1、2012高考语文三轮冲刺专题综合测试卷（十）（时间：40分钟 满分：60分）一、积累运用（21分，每题3分）1.下列加点字注音有误的一项是( )A.迷惘(wng) 炫耀(xun) 晨曦( x) 溺爱( n) 干瘪(bi)B.怪癖( p) 抹煞( sh) 憎厌(zng) 累赘(zhu) 翱翔( o)C.磕绊( k) 颤抖(zhn) 巷道(hng) 敷演(f) 沉湎(min)D.量具(ling) 藐视(mio) 犄角(j) 瞠目 (chng) 摭拾(zh)2、下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）A自艾自怜(悔恨) 怨天尤人（归咎） 商榷（讨论）B入不敷出(够) 战战兢兢（小心谨慎） 啮噬（咬）C
2、. 汗流浃背（遍及） 甄别(审查鉴定) 偷觑（看）D. 恪尽职守（谨慎而恭敬）抹煞（勾掉） 惶然（恐惧）3.下列各组词语中有错别字的一项是( )A磕绊 残骸 翱翔 怙恶不悛B斟酌 思忖 晨曦 入不敷出C甄别 商榷 啮噬 战战兢兢D惆怅 急燥 妥帖 絮絮叨叨4.下列句子中，没有运用修辞的一项是（ ）A就连梦都像百花盛开的旷野那般清新B它的土地上的每一块沙石都在跃动，每时每刻都在召唤你们投入C你们心上的世界如蓝天那样明澈而单纯，D北京的春天将因你们的号令停止了黄沙的飞腾5.下列对课文分析、理解有误的一项是（ ）A“看万山红遍，层林尽染（如火）”。“尽”与“遍”相应，“染”更有动感，写层林渐渐变红，
3、“如火”则全无上述优点。B“漫江碧透（碧绿），百舸争流”。“碧绿”只写了颜色，而“碧透”则不仅写了颜色，而且写出了秋水清澈见底的特点。C“鹰击（翔）长空，鱼翔浅底”。“击”既体现展翅高飞的力度，也说明秋高气爽。“翔”字只适宜表现自由自在。 D“怅寥廓，问苍茫（辽阔）大地，谁主沉浮”。“辽阔”只写出了宽广空阔，而“苍茫”则写出了秋天傍晚的雄浑景象，更有韵味。6.下列句子中加点成语使用恰当的一句是 （ ） A巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不孚众望，10月17日上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。 B贪官污吏
4、们刚想受贿的时候，往往心有余悸，生怕被人揭发举报，等趟惯了浑水之后，很快就无所顾忌，厚颜无耻，贪得无厌了。 C当天的活动花样百出，互动性极强，除了明星肥妈和钟镇涛的当场表演外，选出的十六位激情男儿的表演也是趣味十足，尤其是反串女子组合的表演，笑料百出，让现场的观众忍俊不禁地笑个不停。 D教育和灌输不能一暴十寒，也不能朝令夕改，更不能“以其昏昏，使人昭昭”。不幸的是，我们看到的现象常常是这样：要么把教育和灌输丢到九霄云外或忽冷忽热，要么就在“不抓不行”的时候简单从事，用旧办法搪塞和应付。7.下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A并非危言耸听、哗众取宠，“理科班学生的人文阅读几成空白”的判断，实
5、在是我多年担任理科班教学，并且与许多同行交谈之后得出的结论。 B在为期10天（10月13日10月22日）的比赛期间，南京市公交公司为了方便观看马术和速度赛马比赛，特在马群公交站备有专车接送乘客。 C近日，北京市规划委正式公布了“中国北京2008城市标志概念设计”，6家单位和个人提交的“奥运之光”、“地光陈列”、“火种2008”等成为优秀奖。 D我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新的软件，就难以抵制不健康的盗版软件。二、理解鉴赏(39分)（一）阅读下面的文言文，完成811题。（12分） (蒋)铨四龄，母日授四子书数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，
6、抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。 记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨日：“可以醒矣!”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔!”对日：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!” 铨九龄，母授以礼记周易毛诗，皆成诵，暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，
7、铨母病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁问诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎?”日：“然。”“然则何以解忧?” 曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 ( 节选自鸣机夜课图记) 注：四子书：论语孟子大学中庸四书。波磔(zh)：字的笔画。波，撇；磔，捺。夏楚：古代学校体罚用具。夏(ji)，通“木贾”，即木贾木。楚，荆条。8.选出下面对加点词解释错误的一项 （ ）（3分） A轧轧相间(夹杂) B旋复持儿(不久) C教儿低吟之以为戏(戏耍) D
8、病少差矣(减少痛苦)9.下列加点词语与现代汉语常用意义完全相同的一项是 （ ）（3分） A至六龄，始令执笔学书 B俄而母摇铨曰“可以醒矣！”C教儿低吟之以为戏D儿能背诵所读书 10.以下六句话，全都说明蒋母教子苦心的一组是 （ ）（3分） 日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字。 组绣纺绩之具，毕置左右。 母手任操作，口授句读。 铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝。 母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。 由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。 A B C D11.下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ）（3分） A蒋母虽然没有文化，不懂教子的方法，但她对儿子却能严格要求，勤于督促，堪称教子典范。
