1、江苏省徐州市2020届高三语文上学期期中试题（含解析）一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是1981年11月16日傍晚，第三届女排世界杯决赛中，中国队对阵东道主日本队，在主场球迷 的呐喊声中，郎平扣下了 的关键一球，中国女排自1979年首次称霸亚洲以来，取得了更辉煌的战绩!中央电视台体育解说员叫响了郎平的绰号“铁榔头”，这一绰号也就此 。A. 振聋发聩 卫冕 流传B. 振聋发聩 夺冠 留传C. 震耳欲聋 夺冠 流传D. 震耳欲聋 卫冕 留传【答案】C【解析】【详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语
2、言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一空：振聋发聩：发出很大的响声，使聋人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。此处仅仅说声音大，故而选“震耳欲聋”。第二空：卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。夺冠：指夺取冠军。文中说“中国女排自1979年首次称雄亚洲以来，取得了更辉煌的战绩”，说明这次世界冠军是第一次夺得，只能选用“夺冠”。第三空：流传：指传下来或传播开；留传：传下来，遗留下来传给后世，多用
3、于技术、技艺、秘方等。“留传”只有纵向传的意思，没有横向传的意思，文中的绰号应是传播开来，只能选“流传”。故选C。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是金庸，在一个传统气息被现代商业社会的欧风美雨冲刷得几无痕迹的香港社会中，。，。可以说，金庸用他的武侠小说，把传统文化的魅力推向了极致。去观摩那些只要拂去历史的尘埃依然熠熠生辉的民族文化精魂自觉地高举起传统文化的大旗如同一位称职的导游引领着今天的读者在自己的一连串武侠小说中展示了传统文化多姿多彩的面貌一步步走进一座中国传统文化博物馆并着力在传统文化精神与现代文化精神之间架起一座连接古今的桥梁A. B. C. D. 【答案】B【解析】
4、【详解】本题考查语言表达的连贯的能力。考生作答时应结合上下文语境分析，按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。中“领着走进观摩”合乎逻辑，是必然连接在一起的，很容易看出它们的内在关联。而导游领着现代的读者走进博物馆观摩民族文化精魂就是形象说明“连接古今的桥梁”，必须放在前面。而就是说明的“自觉高举”的。导游不是用大旗，所以也不适宜连在一起。故选B3.下列楹联与各地名亭，对应全部正确的一项是九面烟鬟杨柳外/四围山色雨晴中到此处才进一步/愿诸君勿废半途白水如棉，不用弓弹花自散/红霞似锦，何需梭织天生成顾盼纵横，四面江山浮眼底/感怀忧乐，万家灯火现心头A. 杭州湖心亭肇庆半山亭贵州观瀑亭镇江北
5、固亭B. 镇江北固亭贵州观瀑亭肇庆半山亭杭州湖心亭C. 肇庆半山亭镇江北固亭贵州观瀑亭杭州湖心亭D. 贵州观瀑亭肇庆半山亭镇江北固亭杭州湖心亭【答案】A【解析】【详解】本题考查理解语句内容的能力。考生解答本题时应抓住句中的关键词语，分析其与所给地点、景点有无内容、寓意方面的联系。“烟鬟”“杨柳”“雨晴”符合江南湖景；劝人不要半途而废，正合“半山”之境；“白水”“如棉”“花自散”形象表现瀑布的向下流泻；“江山”符合长江边的镇江地理位置。故选A。4.对河南出土的汉画像砖拿钱袋的胡人解说不正确的一项是A. 根据线条状态来看，图像应为用刀具直接雕刻，而非模具压印。B. 图像表现生活，刀法细膩，线条流畅
6、，造型优雅，具有写意感。C. 用夸张手法将胡人形象特征刻画得十分鲜明，整体形象非常传神。D. 根据出土地及图像内容可以推断，汉人与胡人的交往历史悠久。【答案】B【解析】【详解】本题考查解读漫画的能力。考生解答本题时应先注意漫画的标题，然后认真观察画面内容，从手法、线条、构图、寓意等方面综合考虑。本题B项，“刀法细膩，线条流畅，造型优雅”表述错误，本图像刀法朴拙，线条简练，造型稚拙生动，充分体现了汉代画像艺术的朴素雄浑整体风格特点。故选B。二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。吴嗣爵传吴嗣爵，字树屏，浙江钱塘人。八岁而孤，母督之严，雍正八年成进士。授礼部主事大学士张廷玉奏改吏部
7、，迁郎中。嗣爵强识，婀故事。乾隆六年，授常州知府，再授保宁旋命视学湖北，调福建。十三年，授淮安知府，迁淮扬道。洪泽湖盛涨，例当开天然坝。吴嗣爵曰:“开坝减暴涨，如下河州县生灵何?”持之力，卒无恙。十六年，调两淮盐运使。十八年，复授淮扬道，遭母忧，上谕曰:“防河官吏丛弊，故特由运使调用。河工与地方官吏不同，畀假两月治丧，毕，在任守制。”握江苏按察使。迁布政使，调湖南，未行，奏江宁等三十五州县积欠应征口粮，请特旨缓征。上谘巡抚托恩多，託思多奏江宁等州县年丰，不当再请缓征。上责嗣爵藉缓征卸过，命发江南河工，以同知用。三十四年，奏请修补丁庙诸闸坝，并言：“运河两岸土工临清以北为民堰，南旺以南为官堤，自
8、临清至南旺，官堤、民堰交错。请凡民堰卑薄残缺者，督令修筑，官堤酌缓急次第培修。”上嘉之。署河南巡抚。三十五年，奏：“南旺湖北高南下，在运河西岸，值分水之冲。伏秋汶水发，自关家、常鸣等斗门灌入，只能收水入湖，不能出水济运。请于南旺下游土地庙前増建石闸一，以时启闭。”三十六年，迁江南河道总督。四十年，奏：“丁家集黄河自北趋南，北岸新滩插入河心，致冲漫南岸民堰五百馀丈。毛城铺过水较大，下流亦不能容。今收正河头，测量河唇浚引渠，筑子坝，于北岸旁黄河故道浚引河，来春相机开放，俾河改由北岸东下，不使旁注丁家集诸地。”又奏：“济、通济、福兴三闸，惠济尤为淮水入运关键。请俟春融修筑。”寻奏五引河中张家庄、裴家
9、场二河水泄，应浚使宽深，从之。是年，上东巡，爵年七十，觐行在，入对，不能兴，左右掖以出。四十四年，卒。(选自清史稿，有删改)5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 嗣爵强识，娴故事 娴：熟悉B. 上责嗣爵藉缓征卸过 藉：假借C. 请俟春融修筑 俟：等待D. 入对，不能兴 兴；发作6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 吴嗣爵很小的时候父亲就去世了，在母亲的严格管教下，考中了进士。B. 母亲去世后吴爵只有两月时间治丧，就按照皇帝的要求回来任职了。C. 南旺湖位置重要，为了充分发挥它蓄水的功能，吴嗣爵建议修建石匣。D. 吴爵上奏要求疏浚张家庄、裴家场等引河以利于排水，皇上同
