1、2015-2016学年山西省朔州市右玉一中高一（下）月考生物试卷（3月份）一、单选题（每题2分，共50分） 1下列各组中属于相对性状的是（）A玉米的黄粒和圆粒B家鸡的长腿和毛腿C绵羊的白毛和黒毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色2用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（）A杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后，应套袋3大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）紫花紫花紫花紫花紫花301紫花+101白花紫花白花紫花紫花白花98紫花+102白花A和B和C和D和4黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌
2、豆，则以下相关说法不正确的是（）AF1代中的绿色籽粒豌豆都是杂合子B黄色籽粒是显性性状CF1代中绿色籽粒豌豆少于黄色籽粒豌豆D这种现象叫做性状分离5孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1：1比例的有（）子一代产生的不同类型配子的比例 子二代的性状分离比子一代测交后代性状分离比 子一代产生的雌、雄配子比例子一代产生的不同类型的雌配子比例 子一代产生的不同类型的雄配子比例ABCD6菜豆是自花授粉的植物，其花色中有色花对白色花的显性一株杂合有色花菜豆Cc生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么三年之后，海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（）A3：1B15
3、：7C9：7D15：97假说-演绎法的一般程序是（）A观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假说-归纳综合、总结规律B个案研究-综合比较-提出假设-归纳结论C发现问题、分析问题-提出假设、设计实验-观察实验、验证假说-归纳综合、总结规律D个案研究-发现问题-提出假设-归纳综合8下列相交的组合中，后代会出现两种表现型且比例为3：1的是（）AAAbbaaBBBAABbaabbCAaBbAABbDAaBBAABb9某紫花植株自交，其子代中开紫花、红花、白花植株的比例为9：3：4，据此不能到处的结论是（）A该植物的花色遗传遵循自由组合定律B不同类型的雌雄配子间能够随机组合C子代紫花个体
4、中有5/9的个体基因型与亲本相同D若对亲本测交，子代分离比为1：1：210黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾上述遗传现象的主要原因可能是（）A不遵循基因的自由组合定律B控制黄色性状的基因纯合致死C卷尾性状由显性基因控制D鼠色性状由隐性基因控制11下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是（）A两对相对性状分别由两对遗传因子控制B每一对遗传因子的传递都遵循分离定律CF1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合DF2中有16种组合，9种基因型和4种表现型12如表为甲戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计甲戊中表现型相
5、同的有（）后代表现型亲本组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒甲乙85289432甲丁78626871乙丙0011334丁戊004951A甲、丙B甲、戊C乙、丙、丁D乙、丙、戊13水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，这两对基因位于非同源染色体上将一株高秆抗病植株（甲）与另一株高秆易感病植株（乙）杂交，结果如图下面有关叙述，正确的是（）A如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的个体中，纯合子的概率为1/2B甲乙两植株杂交产生的子代有6种基因型，4种表现型C对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体D以乙植株为材料，通过单倍体育种可得到符合生产要求的植株占
6、1/414在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是（）A减数第一次分裂末期B有丝分裂的前期C有丝分裂的后期D减数第二次分裂后期15初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是（）A同源染色体分离B着丝粒分裂C细胞质不均等分裂D染色体复制16精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵中（）A细胞核的遗传物质完全来自卵细胞B细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞C细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞D细胞中营养由精子和卵细胞各提供一半17人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的基因都在常染色体上且遵循自由组合定律一个家庭中，父亲并
7、指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，这对夫妇再生一个患病孩子的概率是（）A1/2B1/8C3/8D5/818图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是（）A具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段B着丝点分裂只发生在DE、NO段CGH段和OP，细胞中含有的染色体数是相等的DMN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍19如图为三个处于分裂期的细胞示意图，下列叙述正确的是（）A甲可能是丙的子细胞B乙、丙细胞不可能来自同一个体C丙细胞为初级卵母细胞D甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体20如图为几种动物体内与细胞分裂有关的一组图象，下列说法中正确的是（
8、）A上述细胞中有8条染色单体的是B具有同源染色体的细胞只有和C动物睾丸中可能同时出现以上细胞D和所示细胞的动物不可能是同一种动物21已知A、a；B、b；C、c为三对同源染色体，来自同一个精原细胞的四个精子中染色体的分布是（）AAbC、aBc、AbC、aBcBaBC、AbC、ABC、ABCCAbc、aBC、aBc、ABcDAbc、AbC、abC、aBc22如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于（）A卵原细胞B初级精母细胞C次级精母细胞D卵细胞23下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（）A二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B二者形成过程中都有染色体的复制
