1、河北省张家口市宣化区宣化第一中学2020-2021学年高二语文上学期期初考试试题一、现代文阅读（本大题共4小题，共45.0分）1. 阅读下面的文字，完成下列各题。 大数据为碎片化学习提供了巨量可利用的碎片资源。大数据时代的资源环境被寓意为一堆杂乱无章、排列无序的知识碎片。面对无限碎片信息构建的信息化学习环境，传统意义上的“系统化”资源应用模式被打破。学习者需要用全新的思维方式，认识复杂多变的大数据环境而带来的学习上的变化。 新一代信息技术的发展，上网人数迅猛增加，因而带动了“平民文化”的兴起。大量的网民组成了微资源开发的主力军。在网络世界里，专家、学者、普通大众、政府官员之间消除了权威界限。人
2、人都有言发，创造了互联网领域巨量的微资源。这些微资源相对于书籍、报刊等，其资源间是零散、无序和互不关联的碎片知识，严重阻碍了人们对知识的获取。在一些专业学科领域，诞生了专业开发团队，他们开发了“微课”“微视频”等大量微资源。这些资源为碎片化学习提供了丰富的优质资源。 大数据时代促使了新媒体的诞生，新媒体为碎片化学习提供了高效便利的条件。清华大学熊澄宇教授认为：“新媒体是一个相对的、发展的概念，在一定时期，总有一种媒体占主导地位。”相对于报刊、广播、电视等传统媒体形态，大数据时代的新媒体是指新信息技术环境下，如数字广播、数字报纸等媒介。尤其是移动媒体的出现，为随时随地上网提供了便利，使学习者过去
3、无法利用的“闲置”时间得到了充分利用。工作或生活之余，休闲或坐公交、地铁途中，利用移动媒体，学习者有意识的碎片化学习，久而久之可以获得一笔可观的“零碎时间”。 碎片化时间内获取的知识是零散、无序和互不关联的碎片，单个碎片知识其自身价值意义并不高，需要学习者利用思维意识对其“再加工”。“再加工”是碎片化知识到新知识体系嬗变的过程。大数据时代解决知识碎片化之道是帮助学习者建构新的知识体系。碎片知识犹如人体各个部件，脱离了知识体系这个生命整体，任何部件都会失去原有意义。 如何将碎片化知识与已有知识融合，建构新知识体系？在碎片化学习过程中，学习者需要利用新媒介挖掘碎片知识并对其进行整理、剔除、汲取、加
4、工等操作，实现知识碎片到知识点有意义的重组，并完成知识点到新知识体系嬗变的过程。此过程中，整理主要完成对碎片知识的归类与管理，剔除主要依据个体经验，去掉对个体新知识体系建构无意义的知识碎片。在整理与剔除过程中，也要汲取新的知识作为补充。由于知识碎片的离散性，在知识点、新知识体系建构过程中，系统化思维起着至关重要的作用，它贯穿整个过程的始末。 （摘编自王承博等大数据时代碎片化学习研究，有删改）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 _ A大数据时代里，人们的学习习惯与方式都需要改变，得以顺应社会发展潮流。 B网络世界中，微资源数量丰富，这既为碎片化学习带来了便利，也带来了挑战。 C利用一些
5、新媒体，人们便能充分利用“闲置”时间，高效完成碎片化学习。 D碎片化学习是一个复杂的过程，其中，“再加工”是有效学习的必经环节。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 _ A全文主要从“碎片化学习产生的条件”“碎片化学习内在机制”两方面展开论述。 B阐述大数据时代的特点，是本文对“碎片化学习”研究分析的一个重要论述前提。 C第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵及特点，增强了文段论证的说服力。 D第五段承接第四段，并对该段论述重点“学习者建构新知识体系”进一步展开分析。根据原文内容，下列说法正确的一项是 _ A因为我们要面对巨量信息的学习环境，所以需要打破传统的“系统化”学习模式。 B知
6、识碎片化本身不利于知识系统化学习，但却能够检验出学习者们学习力的高下。 C建立新知识体系是一个动态过程，拥有了碎片时间，学习者就能够收获新知识。 D面对同样一堆知识碎片，通过整理、剔除等，每人都能获得相同的新知识体系。2. 阅读下面的文字，完成下题。 材料一 2017年春节期间，中国诗词大会第二季重拾中国传统文化这一经典主题，为观众带来了耳目一新的观看感受，并迅速引了社会各界的目光。微博舆情所监测的含有“中国诗词大会”的微博数据显示，与其相关的微博评论72%以上都是正面评价，不少观众称其为“当下荧屏中综艺界的一股清流”。 中国诗词大会第二季的巨大成功，看似偶然，实则必然。因为中国诗词大会本就是
7、中央电视台根据国家的文化政策制定的“文化大会”传播矩阵战略当中重要的一部分，经过中国汉字听写大会中国成语大会和中国诗词大会第一季系列节目的层层铺垫，制作技术的不断升级，经验的不断积累与汲取，终于在2017年的春节，这朵文化之花在荧屏上绚烂绽放。 （摘编自朝函博文化类综艺节目的文化传承与艺术里现一以中国诗词大会为例） 材料二 2017年中国诗词大会）第二季微博参与用户地域分布70P10 材料三 和引进模式节目的遇冷，疲软相比，近年来我国的综艺节目领域显现出蓬勃旺盛的自新能力，推出了一批凸显中国特色，呼应时代需求、蕴含文化价值，传播正能量的原创节目，实现了市场与口碑的双丰收。 原创文化节目的全面发
8、力是近年来电视综艺领域的最大亮点， 2017年全年和2018年年初，以朗读者国家宝藏经典咏流传和信中国等为代表的传统文化类综艺节目在众多结艺节日中脱颖而出，成为时下的热点节目，不论是朗读者的“访谈+朗读”模式、国家宝藏的“记录式综艺”新形态。经典咏流传对诗歌传福模式的朝开拓，还是信中国的书信为载体，都令人耳目一新，这些节目的创作者深耕优秀传统文化资源，积极拓展选题思路，开辟出了众多新的主题领域，极大地丰富了节目对优秀传统文化的表现角度，在表现形式、叙事手法等方面，原创文化节目也从单一性，说教式的知识教育普及，到各种知识问答竞赛，再到以故事讲述，情怀传递，文化传承为核心的全民参与互动模式，实现了
