1、命题角度3 生态系统的能量流动和物质循环及其关系 1图判断。下列叙述不符合生态学原理的是 A物质经过多级利用。实现了良性循环 B每一级生产环节都获得产品。提高了生态经济效益 C由于食物链延长能量逐级损耗，系统总能量利用效率低 D由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 考场错解 D 高考资源网专家把脉 认为本题图不能够表明由于各级产物都可以利用减少了废物和污染。从上述物质利用循环图解中可看出。该生态系统为新型高效农业生态系统。实现了物质的良性循环、能量的多级利用：实际上是将分解者利用的能量中的一部分再转化为可以被人类利用的能源或产品。因而提高了经济效益；各级产物都可以利用，减少了废物和污染。
2、对症下药 C 2为碳元素在生态系统循环的模式图。图中“圆圈”表示生态系统的牛物成分，“箭头”表示过程。请据图问答： (1)为 ，为 。 (2)6为 ，7为 (3)碳元素在生物群落内部传递是沿 实现的。 (4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是 。 考场错解 (1)消费者 二氧化碳 (2)同化作用 无氧呼吸 (3)捕食关系 (4)生产者 高考资源网专家把脉 没有认真阅读题意对图形分析不到位，答题过于草率。碳在生物群落和无机环境之间是以的形式进行循环的，首先通过绿色植物(生产者)的光合作用。被合成有机物进入植物体内。再通过食物链流到各级消费者体内，再从各级消费者流到分解者、生产者、消费
3、者。分解者都通过呼吸分解有机物。把释放到大气中。 对症下药 (1)分解者 大气中二氧化碳库 (2)光合作用 呼吸作用 (3)食物链 (4)生产者专家会诊结合能量流动的过程图，通过分析比较各营养级能量进出情况，总结并掌握能量流动的特点，进而理解能量流动单向性及逐级递减的原因。正确理解能量金字塔的意义，从而掌握生物数量问题。从循环的范围、对象、动力的角度去分析和理解生态系统的物质循环，同时要清楚物质循环不是物质的单纯移动而是伴随着能量变化。考场思维训练1 假如某食物网中有一条大型的杂食性海洋鱼，它的食物有12来自海洋植物，14来自草食性鱼类，14来自以草食鱼类为食的小型肉食性鱼类。下列叙述中正确的
4、是 A此食物网中共包括4条食物链 B这条杂食性鱼和小型肉食性鱼没有竞争关系 C经测定此食物的四种生物体内DDT浓度最高的是海洋植物 D从理论上计算，杂食性鱼每增加1 kg体重最多需要海洋植物280kg答案： D 高考资源网高考资源网解析：利用排除法解答。2 下图表示一个森林生态系统中的树木、植食性昆虫、食虫鸟类三个不同种群的生长繁殖情况。请分析回答： (1)曲线A代表 种群，它在该生态系统中属于 成分。 (2)B曲线代表 种群，它在该生态系统的营养结构中处于 地位。 (3)写出该生态系统中的食物链 。 (4)由于食虫鸟被大量捕杀，该生态系统受到破坏，而使其 受到影响答案：(1)树林 生产者 (2)食虫鸟类 次级消费者 (3)树林一植食性昆虫一食虫鸟类 (4)自动调节能力 高考资源网高考资源网解析：从曲线图看，三种生物之间为捕食关系，其中A曲线数点最多，为生产者。它们之间的变化曲线体现了生态系统自动调节能力。.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