9、和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞24水稻的非糯性W和糯性w是一对相对性状含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝把WW和ww杂交得到的F1种下去，长大开花取出其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A全部变蓝B全部不变蓝C1/2变蓝D3/4变蓝25以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（）有丝分裂中期细胞有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞减数第二次分裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞ABCD
10、二非选择题（共50分） 26鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭金定鸭金定鸭康贝尔鸭第1组的F1自交第2组的F1自交第2组的F1康贝尔鸭后代所产蛋（颜色及数目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648请回答问题：（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的_色是显性性状（2）第3、4组的后代均表现出_现象，比例都接近_（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近_，该杂交称为_，用于
11、检验_（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的_鸭群混有杂合子（5）运用_方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的_定律27如图1曲线表示某生物（2n=4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图请据图回答下列问题（1）曲线中段可表示细胞进行_分裂的_数量变化（2）图2中ae中与图1中曲线位置相对应的细胞分别是_、_（3）图1中细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是_，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是_（4）与体细胞相比，ae细胞中，核内DNA含量加倍的是_（5）就染色体行为
12、来说，b、e时期的共同特点是_28某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题（1）你认为可以探究的问题有：问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律问题2：_（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）_；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子_；观察和统计F2的性状及比例（3）实验结果：F1全部为高茎且豆荚饱满F2的统计数据表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满比例66%9%9%16%（4）实验分析：F2中_，所以
13、高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因_29小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成两对基因控制有色物质合成的关系如图：（1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）进行杂交，结果如下：亲本组合F1F2实验一甲乙全为灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠实验二乙丙全为黑鼠3黑鼠：1白鼠两对基因（A/a和B/b）位于_对染色体上，小鼠乙的基因型为_实验一的F2中，白鼠共有_种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为_图中有色物
14、质1代表_色物质，实验二的F2中黑鼠的基因型为_（2）在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如表：亲本组合F1F2实验三丁纯合黑鼠1黄鼠：1灰鼠F1黄鼠随机交配：3黄鼠：1黑鼠F1灰鼠随机交配：3灰鼠：1黑鼠据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因_突变产生的，该突变属于_性突变为验证上述推测，可用实验三F1的黄鼠与灰鼠杂交若后代的表现型及比例为_，则上述推测正确用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是_2015-2016学年山西省朔州市右玉一中高一（下）月
15、考生物试卷（3月份）参考答案与试题解析一、单选题（每题2分，共50分）0 1下列各组中属于相对性状的是（）A玉米的黄粒和圆粒B家鸡的长腿和毛腿C绵羊的白毛和黒毛D豌豆的高茎和豆荚的绿色【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、绵羊的白毛和黒毛符合“同种生物”和“同一性状”一词，属于相对性状，
16、C正确；D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误故选：C【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（）A杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后，应套袋【考点】单因子和双因子杂交实验【分析】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋
17、人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋【解答】解：A、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，防止自花传粉，A正确；B、自交时，不能去除雌蕊和雄蕊，否则无法自交，B正确；C、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，C错误；D、人工授粉后，应套袋，防止外来花粉的干扰，D正确故选：C【点评】本题考查孟德尔豌豆杂交实验，要求考生掌握豌豆的特点，明确用豌豆进行杂交时需要人工异花授粉，因此还需要考生识记人工异花授粉的过程，尤其要求注意其中“去雄”步骤的具体操作及注意点3大豆的白花和紫花是一对相对性状下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）紫花紫花紫花紫花紫花3
18、01紫花+101白花紫花白花紫花紫花白花98紫花+102白花A和B和C和D和【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状据此答题【解答】解：紫花紫花紫花，亲代子代性状一致，可能是AAAAAA，也可能是aaaaaa，所以无法判断显隐性关系，错误；紫花紫花紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，正确；紫花白花紫花，相对性状的亲