9、模式更新与电视述语态的蝶变。 （摘编自综艺节日：原创类文化节日集体发力） 材料四 当下的几档文化节目，也在试图跳出诗词、成语、朗读的范畴，寻求更加丰富多元的内容元素，一路书香小镇故事同一堂课等新节目开始探索类型更丰富的文化综艺，文博、探寻、，非遗等成为关键词，让文化类节目在诗词，阅读之外有了更多可能。 对于文化类节目来说，请明星往往不是制胜之举，“造星”才能突围，中国诗词大会第二季通过“飞花令”让武亦妹成为素人“明星”，国家宝藏让国宝成为“网红”，由此引发了节目话题在网上的迅速发酵。 文化类节目的品质往往能经受住考验，在口碑上也不缺少认同，节目更多的是缺少话题。由于调性的桎梏、文化类节目单纯靠
10、明星和学者很难制造热点，基于节目内容和形式的特性营销上造势往往能给文化类节日带来流量。 相比其他综艺节目，文化综艺想要成爆款更加不易。如何保持文化类节目旺盛的生命力，让文化类节目从火一阵到一直火，是创作者亟待解决的问题，否则，文化类节目将很快淡出观众的视野。 （摘编自 2018年，说好的文化类节日的“春天”呢？）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 _ A中国诗词大会）第二季重拾文化主题，吸引了社会各界的目光，受到了广泛赞誉，被称为“当下荧屏中综艺界的一般清流”，在社会上产生了相当大的影响。 B.2017年中国诗词大会第二季的微博参与用户中，北京占比最高，超过10%，山东、广东、江苏、上海
11、都达到6%及以上，其余省份不足5%。 C中国诗词大会朗读者等文化类综艺节目都给观者带来了耳目一新的观看感受，这使得它们能够从众多综艺节目中脱颖而出。 D当下的文化类节目在积极寻求突破，希望在诗词、成语、朗读之外找到更多的可能，寻求更加丰富多元的内容元素，但要保持旺盛的生命力，尚需时日。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A中国诗词大会第二季之所以获得巨大成功，原因在于节目本就是根据国家文化政策制定的“文化大会“传播战略当中重要的一部分。 B从材料二的图表来看，中国诗词大会）第二季的微博参与用户区域分布较广，但许多省区的微博用户参与率不足4%，可见文化类综艺节目的推广任重道远。
12、C与引进模式节目的遇冷、软相比，我国原创文化节目全面发力，实现模式更新与电视叙述语态的蝶变，从而满足受众日益增长的节目需求。 D文化类节且与其他类综艺节目相比，靠明星与学者助很难成为爆款，要想从火一阵到一直火，创作者应该总结经验，不断探索创新。综合上述材料，文化类综艺节目要想获得大发展，节日创作者需要做好哪些工作？3. 阅读下面的文字，完成下列各题。 花瓷细腰鼓杨轻抒眉间坊是一条街。为什么叫坊不叫街，好像没人说得清楚。街不宽，也不长，四月的风卷着落花从东头过来，百米之后就消失在了西头的车流里。街还不直，微有弧线 -之前电视台曾经做过城市航拍，其中就有眉间坊的镜头，看到的人说，咱这眉间坊从空中看
13、就像人字的那一撇。 鲁老师一个人住在眉间坊一座三间平房围成的小四合院里。地是红砖铺的，年岁久了，一地青红，青红的小院里堆积着春日的阳光，几朵槐花在阳光里飘落。围墙是灰砖砌的， 高过人头，爬满七里香。 院门半掩，街坊四邻常看见鲁老师在院子里写写字、喝个茶什么的。有时候鲁老师也念些旧文，只是鲁老师念旧文的时候要打节奏，打节奏用的是一个瓷的细腰鼓，两头蒙皮，是什么皮大家不知道，但那瓷鼓晶莹而深透，秋水一般。鲁老师腰悬瓷鼓，左击右拍，嘴里念：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海” 鼓声穿云裂石，鲁老师满面沧桑。 街上的人偶尔也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么
14、的，但都不进去，就站在门口。站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：无念尔祖，聿修厥德。 关于鲁老师，一直就有很多的猜测。 有人说鲁老师书香门第，早年是留过洋的，会几国外语；也有人说鲁老师祖上是有名的富商，传下宝贝无数；当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。 不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人，都很敬重他。 常进鲁老师院里的是老宋。老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。老宋经常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，经常有个下水道堵了，灯泡坏了之类的事情。开始时，鲁老师家有事，悄悄喊声老宋，老宋就去了；后来老宋也
15、不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。 人总是要老的，鲁老师眼看着就一年一年老了。老了的鲁老师也写写字，也打打鼓，但是看见过的人都说，鲁老师写字手已经开始发抖了，打鼓的时候已经没有什么节奏感了。大家就想，要是鲁老师哪天忽然走了，谁来给他送终啊？ 这个问题渐渐成了眉间坊所有人的心结。 当然，想归想，却没有人说破，只是大家走过鲁老师家门前的时候，会忍不住停一下脚步，或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门， 看见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些 那一天终究还是来了。听见老宋的叫声，大家都跑过去。鲁老师半躺在院子里的一把藤
16、椅上，脸色青灰，冲大家笑了笑，笑得很艰难。大家说快把鲁老师送医院吧，鲁老师摇头，意思是不必了。鲁老师看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看着老宋。 那腰鼓黑地、乳蓝白斑，漂亮得不染一丝烟火气 -大家第一次这么近地看到那只鼓，也第一次发现鲁老师家里空空荡荡让人心酸。 老宋为难地看看鲁老师。 鲁老师叹了口气，显得特别失望。大家说：“老宋你什么意思？你真要鲁老师放不下？”老宋说：“哪敢让鲁老师放不下？跟鲁老师这么些年，这腰鼓我不是不会打，我是怕我念得不好，不像鲁老师那样。”大家说：“你念得不好我们帮你念，你打鼓可以吧？” 听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩。 老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那
