1、河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）1. 论述类文本阅读。 阅读下面的文字，完成下列各题。 科学思想的作用是惊人的。在 17、18世纪，科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等相继出现，带动了社会体系的全面革新。借助强大的科技、经济和军事实力，英国迅速崛起成为当时的超级帝国。19世纪，法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明层出不穷，人类进入了“电气时代”。这一时期技术突飞猛进，并被迅速应用于工业生产，美国、德国在第二次工业革命中成为新兴的超级大国，国家实力大大增强。20世纪四五十年代开始，人
2、类进入了以核能、计算机、航天技术为标志的第三次工业革命。这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论思想，科学在推动生产力发展当中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈加深远。 然而，在客观规律和原理的探索、在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。“科学”一词是在近代才从国外传到我国的。虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明从本质上说仅限于“实用技术”层面，并不涉及“科学原理”或“科学思想”的层面。比如古人制造火药，他们知道什么东西配对可以导致燃烧甚至爆炸，但是为什么会爆炸，爆炸的原理是什么，古人并不作探究。后来火药技术传到西方，西方人深入研究找到了爆炸的原理，形成
3、系统的科学思想理论，促进了西方世界生产、生活方式的巨大变革。中国相对落后于正发生科学革命的西方国家，虽然这其中还有文化、社会制度等因素的复杂影响，但科学思想不彰无疑是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。 科学思想既指一种创新思維，也指具体科学门类中的理论成果。作为一种思维方式，科学思想以逻辑思维、好奇心、批判性思考、想象力为特征，是对万事万物运行规律的无穷探索。科学思想的源头是基础研究。如果将技术的发展比作一座大厦，那么基础研究如同地基，地基打得不够坚实深厚，就谈不上技术的创新和进步。我国在全球科研格局中还没有取得引领地位，究其根本，正在于我们的基础研究水平整体上还未达到领先水平，原创性
4、的科学思想还远远不足。在科技复兴的道路上我们仍任重道远。 真正的科技复兴应该是领先的、可持续性的，这只能依靠原创性科学思想。放眼世界，科技领先的国家，无一不是科学思想先行。基础研究强的国家，其科技实力一定强。我们基本上找不到基础研究强，而技术实力差的国家。而要在全社会范围内源源不断地涌现原创性科学思想，归根结底则要靠人才。从事基础研究是培养富于科学思想和创断能力人才的最佳途径，青年学生从事基础研究，可以接触到科学的前沿理论，这最能锻炼和培养学生们的逻辑思维、创新思維能力。如果我们不注重基础、深层次的原理性的学习和研究，只关注实效和功利，则无法形成独立思考、崇尚科学的浓厚氛围和文化环境，很难培养
5、出真正具有科研能力和创新能力的新。一代优秀人才，难以担负起我国科技复兴、引领世界科学发展的重任。 （摘編自田刚科学思想的力量）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 _ A每一次科学思想的飞跃式发展，都能促进新事物的出现，有些国家更是借助这个机会增强了国力，迅速崛起。 B我国古代已有“四大发明”，但是古人并不探究其科学原理，在探索原理、科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。 C科学思想是以事物运行规律为探索对象，以逻辑思维、好奇心、批判性思考、想象力为特征的创新思维方式。 D科学思想的发展、科学技术的进步能够推动社会生产力的发展，对人类文明的发展有着深远的影响。下列对原文论证的相关