19、本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，正确；紫花白花紫花+白花，可能是Aa（紫花）aa（白化）Aa（紫花）、aa（白化），也可能是aa（紫花）Aa（白化）aa（紫花）、Aa（白化），所以无法判断显隐性关系，错误综上所述和可以判断出显隐性关系故选：D【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系4黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌豆，则以下相关说法不正确的是（）AF1代中的绿色籽粒豌豆都是杂合子
20、B黄色籽粒是显性性状CF1代中绿色籽粒豌豆少于黄色籽粒豌豆D这种现象叫做性状分离【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌豆，即发生性状分离，说明黄色相对于绿色为显性性状（用R、r表示），则亲本的基因型为Rr，子代黄色籽粒的基因型为RR或Rr，绿色籽粒的基因型为rr据此答题【解答】解：A、F1代中的绿色籽粒豌豆都是纯合子，A错误；B、黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌豆，即发生性状分离，说明黄色相对于绿色为显性性状，B正确；C、F1代中绿色籽粒豌豆占1/4，黄色籽粒豌豆占3/4，可见绿色籽粒豌豆少于黄色籽粒豌豆，C正确；D、黄色籽粒豌豆自交后代中出
21、现了绿色籽粒的豌豆，这种现象叫做性状分离，D正确故选：A【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题中信息判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，进而推断子代的情况，再结合所学的知识准确判断各选项5孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1：1比例的有（）子一代产生的不同类型配子的比例 子二代的性状分离比子一代测交后代性状分离比 子一代产生的雌、雄配子比例子一代产生的不同类型的雌配子比例 子一代产生的不同类型的雄配子比例ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】1、孟德尔一对相对性状杂交实验过程：纯种高级豌豆纯种矮茎豌豆F1：均为高茎F2：有高茎
22、，也有矮茎，且高茎：矮茎3：1，同时孟德尔还做了反交实验，结果与正交实验的结果相同2、测交实验过程：F1高茎豌豆纯种矮茎豌豆高茎：矮茎1：1【解答】解：子一代为杂合子，其产生的配子比例为1：1，正确；子二代的性状分离比为3：1，错误；子一代测交后代性状分离比例为1：1，正确；子一代产生的雄配子数目要远多于雌配子数目，错误；子一代产生两种不同类型的雌配子，比例为1：1，正确；子一代产生两种不同类型的雄配子，比例为1：1，正确故选：B【点评】本题知识点简单，考查孟德尔一对相对性状的遗传实验，这就要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及相关细节，掌握测交实验的过程、现象及意义，能结合所学的知识准确判断各选
23、项，属于考纲识记层次的考查6菜豆是自花授粉的植物，其花色中有色花对白色花的显性一株杂合有色花菜豆Cc生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么三年之后，海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（）A3：1B15：7C9：7D15：9【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识是基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：杂合体自交会出现性状分离自交一年，产生的后代为CC：Cc：cc=1：2：1，其中杂合体的比例为1/2；开白色花菜豆植株cc的比例为（1-1/2）1/2=1/4；自交三年之
24、后，产生的后代中，Cc的比例为（1/2）3=1/8，开白色花菜豆植株cc的比例为（1-1/8）1/2=7/16；开有色花菜豆植株CC和Cc的比例为1-7/16=9/16所以开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是9/16：7/16=9：7故选：C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力7假说-演绎法的一般程序是（）A观察实验、发现问题-分析问题、提出假设-设计实验、验证假说-归纳综合、总结规律B个案研究-综合比较-提出假设-归纳结论C发现问题、分析问题-提出假设、设计实验-观察实验、验证假说-归纳综合、总结规律D个案研究-发现问题-提出假
25、设-归纳综合【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔的假说-演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）【解答】解：假说演绎法是指在观察实验的基础上发现问题、分析问题通过推理和想象提出解释问题的假说根据假说进行演绎推理、设计实验实验检验得出结论如果
26、实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的故选：A【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），考查孟德尔豌豆杂交实验及假说-演绎法的相关知识，主要考查对“假说-演绎法”流程的掌握8下列相交的组合中，后代会出现两种表现型且比例为3：1的是（）AAAbbaaBBBAABbaabbCAaBbAABbDAaBBAABb【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：AA、Aa的表现型相同，BB、Bb的表现型相同两对基因遗传遵循自由组合定律分析两对或者两对以上基因控制的性状，可拆开来，一对基因一对基因
27、的来考虑，不同对的基因之间用乘法，即用分离定律来解自由组合定律习题【解答】解：A、AAbbaaBB：AAaaAa、bbBBBb，杂交后代表现型只有11=1种，A错误；B、AABbaabb：AAaaAa；BbbbBb：bb=1：1，杂交后代表现型有12=2种，比例为1：1，B错误；C、AaBbAABb：AaAAAA：Aa=1：1；BbBbBB：Bb：bb=1：2：1，杂交后代表现型有12=2种，比例为3：1，C正确；D、AaBBAABb：AaAAAA：Aa=1：1；BBBbBB：Bb=1：1，杂交后代表现型有11=1种，D错误故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律、基因型和表现型的相关知识，意
28、在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9某紫花植株自交，其子代中开紫花、红花、白花植株的比例为9：3：4，据此不能到处的结论是（）A该植物的花色遗传遵循自由组合定律B不同类型的雌雄配子间能够随机组合C子代紫花个体中有5/9的个体基因型与亲本相同D若对亲本测交，子代分离比为1：1：2【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】紫花植株自交，其子代中开紫花、红花、白花植株的比例为9：3：4，为9：3：3：1的变式，故花的颜色由两对独立的基因控制，假设A和a、B和b是分别位于两对同源染色体上的等位基因，遵循基因自由组合定律白花植株的基因型为aaB_（A_bb）或aabb，红