17、声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：“用天之道，分地之利，谨身节用” 没有人问大家是啥时候学会那些旧词的，所有人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重，像暗夜里的昙花开放， 像七里香的香气四处飘荡，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了瓷鼓的声音 后来，不知过了多少时日，有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那只花瓷细腰鼓，说：“那可不是一般的东西，是鲁山段店窑烧制的，是唐钧瓷的鼻祖黑唐钧，是皇宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的宝贝呢！”眉间坊的人说：“就你懂？你懂为啥不明白天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝也是祖上传下来的？” 那人赧然，掩面而去。下列对这篇小说的鉴赏，最恰当的一项
18、是 _ A作者以“眉间坊”为故事发生的背景，小说开头部分又特别交代航拍镜头下“人字的那一撇”暗示了与“做人”相关的小说主题。 B小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”，青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围，烘托出鲁老师离群索居的特点。 C作者描写鲁老师击鼓时“鼓声穿云裂石”“满面沧桑”这一场景，意在表现鲁老师技艺的高超，以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏。 D“听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”，是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传，可以和自己一样打鼓念旧词而感到欣慰。小说中“七里香”三次出现各有什么作用，请分别加以分析。小说以“花瓷细腰鼓”为题，请结合全文从情节结构、人物塑
19、造、主题思想方面加以探析。4. 阅读下面的文字，完成下题 随着网红经济的出现，短视频成为网红经济中重要的传播媒介。在中国的短视频市场上，快手、抖音、秒拍、火山、小咖秀 _这些新业态的涌现，不仅为企业带来了巨大商机，还“调剂“着大众的生活。更重要的是，互联网新业态_，恰可说明我国的互联网发展充满无限生机，孕育无限可能。但由于绝大多数用户并非专业人士，所以，制作的短视频趋于平庸化，这也_ 但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，所以值得警惕。 众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如果对“三俗”内容听之任之，对错误的价值观放任自流，那么，（）因此，治理短视频乱
20、象，监管部门重任在肩、 _。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ A纷至沓来风生水起无可厚非责无旁贷 B络绎不绝声名鹊起无可非议义不容辞 C纷至沓来声名鹊起无可厚非义不容辞 D络绎不绝风生水起无可非议责无旁贷文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A但只要走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。 B但只要甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，就会违背公序良俗，挑战法律底线，所以值得警惕。 C但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，就值得警惕了。 D但如果甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗，乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就
21、值得警惕了。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A“三俗”内容泛滥，青少年的身心大受其害。 B就会影响青少年的身心健康，进而影响短视频行业的发展。 C不仅不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年正确价值观的形成。 D不仅不利于青少年形成正确的价值观，更不利于短视频行业的长期健康发展。二、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沈亮，字道明，清操好学，善属文。未弱冠，州辟从事。会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免其官，又言灾异，转西曾主簿。时三吴水淹，谷贵民饥，刺史彭城王义康使立议以救民急，亮议曰：“ 东土灾荒、民凋谷踊、富民蓄米，日成其价。
22、宜令积蓄之家，听留一年储，余皆勒使粜货，为制平价，此所谓常道行于百世，权宜用于一时也。又缘淮岁丰，邑富地穰，麦既已登，黍粟行就，可析其估赋，仍就交市，三吴饥民，即以贷给，使强壮转运，以赡老弱。且酒有喉唇之利，而非餐饵所资，尤宜禁断，以息游费。”即并施行。 襄阳地接边关，向未有皇子重镇。元嘉二十二年，世祖出为抚军将军、雍州刺史。以旧宛比接二关，咫尺崤、陕，盖襄阳之北捍，且表里强蛮，盘带疆场。以亮为南阳太守，加扬武将军。边蛮畏服，皆纳 赋 调，有数村狡猾，亮悉诛之。遣吏巡行诸县，孤寡老疾不能自存者，皆就蠲养。 耆 年老齿，岁时有饩。时儒学崇建，亮开置庠序，训授生徒。 郡界有古时石堨，芜废岁久，亮籤
