1、河南省郑州市中牟县2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）一、选择题1. 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）A. 血浆的成分稳定时，机体达到稳态B. 内环境是机体正常生命活动和细胞代谢的主要场所C. 人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础D. 内环境中发生的有氧呼吸为细胞提供能量，有利于生命活动正常进行【答案】C【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内化学成分和渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共
2、同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。【详解】A、机体的稳态包括内环境的各种成分和各种理化性质相对稳定，A错误；B、细胞质基质是细胞代谢的主要场所，B错误；C、人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础，C正确；D、有氧呼吸发生的场所为细胞内，不在内环境中，D错误。故选C。2. 如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法错误的是（ ）A. 人体的内环境是由组成的B. 浆细胞分泌的抗体先进入，再进入C. 中含激素、血浆蛋白、乳酸、CO2等物质D. 血浆中的氧被组织细胞利
3、用，至少穿过5层磷脂双分子层【答案】B【解析】【分析】分析题图：是血浆、是组织液、是细胞內液、是淋巴。内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成。内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【详解】A、人体的内环境是由血浆、组织液、淋巴组成的，A正确；B、浆细胞分泌的抗体先进入组织液，再进入血浆，抗体不进入细胞内液，B错误；C、血浆中含激素、血浆蛋白、乳酸、CO2等物质，C正确；D、血浆中的氧被组织细胞利用，至少需要穿过一层毛细血管壁细胞的两层膜、组织细胞的一层细
4、胞膜、线粒体的两层膜共5层生物膜，每层生物膜都是由磷脂双分子层构成的，所以至少穿过5层磷脂双分子层，D正确。故选B。3. 下列有关内环境的说法，正确的是（ ）A. 内环境中含有多种成分，抗体、淋巴因子、血小板、尿素等都是内环境成分B. 人体内环境的稳态被破坏，一定与神经-体液-免疫调节网络的功能异常有关C. 内环境稳态的意义是机体细胞与外界环境进行物质交换的媒介D. 细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持【答案】D【解析】【分析】血浆、淋巴、组织液中物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素
5、等。细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。【详解】A、内环境中含有多种成分，抗体、淋巴因子、尿素等都是内环境成分，但血小板是一种血细胞，不属于内环境成分，A错误；B、人体内环境的稳态被破坏，不一定与神经-体液-免疫调节网络功能异常有关，也可能是外界环境变化引起的，B错误；C、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介属于内环境的作用，内环境稳态的意义为：机体进行正常生命活动的必要条件，C错误；D、细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持，D正确。故选D。4. 下丘脑与机体内环境的稳态有着密切的关系。下列相关叙述不正确的是（ ）A. 体温调节、水平衡调节的中枢位于下丘脑内B. 当身体的温度感
6、受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌较多的促甲状腺激素C. 下丘脑损坏后，实验动物分泌的抗利尿激素减少，致使肾小管和集合管重吸收水分减少，体内渗透压出现异常D. 甲状腺激素和性激素都可以抑制下丘脑的分泌活动【答案】B【解析】【分析】1、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加。2、
7、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（3）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。3、甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【详解】A、体温调节、水平衡调节的中枢位于下丘脑内，A正确；B、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌较多的促甲状腺激素释放激素，B错误；C、抗利尿激素是由下丘脑分
8、泌、垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，因此下丘脑损坏后，实验动物分泌的抗利尿激素减少，致使肾小管和集合管重吸收水分减少，体内渗透压出现异常，C正确；D、甲状腺激素和性激素都存在反馈调节，因此都可以抑制下丘脑的分泌活动，D正确。故选B。5. 科学家发现，神经细胞释放的乙酰胆碱可刺激血管内皮细胞产生一氧化氮，一氧化氮会引起平滑肌松弛使血管扩张，从而增强血液流动。下列叙述正确的是A. 突触前膜释放乙酰胆碱时需要载体蛋白协助B. 血管内皮细胞的细胞膜上具有乙酰胆碱受体C. 血管内皮细胞产生的一氧化氮属于神经递质D. 乙酰胆碱能催化血管内皮细胞合成一氧化氮【答案】B【解析】【分析】由题