29、花植株的基因型为A_bb（aaB_），紫花植株的基因型为A_B_亲本基因型为AaBb【解答】解：A、紫花、红花、白花植株的比例为9：3：4，为9：3：3；1的变式，故花的颜色由两对独立的基因控制，该植物的花色遗传遵循自由组合定律，A正确；B、该植物的花色遗传遵循自由组合定律，不同类型的雌雄配子间能够随机组合，B正确；C、子代紫花个体有1/21/2=1/4AaBb的个体基因型与亲本AaBb相同，C错误；D、因型为AaBb的开紫花的植株和开白花（aabb）的植株测交，紫花植株1/4A_B_，1/4aaB_，1/4A_bb，1/4aabb、紫花、红花植株和白花植株的比例为（或接近）1：1：2，D正确
30、故选：C【点评】正确判断两对等位基因分别位于两对同源染色体上，在遗传中会遵循基因的自由组合定律是解题关键10黄色卷尾鼠彼此杂交，子代的表现型及比例为：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾上述遗传现象的主要原因可能是（）A不遵循基因的自由组合定律B控制黄色性状的基因纯合致死C卷尾性状由显性基因控制D鼠色性状由隐性基因控制【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因自由组合定律的实质是进行有性生殖的生物在产生配子时，位于同源染色体上的等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，基因自由组合定律同时也遵循基因的分离定律【解答】解；由题意
31、可知，黄色卷尾鼠彼此杂交，子代中黄色：鼠色=8：4=2：1，对于毛色来说，性状发生了分离，说明该黄色卷尾鼠的黄色是杂合子，且黄色是显性性状；卷尾：正常尾=3：1，说明该黄色卷尾鼠的卷尾是杂合子，且卷尾是显性性状，说明这两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律A、由题意可知，该遗传现象遵循基因的自由组合定律，A错误；B、子代中黄色：鼠色=2：1，不符合3：1的分离比的原因是控制黄色的基因纯合致死，导致后代性状分离比偏离9：3：3：1的情况，B正确；C、卷尾性状由显性基因控制不是子代的表现型及比例为6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾的原因，C错误；D、鼠色由隐性
32、基因控制不是子代的表现型及比例为6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾的原因，D错误故选：B【点评】本题的知识点是基因的自由组合定律，对基因的自由组合定律内容的理解是本题考查的重点，利用基因的分离定律和自由组合定律对于性状分离比偏离现象进行解释和推理是本题考查的重点11下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述中，错误的是（）A两对相对性状分别由两对遗传因子控制B每一对遗传因子的传递都遵循分离定律CF1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合DF2中有16种组合，9种基因型和4种表现型【考点】孟德尔遗传实验【分析】在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由
33、两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，对于每一对遗传因子的传递来说都遵循分离定律；F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合的，等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的组合互不影响，F2中有16种组合方式，9种基因型和4种表现型【解答】解：A、两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，A正确；B、每一对遗传因子的传递都遵循分离定律，B正确；C、F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合，C错误；D、后代F2中有16种组合方式，9种基因型和4种表现型，D正确故选：C【点评】本题考查了孟德尔的遗传实验，意在考查学生对自由组合定律的理解，试题
34、难度一般12如表为甲戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计甲戊中表现型相同的有（）后代表现型亲本组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒甲乙85289432甲丁78626871乙丙0011334丁戊004951A甲、丙B甲、戊C乙、丙、丁D乙、丙、戊【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】数据表格；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算
35、出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘3、根据黄色、圆粒为显性，可以假设控制黄色和绿色的基因分别是A、a，控制圆粒和皱粒的基因分别是B、b，则黄色为A_，绿色为aa，圆粒为B_，皱粒bb【解答】解：（1）甲乙后代中黄色：绿色=1：1，圆粒：皱粒=3：1，则甲为AaBb，乙为aaBb；或甲为aaBb，乙为AaBb（2）甲丁后代中黄色：绿色=1：1，圆粒：皱粒=1：1，则甲为AaBb，丁为aabb；甲为aaBb，丁为Aabb；甲为Aabb，丁为aaBb；甲为aabb，丁为AaBb（3）乙丙后代中黄色：绿色=0：1，圆粒：皱粒=3：1，则乙为aaBb，丙为aaBb（4）丁戊后代中黄色：绿色=0：1，
36、圆粒：皱粒=1：1，则丁为aaBb，戊为aabb；丁为aabb，戊为aaBb综上所述，甲为AaBb，乙为aaBb，丙为aaBb，丁为aabb，戊为aaBb则甲的表现型为黄色圆粒，乙的表现型为绿色圆粒，丙为绿色圆粒，丁的表现型为绿色皱粒，戊的表现型为绿色圆粒因此在甲、乙、丙、丁、戊中，表现型相同的有乙、丙、戊故选：D【点评】本题考查自由组合定律及应用，属于中档题首先根据子代的表现型及比例，来判断亲本中甲、乙、丙、丁、戊各个个体的基因型，判断出相应的表现型后，从而推知表现型相同的个体13水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，这两对基因位于非同源染色体上将一株高秆
37、抗病植株（甲）与另一株高秆易感病植株（乙）杂交，结果如图下面有关叙述，正确的是（）A如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的个体中，纯合子的概率为1/2B甲乙两植株杂交产生的子代有6种基因型，4种表现型C对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体D以乙植株为材料，通过单倍体育种可得到符合生产要求的植株占1/4【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】图中高茎：矮茎=3：1，说明亲本是杂合子自交；抗病：易感病=1：1，说明是杂合子的测交【解答】解：根据高茎：矮茎=3：1，说明亲本是杂合子自交；抗病：易感病=1：1，说明是杂合子的测交，则甲植株高秆抗病的基因型是DdRr，乙植株高秆易感病