23、世祖修治之，曰：“窃见郡境有旧石堨，区野腴润，实为神皋，而芜决稍积，久废其利，凡管所见，谓宜创立。”世祖许之。又修治马人陵，民获其利。在任四年，迁南谯王义宣司空中兵参军。随王诞镇襄阳，复为后军中兵，领义成太守。 亮莅官清约为太祖所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋辄赉焉又赐书二千卷。二十七年，卒官，时年四十七。 （选自宋书列传卷一百）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 _ A亮莅官清约/为太祖所嘉/赐以车马/服玩前后累积/每远方贡献/绝国勋器辄班焉/又赐书二千卷/ B亮莅官/清约为太祖所嘉/赐以车马/服玩前后累积/每远方贡献绝国勋器/辄班赛焉/又赐书二千卷/ C亮莅官清约/为太祖所嘉/
24、赐以车马服玩/前后累积/每远方贡献绝国勋器/辄班赛焉/又赐书二千卷/ D亮莅官/清约为太祖所嘉/赐以车马服玩/前后累积/每远方贡献/绝国勋器辄班赛焉/又赐书二千卷/下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 _ A辟，是汉代公卿或州郡自行任用掾属的制度。东汉时地方长官有权直接辟用士人。 B赋调，即赋税。古代“赋”义同“税”，也可指兵役或徭役；“调”多指按户征税。 C耆年，即高年、老年人，古时称六十岁为“耆”，六十岁以上可称为“耆年”。 D太祖，古代开国之主、国家奠基者的特定谥号，是继承帝位的子孙对其的尊称。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A沈亮为官尽责，直言进谏。会
25、稽太守孟顗在郡里不守法纪，沈亮检举弹劾他，因此被罢官；后沈亮又直言灾异被调职。 B沈亮关注民生，妙策解困。三吴遭受水灾，民生疾苦，沈亮提出打击投机营利行为、建立互市等建议，都被刺史采纳、施行。 C沈亮治政威严，心怀仁爱。治理边蛮时，沈亮果断诛杀奸猾之徒；他爱护百姓，馈赠老者，兴办学校，教化风气。 D沈亮为官清廉。他为官清正廉洁，才能出众，得到皇帝肯定，多次担任要职，太祖还多次赏赐给他一些贵重的物品。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 沈亮，字道明，清操好学，善属文。未弱冠，州辟从事。 东土灾荒，民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）6. 阅读下面这首诗，完成下
26、面小题。 祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。圣明若用西梁簿，白羽犹能效一挥。【注】西梁簿：指晋将军谢艾，曾任西梁州主簿，本书生，善用兵，胜仗无数。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 _ A首联点题，着力勾画狩猎队伍开向狩猎场的气派和场面，为下文的狩猎作铺垫。 B尾联运用典故，含蓄地表达了诗人欲驰骋疆场、杀敌报国但壮志难酬的苦闷心境。 C颈联以“白云、青山、红叶”烘托诗人归来的风度神采，增强了诗情中的画意。 D本诗与江城子密州出猎描写出猎的壮观场面及所显之志有异曲同工之妙。请赏析颔联的妙处。四、默写（本大题共1小题，共
27、6.0分）7. 补写出下列句子中的空缺部分。_ ，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 _ ，风飘飘而吹衣。落霞与孤鹜齐飞， _ 。渔舟唱晚， _ 。（滕王阁序）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，先以“ _ ”一句表现出宋武帝北伐时的声势，再以“ _ ”一句描述宋文帝草率出师的狼狈之相，前后可谓对照鲜明。五、语言表达（本大题共1小题，共5.0分）8. 下面是美国麻省理工大学博士生导师史密斯教授写给他的学生张华的感谢信，其中有五处不得体，请找出并作修改。张华高足： 贵国珠港澳大桥通车后，你多次屈尊邀请我来港，这一次，我敬谢不敏，惠临香港。来港后，你放弃休息，陪我观光、体验，并详细介绍大桥的主
28、体结构、建造过程。在港几日，多有叨扰。十分感谢你的垂青！史密斯2018年12月26日六、作文（本大题共1小题，共60.0分）9. 阅读下面材科。根据要求写作。 有调查显示，和科学家受到的关注相比，演艺明星受到的关注更多。有人认为，这是一种悲哀，因为和前几代人相比，科学家在当今青少年心中的地位下降了许多，加之社会的发辰与国力的提升必须得有科研作为支撑，因此，社会需要积极的价值导向；也有人认为，在多元的社会结构里，曝光度由其所从事的职业特征决定，再者关注娱乐新闻符合普遁人的心理需求，所以我们没有必要将从事不同职业的群体放在一起比较关注度。 要求；根据材料内容及含意。选好角度，确定立意；明确文体，自
29、拟标题；不要套作，不得抄装；不少于800字。七、其他（本大题共1小题，共6.0分）10. 请将下列文字正确、规范、工整地抄写下来。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。语文试卷答案和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】B【解析】（1）C缩小范围，原文第三段“学习者有意识的碎片化学习”说明：碎片化学习中，学习者的自我学习意识也很重要，并非仅依靠“一些新媒体”就能“高效完成碎片化学习”。 （2）C“阐述了新媒体概念的内涵及特点”无中生有。 （3）A强
30、加因果，按照原文第一段，“需要打破传统的系统化学习模式”的主要原因是信息化社会中出现了“杂乱无章、排列无序的知识碎片”，而非“巨量信息”。C过于片面。“学习者收获新知识”需要很多环节，而“拥有了碎片时间”只是其中的一个小前提、小环节。D曲解文意。原文最后一段“剔除主要依据个体经验”说明：每个人会随着自己的个体经验剔除一些知识，所以，不会“获得相同的新知识体系”。 答案： （1）C （2）C （3）B（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点
