1、小学二年级数学角的初步认识练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下列图形哪个是角？（ ）A. B. C.2.是（ ） A.角 B.不是角3.三角板上有（ ）个直角。A.1 B.2 C.34.一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。A1 B2 C3 5.下列说法中正确的是（ ） A.一个角的两条边变长，角也会变大B.一个角的两条边变短，角就会变小C.一个角的两条边变长，角的大小不变6.图中共有_个角，_个直角。A.2 B.3 C.4 D.6二.判断题(共6题，共12分)1.所有的锐角都一样大。 （ ）2.每块三角板上有2个直角。 （ ）3.一张圆桌面有4个直角。 ( )4.下面各
2、图形中是角。（ ） 5.课桌上的直角比凳子上的直角大。 （ ）6.下面各图形中是角。（ ）三.填空题(共8题，共25分)1.填上角的名称。 _角 _角 _角 _角2.数一数，填一填。 有_个角； 有_个角； 有_个角。3.数一数下面图形有几个角？_个角_个角_个角4.一个长方形和一个正方形都有_个角,它们都是_角。5.在横线上写出角的各部分名称。6.数一数下面的图形一共有几个角，其中直角有几个一共有_个角；其中有_个直角。7.数一数，下面的图形中各有几个角?填在横线上。_个角 _个角_个角 _个角8.（1）一副三角尺中共有_个直角和_个锐角。（2）如图，_号角和_号角可以拼成一个钝角。四.解答
3、题(共6题，共30分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？2.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？3.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？ 4.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？5.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。6.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？ 参考答案一.选择题1.C2.A3.A4.C；B；A5.C6.D；A二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.钝；锐；直；钝2.1；8；103.4；6；44.4；直5.边；顶点；边6.6；27.3；6；4；28.（1）2；4 （2）；四.解答题1.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。2.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下 3 个角，其中剩下 4 个角，其中 剩下 5 个角，其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。3.16个角,14个锐角,4个钝角4.平角和周角，平角=180，周角=360。5.三角形，3个角。6.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角
