1、第四节声情并茂押韵和平仄主题展示引子感悟活动探究要点归纳1诗歌百花园(1)诗歌的分类诗歌(2)古体诗和近体诗古体诗：凡不受近体诗格律束缚的，都是古体诗。近体诗：以律诗(格律诗)为代表，用韵、平仄、对仗都有许多讲究。2押韵与和谐美押韵的概念押韵就是韵脚的字必须同韵。这里的韵指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头押韵的绝句第一句可押韵可不押韵，以押韵居多。第二句和第四句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到低，中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字要求律诗第一句可押韵可不押韵。诗的偶数句一定要押韵，而且一般押平声韵，一韵到底，不能换韵。除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。用韵
2、的字在诗中不能重复出现3.平仄与参差美平仄是对整首诗中每个字的要求。平就是平声，仄就是上、去、入三声。值得注意的是古代入声在普通话中都并入其他三声了。课文以五言律诗为例谈了诗歌的平仄格式。其基本格式包括：(1)仄起式仄仄平平仄平平仄仄平(2)平起式平平平仄仄仄仄仄平平4对仗与对称美对仗也就是对偶。格律诗中的对仗不但要求上下句的字数要相等，而且相对字的意义、词类、平仄也都要一一相对。对仗类型特点工对对仗用词不仅词类相同，还必须是意义上属于同一大类的词宽对只需要同一种词类的词(或词组)相对借对一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一联中的词语相互对仗串对(流水对)前后两
3、句的意义相连，就像连续说下来的一句话，但同时，上下两联又必须符合对仗的要求1下列关于诗歌押韵的说法不正确的一项是()A古代诗词对押韵的要求比较严格，现代文的写作在文句上有时也是讲究押韵的。B所谓押韵，就是韵脚的字必须同音。这里的“韵”，指韵脚字的韵母。C押韵可以使诗歌曲调和谐悦耳，富有韵味。D从押韵的要求看，“安(n)、烟(yn)、弯(wn)、冤(yun)”相互可以押韵。解析：选B押韵是指韵脚的字必须同韵。这里的“韵”指韵脚字的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同。2下列对诗歌中平仄的说法不正确的一项是()A平仄是针对整首诗歌而言的。B“平仄”中“平”就是平声，“仄”就是指上、去、入三声。普通话中的阴
4、平和阳平都是平声。C古体诗的仄声就是指现代普通话的上声和去声。D七律的平仄格式是五律的扩展。解析：选CC项， 古代诗歌中的有些仄声转为现代汉语中的阴平和阳平了。3下列对古体诗和近体诗的解说不正确的一项是()A古体诗是按照古代的诗体写成的，凡不受近体诗格律束缚的都是古体诗。B唐人认为，从诗经到南北朝的诗，都是古体诗。C近体诗以律诗为代表，在用韵、平仄、对仗上都有许多讲究。由于格律很严，所以被称为“格律诗”或“律诗”。D古体诗和近体诗，只是一个按时间划分的概念。解析：选D古体诗和近体诗，是从格律上划分的。4下面一首七言律诗中所缺的一句诗应是()社南村酒白如饧，邻翁宰牛邻媪烹。插花野妇抱儿至，_。淋
5、漓醉饱不知夜，裸股掣肘时欢争。去年百金易斗粟，丰岁一饮君无轻！A老翁堑水西南流B老叟无衣犹抱孙C曳杖老翁抚背行D负鼓盲翁飞作场解析：选C根据对仗特色来判断。5请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)上联：爱国诚信乃做人根本 下联：_答案：示例：求实谦虚为治学前提链接考点撰写对联这一节的内容主要是语言表达的简明、生动，涉及正确使用修辞和诗歌鉴赏等相关内容。具体的题型有对联题、鉴赏诗歌的语言、仿写句子、拟标题、写广告词、写宣传语等。对联属于正确运用常见的修辞手法考查的范围，也属于仿写句式考查范围，是语法知识、文化知识和思想积淀的综合体现，它直接指向对考生素养的考查。对联的考查从200
6、4年开始，以后每年都有若干考区的试题对此有所涉及。有的单独考查，有的则与语言简明、连贯、得体等结合起来考查。例1(山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐_解析“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以
7、和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。答案(春节)江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红(端午节)青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢例2(天津高考)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。现出庐山真面目留住秋水旧丰神藏古今学术聚天地精华常向秋山寻妙句又驱
8、春色入毫端天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁答：_解析本题考查考生语言表达得体的能力。语言表达“得体”是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。题目中提供了五副对联，要求考生从中选取三副分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。仔细阅读五副对联，不难发现它们都是行业联。第副适用于照相馆，当然适用于摄影小组；第副则适用于图书馆；第副适用于文学社；第副适用于邮局；第副适用于戏馆，当然适用于戏剧社。答案戏剧社：文学社：摄影小组：例3(安徽高考)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山
9、金新春对联教师办公室对联解析对联讲究字数相等，意义相关或相反，结构相同，平仄相对。从结构上看：四字短语都是主谓结构，但“芝兰”“桃李”为并列式，“黄牛”“翠柳”为偏正式；三字短语中“千里/绿”“万山/金”结构一样，“春/绣锦”“座/凝香”结构一致。然后依据平仄确定上下联：上联最后一个字多为仄声，下联最后一个字则应为平声。答案新春对联：翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联：桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香例4(湖南高考)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是()A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高解析根据对