9、B母教子，尽管近乎苛刻，却处处体现母爱精神，可谓爱之愈深，教之愈严。 C儿子诵读诗书，竟能治愈母亲的病，真是其事近虚，其情近实。D蒋氏母子相依为命，不顾贫困疾病，母鸣机，子夜课，刻苦精神十分感人。（二）阅读下面文字，完成1218题。（27分）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我
10、赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。12选出对文中“我曾因干旱，站在地
11、头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。”这句理解正确的一项：（ ）（3分）A “我”站在自己的地块前，盼着下雨。B 在干旱的时候，“我”盼望着上天的帮助。C 在耕种自己的土地的时候，“我”感到太累了，希望可以不劳而获。D 在人生的旅途上，当遇到困难的时候，“我”把所有希望都寄托在了外界的帮助上。13简要说明“于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。”这句话的含义。（4分）_14在收获的秋天，“我”为什么“心里有一种又酸又苦的欢乐”？（4分）_15结合第三段，谈谈你对生命要义的理解。（4分）_16在辛勤地耕耘过后，我们的未来可能并不像我们想象得那样辉煌，但是平凡也是一
12、种美丽，结合全文概括作者人生四季的特点？（4分）_17贯穿作者人生四季的一条主线是什么？（4分） _ 18学过了我的四季，你还可以把生命比作什么呢?（4分）_答案一、1C颤抖(chn) 2.A榷（商讨） 3.D急躁 4.C 5.D6.D（A项“不孚众望”应改为“不负众望”，前者指未符合大家的期望，贬义。孚，使信服。后者指没辜负大家的期望，褒义；B项“心有余悸指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕，不合刚想受贿的时候的语境。C项“忍俊不禁”后的“地笑个不停”属多余。）7.A（B项应在观看前加上“广大马术爱好者”；C项“概念设计”后应加“公布”的宾语“评选结果”；D 项否则与拿不出新的软件语义
13、重复，可保留其一。）二、（一）8.D（应为稍微好转）9.B（ A.古义：写字，今义：名词；C.古义：把（它）作为，今义：意动词，认为；D.古义：名词短语，读的书；今义：一个词，或作动词短语或作名词 ） 10.C 11.A（蒋母既识字又颇懂得教子之道）（二）12.D（ABC都只是表面意思，D是作者要表达的深层含义）13.把战胜困难的希望寄托在外界的帮助上只能是一种妄想，任何困难的解决都必须靠自己。14.“我”辛勤的劳作了，而收获的确是“干瘪的谷粒”，因而心里又酸又苦；但“我”并没有灰心或丧气，因为“我”“和谷物同时收获的还有人生”，通过自己的耕耘已变得成熟，所有心里有一种欢乐。15.生命的要义重
14、在一个人有没有真正地为生命认真的耕耘过，只要真正地“爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生命的收获，而且“收获多于劳作”。16.作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。17.生命不息，奋斗不止。18.比作一条河流,如同潺潺细流汇成的源头，湍急的上游，平稳的中游和宽阔浩荡的下游。第一专题复习“专题一：向青春举杯”检测题 班级 姓名 学号一、基础题（16分，每小题2分）1.下列注音正确的一项是（ ）A.摭（zh）拾 不啻（d） 骸（hi）骨 不屈不挠（no）B.抹煞（sh） 藐（mio）视 犄（q）角 开天辟（p
15、）地C.干瘪（bi） 思忖（cn） 水泵（bng） 妄自菲（fi）薄D.甄（zhn）别 吮（shn）吸 沉湎（min） 瞠（tng）目结舌2.下列各项书写全都正确的一项是（ ）A.寥廓 急燥 斑斓 历历在目B.遨游 琐碎 啮噬 至高无尚C.感慨 摇曳 决择 血脉相承D.祈祷 淘汰 妥帖 幸灾乐祸3.下列加点字解释完全正确的一项是（ ）A.以竟全功：完成 入不敷出：付出B.意犹未足：还 苟延残喘：如果，假如C.完美无瑕：玉上的斑点，比喻缺点 百无聊赖：依赖，凭借D.其乐融融：形容和睦快乐的样子 怨天尤人：担忧4.填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（ ）对曾经去过的地方，他有着深深的 之情。他
16、的论点还有值得 的地方。在战略上 要敌人，在战术上要重视敌人。她是她妈妈最 的女儿。A.眷恋 商量 轻视 宠爱B.眷恋 商榷 藐视 宠爱C.眷念 商量 藐视 溺爱D.眷念 商榷 轻视 溺爱5.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A.这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。B.我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成绩。C.这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。D.科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A.偌
17、大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个字“笔”。B.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。C.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。D教师果真只管“讲”的吗？学生果真只管“听”的吗？一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗？7.下列句子中，没有语病的一句是（ ）A.作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。B.我们可以在街头随处可见各类商店出售不同档次的商品，而且卖得很火。C.神舟5号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人
