1、2014-2015学年山东省滨州市邹平双语中学高二（上）期中生物试卷（宏志班）一、选择题：本题包括30小题，每小题2分，共60分每小题只有一个选项最符合题意1父亲将其染色体，通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条( )A23条B46条C023条D022条2某动物在减数分裂过程中，若初级卵母细胞内有4个四分体，那么，其次级卵母细胞内所含的脱氧核苷酸链共( )A4条B8条C16条D32条3在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基G与C是通过下列哪种结构连接起来的？( )A氢键B脱氧核糖磷酸脱氧核糖C肽键D磷酸脱氧核糖磷酸4人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的( )ADNA碱
2、基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同5镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变检测这种碱基序列改变必须使用的酶是( )A解旋酶BDNA连接酶C限制性内切酶DRNA聚合酶6某同学制作的DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块A：C：T：G为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为( )A1：2：3：4B3：4：1：2C1：1：1：1D2：3：2：37下列人体细胞中染色体数可能相同而DNA含量一定不同的是( )初级卵母细胞和卵细胞 次级精母细胞和精细胞 卵原细胞和卵细胞初级卵母细胞和次级卵母细胞 体细胞和极体ABCD8若果蝇进行正常分裂的细胞
3、内，染色体数、DNA分子数、染色体组数、染色单体数之比为16：16：4：0时，则该细胞处于( )A有丝分裂间期B有丝分裂前期C有丝分裂后期D有丝分裂末期9将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是( )是单倍体 体内没有同源染色体不能形成可育的配子 体细胞内有同源染色体能形成可育的配子 可能是纯合子也有可能是杂合子一定是纯合子 是二倍体ABCD10用二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体无籽西瓜”过程中，下列说法正确的是( )A第一年的植株中，染色体组数可存在2、3、4、5个染色体组B第二年的植株中没有同源染色体C第一年结的西瓜其种皮、
4、胚、胚乳的染色体组数不同，均是当年杂交的结果D第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得不育的三倍体西瓜11一个色盲女子与一个正常男子结婚，生下一个染色体为XXY色觉正常的儿子则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲色盲，母亲正常，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？( )A精子、卵子、不确定B精子、不确定、卵子C卵子、精子、不确定D卵子、不确定、精子12下列有关水稻的叙述，不正确的是( )A二倍体水稻含有两个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水
5、稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小13两只杂合黑豚鼠交配，后代出现白豚鼠的原因最可能是什么？若杂合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，则出现3黑：1白的可能性为( )A减数分裂时，非等位基因的自由组合，100%B减数分裂时，等位基因的分离，C受精作用时，非等位基因的自由组合，3：1D基因突变，100%14衣藻DNA在细胞中分布：84%在染色体上，14%在叶绿体上，1%在线粒体上，1%游离于细胞质中这些数据说明( )A衣藻的遗传物质主要是DNAB衣藻DNA的主要载体是染色体C衣藻细胞质中无DNAD衣藻
6、染色体由DNA、蛋白质组成15下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的子代F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中部分基因型没有列出，有的以数字表示下列哪项叙述是不正确的( )A表中被研究基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体B1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为32=41CF2中出现亲本没有的重组性状的比例是或D表中被研究的基因其编码序列都具有非连续性16治疗艾滋病（HIV病毒为RNA病毒）的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似下列对AZT作用的叙述，正确的是( )A抑制艾滋病病毒RNA基因的转录B抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制C抑制艾滋病病毒RNA基因
7、的逆转录D利于艾滋病病毒RNA基因的表达过程17某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图中甲曲线（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度），后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是( )A乙B丙C丁D戊18下面对生物细胞中常见大分子物质的叙述不合理的是( )A信使RNA上相邻的三个碱基就是一个密码子B在同一生物体内的不同细胞中，DNA分子结构相同，而含有的蛋白质种类可以不同C肺炎双球菌转化实验可说明，高温灭活的有荚膜的DNA分子结构未受破坏D人类是否患白化病，是由A、a这对等位基因控制着，A与a的本质区别是两者的碱基排序的差异19如图所示：红色面包
8、霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸据图分析，以下叙述正确的是( )A若基因a 被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活B若基因b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活C若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成D基因c不能控制酶c的合成20如图是某植株一个正在分裂的细胞，A，a，B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是( )该植株的基因型为AaBB；若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体；若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体；该细胞发生过基因突变ABCD21囊状纤维变性是一种常染色体遗传病，在欧洲的人群中，每2500人中就有一人患有此病如一对健康的
9、夫妇已生育一患此病的孩子，以后，该妇女又与一个健康的男子再婚再婚的双亲生一个患该病的孩子的几率约为( )ABCD22对下列有关遗传和变异的说法评判正确的是( )基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1基因的自由组合规律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合遗传学上把tRNA上的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异A四种说法都对B四种说法都错C只有一种说法对D只有一种说法错23在转基因技术中，把目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸460个）放入DN