31、和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。从高考来看，论述类题目选择肢中设错类型可分： 1程度深浅、范围大小有意混淆； 2偶然、必然有意混淆； 3已然、未然有意混淆； 4以偏概全； 5张冠李戴； 6因果颠倒； 7误划类别； 8无中生有； 9偷换概念。 因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。2.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】【解析】（1）C“这使得它们能够从众多综艺节目中脱颖而出”说法错误，由材料三可知，朗读者等文化类综艺节目能够从众多综艺节目中脱颖而出，不仅仅是因为“表现形式令人耳
32、目一新”，还有内容方面的因素。故选C。 （2）A“原因在于节目本”以偏概全。结合“中国诗词大会第二季的巨大成功，看似偶然，实则必然。因为中国诗词大会本就是中央电视台根据国家的文化政策制定的文化大会传播矩阵战略当中重要的一部分，经过中国汉字听写大会中国成语大会和中国诗词大会第一季系列节目的层层铺垫，制作技术的不断升级，经验的不断积累与汲取，终于在2017年的春节，这朵文化之花在荧屏上绚烂绽放”分析可知，中国诗词大会第二季获得巨大成功的原因是多方面的。故选A。 （3）本题要求回答“综合上述材料，文化类综艺节目要想获得大发展，节目创作者具体需要做好哪些工作”。题目已经明确答题区域是题目给的所有材料，
33、仔细阅读几则材料，可以从中筛选出“中国诗词大会第二季的巨大成功，看似偶然，实则必然。因为中国诗词大会是中央花在荧屏上绚烂绽放”“引进模式节目的遇冷、疲软相比实现了市场与口碑的双丰收”“不论是朗读者的访谈十朗读模式、国家宝藏的记录式综艺新形态、经典咏流传对诗歌传播模式的新开拓，还是信中国的以书信为载体，都令人耳目一新”“这些节目的创作者深耕优秀传统文化资源，积极拓展选题思路，开辟出了众多新的主题领域文化传承为核心的全民参与互动模式，实现了模式更新与电视叙述语态的蝶变”“对于文化类节目来说，请明星往往不是制胜之举，造星才能突围。中国诗词大会第二季通过飞花令让武亦妹成为素人明星，国家宝藏让国宝成为网
34、红，由此引发了节目话题在网上的迅速发酵”“文化类节目单纯靠明星和学者很难制造热点，基于节目内容和形式的特性在营销上造势往往能给文化类节目带来流量”等信息，根据这些信息整合概括文化类综艺节目要想获得大发展，节目创作者具体需要做好哪些工作即可。 答案： （1）C （2）A （2）遵循政策。依据国家的文化政策，制定发展战略，有计划有步骤地创作。提升技术。不断升级制作技术，积累与汲取制作经验。具有特色。依据凸显中国特色、呼应时代需求、蕴含文化价值、传播正能量的原则创作节目，顺应主流文化的需要。选材精准。深耕优秀传统文化资源，积极拓展选题思路，丰富节目的话题。形式丰富。创新表现形式、叙事手法，采用全民参
35、与互动的模式。营销科学。通过“造星”实现突围，基于节目内容和形式的特性在营销上造势。（1）本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微差别。 （2）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答时既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 （3）本题考查理解文本内容、筛选整合文本有关内容的能力，通读文章，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是
36、要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问
37、什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。3.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）B“神秘阴森”理解不恰当，应是突出一种冷寂有不失淡雅温馨。C“对鲁老师文化人身份的敬畏”不准确，更多表现鲁老师的伤痛和感慨。D“得到自己的真传”分析不当，应该是老宋和众人认可和领受到传统文化而使鲁老师感到欣慰。 （2）分析三处“七里香”的作用，要看该词在文中所指代的具体内容。第一处在第2段中，该段描写了鲁老师的生活环境，红砖铺地，槐花飘落，灰砖砌的围墙，点缀上七里香，勾勒出了鲁老师清幽淡雅的生活环境。第二处在第13段，这段写
38、了七里香的花瓣掉了不少，对联上的字淡了一些，此时的鲁老师“半躺在院子里的一把藤椅上，脸色青灰笑得很艰难”，七里香的掉落衬托出鲁老师晚年生活的凄凉和孤独。第三处在第18段，老宋拍打腰鼓，并且一起念鲁老师念过的文字，此时“七里香的香气四处飘荡”，鲁老师坚守的传统文化给眉间坊人深深的影响。 （3）从情节安排与标题的角度思考，小说以“花瓷细腰鼓”为线索组织全文，把鲁老师、眉间坊人以及后文出现的鲁老师的后人联系在一起。从塑造人物与标题的角度思考，与“花瓷细腰鼓”相关的重要人物有鲁老师，老宋和鲁老师的后人，可结合小说中这些人的事件来分析人物形象。从表现主题与标题的角度思考，在小说中，“花瓷细腰鼓”是鲁老师
39、平日生活中最能感染眉间坊人的活动，鲁老师的击鼓念经表现了他对传统文化的坚守，以老宋为代表的眉间坊人在鲁老师的熏陶下感悟到人性的美好。 答案： （1）A （2）第一处：描写鲁老师家的四合院爬满七里香，表现鲁老师生活的环境清幽雅致。第二处：以七里香花瓣的掉落渲染冷清的氛围，暗示鲁老师年老的孤独、生命的衰颓。第三处：以七里香的香气四处飘荡，形象地表现了鲁老师所坚守的传统文化对眉间坊人的深远熏染。 （3）情节安排上，花瓷细腰鼓是小说的线索。鲁老师的生活，眉间坊人所受到的感染和熏陶，鲁老师后人的出现，所有的情节都与之有关，花瓷细腰鼓串联各相关情节，使得情节紧凑聚焦。有利于塑造人物形象。花瓷细腰鼓暗示鲁老
40、师身世不凡；击鼓念经的场景，暗示出他儿孙不孝和人生沧桑。老宋击鼓众人念词，表现鲁老师对眉间坊人的影响，从侧面烘托了鲁老师的形象。有利于表现主题。围绕花瓷细腰鼓，老宋关心鲁老师而学会击鼓，众人在熏染中学会念经，凸显了人性的美好和对传统道德的敬慕。鲁老师后人打听花瓷细腰鼓又惭愧离去，前后对比，引发了对孝道的拷问。（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。 （2）本题考查概括故事情