18、不能不为它骄傲。D.在市场经济发展的初期，许多发达国家曾付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。8.下面关于诗歌的诵读说法错误的一项是（ ）A.沁园春长沙格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。B.致青年公民激情洋溢，声音的停连可以借助阶梯式的格式来处理，读出热情奔放的气势，但不能一味高亢，要整体设计声音高低、节奏快慢的变化，在声音形式的变化中突出点题的关键诗句。C.相信未来沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5.6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管是还是”、“
19、我坚信一定会”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用真诚而高昂的语气读出第7节。D.六月，我们看海去节奏明快，可以用拖调徐吟的方式来朗诵，要处理好节奏，和着一群风风火火的青年人奔向大海的脚步声来读，甚至可以尝试用现代摇滚乐“说唱”的节奏形式，来表现诗句中那中天然的韵律感。二、文言文阅读（10分，每小题2分）孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇。窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有
20、上中下辈。于是孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令君胜。”田忌信然之。与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子与威王。威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，宾辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：夫解杂乱纠纷者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁、赵相攻轻兵锐卒必竭于外，老弱疲于内；君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。田忌从
21、之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军窃，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻碍，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树下。”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛
22、之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。（史记孙子吴起列传）9.下列各句中词的解释，不正确的一项是：（ ）A.庞涓恐其贤于己，疾之 疾：嫉妒B.君第重射 射：射箭C.则以法刑断其两足而黥之 黥：在脸上刺字D.马有上中下辈 辈：等，类10.下列各组句子中加点词的意义、用法相同的一项是：（ ）A.庞涓既事魏 将军既帝室之胄B.孙膑以此名显天下 孙膑以刑徒阴见C.窃载与之齐 项伯乃夜驰之沛公军D.于是忌进孙子于威王 与齐战于桂陵11.下列各句中加点词的用法不同于其他三句的一句是：（ ）
23、A.欲隐勿见 B.成以其小，劣之C.齐威王欲将孙膑 D.后人哀之而不鉴之12.下列六句分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是：（ ）孙膑以刑徒阴见，说齐使 孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷取君中驷与彼下驷”居辎车中，坐为计谋 今梁赵相攻是我一举解赵之围而收弊于魏也使齐军入魏地为十万灶又明日为三万灶乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”A. B. C. D.13.下面是对原文的叙述和分析，不正确的一项是：（ ）A.本文六个自然段，以断足刺字开始，以报断足刺字之仇而名显天下终，全文一气贯通，显示出作者在结构上的匠心独运。B.本文情节引人，知识性强，涉及到的成语典故有“田忌赛马”“围魏救赵”“
24、五十步笑百步”等。C.文章写孙子入魏减灶，险处设伏，“斫大树白而书之”以诱使庞涓入瓮，这些叙写使得故事情节既波澜迭起，曲折有致，又丝丝入扣，合情合理。D.司马迁说“孙子膑脚，兵法修列”，可以看出孙膑不仅才智出世，而且还是一个不向困难低头，发愤有为的人。三、（23分）14.翻译下列各句。（8分）（1）乃因使招孙膑。（2）百里而趣利者蹶上将（3）孙子见其马足不甚相远（4）乃斫大树白而书之曰15.诗歌鉴赏（7分）读下面这首诗，完成题目。山中 王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。注原题思归。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。（1）这首诗描写的是 的景色，主要可以从 、 这两个意象中读出
25、来。（3分）（2）“长江悲已滞”中的“滞”，表面上看是写 ，实际上形象地描述了诗人 心态。（2分）（3）综观全诗，寄予了诗人 之愁和 之情。（2分）16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）看万山红遍， ； ，百舸争流。 ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙）（2）玉不琢，不成器；_，_。（礼记学记）（3）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。（朱熹观书有感）四、阅读下文，完成1720题。（12分）日 历冯骥才我喜欢用日历，不用月历。厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希