10、A扩增仪中扩增4代，在扩增仪中放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数至少应是( )A640B8100C600D80024在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠；甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失下列不可能出现的实验结果是( )A甲胚珠发育成无生活力的种子B乙胚珠发育为无胚乳的种子C甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体D乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体25愈伤组织细胞，在包含有必需物质的培养基中培养了几小时，其中一种化合物具有放射性（3H）标记当这些细胞被固定后，进行显微镜检，利用放射自显影发现：放射性集中
11、于细胞核、线粒体和叶绿体，可以有理由肯定标记化合物有( )A一种氨基酸B尿嘧啶核苷酸C胸腺嘧啶脱氧核苷酸D葡萄糖26如图是同一种生物体内有关细胞分裂的一组图象下列与此有关的几种说法不正确的是( )A中心法则所表示的生命活动内容主要是在图所显示的时期进行B可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图有关而与图无直接关系C在图所示的细胞分裂方式中，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图所示的大得多D在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏27已知某DNA分子长度达30mm，DNA复制速度约为4m/min，但复制整个过程的完成时间仅需30min多，这主要是因为(
12、 )A边解旋边复制B以半保留方式复制C有许多复制起点即分段复制DDNA双链同时复制28在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB的个体占40%，基因型为Bb的个体占50%，基因型为bb的个体占10%，则基因B和b的频率分别是( )A90%，10%B65%，35%C50%，50%D35%，65%29如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa的比例占25%已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代，后代中基因型aa的个体所占的比例( )ABCD30某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者为5
13、人；男性患者为11人，那么这个群体中色盲基因的频率为多少？( )A12%B9%C6%D4.5%二、非选择题：本题包括4小题，共40分31请根据下面材料分析回答：材料1：1965年，我国科学工作者人工合成了结晶牛胰岛素，该胰岛素含有两条多肽链，由51个氨基酸组成材料2：不同动物的胰岛素氨基酸组成上是有区别的，下表为几种哺乳动物与人在组成胰岛素的氨基酸数目上的差异材料3：1978年，美国科学家将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，通过大肠杆菌的繁殖，生产出人类的胰岛素（1）结晶牛胰岛素分子中含有肽键_个控制该物质合成的基因中至少含有的碱基数为_个（2）从生物进化的角度看，表中所列动物与人的胰岛
14、素氨基酸组成上的差异反映了_（3）科学家能将不同物种基因拼接在一起，且不影响基因的表达，说明了基因是_（4）人的胰岛素基因能在大肠杆菌细胞中表达其所携带的遗传信息，说明生物共用一套相同的_（5）胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，其遗传信息的表达过程可用公式表示为_32产生三倍体无籽西瓜的常规方法是第一年用秋水仙素诱导普通二倍体西瓜幼苗使其染色体加倍形成四倍体植株，然后使其与普通二倍体西瓜杂交获得种子，第二年将种子种下去获得三倍体植株但四倍体和二倍体杂交成功率较低，于是人们又创造了通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法，据此回答：（1）如果通过培养胚乳细胞得到的植株是三倍体，则该胚乳细胞中含_个染色
15、体组（2）胚乳细胞能培养成植物体的原理和生殖方式分别为：_、_（3）通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法同常规方法获得三倍体的做法比较，其突出的优点是：_（4）若用某基因型的品种自交获得的发育着的种子中的胚乳细胞的基因型为MMmNnn，则其胚的基因型可能是：_33遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，乳牙、恒牙均发病，45岁乳牙就可以磨损到牙槽，需全拔装假牙，给病人带来终身痛苦通过对该病基因的遗传定位检查，发现原正常基因第45位原决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码（UAA、UAG、UGA
16、）请分析回答：（1）正常基因中发生突变的碱基对是_（2）与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量_，进而使该蛋白质的功能丧失（3）现有一乳光牙遗传病家族系谱图（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：乳光牙是致病基因位于_染色体上的_性遗传病产生乳光牙的根本原因是_，该家系中号个体的致病基因是通过_获得的若3号和一正常男性结婚，则生一个正常男孩的可能性是_34为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒状、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种，请根据下面提供的材料，设计一套育种方案生物材料：A 小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种，B小麦的
17、矮秆不抗锈病纯种，C水稻的迟熟种子非生物材料：根据需要自选（1）育种名称：_育种（2）所选择的生物材料：_（3）希望得到的结果：_（4）预期产生这种结果的（所需性状类型）的机率：_（5）写出育种的简要过程（可用图解）_2014-2015学年山东省滨州市邹平双语中学高二（上）期中生物试卷（宏志班）一、选择题：本题包括30小题，每小题2分，共60分每小题只有一个选项最符合题意1父亲将其染色体，通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条( )A23条B46条C023条D022条考点：细胞的减数分裂 分析：人类的体细胞中含有46条染色体，其中女性的染色体组成为44+XX，而男性的染色体组成为44+XY，而且
18、遗传时，男性的Y染色体只能传给儿子据此答题解答：解：父亲传给儿子的染色体为22+Y，儿子传给孙女的常染色体条数为22条，其中来自父亲的常染色体数目可能是022条（减数分裂过程中，同源染色体随机移向两极），而Y染色体不传给孙女，所以男性体内的全套染色体中有022条通过儿子传给孙女故选：D点评：本题考查配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记减数分裂过程，特别是减数第一次分裂后期的染色体行为，还要求考生识记人类的染色体组成及伴性遗传的相关知识，能根据题干要求选出正确的选项，属于考纲理解层次的考查2某动物在减数分裂过程中，若初级卵母细胞内有4个四分体，那么，其次级卵母细胞内所含的脱氧核苷酸链共
19、( )A4条B8条C16条D32条考点：卵细胞的形成过程 分析：减数分裂过程中，染色体、染色单体和DNA含量变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn解答：解：四分体是由同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源染色体初级卵母细胞内有4个四分体，则初级卵母细胞含有8条染色体、16条染色单体和16个DNA分子初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成次级卵母细胞后，DNA含量减半，即8个，每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链，因此次级卵母细胞内所含的脱氧核苷酸链共1