9、意可知，神经细胞的细胞膜为突触前膜，血管内皮细胞的细胞膜为突触后膜，突触前膜释放乙酰胆碱，与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，导致血管内皮细胞产生一氧化氮。【详解】突触前膜以胞吐的方式释放乙酰胆碱，不需要载体蛋白协助，A错误；由题意可知，血管内皮细胞的细胞膜为突触后膜，其上具有乙酰胆碱受体，B正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，血管内皮细胞产生的一氧化氮不属于神经递质，C错误；乙酰胆碱属于神经递质，在突触传递中担当“信使”的作用，没有催化作用，D错误。故选B。【点睛】根据突触的结构组成和兴奋在神经元之间的传递过程，结合题意进行分析解答便可。6. 下列对于人体生命活动调节的叙述中，错误
10、的是（ ）A. 甲状腺激素、生长激素、性激素与人体的生长发育有关B. 闷热的环境中，人体失水多于失盐，则下丘脑分泌的抗利尿激素就会增加C. 突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后神经元兴奋D. 在寒冷环境中能促进人体代谢产热激素主要是甲状腺激素和肾上腺素【答案】C【解析】【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利
11、尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】A、甲状腺激素、生长激素能促进生长发育，性激素能促进性器官的发育以及生殖细胞的形成，因此，三种激素与人体的生长发育有关，A正确；B、闷热环境中，失水多于丢失无机盐，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素会增加，B正确；C、神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，所以神经递质与突触后膜受体结合后，使突触后神经元兴奋或抑制，C错误；D、寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，能促进人体代谢，进而增加产热，D正确。故选C。7. 下列有关各级神经中枢的叙述，错误的是（ ）A. 学习和记忆是只有人脑才有的高级功能B. 神经中枢一定在中枢神
12、经系统内C. 脑干中有心血管中枢、呼吸中枢等D. “憋尿”现象说明人体中高级中枢可以控制低级中枢【答案】A【解析】【分析】大脑皮层为高级中枢，感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉；大脑皮层有学习和记忆能力，但不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力；大脑皮层的高级中枢可控制低级中枢，排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制；有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中。【详解】A、学习和记忆是不只是人脑才有的高级功能，动物也有，A错误；B、神经中枢一般是指脑、脊髓的灰质中，功能相同的神经元的细胞体汇集在一个区域，它能够
13、调控生物体的某一项生理功能，故神经中枢一定在中枢神经系统内，B正确；C、脑干中有维持机体生命活动的必要中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等，C正确；D、排尿反射属于脊髓控制的低级反射，但成年人的排尿反射还受大脑的高级中枢控制，故“憋尿”现象说明人体中高级中枢可以控制低级中枢，D正确。故选A。8. 某人误服用某种药剂导致胰岛素受体受损，该人体内细胞摄取血糖速率、血糖水平和胰岛素分泌量的变化依次是（ ）A. 减慢、偏高、增多B. 减慢、偏低、正常C. 加速、偏高、增加D. 加速、偏低、减少【答案】A【解析】【分析】据题干分析，机体内胰岛素受体缺乏，将会使胰岛素无法发挥作用，结果使体内血糖浓度增加而血糖平
14、衡遭到破坏。胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。【详解】胰岛素必须与其受体结合才能发挥作用，如果缺乏胰岛素受体，则胰岛素因不被受体结合而增多，胰岛素的作用是加速细胞摄取葡萄糖，降低血糖，胰岛素不与受体结合就不能发挥作用，细胞摄取葡萄糖发生障碍，摄取血糖速率减慢，从而导致血糖过高，故选A。9. 下列关于人体内几种信息分子的叙述，正确的是A. 胰岛素发挥作用后就会被灭活B. 甲状腺激素可参与多种细胞代谢C. 胰高血糖素可以为肝细胞提供能量D. 肾上腺素不能在神经细胞之间传递信息【答案】A【解析】【分析】人
15、体内的信号分子包括：激素、神经递质、抗体等，这些物质起作用后一般会立即失活；激素调节具有微量高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。【详解】胰岛素是动物激素，发挥作用后会立即被灭活，A正确；甲状腺激素为动物激素，可以调节生命活动，但是不能直接参与生命活动，B错误；胰高血糖素为动物激素，不能为生命活动提供能量，C错误；肾上腺素可以是一种神经递质，从突触前膜释放作用于突触后膜，在神经元之间传递信息，D错误。10. 当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉 下丘脑分泌较多的抗利尿激素 主动饮水，补充水分 减少尿量A.
16、 B. C. ；D. ；【答案】D【解析】【分析】本题考查人体水盐平衡调节的过程，要求考生理解机体对水盐平衡的调节，知道大脑皮层和下丘脑在水盐平衡调节中的作用，理解抗利尿激素的来源及作用。【详解】本题人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程是：下丘脑渗透压感受器兴奋，产生神经冲动传到大脑皮层产生渴觉，导致人体主动饮水，补充水分；此外下丘脑渗透压感受器兴奋还能刺激下丘脑分泌较多的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少；所以D正确，ABC错误。故选D。11. 磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶（PEPCKI）是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖异生途径的一种关键性酶，其作用机理如图所