26、望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守侯在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎么样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而
27、来。我发现时间也是一种空间。历史不是一个空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，暗淡，沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！别忘了，我们的每一
28、天都曾经生活在这一页一页的日历上。记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我的双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历那蒙满灰土的日历的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成为了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。由此，我懂得了日历的意
29、义。它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我所改变的。然而人生的大部分日子是重复的重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光的。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关于人本的话题记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重
30、要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱情、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深镶嵌进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总是把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成
31、酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷。17.“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。(2分)答： 18.作者“喜欢用日历”的原因有哪些?请分条概述。(3分)答： 19.文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。(3分)答： 20.请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。(4分)答： 五、文字表达题（9分）21.找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。(4分)2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的千手观音让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下
32、，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。错 误 改 正：第一处 第二处 22.调整下列语段中画横线的短语的位置，使之达意、通畅。（填序号即可）（3分）有拒绝才有追求，有追求才能坚持独立的自我。拒绝热闹，是为了追求淡泊的心境；拒绝华丽，是为了追求个性的独立，拒绝名利，是为了追求宁静的生活；拒绝时髦，是为了追求质朴的天性，拒绝放纵，是为了追求平凡安详的人生，拒绝忧愁，是为了追求快乐向上的心情；拒绝轰轰烈烈，是为了追求完善的自身。答： 与 对调； 与 对调； 与 对调。23.仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲
33、人思念之情的句子。（2分）我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？续写：六、作文（30分）24.阅读下面一首小诗，根据要求作文。母亲呵你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽冰心读完这首诗，你有什么感想？请以“母亲”为话题写一篇记叙文，内容自选，标题自拟，700字左右。“专题一：向青春举杯”检测题答案一、二、（26分，每小题2分）12345678910111213CDCBBBDDBCADB三、（23分）14.文言翻译（8分）（1）(庞涓)就暗中派人召来孙膑。（2
34、）迫敌百里而求胜，即使是上将军也一定会遭受挫折。（3）孙膑看到田忌的马其速度相差不是很远。（4）就将一棵大树的皮削去一块，露出白色，在上面写上文字道：15.诗歌鉴赏（7分）（1）深秋：高风、黄叶（2）从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉；滞留巴蜀不能归的惆怅（3）寄居他乡的羁旅；归乡16.名句填空（8分）（1）层林尽染；漫江碧透，鹰击长空，鱼翔浅底 （2）人不学，不知道。（3）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。四、现代文阅读（12分）17.答：人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。（2分）18.答：(1)日历让作者感受到明天的希望；(2)日历让作者思考如何珍惜时间；(3)日
