1、2015-2016学年山西省朔州市右玉一中高一（上）月考物理试卷（12月份）一、单项选择题（本题包括8个小题，每小题3分，共24分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。1（3分）（2012秋亭湖区校级期中）关于重心、重力，下面说法正确的是（）A形状规则的物体，它的重心一定在其几何中心B任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置C物体的重心不一定在物体上D重力就是地球对物体的吸引力2（3分）（2015秋淮北校级期中）关于弹力和形变的理解，下列说法正确的是（）A木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的B用一根细竹竿拨动水中
2、的木头，木头受到竿的推力是由于木头发生形变而产生的C绳对物体的拉力方向总是竖直向上D挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的3（3分）（2015春苍南县期末）下列关于摩擦力的说法，正确的是（）A相对运动的两物体间一定存在摩擦力B摩擦力总是阻碍物体的运动C运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反D相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用4（3分）（2013海淀区模拟）一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时，伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体时，它的长度为（弹簧的形变是弹性形变）（）A4cmB14cmC15cmD44cm5（3分）（2015秋朔州校级月考）人
3、握住旗杆匀速向上爬，则下列说法正确的是（）A受的摩擦力的方向是向下的B手握旗杆的力增加，人受的摩擦力保持不变C受的摩擦力为滑动摩擦力D手握旗杆的力越大，人受的摩擦力也越大6（3分）（2015秋朔州校级月考）在力的分解中，有唯一解的条件是（）A已知一个分力的方向B已知两分力的大小C已知一个分力的大小和方向D已知一个分力的大小，另一分力的方向7（3分）（2009天心区校级模拟）图中的四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势，其中手臂受力最小的是（）ABCD8（3分）（2014秋合肥期末）如图所示，人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，以下说法正确的是（）A人受到重力和支持力的作
4、用B人受到重力、支持力和摩擦力的作用C人的重力和人对踏板的压力是一对平衡力D人对踏板的压力就是人的重力二、多项选择题（本题包括4个小题，每小题4分，共16分）在每小题列出的四个选项中，至少有两个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。9（4分）（2014秋湘潭县校级期中）如图所示，A为长木板，在水平面上以速度v1向右运动，物块B在木板A的上面以速度v2向右运动，下列判断正确的是（）A若是v1=v2，A、B之间无滑动摩擦力B若是v1v2，A受到了B所施加的向左的滑动摩擦力C若是v1v2，B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力D若是v1v2，B受到了A所施加的向左的滑动摩擦力
5、10（4分）（2012秋船山区校级期中）如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态则斜面作用于物块的静摩擦力的（）A方向可能沿斜面向上B方向可能沿斜面向下C大小不可能等于零D大小可能等于F11（4分）（2014秋西陵区校级期末）如图所示，质量为m的物体在恒力F的作用下沿天花板匀速滑动，F与水平方向的夹角为，物体与天花板之间的动摩擦因数为，则物体受到的摩擦力大小是（）AFcosBFsinC（Fsin+mg）D（mgFsin）12（4分）（2015秋朔州校级月考）平直的轨道上，甲、乙两车相距为s，同向同时开始运动甲在后以初速度v1，加速度a1做匀加速运动，乙在前作初速度为零
6、，加速度为a2的匀加速运动假定甲能从乙的旁边通过而互不影响，下列情况可能发生的是（）Aa1=a2时，甲、乙只能相遇一次Ba1a2时，甲、乙可能相遇二次Ca1a2时，甲、乙只能相遇一次Da1a2时，甲、乙只可能相遇一次三、填空题（每空1分，共6分）13（3分）（2015秋朔州校级月考）物体由静止从A点沿斜面匀加速滑下，随后在水平面上做匀减速运动，最后停在C点如图，已知AB=4m，BC=6m，整个运动用了10s，斜面的倾角为60，则物体沿AB面运动的加速度为a1=，物体沿BC面运动的加速度a2=，10s内的平均速度为14（3分）（2013秋兴庆区校级期末）如图所示，六个力的合力为，若去掉lN的那个