10、联的特点，“山”对“水”，“春”对“秋”的特点来判断。答案A例5(重庆高考)据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法写一副对联。答：_解析结合压缩语段、修辞考查拟写对联。高考拟写对联一般要求做到：字数相等、意义相关、平仄相谐。答案示例：珠峰白云含情迎圣火吉祥；碧空彩虹有心祝奥运成功。1对联的特点对联的种类较多，但不管是何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点：一要字数相等，句式一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，
11、不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含意必须相互衔接，但又不能重复。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。横批就形式而言应该是一个四字短语，就内容而言应该是对上下联内容的概括。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。2对联的分类从上下句所表达的意义关系看，对联分为正对、反对、串对三种。 (1)正对：就是上下句各自具有一个完
12、整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中，上下两句所表达的内容相同、相似或相关。正对是对联中最常见的。例如： 福如东海，寿比南山。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (2)反对：顾名思义，上下两句意思相反，它们一正一反，意思互相映衬，形成对照，主题表现得更为深刻、鲜明，艺术效果更加突出。例如：破千年旧俗，立一代新风。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (3)串对：又叫流水对，指上下两句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达，如果将上下句独立起来，意义就不完整。串对的上下句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。例如：聚来千亩雪，化作万家春。一失足成千古恨，再回头是百年人。3对
13、联的写作方法(1)对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、相反的联想。先把一句拆成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。例如高考题全国卷出的上联“扫千年旧习”可拆成“扫千年旧习”，与“扫”相关的词有“除、革、去、改、破、树、立、乘、展”等，与“千年”相关的词有“万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈”等，与“旧习”相关的词有“陋俗、歪风、恶俗、新风”等，从中选词连缀成句就可以构成“除百岁陋俗”“树一代新风”等。(2)一副对联就像一首浓缩的诗歌，也要注意立意。或写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，歌颂什么、批判什么，得有明确的感情，思
14、想内容要积极向上。要做到这一点，就要注意选取符合这一立意要求的意象。(3)平时应该多积累。很多名言警句都是工整的对联，如“慈母手中线，游子身上衣”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等，读得多，记得多，对写对联大有裨益。4写对联的一般思路对联要求的对仗，实际就是我们所说的修辞中的严式对偶。而在撰写对联的时候人们一般遵循这样三种思路：一是正对，即上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如“墙上芦苇头重脚轻根底浅，山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”，又如“科学能致富，勤劳可兴家”。二是反对，即上下句意思相反或相对的对偶形式。例如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。三是流
15、水对，即上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如“才饮长沙水，又食武昌鱼”，又如“一代园丁乐，九州桃李荣”。除了以上三种思路，还有一个比较通用的规律，即上联往往写物，下联往往写人。如“春晖盈大地，正气满乾坤”“爆竹声声脆，祖国日日新” 等。本节训练点：撰写对联1为弘扬中华传统文化，春蕾文学社决定举办一次宣传中华民族传统节日的活动。为营造氛围，彰显主题，请你从清明、端午和中秋三个节日中任选一个，为它们撰写一副对联，要求突出特征，主题鲜明。上联： _下联： _答案：示例：清明节：春风重拂地佳节倍思亲端午节：拴五色线挂荷包吃粽子度端午饮雄黄酒去百病赛龙舟过夏日中秋节：三秋桂子
16、十里荷一轮明月两地心2趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。请用下面的词语组成这副对联。柳色泉声鸣环佩展画屏入耳迎眸答： _解析：对联写作上要做到词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题所给词语，“柳色”与“泉声”相对，“鸣环佩”与“展画屏”相对，“入耳”与“迎眸”相对，考生组合时，只需要做到词性相对，意思通顺，意境优美即可。答案：泉声入耳鸣环佩柳色迎眸展画屏3仿照下联对“中国历史书”的述说，请你以“语文课本”为对象写出上联。要求：合乎对联的基本写法；要反映出语文课本的特征。语文课本： _中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑答案：收中外佳作，展现