17、示，下列叙述不正确的是A. 糖异生途径最可能发生在肝细胞内，以弥补肝糖原储备不足B. 机体血糖浓度过低时，胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关C. 抑制PEPCK乙酰化可为治疗和预防糖尿病的可能D. 图示调节过程存在负反馈调节，有利于维持内环境的稳态【答案】C【解析】由图可知糖异生图甲主要是将非糖物质转化为糖类，很有可能发生在肝细胞内，可以弥补肝糖原的储备不足，A正确。机体血糖浓度过低时，胰高血糖素是升高血糖的，由图可知可能会降低PEPCKI在细胞内的活性，B正确。由图可知抑制PEPCK乙酰化，可促进非糖物质转化为葡萄糖，会使血糖浓度升高，C错误。图示过程中当血糖浓度升高后会促进
18、乙酰化酶作用最终使血糖降低，存在负反馈调节，D正确。12. 研究人员为研究哺乳动物垂体对糖代谢的影响，首先切除动物的胰腺，使动物患糖尿病，之后摘除动物垂体，结果发现动物的糖尿病得到缓解，但再注射垂体提取液则又会引发糖尿病症状。下列相关叙述正确的是（ ）A. 胰腺切除动物血浆中胰高血糖素含量较高B. 垂体中可能有与胰岛素相拮抗的调节糖代谢的激素C. 胰腺切除动物会出现多尿、多饮和体重增加的现象D. 保留胰腺但摘除垂体的动物会发生血糖水平过高的现象【答案】B【解析】【分析】机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋
19、发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。【详解】A、胰腺切除，动物无胰岛A细胞，血浆中胰高血糖素含量减少，A错误；B、摘除动物垂体，结果发现动物的糖尿病得到缓解，可推知：垂体中可能有与胰岛素相拮抗的调节糖
20、代谢的激素，B正确；C、切除动物的胰腺，使动物患糖尿病，会出现多尿、多饮和体重减少的现象，C错误；D、摘除动物垂体，结果发现动物的糖尿病得到缓解，可能会发生血糖水平降低的现象，D错误。故选B。13. 下图为肾上腺素引起细胞中糖原水解为葡萄糖的信号转导途径，有关叙述错误的是A. 结构位于细胞膜上，为肾上腺素的受体B. 肾上腺素未进入细胞，但细胞内发生了响应，响应之一就是糖原发生水解，产生葡萄糖C. 肾上腺素没有直接参与细胞内的代谢D. 在升血糖过程中，肾上腺素与胰高血糖素有协同作用。故结构也可与胰高血糖素结合，进而起到升血糖作用【答案】D【解析】据图可知，结构位于细胞膜上，为肾上腺素的受体，A项
21、正确；肾上腺素与细胞膜上的受体结合后，经过一定途径的信号转导，最终促使糖原水解为葡萄糖，B项正确；分析题图可知，肾上腺素只是作为信息分子，调控细胞内糖原的分解过程，并没有直接参与细胞内的代谢，C项正确；结构作为肾上腺素的受体，具有特异性，不能与胰高血糖素结合，故D项错误。14. 有一种能与胰岛素受体结合、阻断胰岛素效应的多肽X，用其处理小鼠后，可获得一种名为亲菌素的激素，该激素能刺激胰岛素分泌细胞的增殖。有关推断不合理的是A. 肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受体B. 用多肽X处理正常小鼠，最初小鼠血糖浓度会升高C. 注射亲菌素可能有助于治疗某些糖尿病D. 亲菌素作用的靶细胞可能是胰岛A细
22、胞【答案】D【解析】胰岛素可以作用于肝脏、肌肉，而多肽X能与胰岛素受体结合，所以肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受体，A正确。多肽X能阻断胰岛素的作用，而胰岛素是降低血糖的，所以用多肽X处理正常小鼠，最初小鼠血糖浓度会升高，B正确。由题意可知亲菌素能刺激胰岛素分泌细胞的增殖，即产生的胰岛素会增加，所以注射亲菌素可能有助于治疗因缺乏胰岛素导致的糖尿病，C正确。分泌胰岛素的是胰岛B细胞，所以亲菌素作用的靶细胞可能是胰岛B细胞，D错误。点睛：本题属于信息题，在解答该题时一定要认真分析题干，提取有效信息进行解答，如该题中多肽X能阻断胰岛素作用，可以推测出多肽X的受体应存在于胰岛素能作用的靶细胞上。
23、再根据胰岛素具有降低血糖的作用，所以推测用多肽X后血糖可能会先上升，而多肽X又可能促进亲菌素的产生，而该激素最终又能刺激胰岛素的分泌，所以最终应会使血糖浓度降低。15. 下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是A. 某人花粉过敏时B的含量将会增多B. 某人一次摄入较多的食醋，不会引起内环境ph明显下降，原因是A中含有缓冲物质C. 在A、B、C三种液体中，A中CO2浓度最髙D. E表示泌尿系统、皮肤等【答案】C【解析】【分析】识别细胞通过内环境与外界进行物质交换的示意图。D是消化系统，F是呼吸系统，E是排泄系统，A、B、C分别是血浆、组织液、淋巴。【详解】花粉过敏时组织
24、水肿，这是组织液的含量增多的表现，A正确。 血浆中有缓冲物质，可以维持血浆pH的稳态，一次摄入较多的食醋，一定程度上被缓冲物质中和，不会引起内环境pH明显下降， B正确。在A、B、C三种液体中，组织液与细胞直接物质交换，B中CO2浓度最髙，C错误。E向外界排除代谢废物，表示泌尿系统、皮肤等，D正确。【点睛】注意：水肿是组织液过多；稳态是相对稳定，不是不变。16. 下图为人体某神经调节示意图，有关说法正确的是A. 针刺肌肉后，图中电流计发生两次方向相反的偏转B. 感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钾离子的通透性增加C. 针刺手指皮肤后，兴奋到达脊髓中枢，经过分析综合产生痛觉D. 针刺取血
25、时未出现缩手反射，与脊髓中枢内突触的抑制有关【答案】D【解析】【详解】A、肌肉及支配肌肉的传出神经末梢构成效应器，肌肉和神经接触的部位相当于突触，兴奋在突触处只能单向传递，因此针刺肌肉产生的兴奋，不能传到图中电流计所在的传出神经，电流计不发生偏转，A项错误；B、感受器产生兴奋主要是因为神经细胞的细胞膜对钠离子的通透性增加，B项错误；C、痛觉的形成部位是大脑皮层，C项错误；D、针刺取血时未出现缩手反射，其原因是在大脑皮层的调控下，脊髓中枢内相应的突触受到抑制的结果，D项正确。故选D。【定位】神经调节。【点睛】本题以“人体某神经调节示意图”为情境，综合考查学生对反射及其结构基础、兴奋在神经纤维上的
