1、20202021学年度第一学期期中抽测高二年级语文试题参考答案与评分标准1（3分）C（A文中作者并无贬低豫剧的意思。B“简单的抑恶扬善”指的是新时期整理的传统戏和新编历史剧。D“多元并存”指的是“剧场演出、网络传播并存”。）2（3分）C（C因果倒置）3（6分）互联网实现了演员与观众的互动。互联网拓展了豫剧的受众范围。互联网让豫剧评论具有开放性与公众性。评分建议：每点2分，意思对即可。4（3分）A（从“我再不用去跟昆虫小蚁说话了”可以看出，表现一家人为生活奔波的忙碌与辛劳）5（3分）D（D从“每年秋天收了谷子”写起，到“冬天就在不知不觉中过去了”结束。）6.（6分）符合。（1分）这是一篇叙事散文
2、（1分），选材丰富了文章内容，拓展文章主题（1分），做客吃火锅让作者一家在贫寒的冬天感受到亲人之爱和亲情的温暖。（1分）选材对家中木炭火的温暖也有衬托作用，（1分）冬夜做客归来，炭火像管家一样守护家的温暖。（1分）（意思对即可。）7（6分）两文中的“寒冷”都包含两层含义：客观的自然气候的“温度低”和主体的“感觉温度低”，（2分）社会生存环境状态的恶劣或生存状态的恶劣。（2分）寒风吹彻中还指心理、精神、灵魂意义上的寒冷，即对生命和人生的悲观，人与人之间的情感冷漠、隔阂以及由此产生的无助感和无奈感。（2分）评分建议：每层含义2分，意思对即可。8（3分）D（徒：只，仅仅）9（3分）B（B都是连词，因
3、为。A前：副词，于是，就；后：副词，是。C前：连词，表承接；后：连词，表修饰。D前：介词，引出动作行为的对象，“到”；后：介词，与、同。）10（3分）C11（3分）A（A公子是先秦时期对诸侯儿子的称呼）12（3分）A（A文中没有“招揽人才的方法”比较）13.（1）（4分）我去跟人家交朋友，还总担心人家不愿意结交我，平原君竟然把跟他们交往看作是羞耻的事，看来平原君真是不值得结交。评分建议：大意对，语句通顺，每句1分。“不我欲”宾语前置。（1分）（2）（4分）魏王见到了公子，兄弟俩面对着面哭泣，魏王把大将军的大印授给了魏公子，公子便统帅了魏国的军队。评分建议：大意对，语句通顺，每句1分。“遂将”中
4、“将”作动词。（1分）（3）（3分）项羽嫉妒有才能的贤人，对待有功劳的人就迫害他，对待贤能的人就怀疑他。评分建议：大意对，语句通顺，每句1分。14（4分）平原君：认为毛公、薛公只是混迹于赌徒、卖浆家中的人，不屑与他们结交。魏公子：认为毛公、薛公是才高德尚而洁身不仕的人，屈尊主动与他们结交。评分建议：每点2分，意思对即可。【参考译文】公子听说赵国有两个有才有德而没有从政的人，一个是毛公混迹于赌徒中，一个是薛公混迹在卖浆家中，公子很想见见这两个人，可是这两个人躲了起来不肯见公子。公子打听到他们的藏身地址，就悄悄地步行去同这两个人交往，和他们在一起过得很开心。平原君知道了这个情况，就对他的夫人说：“
5、从前我听说你的弟弟魏公子举世无双，如今我听说他竟然胡来，跟那伙赌徒、酒店伙计交往，原来公子是个荒唐人。”平原君的夫人把这些话告诉了公子。公子听后就向姐姐告辞离开赵国，他说：“以前我听说平原君贤德，所以背弃魏王而救赵国，满足了平原君的要求。现在才知道平原君与人交往，只是显示富贵的豪放举动罢了，他不是求取贤士人才啊。我从在大梁时，就常常听说这两个人贤能有才，到了赵国，我惟恐不能见到他们。我去跟人家交朋友，还总担心人家不愿意结交我，平原君竟然把跟他们交往看作是羞耻的事，看来平原君真是不值得结交。”于是就整理行装准备离去。夫人把公子的话全都告诉了平原君，平原君听了自感惭愧便去向公子脱帽谢罪，坚决地把公
6、子挽留下来。平原君门下的宾客们听到这件事，有一半人离开了平原君归附于公子，天下的士人也都去投靠公子，归附在他的门下，公子门客的人数大大超过了平原君。公子留在赵国十年不回魏国。秦国听说公子留在赵国，就日夜不停地发兵向东进攻魏国。魏王为此事焦虑万分，就派使臣去请公子回国。公子担心魏王恼怒自己，就告诫门下宾客说：“有敢替魏王使臣通报传达的，处死。”由于宾客们都是背弃魏国来到赵国的，所以没谁敢劝公子回魏国。这时，毛公和薛公两人去见公子说：“公子之所以在赵国受到尊重，名扬诸侯，只是因为有魏国的存在啊。现在秦国进攻魏国，魏国危急而公子毫不顾念，假使秦国攻破大梁而把您先祖的宗庙夷平，公子还有什么脸面活在世上
