1、 学 年 度 第 一 学 期 期 末 测 试 卷 参 考 答 案九年级语文（）（）（分）（）（分）（共 分）二 者 不 可 得 兼 舍 生 而 取 义 者 也 何 当 共 剪 西 窗 烛 却 话 巴 山 夜 雨 时 但 愿 人 长 久千 里 共 婵 娟 持 节 云 中 何 日 遣 冯 唐（句 分，错 字 本 句 不 得 分。共 分）（）宋 江 暗 中 报 信，告 诉 晁 盖 等 人 官 府 要 捉 拿 他 们 的 消 息；晁 盖 等 人 逃 走 时 遇 到 官 兵，奋 勇 迎 战；朱 仝、雷横 故 意 放 走 他 们，晁 盖 等 人 顺 利 脱 险。（要 有 过 程，分）（）季 遐 年 写 得
2、 一 笔 好 字，王 太 下 得 一 手 好 棋，盖 宽 画 得 一 幅 好 画，荆 元 弹 得 一 手 好 琴。（意 思 对 即 可）（人 分，分）（考 查 了 句 子 的 排 序，按 照 先 总 写 再 分 写 的 顺 序 排 列，总 写 的 是“人 们 习 惯 于 把 艺 术 和 科 学 说 成 是 毫 无内 在 联 系 的 完 全 不 同 的 东 西。”再 分 写“艺 术 家 富 于 感 情，单 凭 直 觉 思 维；他 恍 然 大 悟，无 须 推 理”“科 学 家相 当 冷 静，光 靠 理 性 思 维；他 循 序 论 证，无 须 想 象”，指 出“这 种 看 法 未 免 失 之 武 断
3、，甚 至 是 错 误 的”，进 一步 说 明“真 正 的 艺 术 家，既 有 想 象 力，也 有 相 当 的 推 理 能 力，并 且 深 知 自 己 的 作 为；否 则，他 的 艺 术 创 作 就会 受 到 影 响”“真 正 的 科 学 家，既 有 推 理 能 力，也 有 相 当 的 想 象 力，有 时 还 会 越 过 复 杂 的 推 理 而 直 接 得 到答 案，否 则，他 的 科 学 研 究 也 会 受 到 影 响”。因 此 正 确 的 排 序 为：；故 选。）（分）（）陪 伴 儿 童 成 长；满 足 不 同 时 期 不 同 人 群 对 知 识 的 需 求；推 动 了 书 香 社 会 的
4、建 设。（点 分，共 分）（）（栏 目 名 称 分，设 计 意 图 分，共 分）示 例 一：栏 目 二：读 人 风 流 人 物（分）设 计 意 图：引 导 读 者 阅 读 名 人 故 事，学 习 其 精 神 品 质。（分）示 例 二：栏 目 二：读 情 有 情 时 光（分）设 计 意 图：引 导 读 者 阅 读 情 感 类 美 文，体 会 人 间 美 好 情 感。（分）（）示 例：亲，来 这 里 坐 坐 吧！闻 一 缕 书 香，读 一 篇 美 文，享 一 段 时 光。何 乐 而 不 为？（运 用 修 辞 方 法，分）（共 分）“体 面”指 长 得 好 看 有 文 化，有 身 份 地 位，能 给
5、 自 己 带 来 面 子。（分，意 思 对 即 可）“我”的 没 读 过 多 少 书 的 父 母，特 别 是 下 了 岗 有 时 去 做 钟 点 工 的 母 亲。男 同 事 的 智 障 哥 哥。刚 上 班 不 久的 女 孩 的 落 魄 姐 姐。（分，每 少 点 扣 分）（共 分）（）为 第 一 次 有 同 事 因 为 母 亲 的 到 来 而 请 客 感 到 惊 讶。（分）（）我 们 听 着 小 从 说 她 母 亲 的 优 点 时，内 心 由 刚 开 始 的 不 理 解 到 后 来 的 羡 慕 和 羞 愧。（分）（共 分）具 体 地 写 出 了 小 从 母 亲 的 土 气 与 难 看，与 下 文
6、 小 从 介 绍 她 母 亲 的 优 点 形 成 对 比，突 出 了 在 小 从 心 目 中 母亲 的 能 干 与 优 秀。（分）与 下 文 写“我 们”因 为 有 不 体 面 的 亲 人 而 不 想 把 他 们 带 到 生 活 中 来 形 成 对 比，以 小 从 的 大 方 衬 托 了“我们”的 虚 荣。（分）（共 分）我 认 为 不 能 删。（分）文 中 小 从 大 方 地 将 在 别 人 看 来“老 而 丑 陋”的 母 亲 接 到 城 里 和 同 事 见 面，这 一 行 为 就 像 一 面 镜 子，照 见 了“我 们 自 己 内 心 的 卑 微”，使“我”幡 然 醒 悟，给 了“我”人