7、分力，则其余五个力的合力为，合力的方向为四、实验题（24分）15（12分）（2015秋朔州校级月考）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是（2）本实验采用的科学方法是A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法（3）实验时，主要的步骤是：A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
8、C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用铅笔盒刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是和； 遗漏的内容分别是和16（12分）（2014未央区校级模拟）在”验证力的平行四边形定则”的实验中：（1）部分实验步骤如下，请完成有关内容：A将一根橡皮筋的一端固定
9、在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线B在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录：、C将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使，记录（2）如果”验证力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中=五、解答题(本题包括3个小题，共30分)解答时写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。17（8分）（2013秋江西期末）如图所示，用一根绳子a把物体挂起来，再用另一根水平的绳子b 把物体拉向一旁固定
10、起来物体的重力是40N，绳子a与竖直方向的夹角=37，绳子a与b对物体的拉力分别是多大？（sin37=0.6，cos37=0.8）18（10分）（2014陕西校级一模）如图，水平面上放置一个倾角=37的斜面体，现把一个质量m=10kg的物体放在该斜面体上，当用沿斜面向上大小为40N的拉力F作用于物体上时，物体刚好沿斜面匀速下滑而斜面体保持静止求：（1）出物体与斜面之间的动摩擦因数；（2）若要使物体能沿斜面匀速上滑，拉力F应变为多大？（斜面体仍保持静止）（g取10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）19（12分）（2015秋朔州校级月考） 重力G=40N的物体，与竖直墙壁间的动摩擦
11、因数=，现用与水平方向成角=53的斜向上的推力F托住物体（取sin53=0.8，cos53=0.6）（1）若F=50N时，物体处于静止状态，则这时物体受到的摩擦力是多大？（2）要使物体能沿着竖直墙壁作匀速直线运动，则推力F的大小应满足什么条件？（结果保留两位有效数字）2015-2016学年山西省朔州市右玉一中高一（上）月考物理试卷（12月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括8个小题，每小题3分，共24分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑。1（3分）（2012秋亭湖区校级期中）关于重心、重力，下面说法正确的是（）A形状规则
12、的物体，它的重心一定在其几何中心B任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置C物体的重心不一定在物体上D重力就是地球对物体的吸引力【考点】重力；重心菁优网版权所有【专题】定性思想【分析】重心位置由两个因素决定：物体的形状和物体内质量分布根据二力平衡原理分析物体悬挂起来重心与绳子的延长线的关系物体重心可能在物体上，也可能在物体外任何有规则形状的均匀物体，它的重心一定与它的几何中心重合【解答】解：A、任何有规则形状的均匀物体，其重心一定与它的几何中心重合而质量分布不均匀的物体则不一定故A错误；B、任固体都可以用悬挂法确定其重心位置，气体和液体不能用悬挂法确定重心位置故B错误；C、物体重心可能在物体上，也