41、节，分析作品结构，把握文章思路的能力。解答时要结合文本内容细致分析，找出具体内容分析作用即可。 （3）本题考查学生分析文本标题作用的基本能力。这道题是对小说标题意蕴的探究，题目中已经明确了探究的方向，解答时要从不同角度分析。小说标题含义的解题思路：1在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。2其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。文章标题的一般性作用：1全文的线索，推动情节的发展；2总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义
42、、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等角度作答。4.【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】C【解析】（1）纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。可用于人和事物。络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。此语境没有行人车马。此处指快手、抖音、秒拍、火山、小咖秀连续不断地到来，故：纷至沓来，排除BD。 风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。声名鹊起：形容名声迅速提高。句中没有提到名声迅速提高，只是互联网发展较好。此处指互联网新业态蓬勃兴旺，故：风生水起，排除C。 无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。无可非
43、议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。义不容辞：道义上不允许推辞。 （2）“但只要”关联词语使用不当，此句条件关系不成立，应改为假设关系，排除AB；C“但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗”语序不当，应先思想上“甘于”，经“走向”，最后“沦为”；“挑战法律底线”程度更重，应放在“违背公序良俗”之后。 （3）根据前语境，“三俗”在前，“价值观”在后，且B、D两项递进关系不成立，故排除B、D；而A项没能扣住语段中心“短视频”，叙述内容不够全面，故排除A；这段文字谈短视频影响是针对青年人的，所以选C。 答案：（1）A。 （2）
44、D。 （3）C。（1）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 （2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。（3）本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后
45、结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，
46、中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。5.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】A【小题4】【解析】（1）“清约”是“莅官”的表现，中间不应断开，排除BD；“车马”“服玩”均是“赐”的东西，中间不应断开，排除AB；“绝国勋器”是“贡献”的东西，中间不应断开，排除AD故选C整句译为：沈亮做官清正廉洁，很受文帝称赞，赐给他车马玩具服装，前后无教。每有远方贡
47、献稀奇器物，也赐一些给他，另外又赐给沈亮二千卷书练。 （2）D太祖，非谥号，是庙号。两者不同：谥号是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号：庙号是古代帝王死后在太庙里立宣奉祀时追尊的名号。 （3）A“沈亮因此被罢官”错误，原文“会稽太守孟顗在郡不法，亮纠劾免其官”，被罢官的不是沈亮而是孟顗。 （4）清操：节操清廉；善：擅长；属文：写文章；弱冠：男子二十岁成年；辟：征召。译文：沈亮，字道明，节操清廉，笃思好学，擅长写作。未成年时，本州便征召他担任从事一职。 灾荒：作动词，发生灾荒；凋：凋敝；踊：高涨；日：名词作状语，一天天；其：代词，这样。译文：东方发生灾荒，民生凋敝，粮价高涨，富人屯积粮食，一天
48、天涨成这样的价格。 答案： （1）C （2）D （3）A （4）沈亮，字道明，节操清廉，笃思好学，擅长写作。未成年时，本州便征召他担任从事一职。 东方发生灾荒，民生凋敝，粮价高涨，富人屯积粮食，一天天涨成这样的价格。 译文： 沈亮，字道明，节操清廉，笃思好学，擅长写作。未成年时，本州便征召他担任从事一职。会稽太守孟顗在郡中不守法纪，沈亮检举弹劾孟顗，罢免了他的官职，又上书陈说天文地理的灾难异常现象，转任西曹主簿。当时三吴发生水灾，粮价昂贵，百姓饥饿。刺史彭城王刘义康吩咐部属献计献策，解决百姓的疾苦，沈亮献策说：“东边三吴发生灾荒，民生凋敝，粮价高涨，富人屯积粮食，使价格一天天上涨。朝庭命令广有
49、积蓄的富户，允许他们留下一年的储粮，其余粮食都要卖出未，从而稳定粮食价格，这就是所说的恒定的方法适用于百代，权宜之计只能适用于一时。另外，因为淮河流域今年丰收，城镇富裕，土地肥沃，麦子已经丰收，粟米也将成熟，可以分出一部分抵税，在互市交换，凡是三吴的饥民，就借贷给他们钱财，让强壮劳力转运粮食，未赡养年老衰弱的人（帮助渡过难关）。酒只是喝着舒服（酒不过是喉舌的享受之物），但并非必须进食的东西，尤其应该禁止断绝，来停止不必要的费用。”他的这些建议立即都被采纳实行。 襄阳与边关相接，之前从未有皇子出镇此州。元嘉二十二年，世祖出外担任抚军将军、雍州刺史。因为老宛城近邻两关，与崤山陕县相隔很近，是襄阳北