20、6条故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、DNA含量变化规律，能根据题中数据作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查3在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基G与C是通过下列哪种结构连接起来的？( )A氢键B脱氧核糖磷酸脱氧核糖C肽键D磷酸脱氧核糖磷酸考点：DNA分子结构的主要特点 分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）解答：解：在双链DNA
21、分子两条链之间，碱基G和碱基C是通过氢键连接起来的；在DNA分子的一条单链中，相邻的碱基G与C是通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接起来的故选：B点评：本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查4人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的( )ADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同考点：细胞的分化 分析：神经细胞和肝细胞是细胞分化形成的，细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性
22、表达，所以不同细胞所含的mRNA和蛋白质有所区别解答：解：A、同一人体的神经细胞和肝细胞含有相同的遗传信息，因此其DNA的碱基排列顺利相同，A错误；B、两种细胞所含的核糖体相同，B错误；C、两种细胞所含的tRNA相同，C错误；D、神经细胞与肝细胞是细胞分化形成的，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以两种细胞中的mRNA有所区别，D正确故选：D点评：本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生识记细胞分裂的特点和细胞分化的改变，明确神经细胞和肝细胞是细胞分裂和分化形成的；其次还要求考生掌握细胞分化的实质，明确不同细胞的DNA相同，但mRNA和蛋白质不同5镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白
23、基因的碱基序列发生了改变检测这种碱基序列改变必须使用的酶是( )A解旋酶BDNA连接酶C限制性内切酶DRNA聚合酶考点：基因工程的原理及技术 分析：首先这道题考点是选修本中的基因诊断，所谓的基因诊断就是用放射性同位素（如32P）、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，达到检测疾病的目的而检测样本中是否存在与探针序列互补的同源核酸序列，常用以下方法：（1）限制性内切酶分析法 此方法是利用限制性内切酶和特异性DNA探针来检测是否存在基因变异当待测DNA序列中发生突变时会导致某些限制性内切酶位点的改变，其特异的限制性酶切片段的状态在电泳迁移率上也会随之
24、改变，借此可作出分析诊断 （2）DNA限制性片断长度多态性分析 在人类基因组中，平均约200对碱基可发生一对变异（称为中性突变），中性突变导致个体间核苷酸序列的差异，称为DNA多态性不少DNA多态性发生在限制性内切酶识别位点上，酶解该DNA片段就会产生长度不同的片断，称为限制性片段长度多态性（RFLP）RFLR按孟德尔方式遗传，在某一特定家族中，如果某一致病基因与特异的多态性片断紧密连锁，就可用这一多态性片段为一种“遗传标志”，来判断家庭成员或胎儿是否为致病基因的携带者甲型血友病、囊性纤维病变和苯丙酮尿症等均可借助这一方法得到诊断 （3）等位基因特异寡核苷酸探针杂交法遗传疾病的遗传基础是基因序
25、列中发生一种或多种突变根据已知基因突变位点的核苷酸序列，人工合成两种寡核苷酸探针：一是相应于突变基因碱基序列的寡核苷酸；二是相应于正常基因碱基序的寡核苷酸，用它们分别与受检者DNA进行分子杂交从而检测受检者基因是否发生突变，以及是否有新的突变类型 根据题意，可用第一种或第二种方法，因此检测过程中必须用到限制性内切酶解答：解：A、解旋酶是在DNA复制时要用的酶，A错误；B、DNA连接酶是用来连接目的基因与质粒的工具酶，B错误；C、根据题意，可用第一种或第二种方法，因此检测过程中必须用到限制性内切酶，C正确；D、RNA聚合酶是转录过程用的酶，D错误故选：C点评：本题主要考查学生对基因诊断与基因治疗
26、等考点的理解6某同学制作的DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块A：C：T：G为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为( )A1：2：3：4B3：4：1：2C1：1：1：1D2：3：2：3考点：DNA分子结构的主要特点 分析：在双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对、C与G配对，所以A=T、C=G解答：解：用A1表示一条单链中A所占的比例，A2表示另一条单链中A所占的比例，已知一条链上A：C：T：G=1：2：3：4，即A1：C1：T1：G1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知A2：C2：T2：G2=2：1：4：3则该双螺旋模型中A：C：T
27、：G=：=2：3：2：3故选：D点评：本题考查DNA分子结构特点和碱基互补配对原则，能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容7下列人体细胞中染色体数可能相同而DNA含量一定不同的是( )初级卵母细胞和卵细胞 次级精母细胞和精细胞 卵原细胞和卵细胞初级卵母细胞和次级卵母细胞 体细胞和极体ABCD考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律：解答：解：初级卵母细胞和卵细胞中的染色体数目、DNA含量都不相同，错误； 次级精母细胞和精细胞中的染色体数可能相同而DNA含量一定不同，正确； 卵原细胞和卵细胞中的染色体数目、DNA含量都不相同，错误；初级卵
28、母细胞和次级卵母细胞中染色体数可能相同而DNA含量一定不同，正确； 若为第一极体，则体细胞和第一极体中的DNA含量相同，染色体数目不相同；若为第二极体，则体细胞和第二极体中染色体数目、DNA含量都不相同，错误故选：A点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查细胞减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，这就要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确答题8若果蝇进行正常分裂的细胞内，染色体数、DNA分子数、染色体组数、染色单体数之比为16：16：4：0时，则该细胞处于( )A有丝分裂间期B有丝分裂前期C有丝分裂后期D有丝分裂末期考点：有丝分
29、裂过程及其变化规律 分析：果蝇是二倍体生物，其体细胞中含有8条染色体有丝分裂过程中染色体数目、染色单体数目和DNA含量变化特点：染色体变化：后期加倍8，平时不变4；DNA变化：间期加倍816，末期还原8；染色单体变化：间期出现016，后期消失160，存在时数目同DNA解答：解：A、有丝分裂间期染色体数目为8、染色体组数为2，A错误；B、有丝分裂前期，细胞中染色体数、DNA分子数、染色体组数、染色单体数之比为8：16：2：16，B错误；C、有丝分裂后期，细胞中染色体数、DNA分子数、染色体组数、染色单体数之比为16：16：4：0，C正确；D、有丝分裂末期，细胞中染色体数、DNA分子数、染色体组数