10、意了。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)开坝减暴涨，如下河州县生灵何?(2)请凡民堰卑薄残缺者，督令修筑，官堤酌缓急次第培修。8. 请简要概括吴嗣爵为官方面的特点。【答案】5. D 6. C 7. （1）打开堤坝消减突然猛烈增高的水位，拿河坝下面州县的老百姓怎么办？（2）请求把所有低矮单薄有残缺地方的民堰，督促要求修缮建筑，官堤考虑缓急情况依次加固修整。 8. 体恤百姓；勤于政务；敬业称职。【解析】【5题详解】本题考查理解文言文实词含义的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。本题D项，“入对，不能兴”中“兴：发作”解释错误，“入对，
11、不能兴”这句话出现在文章的最后一段，意思是“进去对答以后，不能站起来了”，“兴”在这里解释为“站起”。故选D。【6题详解】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷阱方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题C项，“南旺湖位置重要，为了充分发挥它蓄水的功能”理解错误，根据原文“南旺湖北高南下，在运河西岸，值分水之冲。伏秋汶水发，自关家、常鸣等斗门灌入，只能收水入湖，不
12、能出水济运。请于南旺下游土地庙前増建石闸一，以时启闭”可知，吴嗣爵建议修建石匣是为了发挥它补给运河的功能。选项不合文意。故选C。【7题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）减：暴涨。如何：固定结构，拿怎么办。下河：下游。（2）卑薄：低矮单薄。酌：考虑。次第：依次。培修：加固修整。请凡民堰卑薄残缺者：定语后置句。【8题详解】本题考查筛选和理解文本信息的能力。考生解答本题时应首先
13、看清题目要求，然后阅读原文，勾画出关键语句，然后用自己的话表达出来。根据文本“十三年，授淮安知府，迁淮扬道。洪泽湖盛涨，例当开天然坝。吴嗣爵曰：开坝减暴涨，如下河州县生灵何? 持之力，卒无恙”可概括出其为官体恤百姓；根据文本第二、三段“三十四年，奏请修补丁庙诸闸坝寻奏五引河中张家庄、裴家场二河水泄，应浚使宽深，从之”可见其在治理河道方面能干（敬业）。【点睛】文言实词的理解可尝试如下几种方法：一、迁移法。所谓迁移法，就是碰到平时积累、掌握的文言实词出现在新的语段中，按照以前的语义来翻译。考试中，一般考查的文言实词均课内出现过，碰到这种情况，就可以举一反三。二、组词法。古汉语简洁凝炼，很多词语的意
14、义在今天仍然得以保留，文言实词翻译成现代汉语，单音节一般要变成双音节，因此，我们可以尝试为要翻译的实词“组词”，通过组词，使难以理解的文言实词含义明晰。三、查字典。在平时的学习中，遇到第一种和第二种方法解决不了，拿不准时，可使用此法。有专门的古汉语字典更好，没有，现代汉语小词典新华字典均可。因为古汉语中大量的词语没有消亡，它们的很多义项至今仍然保留，生活中仍在使用。四、推断法。当使用前几种方法均无法理解该词的意思时，可尝试用此法。所谓推断，就是联系上下文，根据语境，在已译出其他字的情况下，猜测其词义。使用此法要注意：按正常情况无法合理解释时，可考虑词语的特殊用法，如“通假”、“使动用法”、“意
15、动用法”、“词类活用”。参考译文：吴嗣爵，字树屏，是浙江钱塘人。他八岁的时候父亲就去世了，母亲管教他很严格，雍正八年考中进士。他被授予礼部主事，大学士张廷玉奏请皇上让他改任吏部的官职，后来升职做郎中。吴嗣爵强于记忆，熟悉旧时的制度。乾隆六年，被授予常州知府的官职，又被授官任职保宁，不久又被调去湖北视察学务，后来被调职福建。十三年，被授官任淮安知府，后来升迁到淮扬道。洪泽湖水势大涨，按照惯例应该掘开天然堤坝泄洪。吴嗣爵说：“打开堤坝消减突然猛烈增高的水位，拿河坝下面州县的老百姓怎么办？”他勉力坚持，最后没有出现忧患。十六年，调任两淮盐运使。十八年，再次授官任职淮扬道，遇到母亲去世，皇上告诉他：“
16、为了防止河道官员积聚弊政，所以才特意从运使调来任用。管理河道的官员跟地方官吏不同，只能给你两个月假期治办丧事，结束以后，回来在职位上接着守丧吧。”升职做江苏按察使。又改任布政使，调任湖南，还没有出发上任，上奏皇上江宁等三十五个州县积累拖欠应该征缴的口粮，请皇上专门下旨暂缓征收。皇上向巡抚讬恩多咨询，讬恩多上奏说江宁等州县年成丰收，不应当再申请延缓征缴。皇上指责吴嗣爵假借缓征口粮推卸过错，命令他到江南做河道官员，担任副职。三十四年，上奏请求修缮丁庙等水闸堤坝，还说：“运河两岸的堤坝工程，临清以北是民堰，南旺以南是官堤，从临清到南旺，官堤和民堰交错在一起。请求把所有低矮单薄有残缺地方的民堰，督促要
17、求他们修缮建筑，官堤考虑缓急情况依次加固修整。”皇上称赞了他。临时代理河南巡抚。三十五年，上奏皇上：“南旺湖北面高南面低，在运河西岸，正处在分水口的重要地方。夏秋时节汶水汛期，大水从关家、常鸣等斗门灌进来，南旺湖只能把大水收进来，不能排出去补给运河。请在南旺湖下游的土地庙前增建一道石闸，用来依据时节开启关闭。”三十六年，改任江南河道总督。四十年，上奏说：“丁家集附近黄河从北向南流，北岸新的河滩插到了河中间，以至于冲击漫灌了南岸五百多丈的民堰。毛城铺水流较大，下流也没法容纳。现在应该收治调正河道，测量河宽，疏浚引渠，修筑附属堤坝，在北岸紧挨黄河故道疏浚引河，明年春汛时根据时机打开放水，使黄河改从
18、北岸向东流去，不让它往丁家集等地方灌入。”还上奏说：“惠济、通济、福兴三座水闸，惠济尤其是淮水流入运河的关键，请等春天冰水融化时修筑。”不久还上奏，五条引河中张家庄、裴家场的两条引河河水外泄，应该疏浚使它们加宽加深，皇上采纳了他的建议。这一年，皇上向东巡行，吴嗣爵年七十岁，去行宫朝见，进去对答以后，不能站起来了，身边的人搀扶着他才出来。四十四年，去世。三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。江州重别薛六柳八二员外刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。注:江州，今西九江市，地处淮南，古
19、属楚国。诗人此时由被贬地南巴奉诏内移新贬地近海之睦州。遣，使，叮嘱。9. 请分析颔联的写景特点。10. 尾联表达了作者什么样的情感?【答案】9. 俯仰结合，月明，胡雁为仰视，木落为俯视；选取典型景物，如“江”“月”“雁”“楚山”等； 融情于景，把离别之悲融于“胡雁过”“木落”之中。 10. 年迈悲凉；对友人的感愧；仕途多舛的无奈。【解析】【9题详解】本题考查赏析诗歌写作技巧的能力。考生解答本题时应从选材、技巧等方面综合分析。常用的写景的技巧有：白描、动静结合、虚实结合、远近结合、俯仰结合，融情入景等。颔联“江上月明胡雁过，淮南木落楚山多”主要是写景，从选材角度分析，选取了“江”“月”“胡雁”“
