1、第一章 环境与环境问题 第一节 我们周围的环境【自主预习】一、什么是环境 1.定义:指相对并相关于某项中心事物的_。2.人类环境的组成:(1)_要素:森林、草原、野生动物、水生生物等。(2)_要素:大气、水、土地、矿藏等。必备知识自主学习 周围事物 生物 非生物 3.环境的分类:(1)依据:人类对环境_的程度。影响 概 念举 例天然环境受人类影响较_,仍保留 着天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等人 工 环 境良性人类在_基础上,经 长期社会劳动所创造的、须 由_才能维持的环境城市建筑、工矿设施、_、畜群牧场等恶性因人类活动不合理而遭到_的环境 因水土流失而成的石山 劣
2、地、因过度放牧而成 的_等轻微 天然环境 人类介入 破坏 农田水利 荒漠流沙(2)分类。【思考】环境就是指人类生活的自然环境吗?提示:不全面。环境包括天然环境和人工环境。二、人类与环境 1.关系:是一对矛盾的两个方面,是相互_和互相_的。2.发展:最初人类与环境是互相协调的,随着_的发展和_的进步,人类对环境的影响越来越大,造成今天大规模破坏生态环境的后果。影响 制约 生产力 科学技术【自我小测】1.下列有关环境的叙述,正确的是()A.环境就是某项中心事物的周围事物 B.若以人为中心事物,其他非生命物质就是人类生存的环境 C.这里所说的环境就是生物界的环境 D.环境就是相对并相关于某项中心事物
3、的周围事物【解析】选D。环境就是与中心事物相对并相关的周围事物;人类环境是以人为中心事物的其他生物和非生命物质,这里所说的环境是指地理环境,包括生物界和无机界。2.下列有关天然环境的说法正确的是()A.天然环境指不受人类影响,全部为天然生态特点的环境 B.原始森林、高山草甸、畜群牧场都属于天然环境 C.因过度放牧而形成的荒漠流沙不属于天然环境 D.以上说法都不正确【解析】选C。天然环境指受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境,如原始森林、高山草甸等;畜群牧场受人类影响较大,是人工环境;因过度放牧而形成的荒漠流沙不属于天然环境。3.下列符合正确的环境伦理观的是()A.草原发展畜牧业,载畜量
4、越多越好 B.山地丘陵植树造林,严禁砍伐 C.封山育林,定期开禁 D.大量使用化肥、农药,促进农业高产稳产【解析】选C。超载放牧会造成草原退化;山地丘陵植树造林可保持水土,但不能严禁砍伐;化肥、农药的大量使用,会造成土壤污染、水污染,A、B、D都不符合正确的环境伦理观的要求。4.下列行为中可以提高环境质量的是()A.垃圾集中填埋或焚烧 B.扩大耕地面积,提高粮食总产量 C.用菜篮或布袋买菜 D.大规模围垦洞庭湖【解析】选C。环境质量是指环境因素受污染影响的程度。垃圾集中填埋或焚烧会影响地下水或空气的质量;盲目扩大耕地面积,必然会导致水土流失、土地荒漠化等生态破坏;大规模围垦洞庭湖,会造成对湿地
5、的破坏。5.下列现象中,属于环境对人类反作用的是()A.我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便 B.近来台湾省地震活动频繁,对台湾省人民的生命财产造成严重影响 C.台风频繁登陆,对人类的生命财产构成威胁 D.我国强沙尘暴天气持续40多天,增加近4倍【解析】选D。夏季暴雨、地震、台风都属于自然现象,与人类活动无关;沙尘暴是由于人类破坏植被引起的,属于环境对人类的反作用。关键能力合作学习 人类与环境的关系 1.环境:环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同,与其相关的周围事物的含义也相应不同。例如,以人或人类为中心事物,其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物,其他非
6、生命物质就是生物界的环境。2.天然环境和人工环境的区别和联系:(1)联系。二者都是人类环境的组成部分;人工环境是在天然环境的基础上人类施加影响而形成。(2)区别。天然环境受人类影响轻微,人工环境由人类劳动形成,二者的范围大小及其变化趋势不同。3.人类与环境的关系:人类与环境是对立统一的关系,是相互影响,相互制约的,其关系可用下图来表示:(1)内圆表示占有一定空间的人类社会,内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。(2)箭头表示人类通过生产活动,从环境中获取物质和能量。(3)箭头代表人类将新陈代谢和消费活动的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。(4)箭头指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影