30、、染色单体数之比为8：8：2：0，D错误故选：C点评：本题以果蝇为素材，考查有丝分裂过程及其变化规律，首先要求考生明确果蝇的体细胞含有8条染色体；其次要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目、DNA分子数、染色体组数、染色单体数的变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的要求9将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是( )是单倍体 体内没有同源染色体不能形成可育的配子 体细胞内有同源染色体能形成可育的配子 可能是纯合子也有可能是杂合子一定是纯合子 是二倍体ABCD考点：染色体数目的
31、变异 分析：假设该二倍体玉米的基因型是Aa，用秋水仙素处理后基因型为AAaa，产生的花粉有AA、aa、Aa，经花药离体培养得到的单倍体有AA、aa、Aa，既有纯合子，也有杂合子该单倍体植株有同源染色体，能产生可育配子解答：解：、花药离体培养形成的是单倍体植株，而不是二倍体，正确、错误； 、四倍体的单倍体内含有2个染色体组，含有10对同源染色体，错误、正确； 、含有2个染色体组的单倍体能进行减数分裂，形成可育的配子，错误，正确；、二倍体玉米的基因型是Aa，用秋水仙素处理后基因型为AAaa，产生的花粉有AA、aa、Aa，经花药离体培养得到的单倍体有AA、aa、Aa，既有纯合子，也有杂合子，正确、错
32、误故选：A点评：本题考查了染色体数目的变异的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10用二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体无籽西瓜”过程中，下列说法正确的是( )A第一年的植株中，染色体组数可存在2、3、4、5个染色体组B第二年的植株中没有同源染色体C第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同，均是当年杂交的结果D第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得不育的三倍体西瓜考点：染色体数目的变异 分析：本题考查染色体数目的变异及三倍体无籽西瓜培育1、用四倍体西瓜植株作母本，母本的体细胞为4个染色体组，则母本的卵细胞和极核中均含
33、2个染色体组二倍体西瓜作父本，父本的体细胞为2个染色体组，则父本的精子中含1个染色体组2、果肉和种皮是由母本的体细胞发育而来被子植物具有双受精现象，一个精子和一个卵细胞经过受精作用形成受精卵，由受精卵发育成胚；另一个精子和两个极核结合形成受精极核，由受精极核发育成胚乳解答：解：A、第一年的植株中，减数分裂后得到的配子中含2个染色体组；胚是由一个精子和一个卵细胞结合发育而成，故有3个染色体组；种皮和果肉都属于母本的体细胞，均为4个染色体组；胚乳由两个极核（每个极核均有2个染色体组）和一个精子（1个染色体组）结合发育而成，故有5个染色体组，A正确；B、第二年的植株中仍有同源染色体，为三倍体，B错误
34、；C、第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同，其中胚、胚乳均是当年杂交的结果，种皮属于母本的体细胞，C错误；D、第二年的植株中用三倍体做母本，用二倍体父本的花粉刺激子房发育，所以能得到不育的三倍体西瓜，D错误故选：A点评：本题考查生物变异、三倍体无籽西瓜的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11一个色盲女子与一个正常男子结婚，生下一个染色体为XXY色觉正常的儿子则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲色盲，母亲正常，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变
35、发生在什么之中？( )A精子、卵子、不确定B精子、不确定、卵子C卵子、精子、不确定D卵子、不确定、精子考点：伴性遗传；细胞的减数分裂 分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），正常女性的基因型为XBX，色盲女性的基因型为XbXb，正常男子的基因型为XBY，色盲男子的基因型为XbY解答：解：一个色盲女子与一个正常男子结婚，即XbXbXBY，XXY色觉正常的儿子的基因型为XBXY，所以XB和Y都来自男性，所以是精子中发生染色体变异父亲色盲，母亲正常，即XbYXBX，XXY的色盲儿子的基因型为XbXbY，儿子的Y染色体来自父亲，母亲的染色体上可能带有b基因，所以Xb基因可能来自父亲，也可能来
36、自母亲，不能确定父亲正常，母亲色盲，即XBYXbXb，XXY的色盲儿子的基因型为XbXbY，XbXb只能来自母亲，所以是卵子中发生染色体变异故选：B点评：本题考查伴性遗传和染色体变异，要求学生能利用减数分裂过程分析染色体变异的形成12下列有关水稻的叙述，不正确的是( )A二倍体水稻含有两个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：二倍体是指由受精卵发育而成的个体，其体细胞中含有2个染色体组；用秋
37、水仙素处理二倍体，可阻止染色体的分离，从而得到四倍体，相对于二倍体而言，四倍体的果实种子都比较大；依据分离定律和自由组合定律，二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，其体细胞含有三个染色体组；水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体，但单倍体植株一般都高度不育，不能产生稻穗、米粒解答：解：A、二倍体水稻体细胞含有两个染色体组，A正确；B、二倍体水稻经秋水仙素适当处理，染色体加倍，可得到四倍体水稻，多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，B正确；C、二倍体水稻配子含1个染色体组，四倍体水稻配子含2个染色体组，融合成的受精卵含3个染色体组，发育而成的个体为三倍体，C正确；D、二倍体水稻的花粉经离体培
38、养，可得到单倍体水稻，高度不育，没有米粒，D错误故选：D点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题解题关键是理解单倍体、二倍体和多倍体的相关知识13两只杂合黑豚鼠交配，后代出现白豚鼠的原因最可能是什么？若杂合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，则出现3黑：1白的可能性为( )A减数分裂时，非等位基因的自由组合，100%B减数分裂时，等位基因的分离，C受精作用时，非等位基因的自由组合，3：1D基因突变，100%考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象一对相对性状杂交实验后代出现性状分离的根本原因是基因的分离，而基因分离定律
39、的实质：减数第一次分裂后期，同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离解答：解：（1）两只杂合黑豚鼠交配后，后代出现白豚鼠的现象叫做性状分离，这是减数分裂过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离导致的；（2）根据基因分离定律，两只杂合黑豚鼠交配产生的后代中，出现黑色个体的概率为，出现白色个体的概率为，而子代4只豚鼠中出现3黑：1白的情况分为：第一只是白的，其它是黑的，概率为；第二只是白的，其它是黑的，概率为；第三只是白的，其它是黑的，概率为；第四只是白的，其它是黑的，概率为所以子代4只豚鼠中出现3黑：1白的可能性为故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律
40、的实质，能运用基因分离定律进行简单的概率计算，属于考纲理解层次的考查14衣藻DNA在细胞中分布：84%在染色体上，14%在叶绿体上，1%在线粒体上，1%游离于细胞质中这些数据说明( )A衣藻的遗传物质主要是DNAB衣藻DNA的主要载体是染色体C衣藻细胞质中无DNAD衣藻染色体由DNA、蛋白质组成考点：核酸的种类及主要存在的部位 分析：核酸分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物既含有DNA，也含有RNA，其遗传物质是DNA，DNA主要分布在真核生物的细胞核中的染色体上，其次线粒体、叶绿体也含有少量DNARNA主要分布在细胞质中解答：解：A、衣藻细胞的遗传物质只有DNA，A错误；B、由题意可知，衣