26、传导和在神经细胞间的传递、人脑的高级功能的掌握情况。解答此类问题需要在平时的复习中注意图文结合，进而达到巩固熟记基础知识的目的。本题的易错点在于：不能准确判断反射弧的各部分组成；对各种感觉形成的部位模糊不清；混淆静息电位与动作电位产生的生理基础。17. 下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是A. 正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢B. 能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想属于运动性失语症C. 语言功能是人脑特有的高级功能D. 短期记忆可能与新突触的建立有关【答案】D【解析】【分析】大脑皮层是人体高级神经中枢分布的部位，具有控制低级中枢的反射、感知外部世界、语言、思维
27、、记忆、学习等功能。【详解】排尿中枢是位于脊髓的低级中枢，受大脑皮层高级中枢的控制，正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢，A正确 。言语区的S区是运动性语言中枢，它受损时，患者能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，属于运动性失语症，B正确。语言功能是人脑特有的区别于其它动物的高级功能，C正确。长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误。【点睛】难点：当言语区损伤时患者表现的症状要理解。V区受损后，会产生失读症，无法理解阅读到的单词的意义；H区受损后，会产生感觉性失语症，患者听得见但听不懂别人的话；S区受损，患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力；W区受损，书写能力受
28、损或丧失，患者不能以书写形式表达思想。18. 抽取血液进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据，下表是某患者空腹血液化验单中的部分结果，根据表中数据和所学知识推测，该患者体内最可能发生的是（ ）项目结果参考值单位葡萄糖210080120mg/L钠180135145mmol/L钙270202260mmol/LA. 葡萄糖随尿液排出，尿量增多B. 神经细胞膜动作电位的峰值减小C. 肌肉出现抽搐等症状D 胰岛素增多，促进葡萄糖运出肝细胞【答案】A【解析】【分析】表格分析：由表格数据可以看出，该人血糖较高，可能患糖尿病；血钠较高，神经兴奋性可能较高；血钙较高，可能患高钙血症。【详解】A、血浆中血糖较
29、高，导致肾小管、集合管不能对原尿中的葡萄糖重吸收，可出现葡萄糖随尿液排出，尿量增多，A正确；B、血钠较高，神经兴奋性较高，神经细胞膜动作电位的峰值增大，B错误；C、血钙较低可使肌肉出现抽搐等症状，表中血钙较高，可能表现肌无力，C错误；D、血糖浓度升高，可刺激胰岛B细胞产生胰岛素增多，促进葡萄糖运进肝细胞合成肝糖原，D错误。故选A。19. 下图为体液免疫过程示意图。下列对 B 细胞上的抗原受体与相应的效应 B 细胞（浆细胞）分泌的抗体的叙述，不正确的是（ ） A. 均需通过内质网和高尔基体进行运输B. 两种物质的氨基酸序列不完全相同C. 两种物质能特异性识别同一种抗原D. 浆细胞同时合成、分泌这
30、两种物质【答案】D【解析】【分析】体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。【详解】A、受体和抗体属于分泌蛋白，均需要通过内质网和高尔基体进行运输，A正确；B、受体和抗体均具有专一性，两种物质的氨基酸序列不完全相同，B正确；
31、C、两种物质能特异性识别同一种抗原，C正确；D、B细胞上的抗原受体是由B细胞合成、分泌的，抗体是由浆细胞分泌的，D错误。故选D。20. 下列有关特异性免疫说法正确的是A. 体液免疫中淋巴因子不起作用，细胞免疫中吞噬细胞不起作用B. 体液免疫中有T细胞参与，细胞免疫中同样有B细胞参与C. 结核杆菌为胞内寄生菌，机体依赖体液免疫使之失去藏身之所D. 体液免疫中有二次免疫，细胞免疫中同样有二次免疫【答案】D【解析】【分析】考查特异性免疫。特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，根据病原体的种类，两种免疫各自有独特作用又相互配合相辅相成。【详解】下列有关特异性免疫说法正确的是体液免疫中淋巴因子可以促进B细胞
32、的增殖和分化；吞噬细胞在细胞免疫中可以吞噬处理裂解的靶细胞，A错误。体液免疫中由T细胞在抗原刺激下产生淋巴因子，但细胞免疫中没有B细胞参与，B错误。结核杆菌为胞内寄生菌，机体依赖细胞免疫使靶细胞裂解死亡从而使之失去藏身之所，C错误。当抗原再次进入机体时，体液免疫和细胞免疫的记忆细胞都可以增殖分化发生二次免疫，D正确。【点睛】易错点：不能把两种免疫隔裂开，对于胞内寄生的病原体须在两种免疫配合下才能把病原体消灭。21. 若人体内存在某突变基因，在一定条件下，其免疫系统会产生异常抗体攻击自身物质而引发某种疾病。下列叙述正确的是A. 该疾病存在遗传倾向和个体差异并有传染性B. 引发该病的异常抗体由B细
33、胞直接分泌产生C. 该病与过敏性鼻炎的致病机理以及病征相同D. 合理使用免疫抑制剂可以有效缓解该病症状【答案】D【解析】【分析】免疫系统异常敏感、反应过度、敌我不分的将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病属于自身免疫病，如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等，根据题干分析，该患者符合上述特点，故应为自身免疫病。【详解】该患者是由基因突变引起的自身免疫病，没有传染性，A错误；抗体是浆细胞（B细胞增殖分化而来）分泌产生的，不能由B细胞直接分泌，B错误；该病属于自身免疫病，过敏性鼻炎属于过敏反应，致病机理及病征不同，C错误；因该病为自身免疫病，故合理使用免疫抑制剂可以有效缓解该病症状，D正确。【点睛
34、】解决本题的关键是要充分挖掘题干信息“攻击自身物质”，结合自身免疫病定义及特点即可判断。22. 研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；给动物注射某种细菌后从其血清中获取物质乙，该物质可以特异性与该细菌结合。则这两种物质分别是（ ）A. 甲是淋巴因子，乙是抗原B. 甲是淋巴因子，乙是抗体C. 甲是抗体，乙是抗原D. 甲是抗体，乙是淋巴因子【答案】B【解析】【分析】1、淋巴因子是由T细胞或效应T细胞分泌。在体液免疫中，淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化；在细胞免疫中的作用是促进效应T细胞等免疫细胞的作用，加强其对靶细胞的攻击力度。2、抗原：是指能