13、可能在物体外，比如均匀圆环的重心在环外故C正确D、重力源自地球对物体的吸引力，由于地球自转，两者略有差异故D错误故选C【点评】本题考查对重心的理解能力，要紧紧抓住一般物体的重心与两个因素有关：物体的形状和物体内质量分布2（3分）（2015秋淮北校级期中）关于弹力和形变的理解，下列说法正确的是（）A木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的B用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竿的推力是由于木头发生形变而产生的C绳对物体的拉力方向总是竖直向上D挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的【考点】物体的弹性和弹力菁优网版权所有【专题】弹力的存在及方向的判定专题
14、【分析】解答本题应掌握：弹力是由于施力物体发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力【解答】解：弹力是由于“施力物体”发生形变后想要恢复原状而对和它接触的物体产生的力A：木块放在桌面上受到向上的支持力，木块是受力物体，桌面是施力物体，所以这是桌面发生微小形变而产生的故A错误；B：用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竿的推力中竿是施力物体，所以推力是由于竿发生形变而产生的故B错误；C：绳子对物体的拉力方向总是沿绳子收缩的方向，故C错误；D：挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，电线是施力物体，所以是由于电线发生微小形变而产生的故D正确故选：D【点评】本题考查弹力产生的原因，知道是由于发生形变的
15、物体想要恢复原状而对与它接触的物体产生弹力一定要区分施力物体和受力物体3（3分）（2015春苍南县期末）下列关于摩擦力的说法，正确的是（）A相对运动的两物体间一定存在摩擦力B摩擦力总是阻碍物体的运动C运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反D相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用【考点】摩擦力的判断与计算菁优网版权所有【专题】摩擦力专题【分析】两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力；如果两物体相对静止，则物体间的摩擦力为静摩擦力，如果两物体相对滑动，则物体间的摩擦力为滑动摩擦力【解答】解：A、相互压紧的粗糙物体间有相对运动，或有相对
16、于运动趋势，则两物体间存在摩擦力，故A错误；B、摩擦力总是阻碍物体相对运动，故B错误；C、运动物体受到的摩擦力的方向总是与相对运动方向相反，故C错误；D、两物体以共同的速度运动，两物体相对静止，但物体间有相对运动趋势，则两物体间的摩擦力为静摩擦力，如汽车启动过程中，相对车厢静止的木箱与汽车间的摩擦力是静摩擦力，故D正确；故选：D【点评】本题考查了摩擦力产生的条件及摩擦力的分类，难度不大，是一道基础题，熟练掌握并灵活应用基础知识即可正确解题4（3分）（2013海淀区模拟）一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时，伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体时，它的长度为（弹簧的形变是弹性形变）（）A4c
17、mB14cmC15cmD44cm【考点】胡克定律菁优网版权所有【分析】先根据胡克定律求出劲度系数，再求出挂另一重物时，弹簧的伸长量，从而求出弹簧总长度【解答】解：挂2N砝码时有：G1=kx1 挂8N的物体时有：G2=kx2 后来弹簧的总长：l=l0+x2 其中G1=2N，G2=8N，x1=1cm，联立可得：l=14cm，故ACD错误，B正确故选B【点评】本题较为简单，但是在应用胡克定律时，注意各物理量的含义以及单位5（3分）（2015秋朔州校级月考）人握住旗杆匀速向上爬，则下列说法正确的是（）A受的摩擦力的方向是向下的B手握旗杆的力增加，人受的摩擦力保持不变C受的摩擦力为滑动摩擦力D手握旗杆的
18、力越大，人受的摩擦力也越大【考点】摩擦力的判断与计算菁优网版权所有【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题【分析】根据摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反逐项分析即可【解答】解：A、人握住旗杆匀速上爬时，受到向下的重力和向上的摩擦力而平衡，选项A错误BCD、手与旗杆间不发生相对滑动，所以人受的是静摩擦力手握旗杆的力越大，只是人受到的最大静摩擦力也越大，但实际静摩擦力的大小始终等于重力大小，选项CD错误，B正确故选：B【点评】本题考查了摩擦力方向的判断，特别注意静摩擦力和最大静摩擦力的区别6（3分）（2015秋朔州校级月考）在力的分解中，有唯一解的条件是（）A已知一个分力的方向B已知两分力