41、藻的DNA主要分布在细胞核中，细胞核中的DNA与蛋白质组成染色体，染色体是DNA的主要载体，B正确；C、由题意知，衣藻细胞中有1%的DNA游离于细胞质中，C错误；D、题干数据中，看不出染色体的组成成分，D错误故选：B点评：本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，对于相关知识点的理解是解题的关键15下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的子代F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中部分基因型没有列出，有的以数字表示下列哪项叙述是不正确的( )A表中被研究基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体B1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为32=41CF2中出现亲本没有的重组性状的比例是或D
42、表中被研究的基因其编码序列都具有非连续性考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：分析表格：根据基因的自由合定律，可知1（YYRR）的概率为 =；2（YYRr）的概率为 =；3（YyRr）的概率为=；4（yyRr）的概率为 =亲本的性状为YYRR和yyrr或YYrr和yyRR，后代重组性状占 或，据此答题解答：解：A、图中的基因都是核基因而非叶绿体和线粒体中的基因，所以其载体只能是染色体，A错误；B、图中1的概率，2的概率，3的概率是，4的概率是，所以1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为32=41，B正确；C、如果亲本基因型是YYRRyyrr，表中出现的表现型不同于亲本的重组类
43、型的比例是，如果亲本基因型是yyRRYYrr，表中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是，C正确；D、表中被研究的基因时真核细胞的基因，其编码序列都具有非连续性，D正确故选：A点评：本题考查基因的自由组合定律及应用，要求考生能运用基因自由组合定律中的棋盘法和逐对分析法解题明确亲本的基因型不同时，F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是不同的16治疗艾滋病（HIV病毒为RNA病毒）的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似下列对AZT作用的叙述，正确的是( )A抑制艾滋病病毒RNA基因的转录B抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制C抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录D利于艾滋病病毒R
44、NA基因的表达过程考点：艾滋病的流行和预防 分析：艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），这是一种逆转录病毒，其遗传信息的传递和表达过程为：RNA据此答题解答：解：A、转录过程不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，A错误；B、RNA基因的复制过程不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B错误；C、RNA基因逆转录合成DNA的过程需要原料胸腺嘧啶脱氧核苷酸，而药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似，因此AZT药物会抑制逆转录过程，B正确；D、翻译过程不需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸，D错误故选：C点评：本题以治疗艾滋病为背景，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能紧扣
45、题干信息“药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似”答题17某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图中甲曲线（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度），后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是( )A乙B丙C丁D戊考点：生物进化与生物多样性的形成 分析：突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条解答：解：由甲图知这个海岛上中等翅长的个体最多，
46、而短翅和长翅个体数量少，但环境条件改变以后岛上经常刮大风，中等翅长的个体抗风能力比较弱，短翅的飞不起来，长翅的抗风能力强，生存下来的机会大增，因此若干年后再进行调查，短翅和长翅个体数量多，中等翅长的个体少故选：D点评：本题考查生物进化的知识，意在考查用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容及分析问题的能力18下面对生物细胞中常见大分子物质的叙述不合理的是( )A信使RNA上相邻的三个碱基就是一个密码子B在同一生物体内的不同细胞中，DNA分子结构相同，而含有的蛋白质种类可以不同C肺炎双球菌转化实验可说明，高温灭活的有荚膜的DNA分子结构未受破坏D人类是否患白化病，是由A、
47、a这对等位基因控制着，A与a的本质区别是两者的碱基排序的差异考点：遗传信息的转录和翻译；细胞的分化；肺炎双球菌转化实验；基因和遗传信息的关系 分析：1、遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基密码子共有64个，而能决定氨基酸的密码子只有61个，有3个终子密码子不决定氨基酸2、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此不同细胞中mRNA和蛋白质的种类不同3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质解答：解：A、mRNA上能决
48、定一个氨基酸的3个相邻的碱基称为一个密码子，A错误；B、同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，具有相同的遗传物质，但不同细胞选择表达的基因不同，因此不同细胞所含的蛋白质种类不同，B正确；C、加热杀死的S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，说明高温灭活的有荚膜的DNA分子结构未受破坏，C正确；D、A与a这对等位基因的本质区别是两者的碱基排序的差异，D正确故选：A点评：本题考查细胞分化、肺炎双球菌转化实验、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记肺炎双球菌转化实验的过程及实验结论；识记密码子的概念，能结合所学的知识准确判断各选项19如图所示
49、：红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸据图分析，以下叙述正确的是( )A若基因a 被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活B若基因b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活C若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成D基因c不能控制酶c的合成考点：基因、蛋白质与性状的关系 分析：分析题图：图示表示红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸，其中基因a能控制酶a的合成，进而控制原料合成鸟氨酸；基因b能控制酶b的合成，进而控制鸟氨酸合成瓜氨酸；基因c能控制酶c的合成，进而控制瓜氨酸合成精氨酸解答：解：A、基因a被破坏后不能合成鸟氨酸，则向培养基
