只有词题，没有词牌；还可以词牌、词题同时出现。【解析】“也可以只有词题，没有词牌”错。【答案】D5将下列句子排成前后连贯的话。(只填序号) 【导学号：44502025】李煜生于江南，山清水秀孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。因此，他往往能在看似平常的句子里注入丰富内容，善于概括出人生中一些典型的、共同
4、的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者共鸣。在位期间享乐优游流连于感情的漩涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。凡是亡国遗民，漂泊游子，被贬官吏，怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。【解析】此题考查语句的连贯。此类题目在解答时，应当注意确定中心话题，明确首句，抓住关键词，理清句间关系；最后通读，再次确定句序的合理。对于此题来说，通读全部句子，可以确定中心话题为“强调李煜的气质特点及其词作的风格影响、读者的感受”，再加之由词人到词作的逻辑关系及都再现了指示代词、人
5、称代词、关联词语，故可确定首句为；其后的顺序理清句意，抓住关键词即可确定顺序为。【答案】6文学常识填空。(1)李煜，南唐后主，其词风哀婉，属于_(词派)词人。(2)韦庄，字端己，五代前蜀诗人、词人，与_齐名，并称“_”，有浣花集。【答案】(1)婉约(2)温庭筠温韦7补写出下列名句中空缺的部分。(1)温庭筠的菩萨蛮(小山重叠金明灭)中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的句子是：_，_。(2)韦庄的菩萨蛮(人人尽说江南好)中描写江南景色美和人物美的句子：_，_。_，_。(3)韦庄的菩萨蛮(人人尽说江南好)一词中表达今日“莫还乡”缘故的句子是：_，_。(4)冯延巳的鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)一词中
6、表现殉身而无悔情意的句子是：_，_。(5)李璟的浣溪沙(菡萏香销翠叶残)中“_，_”两句，由景生情，更进一步突出作者的主观感受。(6)李煜的乌夜啼(林花谢了春红)中包蕴作者对生命流程的理性思考的句子是：_，_！(7)李煜的浪淘沙令(帘外雨潺潺)中暗指今昔两种截然不同的人生际遇，充溢着无可奈何情绪的句子是：_，_。【答案】(1)新帖绣罗襦双双金鹧鸪(2)春水碧于天画船听雨眠垆边人似月皓腕凝霜雪(3)未老莫还乡还乡须断肠(4)日日花前常病酒敢辞镜里朱颜瘦(5)还与韶光共憔悴不堪看 (6)林花谢了春红太匆匆(7)流水落花春去也天上人间二、诗词鉴赏8阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠千万恨
7、，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。(3)请简要赏析这首词的结句。【答案】(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。(2)主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向无边无际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。9阅读下面这首词，然后回答问题。 【导学号：44502026】江城子欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台【注】上月，如西子
8、镜照江城。【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全词加以赏析。【解析】回答本题应该抓住题干“这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑”。本词咏史怀古，首先弄清史实，明确本词写的是六朝旧事。其次体会意图，领悟感情，“水无情”实写落日长江的景色，但无情的不是江水，而是历史长河，而六朝帝王已被历史淘汰。作者的激愤之情通过“无情”一词得到淋漓尽致的展现。怀古是为了讽今，六朝的月又照到今人身上，“空有”一词道出了作者唯恐今人重蹈覆辙的担忧。【答案】“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的
9、景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。三、语言表达10根据语境，在下面横线处填上恰当的语句。雨本平常，但常常能淋湿诗家的心。读韦庄的“春水碧于天，画船听雨眠”，我们能感受到一种清闲与淡然；_，_；读李煜的“无奈朝来寒雨晚来风”，浸透我们全身的是凄凉；_，_。【答案】读陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”我们能体会到一种惬意与恬适读文天祥的“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”笼罩我们心头的是哀怨11根据文段内容将下列各项还原到文中相应的位置(只填序号)。李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间词
10、人的传统，又受了李璟、冯延巳等的影响，将词的创作向前推进了一大步。其主要成就表现在： _。在李煜之前，词以艳情为主，内容浅薄，即使寄寓一点怀抱，也大都用比兴手法，隐而不露。而李煜词中多数作品则直抒胸臆，倾吐身世家国之感，情真语挚。所以王国维说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”(人间词话) _。李煜的词，往往通过具体可感的个性形象来反映现实生活中具有一般意义的某种境界。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”(虞美人)、“流水落花春去也，天上人间”(浪淘沙令)、 “离恨恰如春草，更行更远还生”(清平乐)等名句，深刻而生动地写出了人生悲欢离合之情，引起后世许多读者的共
11、鸣。 _。他的词不镂金错彩，而文采动人；不隐约其词，却又情味隽永；形成既清新流丽又婉曲深致的艺术特色。_。花间集和南唐词，一般以委婉密丽见长，而李煜则出之以疏宕。如玉楼春的“豪宕”，乌夜啼的“濡染大笔”，浪淘沙的“雄奇幽怨，乃兼二雄”，(俱见谭献复堂词话)虞美人的“自然奔放”“如生马驹不受控捉”(周济介存斋论词杂著)，兼有刚柔之美，确是不同于一般婉约之作，在晚唐五代词中别树一帜。A具有较高的概括性B在风格上有独创性C扩大了词的表现领域D语言自然、精练而又富有表现力_ _ _ _ 【答案】C A D B 12下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分) 【导学号：44502027】【解析】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。【答案】(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。版权所有：高考资源网()