35、够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质。3、抗体：指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。【详解】T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞增殖、分化为浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；给动物注射某种细菌后，能够发生免疫反应，产生相应的抗体，而从其血清中获取的物质乙可以特异性与该细菌结合，所以物质乙是抗体。综上分析，B正确，ACD错误。故选B。23. 下图是用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断错误的是（ ）A.
36、 单侧光能够对起作用B. 对照说明感光部位是尖端C. 向左弯曲生长的是D. 不生长也不弯曲的是【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：尖端是感光部位，图中用锡箔遮住尖端，因此直立生长；尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；尖端是产生生长素的部位，切去尖端将不生长也不弯曲；切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长；胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长。【详解】A、尖端能够感受到单侧光的刺激，生长素在尖端发生横向运输，因此弯向右侧光源生长；切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，琼脂块不能感受单侧光的刺
37、激，所以生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长，A错误；B、对照实验遵循单一变量的原则，实验分别用不透光的锡箔包被燕麦胚芽鞘尖端和尖端下部，属于对照实验，因而能说明感光部位是尖端，B正确；C、根据上述分析可知，向左弯曲生长的是，C正确；D、根据上述分析可知，不生长也不弯曲的是，D正确。故选A。24. 下图是达尔文所进行的相关研究示意图，图甲为实验方案，图乙为实验结果。下列关于该实验的叙述正确的是A. 该实验的自变量是单侧光B. 1号与2号装置的光源位置、孔径大小都是无关变量C. 实验结果说明生长素具有两重性D. 由实验结果可得出结论：胚芽鞘尖端能产生生长素【答案】B【解析】【分析】本题考查植物向光性实
38、验，要求考生明确对照实验设计应遵循的一般原则，根据实验装置分析实验的自变量和因变量，根据实验结果分析自变量和因变量之间的关系，进而得出正确的实验结论。【详解】A、分析甲图可知，甲图中1号和2号的唯一差异是接收单侧光照射的胚芽鞘是否含有尖端，因此该实验的自变量为是否具有胚芽鞘尖端，因变量为胚芽鞘生长状况，A错误；B、对照实验的设计应遵循单一变量原则，即实验组和对照组只能有一个自变量不同，故本实验中装置的光源位置、孔径大小都是无关变量，各组应相同且适宜，B正确；CD、分析图乙的实验结果可知，有胚芽鞘尖端就能感受到单侧光刺激，就表现为弯向光源生长，没有胚芽鞘尖端就不能感受到单侧光刺激，就表现为不生长
39、，说明是否弯向光源生长与有无胚芽鞘尖端有关，进而可得出结论：胚芽鞘尖端是感受光线刺激的部位，C、D错误。故选B。25. 下列有关生长素的运输及作用的叙述，正确的是A. 表现出两重性的两个生长素浓度对根生长量的影响可以相同B. 牵牛花幼茎缠绕物体生长的现象体现了生长素的两重性C. 某浓度生长素抑制某植物茎的生长，也一定抑制该植物芽的生长D. 在成熟组织中，生长素通过韧皮部的运输方式为极性运输【答案】C【解析】【分析】1、生长素对植物生长具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、同一浓度的生长素对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。3、生长
40、素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输。【详解】A、生长素对植物生长具有双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，表现出两重性的两个生长素浓度对根生长量的影响不同，低浓度的生长素促进根的生长，高浓度的生长素抑制根的生长，A错误；B、牵牛花幼茎缠绕物体生长，靠近物体的一侧生长素浓度低，长得慢，远离物体的一侧，生长素浓度高，长的快，没有体现生长素的两重性，B错误；C、不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎，某浓度的生长素抑制某植物茎的生长，也一定抑制该植物芽的生长，C正确；D、在成熟组织中，生长素通过韧皮部的运输方式为非极性运输，D错误。故选C。26. 种子萌发
41、的过程中，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成一淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述错误的是（ ）A. 在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系B. 赤霉素与生长素作用机理不相同，不可以互相代替C. 赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解D. 在保存种子的过程中应尽量维持较高的脱落酸含量【答案】C【解析】【分析】植物激素的生理作用1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分