50、中加入鸟氨酸，面包霉仍能合成精氨酸，仍能存活，A正确；B、基因b控制酶b的合成，若基因b被破坏，则面包霉缺少酶b，不能将鸟氨酸转化为瓜氨酸，最终导致面包霉不能合成精氨酸，不能存活，B错误；C、基因b控制酶b的合成，若基因b不存在，则鸟氨酸不能合成瓜氨酸，C错误；D、由图可知，基因c能控制酶c的合成，D错误故选：A点评：本题结合面包霉合成精氨酸的过程图解，考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记基因控制性状的方式，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20如图是某植株一个正在分裂的细胞，A，a，B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是( )该植株的基因型为AaBB；若该植株
51、是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体；若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体；该细胞发生过基因突变ABCD考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：分析题图：图示为某二倍体植株一个正在分裂的细胞，图示细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，若为二倍体生物，则应处于有丝分裂后期，若为四倍体生物，则处于减数第二次分裂后期解答：解：根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型，错误；若该植株是由花粉粒发育来的，则图示细胞处于减数第二次分裂后期，此时细胞中所含染色体组数与体细胞相同，因此其亲本含有4个染色体组，称为四倍体，正确；
52、若该植株是由受精卵发育来的，则图示细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中所含染色体组数是体细胞的2倍，因此其体细胞含有2个染色体组，称为二倍体，但其配子不是生物体，不能称为二倍体，错误；姐妹染色单体是间期复制形成的，应该含有相同的基因，而图示姐妹染色单体上含有等位基因，说明该细胞发生过基因突变，正确故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能判断图示细胞可能所处的时期，同时能根据图中基因判断相应的选项，属于考纲识记和理解层次的考查21囊状纤维变性是一种常染色体遗传病，在欧洲的人群中，每2500人中就有一人患有此病如一对健康的夫妇
53、已生育一患此病的孩子，以后，该妇女又与一个健康的男子再婚再婚的双亲生一个患该病的孩子的几率约为( )ABCD考点：常见的人类遗传病 分析：人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传据此解答解答：解：一对健康的夫妇已生育一患此病的孩子，说明该遗传病属于隐性
54、遗传，欧洲人群可以看成一个处于遗传平衡状态的种群，根据人群中的患病率可以求出隐性基因的频率：aa=，则a=该妇女的基因型为Aa，产生a配子的概率为，正常男性产生a配子的概率大约为，后代患病概率为故选：C点评：此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜22对下列有关遗传和变异的说法评判正确的是( )基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1基因的自由组合规律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合遗传学上把tRNA上的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类
55、和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异A四种说法都对B四种说法都错C只有一种说法对D只有一种说法错考点：基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂；遗传信息的转录和翻译；染色体结构变异和数目变异 分析：杂合子细胞在减数分裂第一次分裂的后期，同源染色体上的等位基因分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄配子的种类比为1：1，同时含有D和d的配子（雌配子或雄配子）比为1：1，但是在数量上雄配子远多于雌配子，错误基因的自由组合规律的实质是：在F1产生配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，错误
56、；遗传学上把mRNA上的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”，即密码子指信使RNA上碱基的顺序，错误；染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起基因突变，错误所以4个说法都是错误的故选：B点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂、遗传信息的转录和翻译、染色体结构变异和数目变异等相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生析题解题、综合应用的能力23在转基因技术中，把目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，在扩增仪中放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数至少应是( )A640B8100C60
57、0D800考点：PCR技术的基本操作和应用 分析：计算DNA分子复制过程中需要的某种游离的脱氧核糖核苷酸数量，先根据DNA分子的碱基互补配对原则计算出DNA分子中该脱氧核糖核苷酸的数量，然后用DNA该脱氧核糖核苷酸的数量乘以增加的DNA分子数已知1个DNA分子区段具有1000个碱基对，即2000个碱基，其中含有460个腺嘌呤（A），根据碱基互补配对原则，A=T=460个，则C=G=1000460=540个解答：解；由题意知，目的基因含有1000个碱基对，即2000个脱氧核糖核苷酸，其中腺嘌呤脱氧核糖核苷酸为460个，那么该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸=2=540个，DNA扩增仪中扩增4代，在扩
58、增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（241）540=8100个故选：B点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出该DNA区段中胞嘧啶脱氧核苷酸数目；其次根据DNA半保留复制的特点，计算出相应的数据24在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠；甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失下列不可能出现的实验结果是( )A甲胚珠发育成无生活力的种子B乙胚珠发育为无胚乳的种子C甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体D乙胚珠中的胚经组织
59、培养，可获得小麦单倍体考点：受精作用 分析：本题是考查被子植物的双受精过程和种子的发育被子植物的双受精是指花粉管的2个精子中，1个与卵细胞结合形成受精卵，另1个与2个极核结合形成受精极核，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳解答：解：A、由题意可知，甲胚珠双受精，可以发育成种子，但种子发育过程中玉米染色体全部丢失，由于染色体不平衡会导致种子无生活力，A错误B、胚乳可以为为胚的发育提供营养物质，乙胚珠卵受精、极核未受精，无胚乳，不能发育成种子，B正确；C、由题意可知，胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中玉米染色体全部丢失，因此可以用胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体，C错误；D、由C项分析可知，D