38、植株的基因型是Ddrr则：A、如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的基因型及比例为DD：Dd=1：2，纯合子的概率为1/3，A错误；B、甲植株（DdRr）与乙植株（Ddrr）杂交，两对基因分别考虑，产生的子代基因型有32=6种，表现型有22=4种，B正确；C、对甲植株进行测交，即DdRr与ddrr测交，则后代矮秆抗病个体的基因型是ddRr，其后代会发生性状分离，不能稳定遗传，C错误；D、以甲植株（DdRr）为材料，通过单倍体育种可得到符合生产要求的植株（DDRR）占1/4，而以乙植株（Ddrr）为材料，通过单倍体育种无法得到符合生产要求的植株，D错误故选：B【点评】本题考查基因的自由组合定律
39、的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息及预测基因型和表现型的能力14在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是（）A减数第一次分裂末期B有丝分裂的前期C有丝分裂的后期D减数第二次分裂后期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减
40、数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：A、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第一次分裂末期，细胞中不含同源染色体，A错误；B、有丝分裂的前期，细胞中既有同源染色体，又有姐妹染色单体，B正确；C、有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此此时细胞中不含姐妹染色单体，C错误；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂后期，
41、细胞中不含同源染色体，且此时着丝点分裂，也不会姐妹染色单体，D错误故选：B【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断同源染色体和姐妹染色单体存在的时期，再根据题干要求作出准确的判断15初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是（）A同源染色体分离B着丝粒分裂C细胞质不均等分裂D染色体复制【考点】细胞的减数分裂【分析】初级卵母细胞对应减数分裂的第一次分裂，次级卵母细胞对应减数分裂的第二次分裂染色体复制和同源染色体分离均发生在减数第一次分裂，着丝点分裂发生在减数第二次分裂过程中，而只有细胞质不均等分裂是在卵细胞的两次分裂中都
42、出现的【解答】解：A、同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中，故次级卵母细胞无此现象，A错误；B、着丝粒分裂发生在减数第二次分裂后期，初级卵母细胞无此现象，B错误；C、细胞质不均等分裂是在卵细胞的两次分裂中都出现的，C正确；D、染色体复制只发生在减数第一次分裂，D错误故选：C【点评】本题考查卵细胞的形成过程中各时期染色体行为变化特点，意在考查学生的理解和分析问题的能力，试题难度中等16精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵中（）A细胞核的遗传物质完全来自卵细胞B细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞C细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞D细胞中营养由精子和卵细胞各提供一半【考
43、点】受精作用【分析】受精作用：1、概念：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程2、过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞3、结果：受精卵细胞核中的遗传物质平均来自精子和卵细胞，而营养物质和细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞【解答】解：A、细胞核的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，A错误；B、受精时，精子只有头部（细胞核）进入卵细胞，因此受精卵细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞，B正确；C、受精时，精子只有头部（细胞核）进入卵细胞，因此受精卵细胞质中的遗
44、传物质几乎完全来自卵细胞，胞核的遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，C错误；D、受精时，精子只有头部（细胞核）进入卵细胞，因此受精卵中营养几乎完全由卵细胞提供，D错误故选：B【点评】本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程、结果及意义，明确受精卵细胞核中的遗传物质平均来自精子和卵细胞，而营养物质和细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞17人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的基因都在常染色体上且遵循自由组合定律一个家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，这对夫妇再生一个患病孩子的概率是（）A1/2B1/8C3/
45、8D5/8【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】由题意知，控制多指和白化病的基因位于2对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律，先根据子代表现型用逆推法推出亲本基因型，然后根据亲本基因型用正推法推出子代的表现型及比例【解答】解：设多指由B基因控制，白化病由a基因控制，则父亲并指、母亲正常的基因型分别是A_B_，A_bb、又知他们有一个患白化病但手指正常的孩子（aabb），因此这对夫妻的基因型为：AaBb和Aabb，因而再生一个孩子不患病的概率=3/41/2=3/8，因此再生一个患病孩子的概率为5/8故选：D【点评】本题考查了基因自由组合定律的应用，对于基因自由组合定律的实质的理解和应
46、用，及解遗传题目的一般思路和方法的掌握是本题考查的重点，解题的关键是判断出亲本的基因型18图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是（）A具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段B着丝点分裂只发生在DE、NO段CGH段和OP，细胞中含有的染色体数是相等的DMN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用【分析】根据图中核DNA含量和染色体数目的变化可知，a阶段为有丝分裂，BC段进行DNA复制，CD段表示有丝分裂前期、中期和后期，DE段表示末期；b阶段为减数分裂，FG段完成DNA的复
47、制，GH表示减数第一次分裂，IJ表示减数第二次分裂；LM表示受精作用；MQ阶段为受精作用后的第一次有丝分裂【解答】解：A、具有染色单体的时期为CD、GH、IJ、MN段，故A错误；B、着丝点分裂发生有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，发生在CD、IJ、NO过程中，故B错误；C、GH段为减数第一次分裂，为正常体细胞染色体数，OP段为有丝分裂后期，为正常体细胞染色体数的二倍，故C错误；D、MN包括间期、前期和中期，间期发生了DNA的复制，复制后DNA数是AB段的2倍，故D正确故选：D【点评】本题通过曲线图的形式考查了有丝分裂、减数分裂和受精作用，属于对识图、识记、理解层次的考查，有一定的难度根据斜线的