50、边的屏障，加上这一带内外都有强蛮之人，盘踢边疆之上。世祖任命沈亮担任南阳太守，加扬武将军。边区强蛮之人非常敬畏佩服沈亮，都积极缴纳赋税，有几个村的村民非常狡猾，沈亮将他们全部杀死。他又派遣官员巡视各县，对县中不能养活自己的弧寡衰病者，官府都免除他们的赋税并施以教济。他对年老者，每年都有馈赠。当时德学兴盛，沈亮开办学校，收学生授课教化。 郡内有个古时石堰，年久荒芜，沈亮上告高祖请加以修制，他说：“我看到本郡境内有旧石堰，那一带土地肥沃，确是一块宝地，但是荒废太久无人耕耘，我的意见，是应加以重新改造。”世祖同意了沈亮的建议。沈亮又修造马人陵，当地人民获得很大好处，他任期四年，升任南谯王刘义宣司空中
51、兵参军。随王刘诞镇守襄阳时，沈亮再当后军中兵，兼任又成太守。 沈亮做官清正廉洁，很受文帝称赞，赐给他车马玩具服装，前后无教。每有远方贡献稀奇器物，也赐一些给他，另外又赐给沈亮二千卷书练。二十七年，在任上去世，当年四十七岁。（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用
52、“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实
53、，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。6.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）B“表达了诗人欲驰骋疆场、杀敌报国但壮志难酬的苦闷心境”错误，应是表达诗人渴望朝廷能委予边任，麾兵败敌的豪情。故B错误。 （2）“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，这一连串的动词，使得骄马、苍鹰的形象更为丰满，更为形象，“弄”是拟人的手法，写出了马的可爱的特点。另外通过一系列动词的运用，生动地刻画出矫健的马儿奔跑
54、在秋风中，而马蹄立在空中，扬起尘土，猎鹰以贴着地面的姿态追逐兔子的场景。惟妙惟肖，若在眼前。 答案： （1）B （2）用词巧妙，极具表现力。作者连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足。“弄”为拟人手法，写出马的灵性可爱。画面感，很具画意。矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。 译文： 青色车篷前头飘荡着黑色旗帜，仪卫何等威风凛凛，黄茅冈下布列了合围士兵，摆开了狩猎长阵。矫马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘。苍鹰追逐着野免，擦地疾速而飞。回
55、首仰望那空中的白云，好似升腾出。大小翠绿的山岑。踏上满获猎物的归程，红叶飘落征衣满尘。圣朝若用知兵善战的书生为将，我还能摇动着白羽扇指麾三军！ 赏析： 祭常山回小猎是北宋文学家苏轼创作的一首七言律诗。这首诗写作者在黄茅冈一次习射会猎的情景。首联点题，勾画出了狩猎队伍的气派和场面。颔联是猎射场面的描绘，分别从马和鹰两个场面，加以精细描写。颈联写罢猎归来的风度神采，并描绘了优美风景，增强了诗情中的画意。尾联中直接倾吐怀抱，一吐渴望驰骋疆场的豪情。全诗感情昂扬，气势飞动，对仗工稳。（1）此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析
56、，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。 （2）此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，注意从遣词造句、艺术手法的运用，以及情感的抒发的角度分析。炼句题的答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。7.【答案】【小题1】悟已往之不谏,舟遥遥以轻飏【小题2】秋水共长天一色,响穷彭蠡之滨【小题3】气吞万里如虎,赢得仓皇北顾【解析】故答案为： （1）悟已往之不谏 舟遥遥以轻飏（重点字
57、：飏） （2）秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨（重点字：蠡） （3）气吞万里如虎 赢得仓皇北顾（重点字：赢）本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。永遇乐京口北固亭怀古名言： （1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 （2）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 （3）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 （4）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。8.【答案】“高足”是敬辞，用于称呼别人的学生，称呼自己的学生应改为“爱徒”。“屈尊”是客套话，降低身份俯就。这里
58、是说对方邀请自己，应改为“盛情”。“敬谢不敏”是表示推辞做某件事的客气话。语境是不会推辞，应改为“不再推辞”。“惠临”是敬辞，指对方到自己这里来。这里是我去香港，应改为“来到”。“垂青”用于长对幼、上对下。这里是感谢对方的款待，应改为“款待”。 故答案为： “高足”应改为“爱徒”； “屈尊”应改为“盛情”； “敬谢不敏”应改为“不再推辞”； “惠临”应改为“来到”； “垂青”应改为“款待”。【解析】本题考查表达、简明、得体，能力层级为表达运用E语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体
59、；明确目的，有什么事说什么话。语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。9.【答案】多元社会，去芜存菁 经典著作孟子有言：“物之不齐，物之情也。”恰如文字，阳春白