60、错误故选：B点评：本题的知识点是被子植物的双受精过程，种子的发育过程营养物质来源，染色体变异在育种中的应用，通过题干获取有效信息是解题的突破口，对于子植物的双受精过程，种子的发育过程营养物质来源的理解是解题的关键25愈伤组织细胞，在包含有必需物质的培养基中培养了几小时，其中一种化合物具有放射性（3H）标记当这些细胞被固定后，进行显微镜检，利用放射自显影发现：放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体，可以有理由肯定标记化合物有( )A一种氨基酸B尿嘧啶核苷酸C胸腺嘧啶脱氧核苷酸D葡萄糖考点：核酸的种类及主要存在的部位 分析：此题主要考查核酸的种类以及主要存在部位核酸分为DNA和RNA，DNA主要分布在
61、细胞核，线粒体和叶绿体，基本组成单位是脱氧核糖核苷酸；RNA主要分布在细胞质，基本组成单位是核糖核苷酸放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体，说明存在于DNA中所以，只能是脱氧核苷酸细胞核、线粒体和叶绿体都有DNA分子氨基酸和单糖不会集中分布，细胞质中也有；核糖核苷酸位于mRNA上，细胞质中应该也有解答：解：A、氨基酸为组成蛋白质的基本单位，蛋白质也存在于细胞质基质，A错误；B、尿嘧啶核苷酸为RNA的基本单位，RNA主要分布在细胞质，B错误；C、胸腺嘧啶脱氧核苷酸为DNA的基本单位，DNA主要分布在细胞核，线粒体和叶绿体，C正确；D、葡萄糖是主要的供能物质，细胞质中也大量存在，D错误故选：C点评：
62、本题主要考查生物大分子的种类以及主要分布，属于基础题目，意在考查学生对基础知识的理解运用，难度不大26如图是同一种生物体内有关细胞分裂的一组图象下列与此有关的几种说法不正确的是( )A中心法则所表示的生命活动内容主要是在图所显示的时期进行B可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图有关而与图无直接关系C在图所示的细胞分裂方式中，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图所示的大得多D在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，处于减数第一次
63、分裂中期；细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞含有核膜、核仁，处于细胞分裂间期解答：解：A、中心法则所表示的生命活动内容主要是DNA的复制和蛋白质的合成（转录和翻译过程），而这两种生命活动主要发生在细胞分裂间期，即图所显示的时期，故A正确；B、由以上分析可知图和图都处于有丝分裂过程，而基因重组只能发生在减数分裂过程，故B错误；C、若基因突变发生在体细胞的有丝分裂过程中，则一般不会遗传给后代；若基因突变发生在生殖细胞的减数分裂过程中，则可能会遗传后代，故C正确；D、上述细胞的分裂方式包括有丝分裂和减数分裂，只有生殖器官内的细胞能同时进行有丝分裂和
64、减数分裂，而雄性动物的生殖器官是睾丸，故D正确故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生的图象辨别能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论27已知某DNA分子长度达30mm，DNA复制速度约为4m/min，但复制整个过程的完成时间仅需30min多，这主要是因为( )A边解旋边复制B以半保留方式复制C有许多复制起点即分段复制DDNA双链同时复制考点：DNA分子的复制 分析：本题是对DNA分子复制的过程和特点的考查，回忆DNA分子复制的过程和特点，然后根据题干给
65、出的信息进行合理的推理、判断并获取结论解答：解：由题意知，长为30mmDNA分子进行复制，如果只从一个位点复制需要的时间是3010004=7500分钟，而实际复制过程中只需要30min左右即完成，由此可以推出该DNA分子复制时具有多个起点，多个起点同时分段复制故选：C点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB的个体占40%，基因型为Bb的个体占50%，基因型为bb的个体占10%，则基因B和b的频率分别是( )A90%，10%B65%，35%C50%，50%D35%，65%考点
66、：基因频率的变化 分析：阅读题干可知，该题的知识点是根据基因型频率计算种群的基因频率，显性基因的基因频率=显性基因的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性基因的基因型频率+杂合子基因型频率的一半解答：解：由题意知，BB=40%，Bb=50%，bb=10%，因此B的基因频率为40%+50%=65%；b10%+50%=35%故选：B点评：本题考查基因频率的计算方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力29如果在一个种群中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa的比例占2
67、5%已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力，则随机交配一代，后代中基因型aa的个体所占的比例( )ABCD考点：基因频率的变化 分析：由题意知，该题是对非随机交配知识的考查，先根据题干信息计算出具有繁殖能力的个体产生的配子的类型及比例，然后用雌雄配子结合的方法计算后代中特定基因型频率解答：解：由题意知，aa不能交配，因此能交配产生后代的个体的基因型是AA、Aa，比例是1：2，雄性个体产生的配子的基因型及比例是A：a=2：1，雌配子的基因型及比例相同，也是A：a=2：1，因此随机交配一代，后代中基因型aa的个体所占的比例是aa=故选：B点评：该题的知识点是基因分离定律的实质和应用，还可以用另外
68、一种方法，由于aa不能交配产生后代，因此该题中自由交配的方式包括：AAAA、AAAa、AaAA、AaAa，其中只有AaAa才可能出现基因型为aa的后代，由于Aa在可育个体中的比例是，因此aa=30某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者为5人；男性患者为11人，那么这个群体中色盲基因的频率为多少？( )A12%B9%C6%D4.5%考点：基因频率的变化 分析：种群基因频率的概念是种群基因库中某一基因占该种群所有等位基因的比例，据此答题解答：解：已知某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者为5人；男性患者为1
69、1人设色盲基因是Xb，则XbXb=5人，XBXb=15人，XBXB=180人，XbY=11人，XBY=189人，由基因频率的概念可知Xb的基因频率是Xb（XB+Xb）100%=（10+15+11）600100%=6%故选：C点评：本题考查基因频率的变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、非选择题：本题包括4小题，共40分31请根据下面材料分析回答：材料1：1965年，我国科学工作者人工合成了结晶牛胰岛素，该胰岛素含有两条多肽链，由51个氨基酸组成材料2：不同动物的胰岛素氨基酸组成上是有区别的，下表为几种哺乳动物与人在组成胰岛素的氨基酸数目上
70、的差异材料3：1978年，美国科学家将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，通过大肠杆菌的繁殖，生产出人类的胰岛素（1）结晶牛胰岛素分子中含有肽键49个控制该物质合成的基因中至少含有的碱基数为306个（2）从生物进化的角度看，表中所列动物与人的胰岛素氨基酸组成上的差异反映了人与各种哺乳动物有着或远或近的亲缘关系（3）科学家能将不同物种基因拼接在一起，且不影响基因的表达，说明了基因是控制生物性状的结构和功能的基本单位（4）人的胰岛素基因能在大肠杆菌细胞中表达其所携带的遗传信息，说明生物共用一套相同的遗传密码（5）胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，其遗传信息的表达过程可用公式表示为DNARNA