48、有无，若无斜线代表染色体变化，先减半再增终减半代表减数分裂，加倍后再恢复代表有丝分裂；有斜线代表DNA变化，连续2次直线下降代表减数分裂，1次直线下降代表有丝分裂19如图为三个处于分裂期的细胞示意图，下列叙述正确的是（）A甲可能是丙的子细胞B乙、丙细胞不可能来自同一个体C丙细胞为初级卵母细胞D甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】模式图；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数
49、第一次分裂后期【解答】解：A、甲处于减数第二次分裂后期，丙处于减数第一次分裂后期，再结合染色体颜色可知，甲可能是丙的子细胞，A正确；B、乙细胞和丙细胞所代表的生物的染色体数目相同，都是4条，因此乙、丙细胞可能来自同一个体，B错误；C、丙细胞中同源染色体分离，细胞质均等分裂，所以为初级精母细胞，C错误；D、甲、乙、丙三个细胞只有乙和丙含有同源染色体，而甲细胞中不含同源染色体，D错误故选：A【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据
50、是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为20如图为几种动物体内与细胞分裂有关的一组图象，下列说法中正确的是（）A上述细胞中有8条染色单体的是B具有同源染色体的细胞只有和C动物睾丸中可能同时出现以上细胞D和所示细胞的动物不可能是同一种动物【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】模式图；有丝分裂；减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，
51、处于减数第二次分裂中期；细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：A、上述细胞中有8条染色单体的是，有4条染色单体的是，中没有染色单体，A错误；B、图中具有同源染色体的细胞只有和，、细胞不含同源染色体，B错误；C、生殖器官中的原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂，因此图示细胞可能同时出现在动物的睾丸中，C正确；D、和所示细胞可能来自同一种动物，D错误故选：C【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期21已知A、a；B、b；C
52、、c为三对同源染色体，来自同一个精原细胞的四个精子中染色体的分布是（）AAbC、aBc、AbC、aBcBaBC、AbC、ABC、ABCCAbc、aBC、aBc、ABcDAbc、AbC、abC、aBc【考点】精子的形成过程【专题】正推法；减数分裂【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型【解答】解：A、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，可能为AbC、aBc、AbC
53、、aBc，A正确；B、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而aBC、AbC、ABC、ABC中有3种基因型，B错误；C、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而Abc、aBC、aBc、ABc中有4种基因型，C错误；D、一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，而Abc、AbC、abC、aBc中有4种基因型，D错误故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点的特点，明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，再准确判断各选项，选出正确的答案22如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于（）A卵原细胞B初级精母细胞C
54、次级精母细胞D卵细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】此细胞含有5条染色体，无同源染色体，并含有染色单体，处于减数分裂第二次分裂前期，可以为次级精母细胞、次级卵母细胞和第一极体【解答】解：A、此细胞含有5条染色体，并含有染色单体，不是卵原细胞，A错误；B、此细胞无同源染色体，不是初级精母细胞，B错误；C、此细胞无同源染色体，并含有染色单体，处于减数分裂第二次分裂前期，可以是次级精母细胞，C正确；D、卵细胞无染色单体，D错误故选：C【点评】本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息
55、的能力23下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（）A二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞【考点】精子和卵细胞形成过程的异同【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，
56、精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半【解答】解：A、精子和卵细胞形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象，A正确；B、二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含细胞核遗传物质均是正常体细胞的一半，B错误；C、精子和卵细胞形成过程中不同的地方是：场所、细胞质分裂方式、是否需要变形、结果，C错误；D、一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，而一个精原细胞可形成4个精子，因此形成100个受精卵，至少需要25个精原细胞和100个卵原细胞，D错误故选：A【点评】本题考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各
57、选项，属于考纲识记和理解层次的考查需要注意的是B选项，还要求考生考虑细胞质遗传物质24水稻的非糯性W和糯性w是一对相对性状含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝把WW和ww杂交得到的F1种下去，长大开花取出其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉（）A全部变蓝B全部不变蓝C1/2变蓝D3/4变蓝【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状，符合基因的分离定律把WW和ww杂交得到的F1的基因型为Ww，经减数分裂产生两种花粉W和w，比例为1：1【解答】解：根据基因的分离定律