20、落叶”“楚山”等典型的意象，交代了时间；从手法方面来看，既写到高空的“明月”“胡雁”，又写到飘零的落叶，一天上，一地下，一写水，一写山，一近一远，一动一静，上下俯抑，参差交互，成就了二幅水天空寂、江山寥落的江州秋色图，视角广阔，意境阔大；“胡雁”“落叶”是诗歌中代表伤感愁绪的意象，北雁南飞，暗寓诗人迁播；落木飒飒，隐含诗人晚景萧条。作者特意选取了这样的景物，意在融情入景，渲染悲凉的气氛，来抒写孤寂凄凉的心境和贬谪天涯的感恨。【10题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。考生解答本题时应先看清题目要求，然后认真阅读全诗，了解大意，也要注意背景注释的提示性作用，答题时要结合诗句分析。本题要求为“尾
21、联表达了作者什么样的情感？”，“今日龙钟人共老，愧君狄遣慎风波”以感愧友人情谊作结，并隐隐透出前路上尚有风波之险。在关合诗题“重别薛六柳八二员外”的同时，以“慎风波”暗暗反挑首联的“生涯”、“世事”之叹。“今日龙钟人共老”，有时光易逝，年迈的悲凉伤感。分别之际，诗人感愧万端地说：如今我和你们都已老态龙钟，多亏二位旧识还叮嘱我警惕旅途风波。在此之前，刘长卿因“刚而犯上”被贬到遥远的南巴，此次奉诏内移，薛柳二人担心他再次得罪皇帝，故有“慎风波”之劝。对此，诗人深深地为之感愧。“风波”一词，语意双关，既指江上风波，又暗指宦海风波。这样一结，既写出了薛柳二人对诗人的殷殷叮嘱之情，又传出了诗人感愧友人的
22、神态。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感，答题时不要只答出情感而放弃诗句。四、名句默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）信誓旦旦，_。（诗经氓）（2）不义而富且贵，_。（论语述而）（3）定乎内外之分，_，斯已矣。（庄子逍遥游）（4）君子博学而日参省乎己，_。（荀子劝学）（5）_，天涯共此时。（张九龄望月怀远）（6）纵一苇之所如，_。
23、（苏轼赤壁赋）（7）元嘉草草，封狼居胥，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（8）_，一任群芳妒。（陆游卜算子咏梅）【答案】 (1). 不思其反 (2). 于我如浮云 (3). 辩乎荣辱之境 (4). 则知明而行无过矣 (5). 海上生明月 (6). 凌万顷之茫然 (7). 赢得仓皇北顾 (8). 无意苦争春【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“反”“辩”“知”“仓皇”。【点睛】古诗词默写年年必考，近年来理解性
24、默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。注意重点字的写法。而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。五、现代文阅读(一)(15分)阅读下面的作品，完成下面小题。后门桥的修鞋匠刘心武北京城中轴线所穿过的地方，由北而南，依次有:钟楼、鼓楼、后门桥等。后门桥古时叫万宁桥，又名澄清间。当年颇富野趣。如今的后门桥，却完全是闹市景象了。荀磊的父亲荀兴旺师傅，就在后门桥西南的人行道上摆他
25、的修鞋。整个摊子由两只油漆桶和几扇可以折叠的木板组成，上面陈列着备用的大小鞋钉、铁掌、皮料、人造革模压塑料块以及成型的鞋底、鞋跟等等。荀师傅将一幅印有“修理皮便鞋”字样并附有个体营业执照号码的白布，系在摊前。没有活时，他便端坐在摊后，膝上搭着一块厚重的劳动布;修鞋用的“独角蛟”铺在两腿之间，手里握看一只用麻果疙自制的大烟斗，悠闲地抽着叶子烟;来了活路时，他便将那大烟斗放下，麻利地操作起来。这天荀师傅八点多出摊，摆开摊就来了不少大活一一有打前后掌带换跟的，有缝前帮粘内垫的，送活的人还都提急，师傅拿过活就做，和颜悦色地对他们说:“过一个钟头来拿吧，我尽可能给整旧如新。”人家走了，他戴个老花镜，两眼
26、盯着“独角蛟”上的鞋，一双布满老茧的手忙个不停。冯婉姝骑着自行车由南而北而来，看到了鞋摊，也看到了修鞋的荀师傅。冯婉姝和荀磊在同一个单位工作。他们俩是一见钟情，后来荀磊告诉冯婉姝说:“我爸是个修鞋匠。他叫兴旺。我爷爷早就去世了，爸爸后来就加入了八路军。要是留在部队，说不定就当上南下干部了。可土改以后家里没有劳力，他就解甲归田了。种了几年地后来就进城当了工人，先学木工，后学钳工，他这人手巧，后来一直升到了七级。我爸不是党员，是个出名的孝子，奶奶去世了，无论别人怎么劝，也不忍心把奶奶火化，到底他还是买了棺材，想法子把奶奶送回老家土葬了。他不爱看书，只爱鼓捣东西比如打个家具、安装个管道、修理个自行车
27、、修个鞋、旋个烟斗什么的，弄出来样样让行家佩服。我爸这个人人缘特好。他才54岁，可他提前退休了，为的是让我二姐进厂去接班。”当她接近那鞋摊时，不觉停下了车子。当时荀师傅已经为一位中年妇女补好了一只鞋，荀师傅又用一把小刷子，蘸了一丁点黑鞋油，把补好的鞋跟刷黑他这样做只是表明他做得的每一样活都是漂漂亮亮的刷完了，他边递过那只鞋边说:“你给两毛钱吧!”哟，这么贵呀!”那中年妇女拿过鞋子，用挑剔的目光检验着，唠叨起来:“这么块小料就值两毛钱吗?现在什么都涨价!钉这么块鞋跟也得掏两毛钱!”荀师傅一边往他那大烟斗里装烟，一边说:“那你就拿走吧，拿走吧。”这倒出乎那中年妇女的意料。地迟疑了一下，掏出一毛钱递
28、过去，说:“哪能不给钱呢?给你一毛吧!”荀师傅没有接。他点燃烟斗，吸了一口说:“你拿走吧。这块料一毛钱也不值呢。”那中年妇女想了想，便又掏出个五分的钢镚儿，扔到鞋摊上，说:“那就给五分吧!”荀师傅立刻把那钢镚儿拾起来，投入中年妇女臂中挽的菜篮里，心平气和地对她说你拿走吧，我一分钱也不收你的。”那中年妇女虽然讪讪的，却终于并不付钱，转身走了。冯婉姝把这一幕看在眼里，她理解他的心情:他希望人们尊重他的劳动。他收的不是料钱而是手工钱。荀师傅一抬眼，发现了她:“姑娘，你鞋怎么了?”冯婉姝对他微笑着，说:“您是荀师傅吧?我叫冯婉姝，是荀磊的对象。荀师傅一下子被她弄懵了，他颧骨泛红了，把烟斗放下，又拿起来
29、，戴上老花镜，又把它取下，憋了半天，才说出一句话来:“小磊子的对象是你啊，你叫什么名儿?”冯婉姝又说了一遍自己的名字，他只记得住她姓冯，而弄不清她名字那两个字究竟是什么。后门桥一带热闹起来。阳光斜照到鼓楼庞大的身躯上，巍巍鼓楼俯视着芸芸众生，它在沉思着什么? (节选白钟鼓1985年版，有删改)12. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A. 小说开头叙述了后门桥一带的位置和特点，为下文人物活动和情节的铺展提供了具体的生活场景。B. 对荀师傅修鞋推的细致刻画，突出了鞋摊虽然设备齐全，但物品简陋，暗示了荀师傅生活的潦倒。C. 荀磊对荀师傅人生经历的介绍，以及冯婉姝的观察，从侧面刻画了