60、雪之于下里巴人；恰如美食，小麦金桂飘香之于鲈鱼大蟹留香。纷繁世事，多元以应；多元社会，去芜存菁。 我们所处的时代，应如陈与义先生所言：如何得与凉风约，不共沙尘一并来。科学家所在的群体，是心怀天下的知识分子，教以少年高屋建瓴之眼界和海纳百川之胸怀。演艺明星所在的群体，是献身荧屏前后的文艺工作者，教以少年多元的发展和对美好事物的追求。只有将这二者的风采和品格予以积极的引导并展现，才更加有利于多元社会的和合共进。 中国的科学家，无不拥有一种性情中的大爱。诺贝尔奖得主屠呦呦，“天眼之父”南仁东，在他们身上，我们容易看见“菁”：那是一种“挽持天上银河水，散作甘霖润九州”的为民之情，是一种“壮心未与年俱老
61、，死去犹能作鬼雄”的报国之心，是一种“君子成人之美”的修身之要。 靓丽的演艺明星，亦有人做到在热烈中的清醒，躁动中的自持。正如少年组合在央视荧屏上歌唱“用心去创领，两个一百年，未来由我们主演”，这样的文化自信，难道不正是多元社会下，我们当追求和坚守的吗？“若无新变，不能代雄”，国家的进步还需无数青春血液的注入，而荧屏上那一张张活力的面孔，正是国力行稳致远的见证。这些让人不由自主地呐喊：壮哉我中国少年，与国无疆！ 纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟。人们对科学家与明星的关注和比较，无非是想让多元治理下的积极引导更加突出。正因如此，我们当看到多元下的阴翳，并及时整改。譬如图书市场上，明星的书往往占据畅
62、销的大部分，那种“痛惜青春”极力渲染的悲伤，实质只是一种标签，一种自溺，一种用于消费的情绪。除了让商家赚的盆钵满盈之外，给图书市场还能留下什么？而我们也知道，真正的文学并不当这样。林语堂一心贯中西之学，评宇宙文章，写肺腑之言，有见地，有力量，才是我们应当深思和追求的。 今日，如何让我们的文明瓜瓞绵绵，如何让青少年锐意进取，如何让祖国的发展基业长青？ 依笔者之见-多元社会，去芜存菁！【解析】审题立意应该建立在读懂材料，紧扣材料的基础上。本则材料有两句话：第一句谈的是核心事件：演艺明星受到的关注度比科学家更多！第二句谈的是对于以上现象有两种不同的观点。很显然，从内容上看，这则材料讨论的是当下的热点
63、事件，应该属于时评性的就事论事的范畴，与2018年全国2卷的新材料作文稍有不同。从形式上看，本次作文虽是新材料作文，但是却暗含一个任务：对于核心事件有何看法？所以我们的审题立意的关键就是要明确核心事件，并表明自己的观点态度，可以是赞同，否定，或者是辩证的看待。有了观点态度，如何演绎作文，可以从以下几个层面思考：深入剖析原因，多角度分析利弊；给出相应建议，提出可行措施。 （一）深入剖析原因，多角度分析利弊： 1、现实客观表层原因： （1）崇尚娱乐消费的现实所致。人们追捧明星的热情高涨，美国作家波兹曼让我们娱乐至死一书，明显带着对这种现状的忧虑之情。 （2）市场经济的结果。明星的作品直接与消费者市
64、场对接，缩短了经济利益交换的时间周期。哪怕一部并非经典的作品，鉴于娱乐至上的时代，也极容易收到人们的追捧，票房一般都不菲。长此以往，人们自然对明星格外艳羡。 科学家的科研项目，需要耗费很长的时间与周期，其成果与大众的经济利益交换，必须进过很多环节、程序，要将自己的心血变为市场经济效益，往往要经过N个环节。因而，一般的科学家很难快速地取得像明星那样的经济效果。 2、人存在的价值层面和社会深层的原因： （1）浮华的现实背后是金钱至上的价值观念作祟。衡量一人个的价值，局限在金钱的尺度上，是社会的悲哀，抑或是进步呢？任何时代需要娱乐文化，但不可能只有娱乐，也不能娱乐至上。 （2）缺乏更为健全、完善的利
65、益调节保障机制。 （3）缺乏对科学、科学家应有的从内心深层的尊重与关注。大众缺乏对长远价值、公益价值的足够的共识。娱乐享受，人们需要；长远的价值、公益价值，更不可或缺。娱乐文化受追捧，情理之中；科学价值更关键，但是现实却遭遇“尴尬”，是否应该呢？ 3、剖析利弊，论证为什么 （1）社会需要积极的价值导向。有人认为“市场经济，不必杞人忧天”。但是，如今就连很多小孩子的梦想都是要当明星。“长此以往，谁还去搞科研？”有人会说，科学家本身就是一个需要耐得住寂寞的职业，无需热度关注的领域。但是，社会发展需要崇尚科学的风气，国家强盛需要一代代现身科学的后备生力军。 （2）二者并无可比性，不必杞人忧天。二战期
66、间，爱因斯坦对卓别林说：你的电影全世界的人都能看懂，你将成为一位伟大的人。卓别林幽默第回答：你的相对论世界上很多事都看不懂，但是，你已经成为的十分伟大的人了。 （二）参考立意： 1、科学家固然都很淡定，但是社会应给予他们更多地关注、尊重、激励与肯定。 不但是政府要建立更为完善的制度保障机制，增加合理的税收，加大对科学家的奖励与关注度。社会各界大众也应该达成重视科学，关注长远价值、公益价值的共识，具有着眼未来的智慧的行动 2、健全、完善的利益调节保障机制。 3、明星等高收入群体也应该低调，社会应提倡高收入者主动回馈社会，感恩那些为我们提供强大的安定保障、科技支撑等尖端领域的人。材料作文准确审题立
67、意的方法： 从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法” 从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观点，接着阐述原因的角度行文。 从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 从辨明关系入手。任何事物是相
68、互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。10.【答案】注意“冥”“鲲”“鹏”“翼”“垂”“谐”等字的书写。 答案： 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。同音字的类型： 1音同形似，即读音相同，形状也相似。 例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。 2音同形异，即读音相同，形状不同。 例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。