42、裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。【详解】A、根据题意可知，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成-淀粉酶，从而促进胚乳中淀粉的水解，而脱落酸能抑制该过程，显然在促进 种子萌发方面，脱落酸和赤霉素表现为拮抗，A正确；B、赤霉素和生长素虽然都
43、能促进生长，但赤霉素与生长素作用机理不完全相同，不能互相代替，B正确；C、题意显示，赤霉素能诱导一淀粉酶的大量合成，进而能够催化胚乳中淀粉的水解，C错误；D、在保存种子的过程中应尽量维持较高的脱落酸含量，进而抑制萌发，D正确。故选C。27. 我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ）A. 红柿摘下未熟，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失（据格物粗谈）B. 凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过以小便浸之（据种艺必用）C. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟（据广志）D. 荔枝根浮，必须加粪土以培之（据树艺果部下荔枝）【答案】D【解析】【分析】
44、五类植物激素的比较【详解】A、乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”体现乙烯促进果实成熟，A错误；B、以“以小便浸之”，说明小便中含有某物质（生长素），具有促进枝条生根的作用，B错误；C、“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”描述的植物的生长发育过程，与多种植物激素有关，C错误；D、“荔枝根浮，必须加粪土以培之”，目的是改良土壤，增加土壤中营养物质，与植物激素无关，D正确。故选D。28. 下列关于植物激素调节的说法，正确的是（ ）A. 植物茎尖可以利用色氨酸合成生长素B. 植物激素是在植物体内某部位产生并在该部位发挥作用的微量有机物C. 生
45、长素通过直接参与细胞代谢从而促进细胞的伸长D. 激素调节存在于植物的整个生长发育过程中植物只存在激素调节过程【答案】A【解析】【分析】植物激素是指植物体内产生的，从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，其化学本质有多种。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。【详解】A、在植物茎尖色氨酸可以经过一系列反应转变为生长素，A正确；B、植物激素是指植物体内产生的，从产生部位运输到作用部位，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，B错误；C、生长素作为激素是调节机体生命活动的信息分子，不直接参与代谢，而是对植物的生长起调节作用，C错误；D、激素调节是植物
46、的整个生长发育过程中的重要调节过程，植物还会受到外界环境中的温度、光照等应在通过基因组的调节过程，D错误。故选A。29. 植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示。有关叙述错误的是（ ）A. 夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B. 秋末过程能增加植物体内的脱落酸的含量，促进叶片脱落C. 各种激素通过影响细胞内代谢过程实现对生命活动的调节D. 越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加【答案】D【解析】【分析】赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落。【详解】A、
47、夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，从而促进植物生长，A正确；B、秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经形成脱落酸，促进叶片脱落，B正确；C、激素不能为细胞提供能量，也不能参与细胞结构的组成，而是通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节，C正确；D、根据题意及各种植物激素的生理作用可知，植物越冬休眠，脱落酸含量增加，赤霉素含量减少，D错误。故选D。【点睛】本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生获取信息的能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。30. 如图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系，据图回答平放的幼苗根部近
48、地端生长素浓度范围是（ ）A. 0A之间B. 0B之间C. 大于BD. AB之间【答案】C【解析】【分析】题图分析：该曲线中OB段均为促进作用，只是AB段随浓度的增加促进作用减弱，B点以后则为抑制作用。由于重力作用，平放的幼苗根部近地端生长素浓度较大，起抑制作用，所以表现为向地生长。【详解】A、OA区间为促进作用，A错误；B、OB区间也为促进作用，B错误；C、B点以后则为抑制作用，故平放的幼苗根部近地端生长素浓度范围是大于B，C正确；D、AB段也为促进作用，只是随浓度的增加促进作用减弱，D错误。故选C。二、非选择题31. 下图是人体在寒冷状态下发生的部分生理过程示意图，代表人体内不同的调节方式
49、，AG代表不同的细胞或结构，其中碘在器官F中参与激素的合成。请分析回答下列问题。（1）D的结构名称是_，A、B是G（分泌细胞）分泌的激素的靶细胞，作出上述判断的理由是_。（2）当体内缺碘时，_（填字母）的分泌活动高于正常人。（3）DEF的调节方式属于_调节；F产生的激素对E、D分泌活动的调节被称为_调节。（4）某同学认为“G产生的物质进入血管后，会被定向地运输到A、B处发挥作用”，你认为该观点是否正确，并说明理由：_。（5）寒冷刺激下，皮肤冷觉感受器兴奋部位的细胞膜对_离子的通透性增强，膜外侧的电位变化是_，经传入神经将兴奋传至_从而产生冷觉。【答案】 (1). 下丘脑 (2). A、B上均存