35、历让作者感知到生命的意义。（意思对即可）（3分）19.答：(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。(2)作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生(日历)丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。（意思对即可）（3分）20、答：(1)取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。(2)语言方面：寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作
36、者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。(意思对即可)（4分）五、文字表达题（9分）21.（4分）第一处：“精湛的舞台灯光与背景音乐” 改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”第二出：“绘声绘色的表演” 改为“精妙绝伦的表演”22.（3分）与对调；与对调；与对调23.（2分）续写：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生他养他的故乡？（符合要求即可）“向青春举杯”专题练习1、给下列加点字的注音沁（ ）园春 橘（ ）子洲 百舸（ ）争流 怅寥（ ）廓 苍茫（ ） 携（
37、 ）来 峥（ ）嵘（ ）岁月 挥斥（ ）方遒（ ） 曾（ ）记否 浪遏（ ）飞舟 灰烬（ ）惆怅（ ）不屈不挠（ ）脊骨（ ）给予（ ）矿藏（ ）栖息（ ）震颤（ ）倔强（ ）汗流浃背（ ）两颊（ ）干瘪（ ）瘪三（ ）秸秆（ ）铁杆（ ）焦灼（ ）炫耀（ ） 涉猎（ ） 怪癖（ ） 溺爱（ ） 晨曦（ ） 横蛮（ ）茁壮（ ） 甫健（ ） 引吭高歌（ ）亢奋（ ）伉俪（ ）斟酌（ ）（ ） 甄别（ ） 商榷（ ） 思忖（ ） 犄角（ ） 妥帖（ ） 雏形（ ） 纤巧（ ） 绚烂（ ） 墓冢（ ） 屏窒（ ） 不啻（ ） 四肢百骸（ ） 觑了一眼（ ） 潜意识（ ）蒙 蔽（ ） 藐 视（ ）
38、恪 守（ ） 教 诲（ ） 战 战 兢 兢（ ） 无 瑕（ ） 妄 自 菲 薄（ ） 啮 噬（ ） 吮 吸（ ） 钦 佩（ ）惩罚（ ）2.根据注音组词。r（ ）雅 r（ ）染 妇r（ ） r（ ）动 r（ ）动chun（ ）气 tun（ ）急 挣chui（ ） chui（ ）测 乱chui（ ） zh（ ）爱 众qn（ ）易举 风驰电ch（ ） 巨b（ ） 金b( )辉煌 沉min( )、 min ( )怀 、 急zo( )、 干zo ( ) 、清x( ) 山qng（ ）水秀 慈xing ( ) 、 端xing( ) 、 引hng( )试啼、 迷wng（ ） 、自顾不xi ( ) 、xi(
39、)不掩瑜、xi( )迩闻名3.解释词语。汗流浃背：怨天尤人：不以为然：水落石出： 一如既往：瞠目结舌：清丽绝伦：来源:高考学习网势不两立：誓不两立：4.文学常识填空词，文体名，诗歌的一种。古代的词，又称曲子词、_、_、_等，都能合乐歌唱。盛行于_代。词的基本特点是词有_，句有_，字有_。每首词都有词牌，如“浪淘沙”、“水调歌头”、“沁园春”等。词牌是一首词的词调名称，决定着词的句数、字数、平仄、对偶及用韵等。词一般分为上下两段，称上下qu或上下片，也有一qu或三qu的。从字数上看，又可分为 _（59字以下）、_（5990字）和_（91字以上）。词牌和词的内容往往没有什么联系，词牌指填词时所依的
40、乐调。所以写词（也叫填词）时往往在标出词牌后再加上一个标题。例如沁园春雪，“沁园春”是_，“雪”是标明所吟咏的内容。沁园春长沙写于_年，是年10月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经_。5.默写1、看万山红遍， ； ， 。 ， ， 。 ， ， 。2、 。 。恰同学少年， ； ， 。 ， ， 。 ， ， 。 3、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时， ， 。 “向青春举杯”单元练习参考答案 1、 qn j g lio mng xi zhng rng ch qi cng jn chu chng no j cng q chn jing ji ji bi bi ji gn gn zhuxu
41、n sh p n x hng zhu f hng kng kng zhn zhu zhn qu cn j tu ti ch xin xun zhng bng zh ch hi q qin b mio k hu jng xi fi ni sh shn qn chng.2、儒雅 濡染 妇孺 蠕动 嚅动 喘气 湍急 挣揣 揣测 乱揣 挚爱 众擎易举 风驰电掣 巨擘 碧 湎 缅 躁 燥 晰 清 祥 详 吭 惘 暇 瑕 遐3.解释词语。汗流浃背：形容汗出得很多。怨天尤人：形容对不如意的事情一味归咎于客观。不可或缺：不可稍微缺少。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。水落石出：水落下去，石头就
42、露出来。比喻真相大白。 举起不定：比喻做事犹豫不决。林林总总：形容很多。 一如既往：完全跟过去一样。瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。清丽绝伦：清丽，清雅秀丽；绝伦，独一无二，没有可比的势不两立：指敌对的事物不能同时存在。誓不两立：发誓不跟对方同时存在，形容双方矛盾或仇恨等，无法化解或调和。4.诗余 乐府 长短句 宋 定格 定数 定声 小令 中调 长调 词牌 1925 长沙 5、略语文：第1专题“向青春举杯”综合测试（苏教版必修1） 一、（18分，每小题3分） 下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A峥嵘（rng） 遒劲（qi） 磕绊（k） 引吭高歌（hng） B浪遏（）