30、荀师傅，使人物形象更加丰满。D. 小说通过对中年妇女由一毛到五分再到不给钱讪讪离开的细节刻画，讽刺了锱铢必较的市侩习气。13. 请简要分析荀师傅这一人物形象。14. 请探究小说结尾的表达效果。【答案】12. B 13. 修鞋的细节：朴实认真、追求完美；土葬母亲：孝顺和迷信；鼓捣各种东西：心灵手巧；与中年妇女的对话：自尊；回家种地、提前退休：顾家；与冯婉姝对话：不善言辞。 14. 呼应开头对后门桥的描述，使得结构严谨；结尾设问，描绘鼓楼的沉思，引发人们的思考；以景作结，深化主题，增添了小说的意味。【解析】【12题详解】本题考查理解文本内容及赏析艺术手法的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术
31、特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。本题B项，“暗示了荀师傅生活的潦倒”理解错误，原文并没有说荀师傅家经济条件差，他只是退休后无聊，因为自己的兴趣爱好出来摆鞋摊。故选B。【13题详解】本题考查学生分析概括人物形象能力。分析概括散文人物形象，首先要在整体把握文意的基础上，对文中有关这一人物形象的关键词、关键句以及相关事件进行筛选和提取，然后进行整合、提炼和概括。根据文本“荀师傅已经为一位中年妇女补好了一只鞋，荀师傅又用一把小刷子，蘸了一丁点黑鞋油，把补好的鞋跟刷黑他这样做只是表明他做得的每一样活都是漂漂亮亮的刷完了
32、”可概括出荀师傅干活认真，追求完美；根据文本“我爸不是党员，是个出名的孝子，奶奶去世了，无论别人怎么劝，也不忍心把奶奶火化，到底他还是买了棺材，想法子把奶奶送回老家土葬了”可概括出荀师傅孝顺，有迷信思想；根据文本“他不爱看书，只爱鼓捣东西比如打个家具、安装个管道、修理个自行车、修个鞋、旋个烟斗什么的，弄出来样样让行家佩服”可概括出荀师傅心灵手巧；根据“我爷爷早就去世了，爸爸后来就加入了八路军。要是留在部队，说不定就当上南下干部了。可土改以后家里没有劳力，他就解甲归田了”以及“我爸这个人人缘特好。他才54岁，可他提前退休了，为的是让我二姐进厂去接班”可概括出荀师傅顾家；根据文本“那中年妇女想了想
33、，便又掏出个五分的钢镚儿，扔到鞋摊上，说；那就给五分吧! 荀师傅立刻把那钢镚儿拾起来，投入中年妇女臂中挽的菜篮里，心平气和地对她说你拿走吧，我一分钱也不收你的”可概括出荀师傅谦和、自尊。根据文本“荀师傅一下子被她弄懵了，他颧骨泛红了，把烟斗放下，又拿起来，戴上老花镜，又把它取下，憋了半天，才说出一句话来：小磊子的对象是你啊，你叫什么名儿? ”可概括出荀师傅朴实，不善言辞。【14题详解】本题考查赏析文中重要段落的能力。考生解答本题时应认真阅读全文，结合本段内容从结构、表达方式、写作技巧、表达效果、主旨情感等方面分析。这是文章的结尾段，“后门桥一带热闹起来。阳光斜照到鼓楼庞大的身躯上，巍巍鼓楼俯视
34、着芸芸众生，它在沉思着什么? ”，结构上来看，与开头段对后门桥的描写相呼应，首尾圆合，结构严谨。从技巧方面来看，运用了设问，“巍巍鼓楼俯视着芸芸众生，它在沉思着什么?”，能引起读者思考。从主旨方面分析，这是一篇小说，借荀师傅的形象赞美了普通劳动者，批评了锱铢必较的市侩行为，这篇文章以景作结，言有尽而意无穷，更能增添作品的韵味，意味深长，使作品内涵更加丰富。【点睛】鉴赏人物形象类题目，这类题目是高考小说阅读常考题目，解答时要注意把人物放在情节发展中，抓住小说塑造人物的方法来分析。小说塑造人物的方法有正面描写（肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、细节描写），侧面描写（借助次要人物衬托主要人物、
35、借助环境描写烘托人物），阅读时要注意从文本中进行筛选。另外，还要考虑作者的感情倾向，注意作者对人物的介绍和评价。这类题目的解题思路：总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者通过作品中其他人物对他的评价性的语句。看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。六、现代文阅读(二)(12分)阅读下面的作品，完成下面小题会意汤一介“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。”这是我的读书观。一个学者一生要读各种各样的书，不是读什么书都要做到求甚解。我小时候读三国演义，很多地方读不懂，但还是爱看。长大
36、了再读三国演义，还有不懂的地方，但只是想知道它和三国志所载有些什么不同罢了，我并不想做研究三国演义的专家。后来我进了北京大学哲学系，当了北京大学哲学系教授。我读书教书，还是信守“好读书，不求甚解”的信条。研究哲学，有那么多书，每本书、每句话都要求“甚解”，可能吗？我认为陶渊明这两句话对研究哲学的人来说，后面一句“每有会意，便欣然忘食”更重要。我们常把汉人对经典的注释叫“章句之学”，每章每句都要详加解释。汉书儒林传谓“一经说至百余万言”，儒师秦延君释尧典，十余万言;释“曰若稽古”四字，三万言。至魏晋风气一变，注经典多言简意赅，倡“得意忘言”，例郭象注庄子逍遥游第一句“北冥有鱼，其名为鲲，不知其几
37、千里也;化而为鸟，其名为鹏”，谓“鹏鲲之实，吾所未详也”，并批评那种一字一句注解的章句之学为“生说”(生硬的解释)他说:“达观之士宜要其会归，而遗其所寄，不足事事曲与生说，自不害其弘旨，皆可略之。我想，这就是“会意”。读哲学书，重要的在“会意”，而不在“曲与生说”。“会意”才能对古人的思想心领神会。据日本学者林泰辅说，论语的注解有三千余种;元朝的杜道坚说，道德经的注解也有三千余种，不管有多少种论语道经的注解，我们能说哪一种对论语或道德经“甚解”了呢?没有吧。杨伯峻先生在注孔子说的“六十而耳顺”一句时说:“耳顺”这两个字很难讲，企图把它讲通的也有很多人，但都觉牵强。译者姑且作如此讲解。我认为，杨
38、先生的这种态度是对的，他只是“姑且”给一种解释，并没有说他的解释就是唯一正确的。读书人喜欢读书，特别是像我这样的读书人，喜欢读各种各样的书，宗教的、文学的艺术的、考古的、历史的、民俗的，甚至科学和科学史的等等。是不能都要求“甚解”的，知道一点就行了。它可以帮助你开阔眼界、拓宽思路。读你自己专业的书，当然得了解得深入一些，但也只能要求“深入一些”，不可能字字句句都有所谓“正确了解”，而“会意”则是更为重要的。哲学家要求的是“六经注我”，而非“我注六经”。“会意”实际上是加上了自己的创造”，这样才真的是把学问深入下去了。15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 汉人章句之学强调详加解释，故