50、在与该激素分子结合的受体 (3). D、E (4). 分级 (5). （负）反馈 (6). 不正确，激素通过体液运输到全身，但是只能与特定的靶细胞结合发挥作用 (7). 钠 (8). 由正变负 (9). 大脑皮层【解析】【分析】题图分析：AB表示两种靶细胞，C表示感受器，D表示下丘脑，E表示垂体，F表示腺体，G表示内分泌细胞。【详解】（1）据分析可知，D是下丘脑。A、B细胞膜上均存在与G分泌的激素分子结合的受体，因此A、B是G（分泌细胞）分泌的激素的靶细胞。（2）体内缺碘时，甲状腺激素合成不足，则下丘脑和垂体的分泌活动会增强，即图中的D、E分泌活动高于正常人。（3）D通过E控制F的分泌活动体现
51、了分级调节。 F分泌的激素进入血液后，可反过来调节D和E中有关激素的分泌，属于负反馈调节。（4）激素通过体液运输到全身，但是只能与特定的靶细胞结合发挥作用，所以激素并不是定向运输到靶器官、靶细胞处发挥作用。（5）受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋部位的细胞膜对钠离子的通透性增强，钠离子内流，膜外电位由正变负。产生冷觉的部位是大脑皮层。【点睛】本题考查体液调节等相关知识，意在考查学生的识图能力和分析能力，难度不大。32. 下图甲和乙是与血糖有关的两种调节过程的示意，其中，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，代表细胞膜上的结构。请分析回答：（1）图甲中，影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、_、_。（
52、2）如果图甲中下丘脑相应区域被破坏，血糖调节能力不会完全丧失的理由是_。（3）图乙中结构是细胞膜上的_。进食后，GIP和胰岛素通过结构作用于脂肪细胞，促进_，从而降低血糖水平。（4）给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖让二者血糖浓度变化相当。与注射相比，口服后血浆胰岛素水平更_，其原因是_。（5）现有甲、乙两个糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构的抗体。两个患者中，通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是_。【答案】 (1). 神经递质 (2). 胰高血糖素 (3). 血糖浓度变化和胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌相关激素 (4). 受
53、体 (5). 葡萄糖进入细胞并转化为脂肪 (6). 高 (7). 葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌 (8). 乙【解析】【分析】据图分析，有3条途径促使胰岛素分泌增多：一是当血糖浓度上升时，葡萄糖可直接刺激胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌增多；二是通过葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；三是通过胰高血糖素刺激胰岛B细胞，促进胰岛素分泌增多。【详解】（1）分析图甲中，影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、胰高血糖素和神经递质三种物质。（2）如果图甲中下丘脑相应区域被破坏，血糖调节能
54、力不会完全丧失的理由是还有血糖浓度变化和胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌相关激素调节血糖浓度。（3）图乙中结构14的主要作用是接收来自外界的相关信息（信号分子），则14是细胞膜上的受体。进食后，GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪，从而降低血糖水平。（4）给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，让二者血糖浓度变化相当。与注射相比，口服后葡萄糖是通过消化系统进入血浆，而消化系统中小肠K细胞可分泌GIP促进胰岛素分泌，而注射的葡萄糖直接进入血浆，不会引起该反应，故血浆胰岛素水平更高，其原因是口服葡萄糖刺激小肠K 细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌。（5）由题可得甲、
55、乙两个均为糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构2的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构3的抗体。两个患者中，只有乙可通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度。其原因是乙体内有结构3的抗体，胰岛素分泌不足；乙体内无结构2的抗体，注射的胰岛素能与受体结合，有效降低血糖浓度。【点睛】本题关键在于结合所学知识正确分析两个图解中的有效信息，如图甲中胰岛B细胞接受三方面信息分子分泌胰岛素，图乙中结构14的主要作用是接收来自外界的相关信号分子，即细胞膜上的受体等。33. 艾滋病是一种危害性极大的传染病，病因是由于患者感染HIV引起的。下图1为艾滋病感染者体内HIV浓度和T细胞数量随时间的
56、变化规律。请据图回答下列问题：（1）从免疫学角度分析,艾滋病是一种_病，被HIV病毒侵染的T淋巴细胞产生于骨髓这一免疫器官，并在_部位成熟，除上述免疫器官外人体的免疫器官还包括_(写出两个)等。（2）人体感染HIV病毒后，HIV的浓度先升高后下降，原因是人体的免疫系统产生了囊膜蛋白（Gpl20，Gp41)抗体等多种抗体，大部分HIV被抗体消灭。图2是抗体形成的一般过程，写出以下字母代表的名称：e_；g_。免疫过程中不能识别抗原的细胞是_(填图2中的字母和文字）。（3）据图1可知，HIV浓度在第9年达到了峰值，患者此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤，最终导致死亡，这一结果体现了免疫系统的功能是_。（