58、，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉W和w，比例为1：1又含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝，一半不变蓝故选：C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（）有丝分裂中期细胞有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞减数第二次分裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞ABCD【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】有丝分裂和减数第一次分裂过程中都存
59、在同源染色体，减数第二次分裂过程中无同源染色体；染色单体出现在染色体复制之后，消失在着丝点分裂时【解答】解：体细胞含成对同源染色体，所以有丝分裂中期细胞有成对同源染色体，每条染色体含2个单体，正确；有丝分裂后期成对的染色单体分离成为染色体，无单体，错误；减数第一次分裂中期细胞有成对同源染色体，并且每条染色体含2个单体，正确；减数第二次分裂中期细胞无成对同源染色体，错误；减数第一次分裂后期细胞有成对同源染色体，每条染色体含2个单体，正确；减数第二次分裂后期细胞无成对同源染色体，也无单体，错误故选：A【点评】本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体以及染色单体的相关知识，解答本题可用排除法，即
60、减二时期不存在同源染色体，着丝点分裂后也不存在染色单体，属于对识记、理解层次的考查，难度不大二非选择题（共50分） 26鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭金定鸭金定鸭康贝尔鸭第1组的F1自交第2组的F1自交第2组的F1康贝尔鸭后代所产蛋（颜色及数目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648请回答问题：（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的青色是显性性状（2）第3、4组的后代均表
61、现出性状分离现象，比例都接近3：1（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近1/2，该杂交称为测交，用于检验F1的相关基因组成（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的金定鸭群混有杂合子（5）运用统计学方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的基因分离定律【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】由题意分析可知，金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋根据表格中子代的性状和性状分离比可判断显隐性关系【解答】解：（1）第1组和第2组中康贝尔鸭与金定鸭杂交，无论是正交还是反交，后代产蛋都几乎为青色，第3和第4组为F1自交，子代出现了性状分离，且青色比白色多得多，说明青色是显性
62、性状，白色是隐性性状（2）第3和第4组为F1自交，子代出现了不同的性状，即发生了性状分离现象，第3组后代的性状分离比是2940：1050，第4组后代的性状分离比是2730：918，两者都比较接近于3：1（3）由于上述分析可以推出康贝尔鸭（白色）是隐性纯合子，第5组让F1与隐性纯合子杂交，这种现象称为测交，用于检验F1是纯合子还是杂合子试验结果显示后代产生青色蛋的比例约为1/2（4）康贝尔鸭肯定是纯合子，若亲代金定鸭都是纯合子，则所产生的蛋的颜色应该都是青色，不会出现白色，而第1和第2组所产生的蛋的颜色有少量的白色，说明双亲中的金定鸭鸭群混有杂合子（5）本实验采用了统计学的方法对遗传数据进行统计
63、分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传受一对等位基因的控制，符合孟德尔的基因分离定律故答案是：（1）青（2）性状分离3：1（3）1/2测交F1的相关基因组成（4）金定鸭（5）统计学基因分离【点评】本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、分析图表、获取信息和解决问题的能力27如图1曲线表示某生物（2n=4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图请据图回答下列问题（1）曲线中段可表示细胞进行有丝分裂的染色体数量变化（2）图2中ae中与图1中曲线位置相对应的细胞分别是e、b（3）图1中
64、细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是a、d、e，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是（4）与体细胞相比，ae细胞中，核内DNA含量加倍的是a、d、e（5）就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是着丝点分裂，染色单体分开成为染色体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析图1：图1曲线表示某种生物的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内染色体数量的变化，其中表示有丝分裂间期、前期和中期；表示有丝分裂后期；表示有丝分裂末期；表示减数第二次分裂前期和中期；表示减数第二次分裂后期；表示精子分析图2：a细胞处于减数第一次分裂前期（四分体时期）；b细胞处于减数第二次分裂后期；c
65、细胞处于减数第二次分裂前期；d细胞处于有丝分裂中期；e细胞处于有丝分裂后期【解答】解：（1）由以上分析可知，曲线中段可表示细胞进行有丝分裂的染色体数量变化（2）曲线表示有丝分裂后期，对应于图2中的e；曲线表示减数第二次分裂后期，对应于图2中的b（3）图2中a、d、e细胞具有同源染色体减数第一次分裂后期时，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中没有同源染色体（4）与正常体细胞相比，a、d、e细胞核内DNA含量加倍（5）就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是着丝点分裂，染色单体分开成为染色体故答案为：（1）有丝染色体（2）e、b（3）a、d、e（4）a、d、e（5）着丝点分裂，染色单体分开成为
66、染色体【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中曲线各区段代表的时期及各细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题28某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题（1）你认为可以探究的问题有：问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律问题2：控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律（2）请设计一组最简单的实验方