39、而出现汉书谓“一经说至百余万言”的现象。B. 儒师素延君释尧典十余万言，释“日若稽古”三万言，是章句之学的典型表现。C. 郭象用自己对庄子道遥游的注解，从事实上否定了章句之学的“曲与生说。”D. 杨伯峻注“六十而耳顺”时说，“译者姑且作如此讲解”，是对“不求甚解”的否定。16. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 从汉朝到魏晋时代，对于经典的注解，风气有了颠覆性的转变，由详加解释转变为言简意赅。B. 追求“甚解”，容易产生阐释的生硬牵强，“不求甚解”则可以摆脱诸种束缚，获得阅读的彻底解放。C. 一般阅读，“不求甚解”有利于开阔眼界，拓宽思路，但专业领域研究的阅读，则需要深入一些。
40、D. “六经注我”提升了主观个体思考的价值和地位，“我注六经”实质是对经典过分的信服与膜拜。17. 作者强调读书追求“会意”的原因是什么?请简要概括。【答案】15. D 16. B 17. 阅读量大，无法处处“甚解”；能够“心领神会”古人的思想；无法“正确了解”所有字句；“把学问深入下去”的需要；可以避免“生说”。【解析】【15题详解】本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。考生应先看清题目要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，然后对应原文逐项分析。本题D项，“杨伯峻注六十而耳顺时说，译者姑且作如此讲解，是对
41、不求甚解的否定”表述错误，作者用杨伯峻例子恰恰是来支撑自己“不求甚解”“会意”的观点。选项曲解文意。故选D。【16题详解】本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。本题B项，“不求甚解则可以摆脱诸种束缚，获得阅读的彻底解放”，表述错误，错在“彻底解放，摆脱诸种束缚”，“不求甚解”，仍需抓住主旨精髓。选项表述过于绝对。故选B。【17题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般
42、的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。根据文本“研究哲学，有那么多书，每本书、每句话都要求甚解，可能吗？”可概括出“阅读量大，无法处处甚解”。根据文本“郭象注庄子逍遥游第一句北冥有鱼，其名为鲲，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏，谓鹏鲲之实，吾所未详也，并批评那种一字一句注解的章句之学为生说(生硬的解释)他说：“达观之士宜要其会归，而遗其所寄，不足事事曲与生说，自不害其弘旨，皆可略之。我想，这就是会意。读哲学书，重要的在会意，而不在曲与生说”可概括出：追求“会意”是因为这样可以避免“生说”。根
43、据文本“会意才能对古人的思想心领神会”可概括出第三点原因：能够“心领神会”古人的思想。根据文本“读你自己专业的书，当然得了解得深入一些，但也只能要求深入一些，不可能字字句句都有所谓正确了解，而会意则是更为重要的”可概括出：无法“正确了解”所有字句。根据文本“哲学家要求的是六经注我，而非我注六经。会意实际上是加上了自己的创造，这样才真的是把学问深入下去了”可以概括出：“会意”能真的是把学问深入下去。七、现代文阅读(三)(12分)阅读下面的作品，完成下面小题。材料一3D打印技术，是指通过连续的物理层叠加，逐层增加材料来生成三维实体的技术，与传统的去除材料加工技术不同，因此又称为添加制造或增材制造技
44、术，以前称为快速成型技术。作为一种综合性应用技术，3D打印综合了数字建模技术、精密机械、机电控制技术、信息技术、材料科学与化学等诸多方面的前沿技术知识，具有很高的科技含量。3D打印机是3D打印的核心装各，它是集机械、控制及计算机技术等为一体的复杂机电一体化系统，主要由高精度机械系统、数控系统、喷射统和成型环境等子系统组成。3D打印技术，从狭义上来说，主要是指増材成型技术；从成型工艺上看，3D打印技术突破了传统成型方法，它通过快速自动成型系统与计算机数据模型结合，无需任何附加的传统模具制造和机械加工，就能够制造出各种形状复杂的原型，这使得产品的设计生产周期大大缩短，生产成本大幅下降。(摘编自3D
45、打印技术的实质及存在的本质问题材料二：3D打印已经应用到很多领域，比如通过专业系统，采用数字化软件设计和3D打印技术“智造”出完全符合病人生理解剖曲率的个性化骨骼。患者只需提供CT片数据，然后将数据输入系统中，就可以对患者的缺失部位进行复原，用3D打印技术将患者缺损部位打印出来，精确度仅仅只相差0.02毫米，可以针对不同患者的需求进行私人定制。3D打印带来了革命性改变：2014年，GE公司研发的飞机发动机喷嘴，把20个零件做成了一个零件，材料成本大幅度减少，还节省然油15，这等于开发一代发动机的概念而每开发一代发动机要上亿欧元，如今一个喷嘴就解决了。3D打印同时开辟了一个新的生产模式，就是把批
46、量化制造可能变成个性化定制，而且不用太多增加制造成本和周期。3D打印为广大的创新设计带来了非常好的验证手段，今后的创新工作者不再受单位工作职位的约束，设计新的东西，用自己的3D打印机在家里就可以进行验证，这样一来很多创新的东西会不斯涌现。同时，它提供了科研的新手段，可以做材料基因组计划的验证平台，不需要那么复杂的熔炼设备，不需要消耗那么多能源，用一缸材料粉，就可以打印出超高强度、超高耐温、超高韧性、超高抗蚀的优异合金材料，而这些材料原来需要达到几千摄氏度的高温来冶炼。同时，我们也可以进一步通过细胞打印、器官再创以及基因再创，用3D打印的办法支撑生命科学的高速发展。(摘编自颠覆性技术3D打印给我
47、们带来了怎样的变化?)材料三:最近一家游戏公司给某3D打印机商家发出了停业“命令”，原因是该商家打印出了该公司的流行桌面游戏“战锤”中人物的实体模型。还有，电视网络媒体公司HB0发给费尔南多索萨一封“停止和终止函”，要求他停止销售由3D打印出来的模仿HBO剧集权力的游戏中铁王座的iPhone底座。3D打印本身实质上是一种复制，而著作权所要禁止的恰恰就是非法复制。3D打印主要涉及“产品的外型与结构”的版权保护问题。此外，普通的3D打印机很少或几乎没有考虑过排放物方面的问题。在一项针对家用3D打印机颗粒物的排放研究当中，研究人员发现，这类设备在不通风的区域工作时可能会对人体健康产生潜在危害。研究人
48、员们共进行了三项实验，测试结果表明，仅开启两台聚乳酸为原料的打印机时，空气中的超微颗粒会増加三倍。当五台机器同时工作时，超微颗粒増加近十五倍。超微颗粒能沉积在肺部，并直接被摄入血液当中，浓度较高时，可能会引发肺病、血液以及神经系统疾病甚至会导致死亡。(摘编自智能制造3D打印产业发展中存在的问题探析)18. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 3D打印机是汇集众多前沿技术机电一体化系统，由高精度机械系统、数控系统、喷射系统组成，是3D打印的核心装备。B. 3D打印技术通过快速自动成型系统与计算机数据模型结合，制造出各种形状复杂的模型，使得产品的设计生产周期大大缩短，降低了生产成本。C.