19、的大小C已知一个分力的大小和方向D已知一个分力的大小，另一分力的方向【考点】合力的大小与分力间夹角的关系菁优网版权所有【专题】平行四边形法则图解法专题【分析】合力与分力遵循平行四边形定则，根据平行四边形定则作图分析即可【解答】解：A、已知两个分力的方向，根据平行四边形定则，有唯一解；而一个分力方向，不是唯一解，故A错误；B、已知合力与两个分力的大小，根据三角形定则，方向有可能不同，如下图，故B错误；C、已知一个分力的大小和方向，平行四边形唯一，故只有一个解，故C正确；D、已知一个分力的大小和另一个分力的方向，根据平行四边形定则，如图可能有两组解，故D错误；故选：C【点评】本题关键针对各种情况，
20、运用平行四边形定则作图分析后得到结论7（3分）（2009天心区校级模拟）图中的四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势，其中手臂受力最小的是（）ABCD【考点】力的合成菁优网版权所有【专题】平行四边形法则图解法专题【分析】由图可知，D项中手臂受力是B项中的2倍，只需要比较ABC三个选项中手臂受力的大小：以人为研究对象，当两手臂之间夹角2时，作出力图，根据平衡条件列出手臂的拉力与夹角2的关系，再由数学知识分析判断力的大小【解答】解：由图可知，D项中手臂受力是B项中的2倍，肯定不是最小设两手臂之间夹角2时，手臂的拉力为F，人的质量为m，由平衡条件得 2Fcos=mg得到 F=，由数学知识可
21、知，当=0，即手臂平行时cos最大，F最小故选B【点评】本题是实际问题，关键建立物理模型，对人进行简化也可以运用作图法分析力的大小8（3分）（2014秋合肥期末）如图所示，人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，以下说法正确的是（）A人受到重力和支持力的作用B人受到重力、支持力和摩擦力的作用C人的重力和人对踏板的压力是一对平衡力D人对踏板的压力就是人的重力【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用菁优网版权所有【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】人站在自动扶梯上，人相对于扶梯处于静止状态，静止的物体受到平衡力的作用，受到的合力为零【解答】解：A、人站在自动扶梯上，人受
22、到竖直向下的重力作用和竖直向上的支持力作用，人相对于扶梯是静止的，没有运动也没有运动趋势，人不受摩擦力作用，故A正确B错误；C、以重力和支持力是一对平衡力，人的重力和人对踏板的压力不是平衡力，C错误；D、人对踏板的压力属于弹力，人的重力是万有引力，二者是不同性质的力，故D错误；故选：A【点评】人站在台阶式的扶梯上和站在斜面式的扶梯上受力情况是不同的：人站在台阶式的扶梯上，人受到重力和支持力作用；人站在斜面式的扶梯上，人有下滑的趋势，所以人除了受到重力和支持力作用，还受摩擦力作用二、多项选择题（本题包括4个小题，每小题4分，共16分）在每小题列出的四个选项中，至少有两个选项正确。全部选对的得4分
23、，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。9（4分）（2014秋湘潭县校级期中）如图所示，A为长木板，在水平面上以速度v1向右运动，物块B在木板A的上面以速度v2向右运动，下列判断正确的是（）A若是v1=v2，A、B之间无滑动摩擦力B若是v1v2，A受到了B所施加的向左的滑动摩擦力C若是v1v2，B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力D若是v1v2，B受到了A所施加的向左的滑动摩擦力【考点】摩擦力的判断与计算菁优网版权所有【专题】摩擦力专题【分析】物体之间有无摩擦力主要是看是否满足摩擦力产生的条件，即有无相对运动或相对运动趋势【解答】解：A、若v1=v2，则A、B相对静止，无滑动摩擦力，故A正确；B
24、、若v1v2，则A相对B向右运动，故B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力，即A受到了B所施加的向左的滑动摩擦力，故B正确、D错误；C、若v1v2，则A相对B向左运动，故B受到了A所施加向左的滑动摩擦力，故C错误故选：AB【点评】本题难度不大，主要考查了摩擦力产生的条件：有相对运动则存在滑动摩擦力，有相对运动趋势则有静摩擦力10（4分）（2012秋船山区校级期中）如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态则斜面作用于物块的静摩擦力的（）A方向可能沿斜面向上B方向可能沿斜面向下C大小不可能等于零D大小可能等于F【考点】摩擦力的判断与计算菁优网版权所有【专题】摩擦力专题【分析】