7、呢？”话还没说完，公子脸色立即变了，吩咐车夫赶快套车回去救魏国。魏王见到了公子，兄弟俩面对着面哭泣，魏王把大将军的大印授给了魏公子，公子便统帅了魏国的军队。魏安釐王三十年（前247），公子派人把秦国进攻的消息通告给了各国诸侯。各国诸侯听说魏公子统帅了魏国的军队，于是都派人领兵来救援魏国。公子率领五个诸侯国的军队在黄河以南地区大破秦军，秦将蒙骜被打得大败而逃。东方的军队乘胜追击直到函谷关，把秦军压在函谷关内，使他们不敢再出关。当时，公子的声威震动天下，各诸侯国来的宾客都进献兵法，公子把它们合在一起签上自己的名字，所以世上俗称魏公子兵法。秦王担忧公子将进一步威胁秦国，就拿出了万斤黄金到魏行贿，寻找
8、晋鄙原来的那些门客，让他们在魏王面前进谗言说：“公子流亡在外十年了，现在担任魏国大将，诸侯国的将领都归他指挥，诸侯们只知道魏国有个魏公子，不知道还有个魏王。公子也要乘这个时机决定称王。诸侯们害怕公子的权势声威，正打算共同出面拥立他为王呢。”秦国又多次实行反间，利用在秦国的魏国间谍，假装听说公子已当了魏王，故来祝贺，来后方知尚未当魏王。魏王天天听到这些毁谤公子的话，不能不信以为真，后来果然派人代替公子担任上将军。公子自己明知这是又一次因毁谤而被废黜，于是就推托有病不上朝了，他在家里与宾客们通宵达旦地宴饮，痛饮烈性酒，沉溺于女子声色之中，这样日日夜夜寻欢作乐度过了四年，终于因饮酒无度患病死亡，这一
9、年，魏安釐王也去世了。15（3分）C（为“间接抒情-情景交融”）16（6分）以飘忽不定的孤蓬、浮云，比游子之意，写出了游子不忍离去的情怀；以缠绵的白水、依依落日来比故人之情，表达了故人恋恋不舍的情感；以班马离群时萧萧马鸣，表达游子和故人的深情厚谊。（意思对即可，每点2分。）17（6分）（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（2）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。（3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（每空1分，有错、别、漏、多字则该空不得分。）18（3分）B（衣锦还乡：古时指做官后，穿锦绣的衣服回到故乡向亲友夸耀；精巧：这段文字要突出的是建筑设计之“巧”而非“美”；“抑扬顿挫”与下文的“韵律感”相呼应；“摄人心
10、魄”，更强调美好的事物让人失去自我，而“动人心弦”意指事物或语言激动人心，更符合语境。）19（3分）B（A特定称谓，C对话 D表示讽刺和否定）20（3分）A21（6分）古代镇物文化 抵御各种潜在的灾祸（写成“镇住水怪，防止产生水患”也可） 台基遭受水淹破坏（每句2分，意思对即可，有语病不给分。）22（60分）这是一道任务驱动型作文；背景材料有孔子世家，孔子被列为“世界十大文化名人”之首，孟子、蔡元培、汤恩比对孔子的评价；任务情境为班级孔子阅读交流会，任务是以“我眼中的孔子”为主题写一篇发言稿。可以从孔子的为人、为文、为学、为教、为政等方面入手，体现“我眼中的”这一限制，明确发言稿的写法。作文分
11、3部分评分，依次为基础、表达、发展三项等级，每项20分等级基础（20分）表达（20分）发展（20分）A17-20分立场看法明确观点新颖分析有理有据，说服力强综合运用多种表达方式，修辞方法等，有文采，语言犀利，说服力强有现实意义观点新颖B14-16分立场明确观点平常分析说明较有力，说服力较强较综合运用多种表达方式，修辞方法等，较有文采，语言较犀利，说服力较强较有现实意义观点较新颖C11-13分立场稍模糊观点普通论述说明一般、无力知道综合运用多种表达方式，修辞方法等，稍显文采，语言稍微耐读，说服力稍强稍有现实意义观点稍新颖D6-10分立场不鲜明观点不明确论述算不得论述，空谈举例的没有运用多种表达方式，修辞方法等，没有文采，语言平淡，说服力不强不太有现实意义观点平淡E0-5分完全两面派观点缺少没有论述过程胡乱拼接，移花接木为了运用而运用的完全没有现实意义，胡扯的，另起炉灶的，违背正常的价值观、道德观的