49、 患者只需提供CT片数据，将数据输入系统中进行复原，3D打印技术就可以将患者缺损部位打印出来，精确度非常高，能够满足不同患者个性化需求。D. 3D打印出来的模仿HBO剧集权力的游戏中铁王座的 iphone底座，存在非法复制的嫌疑，因此HB0向费尔南多索萨发送“停止和终止函。19. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 3D打印技术有多个名称，分别是添加制造或增材制造技术、快速成型技术，其突破了传统成型方法，从狭义上主要指“增材成型技术”。B. 3D打印把批量化制造可能变成个性化定制，从而开辟了一个新的生产模式，如今GE公司研发的飞机发动机喷嘴直接实现了个性化定制。C. 3D打印开
50、辟了科研的新手段，不需要复杂的熔炼设备，用一缸材料粉就可以打印出原来需要达到几千摄氏度高温才能冶炼出的优异合金材料。D. 研究人员发现，3D打印机工作时会释放超微颗粒，使用以聚乳酸为原料的打印机台数增加时，所产生的超微颗粒会明显增加。20. 请结合材料，谈谈3D打印技术给人们带来的影响。【答案】18. A 19. B 20. 有利影响：缩短了生产设计周期，降低了生产成本；开辟了个性化定制的生产模式；提供了科研新手段；支撑了生命科学的高速发展。不利影响：存在侵犯版权问题；排放物有危害。【解析】【18题详解】本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的
51、局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。本题A项，“3D打印机是汇集众多前沿技术的机电一体化系统，由高精度机械系统、数控系统、喷射系统组成”表述错误，原文是说“主要由高精度机械系统和成型环境等子系统组成”，选项缩小了范围。故选A。【19题详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。本题B项，“如今GE公司研发的飞机发动机喷嘴直接实现了个性化定制”于文无据。故选B。【20题详解】本题考查
52、学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。阅读文本，考生不难发现，材料二介绍的是正面影响，材料三介绍的是负面影响。根据材料二中“3D打印同时开辟了一个新的生产模式，就是把批量化制造可能变成个性化定制，而且不用太多增加制造成本和周期”可概括出3D技术缩短了生产设计周期，能降低成本”；根据文本“3D打印同时开辟了一个新的生产模式，就是把批量化制造可能变成个性化定制，而且不用太多增加制造成本和周期”可概括出“3D技术开辟了个性化定制”的模式；根据文
53、本“同时，它提供了科研的新手段，可以做”可概括为“3D技术提供了科研的新手段”；根据文本“我们也可以进一步通过细胞打印、器官再创以及基因再创，用3D打印的办法支撑生命科学的高速发展”可概括为“3D技术支撑生命科学的高速发展”。根据材料三中“3D打印本身实质上是一种复制，而著作权所要禁止的恰恰就是非法复制。3D打印主要涉及产品的外型与结构的版权保护问题”可概括出“3D技术存在版权侵犯问题”；根据文本“普通的3D打印机很少或几乎没有考虑过排放物方面的问题浓度较高时，可能会引发肺病、血液以及神经系统疾病甚至会导致死亡”可概括出“3D技术排放有害物质，造成污染，危害身体健康”。【点睛】解答此类题目时最
54、关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。八、作文(70分)21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章:除诗歌外，文体自选。套路原指武术训练的技巧、程式、方法等。现在社会上、生活中也有各种套路。套路有时助力成功，有时成为羁绊【答案】【例文】拒绝套路，学会创新“套路”原是武术运动的一
55、种形式，用在工作和生活中，指成套的技巧、程式、方法等。学习这些东西，有利于快速进入角色，提高工作效率。但是，“套路”一旦形成，也容易让人落入俗套。因此，我认为，学会创新才能立足于世界不败之林，才能更好的发展和开拓。 随着时间的推移，我们发现创新变得越来越重要。文学上需要拒绝套路，学会创新，产业上需要拒绝套路，学会创新。只有需要拒绝套路，学会创新，才能不被潮流落下，才能创造出更多的价值。 钱钟书先生曾在论中国诗一文中提到“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。”这仅仅是因为中国诗一蹴就达顶峰，而后来的诗人多是沿用前人的套路来吟诗作赋，很少有人能够突破前人的束缚而学会创新，所以后来的很多诗也就失去了其
56、意义所在，让人觉得空洞、乏味。文学也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就会有更多的人去争先恐后的追逐。而这其中更多的是忘却了其本身的价值，盲目追随。事实证明，这些套用别人的东西，不自主创新的东西往往经不过时间的冲刷，就被遗落在历史的长河中，不见天日。要拒绝套路，学会创新，来提高作品的内涵。 在中国的动漫市场也可见创新的重要性。随着时间的流逝，一切都在发生着变化。很显然，上个世纪的动漫也早已不再适用于这个时代的需求。我们不仅要在历史中寻找素材，更要立足于生活，从实践中学会创新。只有那样，才能与外来动漫有底气竞争。如果没有创新，我们的动漫产业必然会在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前进的步伐。所以，拒绝
57、套路，学会创新，是竞争的必备条件。 在产业中，因为拒绝套路，不断创新而取得辉煌成就的企业不在少数。而也有许多企业因固守套路，不懂得去创新，依靠自己原来的东西，完全适应不了竞争如此激烈的社会。也许曾经辉煌过、灿烂过，但是逐渐走向衰亡是必然的。而国内的很多自主创新企业，如海尔、奇瑞，它们之所以能够发展的如此迅速，超过更多的企业，是因为懂得创新的意义所在。所以只有拒绝套路不断创新，才能取得更大的进步。对于一个人、一个企业、一个国家，拒绝套路，不断创新都是走向辉煌的必经之路。与时俱进，不落俗套，我们一起努力！【解析】【详解】审题：本题考查写作能力。这是一道材料作文题目，考生解答本题时首先应该认真阅读材