71、蛋白质考点：遗传信息的转录和翻译；基因工程的应用 分析：根据题意和图表分析可知：表格为几种脊椎动物与人胰岛素分子之间的差异表中5种生物控制合成的胰岛素都存在差异，如天竹鼠和人的胰岛素存在的差异最大解答：解：（1）结晶牛胰岛素分子由51个氨基酸组成，含有两条多肽链，所以含有的肽键数为512=49个控制该物质合成的基因中至少含有的碱基数为5132=306个（2）从生物进化的角度看，表中所列动物与人的胰岛素氨基酸组成上的差异反映了人与各种哺乳动物有着或远或近的亲缘关系（3）科学家能将不同物种基因拼接在一起，且不影响基因的表达，说明了基因是控制生物性状的结构和功能的基本单位，具有独立性（4）人的胰岛素
72、基因能在大肠杆菌细胞中表达其所携带的遗传信息，说明生物共用一套相同的遗传密码（5）胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA中，其遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，可用公式表示为：DNARNA蛋白质故答案为：（1）49 306 （2）人与各种哺乳动物有着或远或近的亲缘关系（3）控制生物性状的结构和功能的基本单位（4）遗传密码 （5）DNARNA蛋白质点评：本题考查遗传信息的转录和翻译的相关知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32产生三倍体无籽西瓜的常规方法是第一年用秋水仙素诱导普通二倍体西瓜幼苗使其染色体加倍形成四倍体植株，然后
73、使其与普通二倍体西瓜杂交获得种子，第二年将种子种下去获得三倍体植株但四倍体和二倍体杂交成功率较低，于是人们又创造了通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法，据此回答：（1）如果通过培养胚乳细胞得到的植株是三倍体，则该胚乳细胞中含3个染色体组（2）胚乳细胞能培养成植物体的原理和生殖方式分别为：细胞的全能性、无性生殖（3）通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法同常规方法获得三倍体的做法比较，其突出的优点是：缩短育种年限，提高成活率（4）若用某基因型的品种自交获得的发育着的种子中的胚乳细胞的基因型为MMmNnn，则其胚的基因型可能是：MmNn考点：生物变异的应用 分析：无子西瓜的培育过程：用秋水仙素（抑制纺锤体的
74、形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜解答：解：（1）由于胚乳细胞是由受精极核发育形成，而受精极核由一个精子和两个极核经受精作用形成，所以胚乳细胞中含3个染色体组（2）胚乳细胞能培养成植物体的方法是植物组织培养，其原理是植物细胞的全能性，生殖方式属于无性生殖（3）通过培养胚乳细胞获得三倍体的方法同常规方法获得三倍体的做法比较，其突出的优点是缩短育种年限，提高成活率（4）由于受精极核由一个精子和两个极核经受精作用形成，胚乳细胞的基因型为MMmNnn，说明精子的基因型为mN，极核的基因型为Mn，所以胚
75、的基因型可能是MmNn故答案为：（1）3（2）细胞的全能性 无性生殖（3）缩短育种年限，提高成活率（4）MmNn点评：本题考查染色体变异及育种的相关知识，要求考生识记染色体变异的类型，掌握染色体变异在育种中的应用，同时能结合题中的信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查33遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，乳牙、恒牙均发病，45岁乳牙就可以磨损到牙槽，需全拔装假牙，给病人带来终身痛苦通过对该病基因的遗传定位检查，发现原正常基因第45位原决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码（UAA
76、、UAG、UGA）请分析回答：（1）正常基因中发生突变的碱基对是（2）与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量减小，进而使该蛋白质的功能丧失（3）现有一乳光牙遗传病家族系谱图（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：乳光牙是致病基因位于常染色体上的显性遗传病产生乳光牙的根本原因是基因突变，该家系中号个体的致病基因是通过遗传获得的若3号和一正常男性结婚，则生一个正常男孩的可能性是考点：常见的人类遗传病 分析：（1）当mRNA上出现终止密码子翻译终止，蛋白质合成结束（2）判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传
77、看男病，母女正常非伴性（3）就该遗传病而言，由于1号和2号患病，而生出的女儿4号正常，可推测乳光牙的遗传方式是常染色体显性遗传解答：解：（1）该基因中一对碱基突变后，使编码谷氨酰胺密码子转变成终止密码子，由谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码（UAA、UAG、UGA）可知，发生改变的碱基是C变成U，因此基因中发生突变的碱基对是（2）基因突变后，使翻译提前终止，导致蛋白质的相对分子质量减小（3）由于1号和2号患病，而生出的女儿4号正常，可推测乳光牙是常染色体显性遗传病；产生乳光牙的根本原因是决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，即基因突变；子代的基因是从父母中遗传获得；根据4号正常（aa）可知
78、，1、2号的基因型都是Aa，3号的基因型是AA或Aa，与一个正常男性（aa）婚配，生出正常男孩的概率为：=故答案为：（1）（2）减小（3）常 显 基因突变 遗传 点评：本题主要考查基因突变和遗传方式的判断，要求学生理解转录和翻译的过程以及遗传方式的判断依据，意在考查学生的理解能力34为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒状、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种，请根据下面提供的材料，设计一套育种方案生物材料：A 小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种，B小麦的矮秆不抗锈病纯种，C水稻的迟熟种子非生物材料：根据需要自选（1）育种名称：单倍体育种（2）所选择的生物材料
79、：A和B（3）希望得到的结果：矮杆抗锈病（4）预期产生这种结果的（所需性状类型）的机率：（5）写出育种的简要过程（可用图解）高抗矮病F1高抗F1花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理细胞染色体加倍得到纯合植株（高抗、高病、矮抗、矮病）选择出矮抗考点：生物变异的应用 分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：（1）由于单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程，所以要尽快得到所需品种，选择单倍体育种方法（2）由于矮秆抗锈病性状是人们所需品种，所以选择A、B作生物材料（3）单倍体育种过程中，先用花药离体培养方法获得单倍体植株，再用秋水仙素处理，获得纯合体（4）由于A、B杂交后的个体经减数分裂能产生4种配子，所以经单倍体育种，能得到的抗倒伏、抗锈病的优良性状品种（5）育种的简要方法（或过程）：高抗矮病F1高抗F1花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理细胞染色体加倍得到纯合植株（高抗、高病、矮抗、矮病）选择出矮抗故答案为：（1）单倍体 （2）A和B （3）矮杆抗锈病 （4）（5）高抗矮病F1高抗F1花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理细胞染色体加倍得到纯合植株（高抗、高病、矮抗、矮病）选择出矮抗点评：本题考查育种原理的相关知识，要求学生将诱变育种、单倍体育种和多倍体育种以及基因工程技术育种等方式的原理识记并理解，属于中档题