25、根据推力F的大小与重力分力的大小确定摩擦力的方向，注意分析推力与重力沿斜面向下分力的大小关系【解答】解：A、当F大于Mgsin，由于沿斜面方向平衡，则静摩擦力方向沿斜面向下当F小于Mgsin，由于沿斜面方向平衡，则静摩擦力方向沿斜面向上，AB正确C、当F与重力向下的分力相等时，摩擦力大小可以为零；故C错误D、若F为重力沿斜面向下分力的一半，则摩擦力可以等于F；故D正确；故选：ABD【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，通过沿斜面方向平衡进行分析11（4分）（2014秋西陵区校级期末）如图所示，质量为m的物体在恒力F的作用下沿天花板匀速滑动，F与水平方向的夹角为，物体与天花板之间的动摩擦因数
26、为，则物体受到的摩擦力大小是（）AFcosBFsinC（Fsin+mg）D（mgFsin）【考点】滑动摩擦力菁优网版权所有【专题】摩擦力专题【分析】对物体受力分析，受推力、重力、支持力、摩擦力而做匀速运动，根据平衡条件用正交分解法列式求解【解答】解：A、B、对物体受力分析，将推力F正交分解，如图根据共点力平衡条件水平方向 Fcosf=0则物体受到摩擦力大小f=Fcos故A正确，B错误C、D、竖直方向 FsinNmg=0摩擦力大小 f=N=（Fsinmg），故C错误，D错误故选：A【点评】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，作出力图，列方程即可求解选择恰当的方法，往往可以使问题简化，常用
27、方法有：正交分解法；相似三角形法；直角三角形法；隔离法与整体法；极限法12（4分）（2015秋朔州校级月考）平直的轨道上，甲、乙两车相距为s，同向同时开始运动甲在后以初速度v1，加速度a1做匀加速运动，乙在前作初速度为零，加速度为a2的匀加速运动假定甲能从乙的旁边通过而互不影响，下列情况可能发生的是（）Aa1=a2时，甲、乙只能相遇一次Ba1a2时，甲、乙可能相遇二次Ca1a2时，甲、乙只能相遇一次Da1a2时，甲、乙只可能相遇一次【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系菁优网版权所有【专题】直线运动规律专题【分析】甲、乙均做匀加速直线运动，则从二者第一次相遇开始，分析以后二者能否再次位置相同
28、，则可分析能否再次相遇【解答】解：A、甲从乙的旁边通过说明相遇时甲的速度大于乙的速度，若a1=a2，则以后甲的速度将都大于乙的速度，故不会再次相遇，故A正确，B、若a1a2，则甲经过乙的旁边以后，甲的速度增加更快，故甲将一直在乙的前面，故B错误，C正确；D、若a1a2，则此后某一时刻乙的速度一定会大于甲的速度，故乙将会追上甲，甲乙将再次相遇，故能相遇两次，故D错误；故选：AC【点评】本题为追及相遇问题，首先要从题意中找中运动的情景，再由运动学中位移关系确定二者能否再次相遇；本题也可由图象进行分析三、填空题（每空1分，共6分）13（3分）（2015秋朔州校级月考）物体由静止从A点沿斜面匀加速滑下
29、，随后在水平面上做匀减速运动，最后停在C点如图，已知AB=4m，BC=6m，整个运动用了10s，斜面的倾角为60，则物体沿AB面运动的加速度为a1=0.5m/s2，物体沿BC面运动的加速度a2=m/s2，10s内的平均速度为0.87m/s【考点】匀变速直线运动规律的综合运用；匀变速直线运动的速度与时间的关系菁优网版权所有【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题【分析】设B点的速度为v，根据匀变速直线运动的平均速度公式，知AB段和BC段的平均速度都为，根据x=t求出B点的速度，然后根据匀变速直线运动的速度位移公式求出AB段和BC段的加速度【解答】解：设B点的速度为v，知AB段和BC段的平均速度
30、都为，则：得：v=2m/s根据v2v02=2ax得AB段的加速度为：a1=0.5m/s2BC段的加速度为： a2=m/s2故10S内位移为：x=则有：=0；87m/s答案为：0、5m/s2，m/s2 0.87m/s【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度位移公式v2v02=2ax和平均速度公式14（3分）（2013秋兴庆区校级期末）如图所示，六个力的合力为0，若去掉lN的那个分力，则其余五个力的合力为1N，合力的方向为向上【考点】合力的大小与分力间夹角的关系菁优网版权所有【专题】平行四边形法则图解法专题【分析】物体受多力巧用共线先合成，再由力的平行四边形定则可知，多力的合力为零；当去掉1