58、料，整体感知，了解大意，把握材料的核心话题。本次作文的核心词是“套路”。按照现代汉语词典，“套路”一词原来指的是武术中的一整套拳法，现泛指成套的技巧、程式、方法。本次作文核心材料由三句话组成。第一句科学解读“套路”的原始含义，第二句概述“套路”在当下社会生活中仍然常见，第三句简要说明“套路”的各种作用。“套路”的多层次呈现和多维度解读，应该成为写作的重要参照。需要强调的是，无论从何种角度立意行文，考生对“套路”的价值认识和判断都是必须重视的。参考立意：1.善用套路，借鉴经验，易于成功。2.突破套路，便于创新。3.辩证认识套路，扬长补短。素材：1.“套路”原是武术运动的一种形式。用在工作和生活中
59、，指成套的技巧、程式、方法等。有的时候指“预设的圈套”，有“把人套进去”的意思。从心理学来讲，人一旦掌握了“套路”，心理上往往产生依赖性，对人有较深远的影响。“套路”一词，无所谓褒贬。干什么事情，都有一定的技巧、程式、方法。学习这些东西，有利于快速进入角色，提高工作效率。但是，“套路”一旦形成，也容易让人落入俗套。2. 哪吒作为中国古代神话中的经典形象，不管是“剥龙筋、扒龙皮”“剔骨还父、割肉还母”的故事，还是混天绫、风火轮、乾坤圈等法宝，每个中国人都耳熟能详。从1979年动画电影哪吒闹海起，哪吒的形象已经深入人心，自此之后所有影视作品中的哪吒都一脉相承，他浓眉大眼、剑眉星目，他替天行道、斩妖
60、除魔。对如此有群众基础的形象进行“颠覆性”改编，是需要很大勇气的。事实说明，没有什么形象是一成不变的，只要剧情合情合理、人物立体丰满、符合时代特色、能引起共鸣，打破成见的改编也是好改编。3.周星驰电影成功，离不开经典套路：套路一：内涵式笑话在生活中总是屡见不鲜，不经意间给人带来趣味儿。电影中常用一些内涵式笑话以求增强作品的艺术效果。这些笑话取材于生活本身，或冷、或讽刺、或娱乐。它的魅力在于当你明白后总能会心一笑。套路二：利用幻想和现实之间强烈的反差制造笑点。套路三：通过夸张，滑稽，大反差来塑造象形，不需要过多的言语就能制造笑点，如男扮女装。行文结构：1.先拟一个观点明确的标题“拒绝套路，学会创
61、新”。2.开篇先介绍“套路”是什么，承认套路在某种程度上有一定的积极作用，然后明确自己的观点“拒绝套路，学会创新”。3从文学、产业等不同角度来论述“拒绝套路，学会创新”的必要性，并列举典型事例如海尔、动漫等领域的例子。4.总结“拒绝套路，学会创新”对个人、企业、国家的重要性，提出呼吁号召。【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出
62、材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。附加题阅读材料，完成下面小题。子张问:“士何如斯可谓之达矣?”子曰:“何哉?尔所谓达者!”子张对曰:“在邦必闻，在家必闻。”子曰:“是闻也非达也夫达也者质直而好义察言而观色虑以下人。在邦必达，在家必达。夫
63、闻也者:色取仁而行违，居之不疑;在邦必闻，在家必闻。(节选自论语颇渊)22. 用斜线“/”为文中画线的句子断句。(限5处)23. 论语与孟子、_、_合称“四书”。24. 文段中孔子对“达”如何理解?请用自己的话简要概括。【答案】22. 是闻也/非达也/夫达也者/质直而好义/察言而观色/虑以下人 23. (1). 大学 (2). 中庸 24. 品质正直，遵从礼义；能够察言观色；谦恭待人。【解析】【22题详解】本题考查文言断句能力。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循
64、先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置，看对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”“云”为标志。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题根据句末语气词“也”可断句，断出“是闻也”“非达也”；“者”用在句末，表停顿，断出“夫达也者”“夫闻也者”；利用句
65、子的对称结构，断出“质直而好义”“察言而观色”。因此可断句为“是闻也/非达也/夫达也者/质直而好义/察言而观色/虑以下人”。此句译为：这叫做声望，不叫做通达所谓达，就是本性正直，喜好大义，善于分析别人的言语，善于观察别人的神色，在心中愿意向别人谦让。【23题详解】本题考查识记文化常识的能力。考生应注意日常积累。四书指的是大学、中庸、论语、孟子四部作品。五经指的是诗经、尚书、礼记、周易、春秋五部作品。考生按题目要求对应填写即可。【24题详解】本题考查筛选和理解文中重要语句的能力。考生解答本题时应认真阅读文本，抓住文段中的关键词语、句子分析。根据文本“夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人。在
66、邦必达，在家必达”可知孔子倡导的“达”，应该是“质直而好义，察言而观色，虑以下人”，意思是要做到“品质正直，遵从礼义，善于揣摩别人的话语，观察别人的脸色，经常想着谦恭待人”。考生根据以上分析作答即可。【点睛】参考译文：子张问：“士怎样才可以叫做通达？”孔子说：“你说的通达是什么意思？”子张答道：“在国君的朝廷里必定有名望，在大夫的封地里也必定有名声。”孔子说：“这只是虚假的名声，不是通达。所谓达，那是要品质正直，遵从礼义，善于揣摩别人的话语，观察别人的脸色，经常想着谦恭待人。这样的人，就可以在国君的朝廷和大夫的封地里通达。至于有虚假名声的人，只是外表上装出的仁的样子，而行动上却正是违背了仁，自
67、己还以仁人自居不惭愧。但他无论在国君的朝廷里和大夫的封地里都必定会有虚名。”二、名著阅读题(15分)25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是A. 三国演义中，马谡失街亭后，诸葛亮挥泪斩之，以明军令，并上表刘禅，承认用人之失，虽有蒋琬等人的劝阻，仍坚持要求自降三级。B. 边城中，穿插了对歌、赛龙舟、捉鸭子等许多民俗风情的描写，这些描写散发着泥土的气息，展现了湘西边城特有的地方色彩。C. 家中，正当觉新期待与心上人梅走到一起的时候，他父亲却以“你爷爷希望有个重孙”为由，用拈阄的办法为他定亲，并匆匆完婚。D. 欧也妮葛朗台中，葛朗台说“他今天起得再晚，也赶得上听他的坏消息”，这“坏消息”指的是查理