43、 惆怅（chng） 百舸（g） 自艾自怜（i） C晨曦（x） 恪守（g） 纤巧（xin） 面面相觑（q） D颤抖（zhn） 乖僻（p） 蛮横（hng） 瞠目结舌（chng） 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A迷惘 百无聊赖 翱游 入不敷出 B干瘪 汗流夹背 炫耀 鬼迷心窍 C藐视 絮絮叨叨 急躁 废寝忘食 D菲薄 痴心妄想 沉缅 惊惶失措 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。 B.我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成绩。 C.这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责
44、，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。 D.科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A青年人一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。 B古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 C在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除带够，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。 D在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢
45、迎。 下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（ ） A郭小川，是一位著名的“战士诗人”，他的诗歌始终与时代共同着脉搏。其诗歌集有投入火热的斗争致青年公民雪与山谷甘蔗林青纱帐等。 B戴望舒，中国现代著名诗人。雨巷是他的成名作品，因此而获得了“雨巷诗人”的称号。这首诗以直白的手法，抒写了诗人的忧愁。 C在朦胧诗中，诗人多以主观情绪和人的各种心态为表现对象，从主观情绪出发，想象并构造成某种具体的画面与景致，从而使具体的情感形象化，以达到艺术表达效果。如食指、舒婷等。 D屠格涅夫，俄国著名批判现实主义作家。代表作品猎人笔记，秒度升毫亿 了悲惨的农奴生活，抨击了腐朽的农奴制。他的散文诗也是俄国文学中的精
46、品，代表作品门槛等。 下面关于诗歌的诵读说法错误的一项是（ ） A.沁园春长沙格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。 B.致青年公民激情洋溢，声音的停连可以借助阶梯式的格式来处理，读出热情奔放的气势，但不能一味高亢，要整体设计声音高低、节奏快慢的变化，在声音形式的变化中突出点题的关键诗句。 C.相信未来沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5、6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管是还是”、“我坚信一定会”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用
47、真诚而高昂的语气读出第7节。 D.六月，我们看海去节奏明快，可以用拖调徐吟的方式来朗诵，要处理好节奏，和着一群风风火火的青年人奔向大海的脚步声来读，甚至可以尝试用现代摇滚乐“说唱”的节奏形式，来表现诗句中那中天然的韵律感。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 金黄的稻束 郑 敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在。 高耸的树巅上， 暮色里，远山 围着我们的心边， 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片。 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河， 而你们，站
48、在那儿， 将成为人类的一个思想。 A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主题对劳动中生命力的消逝的沉思。 B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。 C.“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。 D.“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。 二、文言文阅读（10分，每小题2分） 孙膑尝与庞涓俱学兵法
49、。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇。窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上中下辈。于是孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令君胜。”田忌信然之。与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子与威王。威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，宾辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙
50、子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：夫解杂乱纠纷者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁、赵相攻轻兵锐卒必竭于外，老弱疲于内；君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐
51、军窃，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻碍，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树下。”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。史记孙子吴起列传下列各句子加点词的解释，不正确的一项是：（ ）A.庞涓恐其贤于己，疾之 疾：嫉妒B.君第重射 射：射箭C.则以法刑断其两足而黥之 黥：在脸上刺字D.马有上中下辈 辈：等，类下
52、列各组句子中加点词的意义、用法相同的一项是：（ ）A.庞涓既事魏 将军既帝室之胄B.孙膑以此名显天下 孙膑以刑徒阴见C.窃载与之齐 项伯乃夜驰之沛公军D.于是忌进孙子于威王 与齐战于桂陵下列各句中加点词的用法不同于其他三句的一句是：（ ）A.欲隐勿见 B.成以其小，劣之C.齐威王欲将孙膑 D.后人哀之而不鉴之下列六句分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是：（ ）孙膑以刑徒阴见，说齐使 孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷取君中驷与彼下驷” 居辎车中，坐为计谋 今梁赵相攻是我一举解赵之围而收弊于魏也 使齐军入魏地为十万灶又明日为三万灶 乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”A. B. C. D
53、. 下面是对原文的叙述和分析，不正确的一项是：（ ） A.本文六个自然段，以断足刺字开始，以报断足刺字之仇而名显天下终，全文一气贯通，显示出作者在结构上的匠心独运。 B.本文情节引人，知识性强，涉及到的成语典故有“田忌赛马”“围魏救赵”“五十步笑百步”等。 C.文章写孙子入魏减灶，险处设伏，“斫大树白而书之”以诱使庞涓入瓮，这些叙写使得故事情节既波澜迭起，曲折有致，又丝丝入扣，合情合理。 D.司马迁说“孙子膑脚，兵法修列”，可以看出孙膑不仅才智出世，而且还是一个不向困难低头，发愤有为的人。 三、（23分） 翻译下列各句。（8分） 乃因使招孙膑。 百里而趣利者蹶上将 孙子见其马足不甚相远 乃斫大
54、树白而书之曰 诗歌鉴赏（7分）读下面这首诗，完成题目。山中 王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。注原题思归。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。这首诗描写的是 的景色，主要可以从 、 这两个意象中读出来。（3分）“长江悲已滞”中的“滞”，表面上看是写 ，实际上形象地描述了诗人 心态。（2分）综观全诗，寄予了诗人 之愁和 之情。（2分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）看万山红遍， ； ，百舸争流。 ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙）玉不琢，不成器；_，_。（礼记学记）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。（朱熹观书有感）三、（32分） （一）阅读下面文字，完成7-
55、10题（14分） 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。 我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。 我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 文中“干瘪的谷粒”指什么？（3分） 如何
56、理解“我”的欢乐是“又酸又苦”？（3分） 文中“我”捧着“干瘪的谷粒”为什么没有灰心和丧气？（4分） 如何理解文章最后画线句子的哲理意义。（4分） （二）阅读下面文章，回答问题（18分） 爱美也是一种道德 张继高 能够对美的事物有一种认知，能够欣赏，能够感激，能够鉴别，而后能够付出情感去爱，那种人大半是善良与祥和的。沈三白和芸娘那么穷，还能脱口道出“兽云吞落日，弓月弹流星”那种美句，似乎也是一种道德情怀的反映。我们今天的社会，在富足之后而仍有这么多脏乱、暴戾和犯罪，显然是众多人的心态有了问题。要改进这个问题，法家和道德家照例有一套成法和口号，我觉得光靠“办法”可能不行，是否也应该注意到人的感情
57、活动？把“对美能够去爱”列入一种社会导向，而加以鼓励和指引？如果人们都能有一颗“小鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”的心，杀人越货、抢银行、外销婴儿的事情一定会大为减少。近人每每爱谈“心理建设”，我想在道德建设没有奠好基础之前，心理建设似乎很不容易根植于人心。 什么是道德？可以解释为它是一种在法律边缘前端的社会行为共同规范。它在旧的社会中有旧的标准和养成方式；今天则显然有一些过去没有（或是不被强调）的新规范，养成的方式更是一门大学问。例如：在大多数国家之中不难发现，爱美也是一种道德，人家很用心思地从多方去建立这种道德。“美”的藏匿地点有两处：（一）在大自然中，（二）在艺术媒体中。第一种不仅越来越少
58、而且越来越昂贵，因为科技就是要征服和破坏自然的。有见解的社会比较懂得利用第二种艺术媒体来重塑人们的感情生活。无论音乐、绘画、文学、诗、古迹、建筑都是为了呈示一种东西美。让美感沁入人心，把爱美（应该说是对美的钟爱）变成生活和行为的一部分，而后建立一个由个人到集体的行为秩序。到那时候，阳明山的花枝也无人再攀折，人人懂得如何去注意仪态；居室庭院，整洁有序。中秋节第二天的国父纪念馆草坪上，很少有人再丢垃圾，因为人们会怕破坏那景物之美。 美感和快感很容易混淆。美酒、美食、美女、美味固然也是一种美的享受，但是那是享乐主义的美。上乘的美是娱情的；等而下之才是娱性的。粗浅的分别办法可以试着从一简单方式为之：即