7、生 的 启 迪。（意 思 对 即 可，分）（共 分）（分）（）否 定 年 轻 人，认 为 一 代 不 如 一 代。（）年 轻 人 与 年 长 者 的 思 维 方 式 及 看 待 彼 此 的 思 维 方 式 都 有 各 自 的 固 执。（）期 待 后 浪 这 种 真 诚 谈 心 能 够 增 进 两 代 人 互 相 理 解、互 相 欣 赏。（分，每 错 处 扣 分）能。（分）图 显 示 在 黑 龙 江 首 批 援 鄂 医 疗 队 中，后 医 护 人 员 占 比 较 后 占 比 大，图 显 示 后 和 后 搜 索“志 愿 者 招 募”所 占 的 比 重 大 于 后；可 见，在 不 同 岗 位（领 域
8、）中 不 同 年 龄 段 的 人 发 挥 着 不 同 的 作 用，（分）证 明 材 料 二 中“一 代 人 会 以 一 代 人 的 方 式 承 担 起 属 于 他 们 的 责 任 和 使 命”的 观 点。（分）（意 思 相 近 即 可）（共 分）（分）（担 心 祸 患，灾 难 祸 患，灾 难。更 加 增 加 更 加。曾 经。两 次 第 二 次 又 一 次。）我 站 立 着 陪 侍 在 老 师 的 身 边，提 出 疑 难 询 问 道 理，弯 下 身 子，侧 着 耳 朵 请 教。（分）（本 题 考 查 文 言 句 子 的 翻 译。翻 译 时 必 须 遵 循“字 字 有 着 落，直 译、意 译 相
9、结 合，直 译 为 主”的 原 则。翻译 文 言 语 句 要 抓 住 关 键 字 词，本 题 中 重 点 实 词：“援 疑”“质 理”）得 书 之 难、从 师 之 难、求 学 之 苦、生 活 之 艰。（分）用 自 己 的 求 学 经 历，拉 近 了 自 己 与 马 生 之 间 的 距 离，现 身 说 理、寓 理 于 事，增 强 了 真 实 性 和 可 信 性，不 强硬 说 教，易 于 使 马 生 接 受。（分）（共 分）共 同 之 处：要 勤 勉 好 学；做 学 问 要 与 人 研 讨 交 流。（分）不 同 之 处：文 段：从 为 学 之 难 的 角 度 说 勤 勉；也 谈 了 尊 师 之 道
10、。链 接 材 料：谈“为 学”不 进 则 退 的 道 理；要 认 真 钻 研，独 立 思 考；要 出 门 学 习 生 活。（任 选 点，分）（共 分）（分）示 例 一：运 用 比 喻 修 辞，将“弓 弦 发 声”比 作“霹 雳”，生 动 形 象 地 描 写 惊 心 动 魄 的 战 斗 场 面。（分）示 例 二：引 用“的 卢”的 典 故，写 出 战 马 像 的 卢 马 一 样，跑 得 飞 快，突 出 表 现 惊 险 的 战 斗 场 面。（分）示 例 三：侧 面 描 写，以 马 快 弦 急 烘 托 战 斗 的 激 烈。（分）从 追 忆 过 去 回 到 现 实，与 前 面 词 句 形 成 极 大
11、的 情 感 反 差，表 达 了 作 者 壮 志 未 酬 的 抑 郁、愤 慨。（分）作 文 略（分）作 文 评 分 标 准项 目 类 别内 容语 言结 构书 写一 类（分）思 想 感 情 健 康，立 意深 刻，内 容 充 实，中心 突 出文 从 字 顺，语 言准 确 生 动结 构 严 谨，层 次清 楚字 体 工 整，书 写规 范，卷 面 整 洁二 类（分）思 想 感 情 健 康，内 容具 体，中 心 明 确文 从 字 顺，表 达较 好结 构 完 整，层 次比 较 清 楚字 体 工 整，书 写规 范，卷 面 较 整洁三 类（分）思 想 感 情 健 康，内 容尚 具 体，中 心 基 本 明确语 言 通 顺，病 句少结 构 基 本 完 整字 迹 清 楚，有 少量 错 别 字，少 量涂 改四 类（分）思 想 感 情 基 本 健 康，内 容 不 够 具 体，中 心不 够 明 确语 言 基 本 通 顺，病 句 不 太 多结 构 不 够 完 整字 迹 潦 草，错 别字 较 多，卷 面 不整 洁五 类（分）思 想 感 情 不 健 康，内容 不 具 体，中 心 不 明确语 言 不 通 顺，病句 多结 构 不 完 整字 迹 不 易 辨 认，错 别 字 多，卷 面很 不 整 洁
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