6、分析，不正确的一项是 _ A文章开头以三次工业革命作为事实论据，论证了科学思想在推动生产力发展中的巨大作用。 B文章把我国与西方在研究火药上的不同表现进行对比论证，论证了我国落后于发达国家的原因。 C文章第三段阐释了科学思想的概念、内涵，并且指出了科学思想的最头基础研究的重要性。 D文章最后两段针对前两段提出的话题“科学思想”，论述了“是什么”“怎么办”的问题。根据原文内容，下列说法正确的一项是 _ A在西方科学革命的时代，文化和社会制度等方面的因素，导致近代中国科学思想落后于世界主要发达国家。 B青年学生如果想接触科学的前沿理论，锻炼和培米自己的逻辑思维和创新思维能力，就要从事基础研究。 C
7、要想国家科技领先，就必须依靠原创性的科学思想；要想国家科技实力强大，就必须加强基础研究和人才培养。 D只要形成独立思考、崇尚科学的浓厚氛围和文化环境，就能够培养出新一代优秀人才，就能引领世界科学发展。2. 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 什么是 5G？让我们重温一下工信部颁发5G商用牌照的原文：工信部经履行法定程序，于2019年6月6日向4家企业颁发了基础电信业务经营许可证，批准4家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”。 其中，“第五代数字蜂窝移动通信业务”即 5G，“G”是“Generation（代）”之意。 国际标准化组织 3GPP定义了5G技求的三大业务场景：eMBB（增强移
8、动宽带），面向3D/超高清视频等大流量移动宽带业务；mMTC（海量机器类通信），面向大规模物联网业务，主要包括业互联网、医疗等应用；uRLLC（高可靠低时延通信），主要应用代表是无人驾驶等。 （摘编自贺诗5G五问：它到底有多牛？商业市场有多大？）材料二： 5G与4G关键技术指标对比 技术指标4G参考值5G目标值提升倍数用户体验速率10Mbps0.11Gbps10100倍峰值速率1Gbps20Gbps20倍流量密度0.1Tbps/km210Tbps/km2100倍连接数密度105/km2106/km210倍空口时延10ms1ms10倍移动性350km/h500km/h1.43倍能效1倍100倍提
9、升100倍频谱效率1倍35倍提升35倍【注】与4G、3G、2G不同的是，5G不是独立的、全新的无线接入技术，而是现有无线接入技术（包括2G、3G、4G和Wi-Fi）的演进，以及对一些新增的补充性无线接入技术进行集成后形成的解决方案的总称。 （摘编自凤凰网2019年中国5G产业全景图谱）材料三： 从 5G人才需求在各大行业的分布来看，互联网、电子通信、机械制造排名最高，占比分别为41.57%、36.96%、14.56%5G的应用落地依托网络的部署，由于5G整合了移动互联、智能感应、大数据等与互联网相关的新兴领城，因而互联网行业对于5G人才的需求最为旺盛。 5G是目前电子通信技术的升级，目前引领最
10、新5G技术的公司主要集中在电子通信领域，如华为、中兴及国内三大移动运营商。中国移动副总经理在今年2月举办的2019工业互联网峰会上表示，5G的通信交互将承载各种各样的控制信息，通过控制实现工业自动化、远程手术、远程施工、远程驾驶，控制为通信带来了新的价值和新的趋势。 机械制造行业正面临产业升级和转型，智能制造代表其新的发展趋势和方向，而 5G可以加速机械制造行业的智能化水平。例如，5G所拥有的高速率、高稳定性和低时延特性将大大提高无人驾驶的安全性能；为制造业赋能，促进其产业升级和数字转型。所以，机械制造行业对于5G人才也有不小的需求。 在 5G领城的十大核心职能的人才需求占比排名中，软件工程师
11、位居第一，占比为12.46%，遥遥领先于其他职能。由于5G应用涉及的领域极其广泛，社会需求旺盛，需要技术、研发力量的大力支持，因而对软件工程师的需求最大。5G技术日臻成熟对于运营商服务垂直行业提出更高的要求。随着网络云化发展趋势的推进，传统以通信领域人才需求为主的运营商正面临巨大挑战，他们也需要软件工程师的加入，增强自身的研发力量。在这十个职能中，大多都具有互联网行业属性和电子通信行业的属性，这也从另一个侧面印证了5G人才需求在互联网行业和电子通信行业分布较高的现象。 不同性质的企业对 5G人才都有不同程度的需求，其中私企人才需求最多，达52.67%；其次是国内上市企业，为21.87%；外企为
