1、第4节 噪声的危害和控制1.重点:说出噪声的来源、等级及危害;列举控制噪声的途径。2.体验寻找控制噪声的方法的思维过程。一、噪声的来源阅读课本P42,完成下列问题。1.利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生声音的波形,与音叉或乐器发声的波形作比较。现象:音叉或乐器的波形是有规律的,噪声的波形是无规律、杂乱无章的。(均选填“无”或“有”)结论:噪声是由发声体做无规则振动产生的。2.在物理学中,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音;从环境保护的角度看,噪声是指凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。3.噪声的来源主要有哪几个方面?答:噪声的来源有交通噪声、建筑噪声、工
2、业噪声以及生活噪声等。二、噪声强弱的等级和危害阅读课本P43,回答下列问题。4.声音强弱的等级用分贝为单位来表示,符号是dB;人能听到的最微弱的声音是0 dB;会干扰谈话,影响工作效率的声音一般在70 dB以上;为保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB;为了保护听力,声音不能超过90 dB;如果突然暴露在150 dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。5.观看课本P43“小资料”人对不同强度的声音的感觉,体会噪声的等级。6.一些城市的市区主要街道口设有噪声监测设备。 某时刻该设备显示屏上显示49.20的数字,则这个数字的单位是分贝(dB)
3、。7.*噪声对人类有哪些危害?答:声音对我们人类很重要,但是噪声污染过于严重,会严重损害人们的身心健康。长期生活在噪声环境中,对人的听力会产生严重影响,噪声达到90 dB以上,会引起人的生理性损伤,引起神经衰弱、头疼等疾病的发生,同时还会对人的视力、心血管等系统造成损害。三、控制噪声阅读课本P44,回答下列问题。8.根据声音从产生到引起听觉的三个阶段,控制噪声可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱,摩托车的消声器是在声源处防止噪声产生,高速公路旁的隔声板是在传播过程中阻止噪声传播,工人们带上耳罩是防止噪声进入耳朵。因此控制噪声的方法有防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。9.*在汽车和
4、摩托车的排气管中,经常填充一些多孔,多褶皱的材料,如果把这些材料取出来,发动机的声音就会变得很大,这说明这些多孔、多褶皱的材料起到了什么作用?答案多孔、多褶皱的材料起到了减弱噪声的作用。10.*过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来许多城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度,发表你对此事的看法,提出更合理的建议。1.探究活动:怎样减弱噪声。(1)实验器材:闹钟、泡沫塑料、空罐头盒、纸盒、报纸、棉球。(2)实验方案:使闹钟闹铃发声,注意听声音的大小;将发声闹钟放在纸盒中,并在闹钟周围放上报纸,盖上纸盒再次听声音的大小。比较两次声音的大小。将闹钟置于空罐头盒上,使空盒成为声源;将罐头盒放在软泡沫塑料垫上再用软泡沫塑料挡在闹钟和我们之间,注意听闹钟发出的声音。再用棉球堵住自己的耳朵,再次听闹钟发出的声音。(3)分析论证:将闹钟放在纸盒中并用报纸包裹,可以减小声音,说明在声源处可以减弱噪声。用软泡沫塑料挡在闹钟与我们之间,发现噪声也明显减弱,说明在传播过程中可以减弱噪声。用棉球堵住耳朵后,感觉声音明显变小,说明在人耳处可以减弱噪声。(4)实验结论:噪声可以在声源处、传播过程中以及人耳处减弱。见导学测评P10