57、4）以下行为不会传染艾滋病的是_。A.与艾滋病人共同进餐；B.静脉吸毒者共用一个针管；C.在运动中偶然撞到艾滋病患者，且双方没有出血；D.与艾滋病患者拥抱；E.与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；F.触摸艾滋病患者摸过的门把手；G.输入含有HIV的血液；H.叮咬过艾滋病患者的蚊绳叮咬正常人；I.与艾滋病患者共用冲水马桶；J.与艾滋病病人共用剃须刀。【答案】 (1). 免疫缺陷病（免疫失调） (2). 胸腺 (3). 淋巴结、扁桃体、脾脏 (4). 记忆细胞（记忆B细胞） (5). 淋巴因子 (6). d细胞 (7). 监控和清除 (8). ACDFHI【解析】【分析】本题考查机体免疫系统的组成、免
58、疫细胞的来源和功能、体液免疫过程、艾滋病的致病机理及其防治等知识，要求考生明确各种免疫细胞的来源和功能及体液免疫过程，知道浆细胞是唯一不能识别抗原又唯一能分泌抗体的免疫细胞；理解艾滋病发病和致死原因，明确艾滋病毒传播的途径，积极防治艾滋病。【详解】（1）从免疫学角度分析,艾滋病是一种免疫缺陷病（或免疫失调病），被HIV病毒侵染的T淋巴细胞产生于骨髓这一免疫器官，并在胸腺部位成熟；除上述免疫器官外人体的免疫器官还包括淋巴结、扁桃体、脾脏等。（2）根据题意分析图2可知，图中a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，d是浆细胞，e是记忆细胞，物质g是T细胞产生的淋巴因子，物质f是浆细胞分泌的抗体；免疫过
59、程中不能识别抗原的细胞是d浆细胞。（3）分析据图1可知，HIV浓度在第9年达到了峰值，患者此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤，最终导致死亡，这一结果体现了免疫系统的监控和清除功能。（4）艾滋病的传播途径是血液和精液等，静脉吸毒者共用一个针管，与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械，输入含有HIV的血液，与艾滋病病人共用剃须刀等，都可能通过患者血液感染艾滋病毒而患病；但与艾滋病人共同进餐，在运动中偶然撞到艾滋病患者且双方没有出血，与艾滋病患者拥抱，触摸艾滋病患者摸过的门把手，叮咬过艾滋病患者的蚊绳叮咬正常人，与艾滋病患者共用冲水马桶等行为，都不会传染艾滋病。【点睛】熟悉体液免疫与细胞免疫的过程是分析解决本题
60、的基础。34. 这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。（1）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如下表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度就越高）实验一组别生长素的量大豆芽长度A-16mmB+24mmC+33mmD+ + +23mm实验二组别乙烯利的景大豆芽长度a-16mmb+14mmc+ +12mmd+ + +10mm从实验一的A组结果来看，植物自身也产生生长
61、素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的_。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，_（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一_（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物的作用具有两重性。由实验二可以得出：乙烯利能够_胚轴生长。（2）一般来说：儿童食用用生长素处理的“激素豆芽”_（填“能”或“不能”）促进其长高，原因是_。但若在实际生产中使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在图示中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是_（填序号），乙
62、烯利的抑制会造成突触后神经元_（填“持续兴奋”、“不能兴奋”或“不受影响”）。【答案】 (1). 种子 (2). 不需要 (3). 不能 (4). 抑制 (5). 不能 (6). 动植物激素的化学本质是不同的，动物的生长激素化学本质是蛋白质，而植物生长素的化学木质是吲哚乙酸，另外在人体细胞表面没有植物生长素的特异性受体，因此无法识别发挥作用 (7). (8). 持续兴奋【解析】【分析】分析表格可知，实验一是不同浓度的生长素对刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱；实验二是不同浓度的乙烯利对刚开始发芽的大豆
63、芽伸长的影响，在一定的范围内随乙烯利浓度升高，伸长生长减弱；题图是突触的结构，是突触小泡，是突触前膜，是突触间隙，是突触后膜。【详解】（1）植物体内生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时，浓度梯度设置在B和D之间，不需要设计空白对照。由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素都具有促进作用，因不能得出该生长素类似物的作用具有两重性。由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用。（2）促进植物生长的生长素是吲哚乙酸，促进人体生长的激素是生长激素，生长激素的本质是蛋白质，二者的本质不同，受体不同，人体细胞膜上没有生长素的受体，因此一般来说，儿童食用用生长素处理的“激素豆芽”不能促进其长高。乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶，当乙酰胆碱作用于突触后膜上的受体后，被乙酰胆碱酯酶分解，因此乙酰胆碱酯酶的作用部位是突触后膜。过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使作用于突触后膜上的乙酰胆碱不能分解造成突触后神经元的持续兴奋。【点睛】本题的知识点是生长素、乙烯利对于植物生长的影响，突触结构和兴奋在突触间传递的过程，本题重点考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力。