1、课时规范练47把握逻辑要义一、选择题1.正方形是有角的图形,这个图形没有角,所以,这个图形是个圈。这一结论()A.符合数学逻辑B.违背了基本逻辑C.错在没有研究规律D.需要进行逻辑分析2.王充论衡订鬼:“天地之性,本有此化,非道术之家所能论辩。”此处的“论辩”意指()A.说明和解释B.推理和证明C.论证和说明D.揭露和推翻3.论证是指阐述自己的观点后,对其加以证明,使自己的观点有了一个证实。这说明论证过程()A.只需要逻辑证明B.需逻辑证明C.应进行合理想象D.能提高结论正确性4.有人说,论辩,不过是抬杠耍嘴皮;又有人说,论辩,不过是转得大些的脑筋急转弯而已;还有人说,论辩中抽到自己都不认可的
2、立场是无论如何不能获胜的。逻辑学中的论辩,指的是()A.由前提推导结论B.把推理的理由讲出来C.用来说服、反驳人的方式D.思维中的规则5.“凡规则必有例外,包括这句话”“我最大的缺点,就是没有缺点”“唯一的不同,是处处都不同”。这些观点()违背了排中律违背了矛盾律自相矛盾犯了“两不可”错误A.B.C.D.6.我不赞成禁烟,烟草可是国家的一项重要产业。可是毕竟吸烟危害人的健康,所以,我也不赞成不禁烟的意见。这一思想()A.坚持了矛盾律B.违背了同一律C.违背了排中律D.偷换了概念7.公孙龙骑白马过函谷关,守卫说,人可以过关,马不行。公孙龙“以公孙龙是龙么”来论证了白马非马的观点,巧舌如簧地形成了
3、白马非马的故事。如何看待公孙龙的观点()违背了同一律违背了矛盾律偷换概念实事求是A.B.C.D.8.当有人说欧谛德谟克说谎时,他狡辩说:“谁说谎就是在说不存在的东西,而不存在的东西是无法说的,所以没有人能说谎。”在欧谛德谟克的狡辩中,两次使用了“不存在的东西”这一语词,但其所表达的概念却是不同的。前者表达的是“不符合事实”的概念,后者表达的是“根本不存在的事物”的概念。这启示我们()A.应学会诡辩的技术以自圆其说B.要避免偷换概念而违背同一律C.不要违背不矛盾律D.排中律是思维过程中应遵循的规律9.下列说法中不违反形式逻辑基本规律要求的是()A.太阳既围绕地球运转,又不围绕地球运转B.这个罪犯
4、的行为既是故意的,又不是故意的C.有人说:“我还没有决定是否考大学。”D.顾客:“同志,这儿有好酒吗?”售货员:“这儿的酒都是好酒,我们从来不卖掺水的酒。”10.“人类的认识能力既是无限的,又是有限的”。这句话()A.违背了矛盾律B.违背了排中律C.不违背矛盾律,体现了人们认识的深刻性和全面性D.不违背排中律,是人们对一件事情的可否还没有认真考虑11.一天,某乙指责甲:“你整日游手好闲,好吃懒做,怎么行?”甲狡辩说:“难道你不知道吗,中国人民都是勤劳的,我是中国人民,我怎么会懒呢?”甲的错误在于()A.自相矛盾B.骑墙居中C.偷换概念D.转移论题12.著名的广告词:今年过年不收礼,收礼只收。这
5、一广告词的逻辑错误在于()A.助长了行贿受贿之风B.增加了过节负担C.违背了矛盾律D.犯了偷换概念的错误二、非选择题13.(2021天津南开中学月考)阅读材料,完成下列要求。某法庭在一次审理案件时,四位法官对某一个罪犯的量刑问题进行讨论:甲法官说:“对该犯既要从重处罚,又要从轻处罚。”乙法官说:“既不能从重处罚,又不能从轻处罚。”丙法官说:“该犯是一个不务正业的青年。”丁法官说:“我看从重和不从重处罚都不好。”请问:四位法官的话分别违反了形式逻辑的什么基本规律?请指出所犯错误。14.阅读材料,完成下列要求。庄子行于山中,见大木,枝叶茂盛,伐木者止其旁而不取也。问其故,曰:“无所可用。”庄子曰:
6、“此木以不材而终其天年。”夫子出于山,舍于故人之家。故人喜,命竖子杀雁而烹之。竖子请曰:“其一能鸣,其一不能鸣,请奚杀?”主人曰:“杀不能鸣者。”明日,弟子问庄子曰:“昨日山中之木以不材得终其天年,今主人之雁以不材死,先生将何处?”庄子笑曰:“周将处乎材与不材之间。”(1)庄子的观点()A.违背了不矛盾律B.违背了排中律C.违背了同一律D.不违反逻辑规律(2)请对庄子“周将处乎材与不材之间”的观点进行分析。课时规范练47把握逻辑要义1.B解析没有角的图形未必是圆形,B项符合题意,排除A、C、D三项。2.A解析王充认为道术之家不能揭示天地之性,A项符合题意,排除B、C、D三项。3.B解析材料强调
7、了证明过程的必要性,B项符合题意,排除A、C、D三项。4.C解析论辩在于说服、反驳别人,C项符合题意,排除A、B、D三项。5.C解析题中观点自相矛盾,符合题意,排除。6.C解析思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度,C项符合题意,排除A、B、D三项。7.B解析公孙龙犯了偷换概念的错误,违背了同一律,符合题意,排除。8.B解析欧谛德谟克是在通过偷换概念进行自我狡辩,违背了同一律的要求,B项符合题意;A项错误;C、D两项与材料无关。9.C解析A、B两项违反了矛盾律的要求,D项违反同一律的要求,C项正确。10.C解析题中观点是从不同角度分析的,不违背矛盾律,C项
8、正确。11.C解析中国人民都是勤劳的,强调的是就整体而言、相对于其他民族而言,C项符合题意,排除A、B、D三项。12.C解析广告词既强调不收礼,又强调收某种礼,违背了矛盾律,C项符合题意,排除A、B、D三项。13.答案甲法官违反了矛盾律,犯了自相矛盾的错误。“既要从重处罚”与“又要从轻处罚”是自相矛盾的。乙法官违反了排中律。“既不能从重处罚”与“又不能从轻处罚”是相互矛盾的,都进行了否定,犯了“两不可”的错误。丙法官违反了同一律,犯了“偷换论题”的逻辑错误。法庭要求法官们对某一个罪犯的量刑问题进行讨论,而丙法官却评价“该犯是一个不务正业的青年”。丁法官违反了排中律,犯了“模棱两可”的错误。丁法
9、官把从重处罚与不从重处罚都否定了,是“两不可”的一种表现。14.答案(1)B(2)排中律要求互相矛盾的思想不能同假,庄子的观点摇摆于“材与不材”之间,是模棱两可的表现,犯了“两不可”的逻辑错误。解析第(1)问,贵生保命是道家哲学的一大特点,这一段故事就是宣扬保命哲学的。庄周面对学生的提问,只能无可奈何地回答道:“周将处乎材与不材之间。”因为不管他选择“材”也好,选择“不材”也好,都会遇到无法自圆其说的尴尬,故只得选择“材与不材之间”,走中间道路。可是,在实践中这是根本做不到的,因为在客观上并不存在“是与非”“材与不材”之间的第三者,这个幻想中的中间道路是行不通的。从逻辑上说,肯定事实上不存在的第三者,是违反排中律的一种表现,故选B项。第(2)问,结合材料用排中律的要求回答即可。