17、文学画廊，字字句句，刻画人间善恶4把A、B、C、D四项中的诗句分别填入到原诗中去。A二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。B十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。C春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。D如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。赠别(其一)：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 _遣怀：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 _寄扬州韩绰判官：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。_叹花：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。_解析：这四首都是绝句，都应该符合基本的押韵规则。选项A韵脚是“箫”，与之相配的是第三首诗寄扬州韩绰判官，韵脚字“凋”；选项B韵脚是“名”，与之相配的是第二首诗遣怀，韵脚字“轻”；选项C韵脚是“如”，与
18、之相配的是第一首赠别，韵脚字“初”；选项D韵脚是“枝”，与之相配的是叹花，韵脚字“时”。答案：CBAD5把下列对联补充完整。(1)朝霞映窗棂_(2)开卷读美文_(3)月色与灯光辉映_(4)晨曦中书声琅琅_(5)七尺小屋，承载父母殷切希望_答案：示例：(1)晚灯伴书声；(2)抚琴奏妙音；(3)天籁共琴声奏鸣；(4)月光下琴音泠泠；(5)三更灯火，照亮学子锦绣前程。6用下面的短语组成两副对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合对联特点，不得重复使用短语。云间树色风从花里竹里泉声水向石边千花满百道飞流出冷过来香答： _答案：云间树色千花满竹里泉声百道飞水向石边流出冷风从花里过来香7阅读下面的文字，
19、完成后面的问题。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”。六言联“冬尽梅花点点，_”。春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。在文中横线处填入下列语句，恰当的一项是()A万户杨柳依依B千家喜气洋洋C春回爆竹声声 D春来微风缕缕解析：选C本题考查对联及修辞手法的运用。对联要求上下联对仗，词性相同，字数相等。题目中和“冬”对应的是“春”，排除A和B，第一段写过年习俗，所以应该选C。8请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。池馆
20、重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼对联： _答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。(陆游)9下面这副对联明显有对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水木清华万类荣修改为： _答案：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。10对联是我国传统文化中的重要组成部分，“析字联”又是对联中的一朵奇葩，变化无穷，妙趣横生。 据说，有两家联姻，男方姓潘，女方姓何，在举行婚礼这天，有客人赠联祝贺：嫁
21、得潘家郎，有水有田方有米；又对下联：娶得何家女，添人添口便添丁。上联以“水、田、米”合成“潘”字，下联以“人、口、丁”合成“何”字，既暗含双方的姓氏，又反映了双方的愿望，幽默诙谐之中增添了喜庆的气氛。 传说，康熙求才若渴，一旦发现，便不拘一格地重用。一天，康熙听说一位和尚很有学问，便请他来宫中下棋。康熙连输三盘，出上联试和尚：“山石岩下古木枯，此木为柴。”此联析“岩”“枯”“柴”三字而成，文字连贯。和尚随口而出：_。康熙一听，和尚也妙析了三字，对得无懈可击，心中十分高兴，便委以重任。请你写出和尚对的下联： _。答案：白水泉边女子好，少女更妙11请根据下列内容，拟写一副对联，再加一个四字横批。要
22、求对联能从“形、色、香、味”四个方面概括龙井茶的特点，横批对龙井茶作总的评价。龙井茶素以“形、色、香、味”俱佳而闻名于海内外。它的色泽并非翠绿，而是嫩绿中略透黄色；悠悠的香气沁人脾胃，有芝兰似的清香；外表扁平光滑，中间宽，两头稍尖，有人说像麻雀的舌头；细细品饮有淡淡的甜味，浓醇可口。对联_横批_答案：示例：对联：形如雀舌色(呈)黄绿，香似芝兰味(觉)甘醇。横批：四绝佳茗或驰誉海内。12有人读完水浒传和西游记后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联：_下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心答案：示例：西游师徒从善如流降妖除魔应天道13为帮助贫困生上学，某中学发起“爱心捐款活动”。请为此项
23、活动拟写一则校园公益广告。要求主题鲜明，使用对偶句。答：_答案：示例一：你的爱心能为他的心灵建一间温暖的房，你的奉献能为他的人生圆一个美丽的梦。示例二：他的人生因你的捐助不再灰暗，他的命运因你的捐助不再多艰。14子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，曾晳描绘出这样的春游情景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”请为下面两副对联分别拟写下联和上联，概述这一春游情景。(1)第一副：上联：呼朋引伴踏春去下联：_(2)第二副：上联：_下联：童子六七沂水濯衣衣犹香答案：示例：(1)戏水沐风咏歌回(2)冠者五六舞雩当风风正暖15根据下面文字写一副对联，要求每联不能少于7个字。
24、南水北调中线工程由丹江口水库调水，直接输入京津地区，润泽那里的千百万人民。为了弥补汉江中下游地区因此而带来的水量减少的状况，国家启动引江入汉工程，即以运河的方式引江济汉，满足荆江一带人民生产、生活的需要。过去都是一江汉水流入长江，自2014年9月26日起，由引江济汉工程引来的长江水，开始反哺汉江。上联： _下联： _答案：示例：丹水滔滔，一渠清流润泽京津大地大江汤汤，万顷碧波反哺荆楚平原16阅读下面的一则新闻，为其拟写一个标题。要求：使用对偶的修辞手法，不超过30字。“教妇初来，教儿婴孩”，最近全国多个城市兴起了“女学热”，“女学”班授课地点从北京、山东、河北一直绵延到陕西、广东、海南“女学”告诉女性提高自我修养，用心感受他人需求，运用智慧经营好家庭，有助于化解那些因过分强调“自我”而导致的家庭矛盾。答：_答案：智慧课堂，塑造贤妻良母用心学习，提高自我修养