67、案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子F1代个体进行自交；观察和统计F2的性状及比例（3）实验结果：F1全部为高茎且豆荚饱满F2的统计数据表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满比例66%9%9%16%（4）实验分析：F2中高茎：矮茎=3：1，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：1；且有性状的重组现象（每对相对性状的分离比是3：1；且有性状的重组现象），所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以
68、控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循孟德尔的基因自由组合定律【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】实验设计与评价；基因分离定律和自由组合定律【分析】孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律基因分离定律的实质：减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质：等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合【解答】解：（1）根据题意可知，题中涉及两对相对性状的遗传，题干中提出问题1“控制两对相对性状基因是否分别遵循基因的分离定律”，因此问题2可以为：控制两对相对性状的非等位基因是否遵循基因的自由组合定律（2）根据孟德尔的杂交实验，亲本选择具有两对
69、相对性状的纯合子进行杂交，即取纯合高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交；观察和统计F1的性状和比例；保留部分F1种子将F1种下，让其自交；观察和统计F2的性状和比例（4）实验分析：F2中，高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，所以高茎与矮茎的比是3：1，豆荚饱满和豆荚不饱满的比是3：1，并遵循孟德尔的基因分离定律F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循基因的自由组合定律故答案为：（1）控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律（2）高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交F1代个体进行自交（4）高茎：矮茎=
70、3：1，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：1；且有性状的重组现象（每对相对性状的分离比是3：1；且有性状的重组现象）不遵循孟德尔的基因自由组合定律【点评】本题考查了有关遗传定律的验证实验的设计的知识，学生要能够利用孟德尔的遗传方式进行相关设计；并且明确基因分离定律中杂合子自交后代的性状分离比为3：1，而自由组合定律中双杂合子自交后代表现型比例应为9：3：3：1；考生还有明确验证相关假说一般选择测交的方法29小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成两对基因控制有色物质合成的关系如图：（1）选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）进行杂
71、交，结果如下：亲本组合F1F2实验一甲乙全为灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠实验二乙丙全为黑鼠3黑鼠：1白鼠两对基因（A/a和B/b）位于2（2）对染色体上，小鼠乙的基因型为aabb实验一的F2中，白鼠共有3种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为8/9图中有色物质1代表黑色物质，实验二的F2中黑鼠的基因型为aaBB、aaBb（2）在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠（丁），让丁与纯合黑鼠杂交，结果如表：亲本组合F1F2实验三丁纯合黑鼠1黄鼠：1灰鼠F1黄鼠随机交配：3黄鼠：1黑鼠F1灰鼠随机交配：3灰鼠：1黑鼠据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因B突变产生的，该突变属于显性突变为验证上述推测，可用实验
72、三F1的黄鼠与灰鼠杂交若后代的表现型及比例为黄鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1，则上述推测正确用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是基因A与新基因所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】表格数据类简答题；基因分离定律和自由组合定律【分析】分析实验一：甲（灰鼠）乙（白鼠）F1全为灰鼠F2中灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，且A和B同时存在时表现为灰色，只有B时表现为黑色，其
73、余均表现为白色，则F1的基因型为AaBb，甲的基因型为AABB，乙的基因型为aabb分析实验二：乙（aabb）丙（aaB_）F1全为黑鼠，说明丙的基因型为aaBB【解答】解：（1）实验一的F2中灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，即这两对等位基因位于两对同源染色体上实验一中F1的基因型为AaBb，F2代情况为灰鼠（1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb）：黑鼠（1aaBB、2aaBb）：白鼠（1AAbb、2Aabb、1aabb）=9：3：4，其中白鼠共有3种基因型，灰鼠中杂合子占8/9A和B同时存在时表现为灰色，只有B时
74、表现为黑色，因此图中有色物质1代表黑色物质，有色物质2代表灰色物质；实验二中亲本的基因型为aabbaaBB，则F1的基因型为aaBb，则F2代中黑鼠的基因型为aaBB和aaBb（2）实验三中丁与纯合黑鼠（aaBB）杂交，后代有两种性状，说明丁为杂合子，且杂交后代中有灰色个体，说明新基因相对于B为显性（本解析中用B1表示）结合F1F2未出现白鼠可知，丁不含a基因，其基因型为AAB1B 若推论正确，则F1中黄鼠基因型为AAB1b，灰鼠为AABb杂交后代基因型及比例为AAB1B：AAB1b：AABb：AAbb=1：1：1：1，表现型及其比例为黄：灰：黑=2：1：1 在减数第一次分裂过程中联会后，同源
75、染色体分离的同时非同源染色体自由组合次级精母细胞进行减数第二次分裂，姐妹染色单体分离由于姐妹染色单体是由同一条染色体通过复制而来的，若不发生交叉互换基因两两相同，应该是4个荧光点，2种颜色因此出现第三种颜色应该是发生交叉互换的结果故答案为：（1）2aabb38/9黑aaBB、aaBb（2）B显黄鼠：灰鼠：黑鼠=2：1：1基因A与新基因所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换【点评】本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能以实验一中“9：3：4”为突破口，准确判断基因型与表现型之间的对应关系及甲、乙、丙的基因型，再结合所学的知识准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查