31、N的那个分力，则其余5个力的合力为F2与撤去的分力大小相等，方向相反，从而即可求解【解答】解：由题意可知，共线先合成，后得出相当于三个力夹角为120，且大小均为3N，因此根据力的平行四边形定则可知，6个力的合力为零，即F1=0；当去掉1N的那个分力，则其余5个力的合力为F2与撤去的分力大小相等，方向相反，即F2大小为1N，方向与4N方向相同，与1N的方向相反，故答案为：0，1N，向上【点评】本题中应用了力的合成中的一个结论：当多力合成其合力为零时，任一力与其他各力的合力大小相等方向相反四、实验题（24分）15（12分）（2015秋朔州校级月考）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲
32、所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是F（2）本实验采用的科学方法是BA理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法（3）实验时，主要的步骤是：A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D按选好的标度，用
33、铅笔盒刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是C和E； 遗漏的内容分别是C中未记下两条细绳的方向和E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O【考点】验证力的平行四边形定则菁优网版权所有【专题】实验题；定性思想；实验分析法；平行四边形法则图解法专题【分析】（1、2）在实验中F和F分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答；本实验中采用
34、了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用（3）步骤C中只有记下两条细绳的方向，才能确定两个分力的方向，进一步才能根据平行四边形定则求合力；步骤E中只有使结点到达同样的位置O，才能表示两种情况下力的作用效果相同；【解答】解：（1）F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力故方向一定沿AO方向的是F，由于误差的存在F和F方向并不在重合；（2）合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法故选：B（3）本实验为了验证力的平行四边
35、形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示步骤C中未记下两条细绳的方向；步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O故答案为：（1）F；（2）B；（3）C；E；C中未记下两条细绳的方向；E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O【点评】本实验采用的是“等效替代”的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”的区别16（12分）（2014未央区校级模拟）在”验证力的平行四边形定则”的实验中：（1）部分实验步骤如下，请完
36、成有关内容：A将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线B在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录：钩码个数（或细线拉力）、橡皮筋与细线结点的位置O、细线的方向C将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整B、C的位置，使橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合，记录钩码个数和对应的细线方向（2）如果”验证力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中=【考点】验证力的平行四边形定则菁优网版权所有【专题】实验题；直线运动规律专题【分析】“验证力的平行四边形定则”
37、的实验原理是：记录两个分力以及合力的大小和方向后，选用相同的标度将这三个力画出来，画出来的合力是实际值，然后根据平行四边形画出合力的理论值，通过比较实际值和理论值的关系来进行验证，明确了实验原理即可知知道实验中需要记录的物理量和具体的操作【解答】解：（1）根据实验原理可知，图甲中需要记录合力的大小和方向后，画出来的合力是实际值，该实验中根据钩码个数来表示拉力大小，因此需要记录的是：钩码个数（或细线拉力），橡皮筋与细线结点的位置O，细线的方向；该实验采用“等效代替”法，因此在用两个绳套拉橡皮筋时，要将橡皮筋与细线结点拉到与步骤B中结点位置重合，同时记录钩码个数和对应的细线方向故答案为：钩码个数（
