1、第五节 机械效率教学目标:（一）知识与技能目标:1能结合实例认识有用功、额外功和总功；2理解机械效率的概念、会计算机械效率。（二）过程与方法目标：1通过实验体验、数据分析，加深对有用功、额外功、总功的理解，培养学生设计实验方案、分析实验数据、归纳实验结论的科学素养。（三）情感、态度与价值观目标：1在学习过程中培养发现问题、提出问题、解决问题的能力；2培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣；3密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。教学重点：理解机械效率概念、通过实验探究发现提高机械效率的方法教学难点：设计实验方案、分析实验数据、归纳实验结论教学方法：讨论、实验探究教学资源:1
2、三组探究滑轮组机械效率的器材：滑轮（三个，有一个较重）、钩码（200g两个）、细绳、弹簧测力计、铁架台、刻度尺2三组探究斜面机械效率的器材：斜面、垫木、毛巾、重物、弹簧测力计、刻度尺、3多媒体课件4学生在学习过程中出现或发现的问题教学内容：一、有用功、额外功、总功、机械效率概念的理解与计算：1引入：我国的许多农村都没有自来水，人们为了食用水，要从井中打水，如图示。在这个从井中提水上来的过程中，人们对哪些物体做了功？（学生回答）这些功都是人们希望做的吗？对谁做的功才是有用的呢？2幻灯片协助展示：W有用：对人们有用的功； 对桶、对绳不做功行吗？W额外：对人们没有用但又不得不做的功； W总：有用功和
3、额外功的总和。3设G水200N G桶20N，忽略绳重，水桶被提升的高度为h=5m，求以上三功。4讨论：人们对物体做功时，希望额外功多还是少？5为了反映有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械效率这个物理量。6幻灯片展示：7计算机械效率。二、探究提高机械效率的方法：（一）引入：1幻灯片展示一些机械的效率。选某一机械的效率提问：有用功占总功的_%。2在实际生活生产中，提高机械效率，是有着重要的经济意义的。那么，如何提高机械效率，这就是接下来我们要重点探讨的问题了。3回顾机械效率的计算表达式，想要提高机械效率，我们必须考虑其影响因素，据此式，同学们谈提高机械效率的方法。4具体机械有着具体的方法。
4、滑轮组和斜面是人们经常用到的两种简单机械，下面，我们就来探究提高它们机械效率的具体方法。（二）实验探究提高滑轮组和斜面机械效率的方法：1给出滑轮组的组装图，问：（1）理论回顾；（2）我们需先明确有用功和额外功；（3）总功怎么测？（4）采取哪些措施可能可以提高机械效率？2给出斜面的组装图，问与上同样的问题。3同学们分组动手实验，测量机械效率。记录实验数据，计算机械效率，分析实验数据，得出实验结论，老师巡视指导。4学生展示实验数据，得出实验结论。（三）实验结论总结：1提高滑轮组机械效率的方法：增加被提升物体的重量、使用较轻的动滑轮、设法减小绳和轮之间的摩擦。2提高斜面机械效率的方法：减小斜面的粗糙
5、程度、增加斜面的倾斜程度。（四）实验结论延伸：1综合各种机械，额外功主要来自于哪些方面：克服机械自身重力做功；克服摩擦做功。2提高各种机械的效率的常用方法：（1）改进结构，使它更合理、更轻巧； （2）注意保养、定时润滑、使机械运转良好。3不同机械可能还有其他不同的方法。（具体问题具体分析）三、本节总结：（通过这节课的学习，你有何收获？）1有用功、额外功、总功、机械效率的理解与计算；2滑轮组、斜面额外功的来源；3如何测量滑轮组、斜面的机械效率；4提高机械效率的方法。5在实验设计、数据分析、归纳结论上得到了培养。四、课堂练习：为了将某一重物提升一定高度，不同的人根据不同条件可以采用不同的机械，下列机械中，一般情况下，机械效率最高的是 （ ）A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 滑轮组 D. 斜面五、课后延伸：为什么增加斜面的倾斜程度，可以提高斜面的机械效率？