68、的父亲因破产而自杀的消息E. 哈姆莱特中，在和雷欧提斯比剑的第一回合中，哈姆莱特击中了对方，王后特鲁德误用毒酒为他祝贺，让他喝下去，他拒绝了。【答案】AE【解析】【详解】本题考查识记名著故事情节的能力。解答此类题，考生要注意阅读积累，准确交代主要人物与关键事件，理清人物间的关系，明晰事件来龙去脉，突出重要细节。本题A项，“虽有蒋琬等人的劝阻，仍坚持要求自降三级”表述错误，原文中蒋琬等人劝阻诸葛亮将自己平日一贯倚重且关系甚好的马谡斩首，而不是劝阻诸葛亮降级。E项，“王后特鲁德误”，表述错误，原文中是“国王用毒酒为他祝贺”，选项张冠李戴。故选AE。26.简答题(1)红楼梦第一回中，甄士隐抱着三岁女
69、儿英莲上街看热闹，遇见一僧一道。那僧要甄士隐把女儿即所谓“有命无运，累及爹娘之物”舍给他，甄士隐不理睬。为什么说英莲“有命无运、累及爹娘”?请结合小说情节简要说明。(2)阿Q正传中，当革命的消息传到未庄，阿Q异常兴奋，请概括阿Q进行了哪些革命行动。【答案】（1）有命无运：出身乡宦之家；年幼被拐；被薛蟠强占为妾；遭夏金桂欺凌。累及爹娘：爹娘思女成疾；甄士隐出家。（2）在街上大嚷“造反了”；盘辫子；找假洋鬼子要投降革命。【解析】【详解】本题考查识记文学名著内容能力。考生解答本题需要有一定的阅读储备，平时加强课外阅读，掌握名著的主要情节，主要人物。答题时看清题目要求，结合名著内容分析。（1）且说她“
70、累及爹娘”，甄士隐夫妇老年得女，疼爱之极，可她三岁被拐，父母伤心之极，落下病根。一月后又遭遇火灾，甄士隐退至岳父家，贫病交加，加上旧年失女隐痛，士隐看破世情，出家。说她有命无运，是她生不逢时，命运多舛。可从她的三次易名看出“英莲”应怜，“香菱”相怜，“秋菱”求怜看出。出生在官宦人家，取名英莲，即“应怜”，父母爱她，怜惜她。可是却好景不长，才三岁被拐，过得不是人的日子。长大了，被卖，本是卖个好人家，却不料拐子贪财，一女二卖，结果，被弄进薛府，本就是为妾了。却也衣食无忧，故此时改名“香菱”，也是有人相怜之意。岂料，薛蟠又娶恶妻，给她改名“秋菱”求怜，求告也不得怜，给当个丫头般作贱，整日的找她麻烦，
71、还故意使自己的陪嫁丫头勾引薛蟠，使他不再理会“秋菱”，也拿她出气。后来，薛蟠恶妻死了，她的好日子按说也到了，没想到却难产而死，什么福也享不到。（2）相关情节有：阿Q大嚷“造反了”时好像已经是革命党，精神上高于未庄的其他一切人，情绪高涨感觉良好，对原来害怕的赵太爷们也不恭顺了，到土谷祠飘飘然地幻想“革命”后的好处了。去静修庵，赵秀才已先他一步革了命，他自悔之余马上“退一步想”，他们不来招呼他因为是不知他已经投降革命党。当辛亥革命波及到阿Q所在的未庄时，“茂才公”、赵司晨、赵白眼等人相继盘起了辫子，在未庄出尽了风头。阿Q听了很羡慕，于是便大胆效仿，也做了一回“革命党”。看到小D竟敢也盘了辫子，本来
72、是要“惩罚他忘了生辰八字”的，后来单是怒目而视吐了一口唾沫，表示我已是革命党，不再与你一般见识。阿Q去钱府找假洋鬼子讨要革命的资格，当假洋鬼子不准他革命时，他无聊忧愁，喝了两碗酒又升起了“白盔白甲”的幻想，于是又高兴起来。最后为了报复假洋鬼子不准他革命，想象假洋鬼子满门抄斩，他又马上释然了。考生根据以上情节概括即可。三、材料概括分析题(15分)阅读下面的材料，完成下面小题。如今，中国成年国民超过半数倾向于数字化阅读方式。数字阅读固然重要，但长期手机刷屏阅读带来不少问题。当人们通过电子书、手机和网络等新型阅读媒介进行不完整、断断续续的阅读时，其阅读的内容往往是零散、短小、片断式文字，或是长的内容
73、被折散成不同的碎片，通过零碎时间进行“见缝插针”式阅读。这种碎片化阅读表面上看，是对时间的最大化利用，但实际上这种阅读行为和传统的深度阅读行为相比，对于所阅读作品的消化理解以及人们阅读习惯的养成都有不良影响。就目前市面上电子阅读产品提供的一些内容而言，大部分质量参差不齐，更有不少文章错字连篇、病句不断，甚至还有低俗的内容。当这种“低质量”阅读大行其道时，某种程度上也会削弱阅读者的阅读力。诚然，阅读是自由的，无论用哪种媒介，只要阅读之后，能汲取养分，提出问题，形成自己的思考和结论，都值得推崇，也就算得上是深度阅读了。因此，我们要大力倡导深度阅读，督促网络平台提供更优质的精神食粮，严厉打击“流量创
74、作”；管理部门还需尽快完善网络出版规定，要像管理纸质出版物一样管理网络内容；政府更要利用好数字化的媒体和工具，打通数字阅读与纸质阅读的障碍，引导人们深度阅读。27. 文中“碎片化阅读”有哪些特点?28. 作者认为“碎片化阅读”有哪些危害?请简要概括。29. 结合文本，谈谈当下如何引导人们进行深度阅读。【答案】27. 阅读内容：零散、短小、片段式；阅读时间：零碎；阅读介质：电子媒介。 28. 不利于消化理解作品；不利于养成阅读习惯；削弱阅读者的阅读力。 29. 督促网络平台提供更优质的作品，打击“流量创作”；管理部门完善网络出版规定；政府利用好数字化的媒体和工具。【解析】【27题详解】本题考查筛
75、选和概括文本信息的能力。考生解答本题时应先看清题目要求，然后阅读文本，勾画出相关语句，最后整合信息，写出答案。本题要求为“文中碎片化阅读有哪些特点?”，根据文本“人们通过电子书、手机和网络等新型阅读媒介进行不完整、断断续续的阅读”可概括出“碎片化阅读”的主要介质是电子媒介；根据文本“其阅读的内容往往是零散、短小、片断式文字，或是长的内容被拆散成不同的碎片，通过零碎时间进行见缝插针式阅读”可概括出阅读时间零碎，阅读内容零散、短小、片断式。【28题详解】本题考查筛选和概括文本信息的能力。考生解答本题时应先看清题目要求，然后阅读文本，找出相关语句，整合信息，归纳答案。考生根据“这种碎片化阅读表面上看
76、，是对时间的最大化利用，但实际上这种阅读行为和传统的深度阅读行为相比，对于所阅读作品的消化理解以及人们阅读习惯的养成都有不良影响。就目前市面上电子阅读产品提供的一些内容而言，大部分质量参差不齐，更有不少文章错字连篇、病句不断，甚至还有低俗的内容。当这种低质量阅读大行其道时，某种程度上也会削弱阅读者的阅读力”，可概括出“不利于所阅读作品的消化理解”“对人们阅读习惯的养成有不良影响”“某种程度上会削弱阅读者的阅读力”等三个方面。【29题详解】本题考查筛选和概括文本信息的能力。考生解答本题时应先看清题目要求，然后阅读文本，找出相关语句，整合信息，归纳答案。根据文本“我们要大力倡导深度阅读，督促网络平台提供更优质的精神食粮，严厉打击流量创作；管理部门还需尽快完善网络出版规定，要像管理纸质出版物一样管理网络内容；政府更要利用好数字化的媒体和工具，打通数字阅读与纸质阅读的障碍，引导人们深度阅读”可概括为“倡导深度阅读，督促网络平台提供更优质的作品，严厉打击流量创作”，“尽快完善网络出版规定”“政府要利用好数字化的媒体和工具积极引导”等三个方面。