7、响。这种影响包括两方面:遵循自然规律,合理利用资源,使环境得到保护和改善;人类向环境索取资源的速度超过了环境的自净能力,使环境质量下降、恶化。(5)箭头指环境把它所受到的人类的影响,反过来作用于人类本身。这种反作用,一种是良性的,将使人类获得可持续发展;一种是恶性的,会产生影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类生存的环境问题。【典例通关】【典例】阅读下列图片,完成(1)、(2)题。(1)如果按照环境的属性划分,最有可能是天然环境的是()A.B.C.D.(2)从生态科学的角度看,图片的环境主体是()A.生物 B.人类 C.植被 D.水体【思路点拨】解答本题可以从以下思路进行:题目(1)题目(2)
8、问哪幅图表示天然环境从生态角度看图的环境主体思什么是天然环境生态科学中的主体是什么答天然环境是指受人类影 响较轻微,仍保留着天然 生态特点的环境生物【解析】(1)选D,(2)选A。第(1)题,图片所示的景观均属于在天然环境基础上,通过人类有意识的社会活动所创造出来的人工环境;只有图片所示的景观受人类活动的影响最小,属于“间接影响人类生存和发展的物质、能量和空间”,是天然环境。第(2)题,对生态科学而言,“环境”是生物环境。【补偿训练】读环境、资源和人口关系示意图,回答(1)、(2)题。(1)图中甲乙丙丁含义的叙述,正确的是 ()A.甲表示人口 B.乙表示环境 C.丙表示资源 D.丁表示经济系统
9、(2)P过程可能出现的问题是 ()生产过程导致工农业污染排放 过度开发导致可再生资源遭到破坏 资源开采导致环境的污染和生态破坏 过度排放污染物超过环境的自净能力 A.B.C.D.【解析】(1)选D,(2)选B。第(1)题,思路如下:关键是明确三者的关系,环境、资源、人口间的关系如下:第(2)题,P过程代表资源的开发。资源开发过程中一方面可能会导致资源破坏,另一方面可能会破坏生态环境。【基础达标】2017年环境日主题为“人人参与,创建绿色家园”,旨在动员引导社会各界着 力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念,从身边小事做起,共同履行环保责任,呵护环境质量,共建美丽家园。据此回答1、2题。1.材料中
10、提及的“环境”是指()A.由各种自然要素组成的天然环境 B.人类在天然环境的基础上创造的人工环境 C.以人类为中心的天然环境和人工环境 D.所有生物及其生存环境组成的生态圈 课堂检测素养达标 2.下列属于因不合理的人类活动而遭到破坏的环境是()A.塔克拉玛干沙漠的茫茫沙丘 B.建设的“三北”防护林 C.水土流失造成的石山劣地 D.人工建设的水库大坝【解析】1选C,2选C。第1题,材料中的环境是指人类赖以生存和发展的地理环 境,即以人或人类为中心事物,其他生物和非生命物质的总和,包括天然环境和 人工环境两部分。第2题,因水土流失造成的石山劣地属于人工环境。A项表述 的为天然环境,B、D项为人工环
11、境,但并非不合理的人类活动造成的。随着人口激增、生活需求的提高以及工业的迅猛发展,人类赖以生存和发 展的环境受到污染,生态遭到破坏,环境问题已成为当今人类面临的全球性问题 之一,引起世界各国的普遍关注,可持续发展得到世界各国的普遍重视。根据材 料回答35题。3.下列关于环境的叙述,正确的是()A.环境可分为自然环境、人工环境和社会环境三类 B.通常所说的地理环境,是指自然环境 C.地理环境的中心事物是城市 D.环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物 4.有关追求经济增长的观点不正确的是()A.在追求经济增长的同时,更应考虑到环境对社会付出的代价 B.环境问题、人口问题、资源和发展问题是相互