59、凡是人体横隔膜以上器官感受到美的，是一种境界；横隔膜以下的，则属于另一种层面较低的美。 人能借艺术把情绪方面的能力形式化，这和能借科学而将心智方面的能力形式化的道理是一样的。艺术的功能之一便是表达美，使人产生美感反映。但现代艺术（如现代画、现代音乐）比较偏重理性，太重视知识，太放任，太自我，所以较少美感。年轻人欣赏它，大都来自理性认同，其能以“怡情”的功能不大。我想，若想活得愉悦清平，接触一些古典艺媒，欣赏一些自然美景，恐怕是不可或缺的。 “爱美”是一种纯粹的个人行为，而“道德”是一种社会行为，那么，作者认为怎样才能使二者完美的结合在一起呢？（4分） 21.美感品味有不同，那么，美感品位高尚的
60、标准是什么？（5分） 22.作者认为现代艺术缺乏美感的原因是什么？（5分） 23.对这篇文章的赏析，不正确的两项是（4分） A.作者认为沈三白和芸娘穷而有美感品味是因为他们有一种善良祥和的道德情怀。 B.作者认为在现代社会中减少犯罪不应靠法家高喊的法律制度，而是靠把“爱美”列入社会导向加以鼓励和指导。 C.作者认为藏匿在大自然和艺术媒体中的“美”都已经丧失殆尽，应该重塑道德上的“爱美”意识。 D.作者认为人们一旦把爱美的行为与道德标准联系起来，美感的品味就会得到升华，这样，对个人对社会都会受益无穷。 E.文章批评了社会对精神美感工作的缺乏，指出当代青年应积极去欣赏有美的道德内涵，体验娱情之美，
61、才能扭转社会风气，建立良好的道德氛围。 四、（20分） 24.默写毛泽东沁园春长沙一词的上阕。（4分） 给这则消息拟一个简明的标题。（4分） 本报讯（记者 董纯蕾 李玮）今天上午9时，“雪龙号”极地科学考察船停靠民生路码头（上海），被科学家们称作“不可接近之旅”的第21次南极科考之行回到起点。“雪龙号”极地科考船船长袁绍宏自豪地说：“我们胜利完成了各项任务，相信下一次的南极科考会获得更大的成功。” 151天的风浪，2.6万海里的行程，每一项科考结果都是举世瞩目的“珍品”。袁绍宏为我们历数航程中的“第一次”：第一次在西风带完成了大洋调查；第一次踏入人类以前从未涉足过的冰穹A（DomeA），并准确
62、测出南极冰盖最高点的高度实际为4093米，而不是以前认为的4087米及4030米；第一次在环南极8000海里的航行中进行了大洋断面的调查 26.阅读下面一段文字，完成后面题目。（4分） 俗话说，“百菜当数白菜好。”白菜营养丰富，含有人体所需的多种维生素和矿物质。因此古人常把白菜当作养生佳蔬。更值得一提的是，它不但是菜中佳品，还具有很好的医疗价值。例如：治伤风感冒可用大白菜根煎汤服；用白菜、辣椒熬水洗手足，可治冻疮，用白菜、大葱、生姜煎汤温服，不但可治感冒，对气管炎也有很好的疗效。 上面文字中有两处标点使用不当，请指出并加以修改。（2分） 调整画线部分的语序，做到语句格式协调一致。（2分） 27
63、.“十月孕育，一朝分娩”，你有了生命。自从那一刻起，你的点点滴滴，角角落落，无不蕴藏着母亲的辛酸和爱怜。母亲节即将来临，感动2005，给母亲一则手机短信。凸现“真情、感动”的感情基调。（4分） 五、（30分） 杨子在十八岁和其他一文中写到了自己的“读书的苦乐”，谈到了自己的读书经历和感受，请联系自己的读书经历，以“读书的苦乐”为话题，写一段400字左右的文章。语文：第1专题“向青春举杯”综合测试（苏教版必修1）参考答案： 一、1A（B自艾自怜yiC恪守kD颤抖chn）2C（A翱游遨游，B汗流夹背汗流浃背，D沉缅沉湎）3.B 4A（B“主持的两项重大考古发现”，句式杂糅。应改为“主持的两项重大考
64、古研究的发现” 。C前后不一致，前面用“能否”，后面对应了“能够”。D有歧义，“各种”修饰“民族”还是“体育比赛”，表意不明。）5B（这首诗注重象征暗示。）6. D7.D项“肩荷着那伟大的疲倦”的主体，应该是“稻束”，因为“肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思”，中心话题是“你们”，就是“金黄的稻束”。 8. B 9.C 10.A 11.D 12. B 二、（23分） 13.文言翻译（8分） （1）(庞涓)就暗中派人召来孙膑。 （2）迫敌百里而求胜，即使是上将军也一定会遭受挫折。 （3）孙膑看到田忌的马其速度相差不是很远。 （4）就将一棵大树的皮削去一块，露出白色，在上
65、面写上文字道： 14.诗歌鉴赏（7分） （1）深秋：高风、黄叶 （2）从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉；滞留巴蜀不能归的惆怅 （3）寄居他乡的羁旅；归乡 15.名句填空（8分） （1）层林尽染；漫江碧透，鹰击长空，鱼翔浅底 （2）人不学，不知道。（3）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 三、（一）16.干瘪的谷粒指人生四季中的中年时期收获微少。17.经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微小。18.生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，只要真正地“爱过，哭泣过”，就是生命的收获，而且“收获多于劳作”。19.一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了，所有的话呢和痛苦，所有的成功
66、和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，他的一生也就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。如果一个认真很的这么走过了他的人生四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。（二）20.让美感沁入人心，把爱美变成生活和行为的一部分，建立一个由个人到集体的行为秩序，“爱美”就成一种道德。21.上乘的美是娱情的，等而下之才是娱性的。22.比较偏重理性，太重视知识，太放任，太自我，其“怡情”性的功能不大。23.B C 四、24.略25.“雪龙号”极地科学考察船今天上午凯旋抵上海 （或：“雪龙号”今天上午凯旋抵上海/“雪龙号”极地科学考察船今天上午胜利归来）26.（1）将“俗话说，”中的逗号改为冒号，或将“百菜当数白菜好。”中的句号放在引号外。（1分）将“可治冻疮”后的逗号改为分号。（2）将“治伤风感冒可用大白菜根煎汤服”改为“用大白菜根煎汤服，可治伤风感冒”27.妈妈，我曾是你身边一只备受关怀的小鸟，今天为你衔来了一束芬芳的鲜花。节日快乐！ 五、略