38、或细线拉力），橡皮筋与细线结点的位置O，细线的方向；橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合，钩码个数和对应的细线方向（2）根据O点处于平衡状态，正交分解有：竖直方向：4mgsin+3mgsin=5mg 水平方向：4mgcos=3mgcos 联立解得：=故答案为：【点评】要围绕“验证力的平行四边形定则”的实验原理对实验步骤和实验中需要注意的问题进行理解，正确理解“等效代替”的含义五、解答题(本题包括3个小题，共30分)解答时写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。17（8分）（2013秋江西期末）如图所示，用一根绳子
39、a把物体挂起来，再用另一根水平的绳子b 把物体拉向一旁固定起来物体的重力是40N，绳子a与竖直方向的夹角=37，绳子a与b对物体的拉力分别是多大？（sin37=0.6，cos37=0.8）【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用菁优网版权所有【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】物体处于平衡状态，所受的合外力为零以物体为研究对象，分析受力情况，作出力图，根据平衡条件采用正交分解法求解【解答】解：以物体为研究对象，进行受力分析：重力G、a绳的拉力Ta和b绳的拉力Tb，作出力图如图所示以水平方向为x轴，竖直方向为y轴建立直角坐标系，如图所示由共点力的平衡条件得：TbTasin37=
40、0Tacos37G=0由得：Ta=N=50N将代入得：Tb=Tasin37=500.6N=30N答：绳子a和b对物体的拉力分别是50N和30N【点评】本题是简单的力平衡问题，采用的是正交分解法处理的，也可以应用力的合成法或力的分解法求解18（10分）（2014陕西校级一模）如图，水平面上放置一个倾角=37的斜面体，现把一个质量m=10kg的物体放在该斜面体上，当用沿斜面向上大小为40N的拉力F作用于物体上时，物体刚好沿斜面匀速下滑而斜面体保持静止求：（1）出物体与斜面之间的动摩擦因数；（2）若要使物体能沿斜面匀速上滑，拉力F应变为多大？（斜面体仍保持静止）（g取10m/s2，sin37=0.6
41、，cos37=0.8）【考点】共点力平衡的条件及其应用；摩擦力的判断与计算菁优网版权所有【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】对物体受力分析，根据平衡条件列方程求解【解答】解：（1）物体刚好沿斜面匀速下滑时，受力分析：根据平衡条件：mgsin37=mgcos37+F代入数据得：=0.25（2）若要使物体能沿斜面匀速上滑，根据平衡条件：Fmgsin37mgcos37=0得：F=80N答：（1）物体与斜面之间的动摩擦因数为0.25； （2）若要使物体能沿斜面匀速上滑，拉力F应变为80N【点评】本题是共点力平衡条件问题，处于斜面上的物体，经常运用正交分解19（12分）（2015秋朔州校级月考） 重
42、力G=40N的物体，与竖直墙壁间的动摩擦因数=，现用与水平方向成角=53的斜向上的推力F托住物体（取sin53=0.8，cos53=0.6）（1）若F=50N时，物体处于静止状态，则这时物体受到的摩擦力是多大？（2）要使物体能沿着竖直墙壁作匀速直线运动，则推力F的大小应满足什么条件？（结果保留两位有效数字）【考点】牛顿第二定律；摩擦力的判断与计算；共点力平衡的条件及其应用菁优网版权所有【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】物体不管静止还是匀速运动都是处于平衡状态，所以我们对物体进行受力分析应用平衡条件列式求解【解答】解：（1）对物体静止时受力分析并正交分解如图：则：F1=Fsin53=40NF2
43、=Fcos53=30N在竖直方向上：Ff+F1=G，代入数据得：Ff=0（2）物体能匀速下滑时推力为F摩擦力Ff这时物体受力情况如图所示根据竖直方向的平衡，有GFsin53Ff=0根据水平方向的平衡，有FN=F2=Fcos53又：Ff=FN代入数据解得：F=40N 若物体匀速上滑，根据竖直方向的平衡，有GFsin53+Ff=0根据水平方向的平衡，有FN=F2=Fcos53又：Ff=FN代入数据解得：F=67N 答：（1）静止物体受到的摩擦力是0N（2）物体匀速下滑，推力F的大小应为40N或67N【点评】本题关键是先对静止的物体受力分析，再对匀速滑动的物体受力分析，然后根据共点力平衡条件列式求解区别就在于静摩擦力变为了滑动摩擦力，这两种摩擦力计算方法不同参与本试卷答题和审题的老师有：FAM；听潮；src；pyyz；wxz；灌园叟；wslil76；成军；杨兆海；ljc（排名不分先后）菁优网2016年1月14日