12、联系、相互制约的 C.环境问题是在发展过程中产生的,所以必须在提高经济效益的活动中解决 D.采取以损害环境为代价来换取经济增长,结果是在全球范围内相继造成了严 重的环境问题 5.下列属于天然环境的是()A.云南元阳梯田 B.贵州喀斯特地区的石漠化土地 C.新疆的大漠盐湖 D.新西兰的畜群牧场【解析】3选D,4选C,5选C。第3题,环境可分为天然环境和人工环境;通常所说 的地理环境,包括自然环境和社会环境;人类地理环境的中心事物是人口;环境 是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。第4题,环境问题的实质就是发展 问题,它是在发展过程中产生的,所以必须在发展过程中解决。第5题,云南元阳 梯田、贵州
13、喀斯特地区的石漠化土地、新西兰的畜群牧场均受人类活动的改造。新疆的大漠盐湖受人类活动的影响微弱,为天然环境。【补偿训练】环境和环境问题是当代人最关心的问题之一。据此回答(1)、(2)题。(1)下列事物属于人工环境的是()A.高山草甸 B.极地苔原 C.科尔沁沙地 D.亚马孙的原始丛林(2)能促进人类与环境统一的生产活动是()A.山区毁林开荒 B.围湖造田 C.黄淮海平原上建造林网 D.过量抽取地下水【解析】(1)选C,(2)选C。第(1)题,A、B、D三项中的环境受人类影响较小或没 有受到人类活动的影响,故属天然环境。C项则是由人类活动而形成的环境。第(2)题,能促进人类与环境统一的生产活动是
14、利于环境向良性方向发展的活动,黄淮海平原上建造林网有利于改善局地气候,利于农业生产,所以能促进人类与 环境统一。而山区毁林开荒、围湖造田、过量抽取地下水使环境趋于恶化,会 造成人类与环境的对立。人类环境是指围绕着人类的空间,以及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体,人类环境有别于其他的生物环境。完成6、7题。6.下列关于环境的说法,正确的是()A.人文遗迹不属于环境,风景名胜属于环境 B.早在人类出现之前,人工环境早已出现 C.随着社会的发展,人工环境类型越来越少 D.公园应该属于人工环境 7.下列四个选项中,全部属于人工环境的一组是()A.土地、岩石、矿物 B.
15、村落、城市、泰山游览区 C.阳光、水、大气 D.丘陵缓坡、人工草场、水产养殖场【解析】6选D,7选B。第6题,环境分为天然环境和人工环境,人文遗迹属于人工 环境;人工环境是人类活动的产物,故人类出现之前,只有天然环境;随着社会的 发展,人类对自然的改造能力越来越强,所以人工环境的类型会越来越多;公园 是人类对自然的改造形成的,属于人工环境。第7题,人工环境必须有人类活动 的干预,村落、城市、泰山游览区的形成过程都与人类活动有关。【能力提升】1.读人类与环境之间的关系示意图,完成下列问题。(1)人类通过哪些活动向环境排放废弃物和代谢产物?(2)自然环境能为人类提供什么?(3)由图看出人类与环境的
16、关系是怎样的?【解析】由图可知,第(1)题,人类通过生产、生活消费活动向环境中排放废弃 物,环境要容纳、清除和改变这些废弃物。第(2)题,人类与环境关系密切,人类 占据环境空间,并从环境中获取物质和能量。第(3)题,人类作用于环境,环境又 反作用于人类。二者相互作用,相互影响。答案:(1)生产活动和生活活动。(2)生存空间、物质和能量。(3)相互作用、相互影响(或对立统一)。【方法技巧】地理事物相互联系示意图的判读技巧 理解地理事物相互联系示意图关键是要读出各要素间的相互联系、因果关系。其判断方法如下:(1)识别所表示的是何种要素的地理事物联系过程。(2)注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等
17、提取信息。(3)弄清事物的形成或变化过程,判断各要素之间的因果联系。(4)掌握图中地理要素的地位、作用以及要素之间相互联系与制约的关系。2.“五水共治”成为浙江新一轮改革发展的关键词之一。“五水共治”即治污 水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。它是个一石多鸟的举措,既“扩投资”又“促转型”,既“优环境”更“惠民生”。浙江省位于我国东南沿海,降水量大,是个水资源大省。从资源、环境保护等角 度分析浙江省关注水资源问题的原因。【解析】浙江省地处季风气候区,所以夏季蓄积洪水能化害为利;人口密集、经 济发达,所以用水相对紧张,需要节约用水;无论水资源丰歉与否,都应当防治水 污染,确保供水。答案:虽然浙江省降水量大,但其是人口众多、城市密集、工业发达、经济快速 发展的省份,存在着水资源相对短缺、水污染等问题,所以要节约用水、保护水 资源、防治水污染等,以保障供水;浙江省季风气候特征突出,夏季可能发生洪 涝灾害,需注意排水、防治洪水,应加强水利工程建设,储蓄洪水,确保供水。