12、13.59%；国企只占到了3.66%，私企作战灵活，对于市场动向嗅觉灵敏，敢于迎接风口，敢于创新，对于5G的人才需求较大。国内ICT的龙头企业华为就是私企，无论是其技术实力还是创新实力、对人才的吸引力，在业内都有较好的口碑。国内上市企业的人才需求占比位居第二，上市企业具备较强的资源调配能力和市场影响力来布局新业务、组建新团队，用新型人才来助力企业在资本市场上获得更好的发展。 （摘编自猎聘网2019年中国5G人才需求大数据报告）依据材料，下列不属于5G技术三大业务场景具体应用的一项是 _ A某工厂使用5G技术管理员工与日常生产。 B运营商在多种场合向人们展示5G手机。 C医生运用5G技术在北京为
13、远在海南的患者实施手术。 D2019年央视春晚通过5G网络实时高清直播。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A与4G技术相比，5G技术具有速度快、流量密度大、时延长、能效高，支持海量大连接，增强移动带宽等诸多优势。 B互联网行业和机械制造行业对于5G人才需求的行业占比大小不一，前者远大于后者，二者人才需求大的原因也不相同。 C运营商以往以通信领域人才需求为主，但网络云化发展趋势的推进给他们带来压力，迫使他们需要软件工程人才的加入。 D私企敢于迎接风口，敢于创新，需要较多的5G人才；上市企业要布局新业务、组建新团队，需要5G人才来助力。请结合材料，简要概括我国5G人才需求方面呈现
14、出的特点。3. 阅读下面的文字，完成下题。 小胜儿孙犁那英勇壮烈的一仗后，小金子受伤回到家里，他饭也吃不下，觉也睡不着。那些东奔西散的马匹，同志们趴在道沟里战斗牺牲老在他眼前转，使他坐立不安。黑间白日，他尖着耳朵听着，好像那里又有集合的号音、练兵的口令、主任的命令、马蹄的奔腾；过了一会又什么也听不见。他的病一天一天重了。 敌人在田野拉网清剿，村里成了据点。邻居小胜儿母女两个整天为小金子担心，焦愁得饭也吃不下去。她们不让小金子出来，每天把饭食送进小金子藏身的洞里去。 那天，小胜儿两只手抱着饭罐，从洞口慢慢往里爬。爬到洞中间，洞里的小油灯忽的灭了，她小声说：“是我。”把饭罐轻轻放好，从身上掏出洋火
15、，擦了好几根，才把灯点着。洞里一片烟雾，她看见小金子靠在潮湿的泥土上，脸色苍白得怕人，一言不发。她问：“你怎么了？” “这样下去，我就死了。”小金子说。 “这有什么办法呀？”小胜儿坐在那像在水里泡过的褥子上，“鬼子像在这里住了老家，不打，他们自己会走吗？”她又说，“我问问你，杨主任牺牲了？” “牺牲了。我老是想他。”小金子说，“跟了他两三年，年纪又差不多，老是觉着他还活着。可是哪里去找他呀，想想罢了。” “他的面目我记得很清楚，”小胜儿说，“那天，他跟着你到咱们家来，我觉着比什么都光荣。说话他就牺牲了，他是个南方人吧？” “离我们有九千多里地，贵州地面哩。你看他学咱这里的话学得多像！”小金子说
16、。 小胜儿说：“不知道家里知道他的死讯不？知道了，一家人要多难过！” 小金子说：“先是他同我顶着打。叫同志们转移，后来我受了伤，敌人冲到我面前，他跳出了掩体和敌人拼了死命。打仗的时候，他自己勇敢得没对儿，总叫别人小心。平时体贴别人，自己很艰苦。那天行军，他渴了，我说给他摘个瓜吃，他也不允许。” “为什么，吃个瓜也不允许？”小胜儿问。 “因为不只他一个人呀。我心里有什么事，他立时就能看出来。那天，我玩着你捎给我的小马鞭儿，他批评了我。” “他为什么批评你哩？”小胜儿说。 “他说是花花绿绿，不像个战士样子，我就把马鞭子装起来了。可是，过了一会，他又叫我谢谢你。” “有什么谢头，叫你受了批评还谢哩！
17、”小胜儿笑了一下，“我们别忘了给他报仇就是了！你快着养壮实了吧！” 小胜儿从洞口出来，就和她娘说：“我们该给小金子买些鸡蛋，称点挂面。” 娘说：“叫鬼子闹的，今年麦季没收，秋田没种，高粱小米都吃不起。” 小胜儿说：“娘，我们赶着织个布卖了去吧！” 娘说：“整天价逃难，提不上鞋，哪里还能织布？你安上机子，知道那兔羔子们什么时候闯进来呀。” “要不我们就变卖点东西？人家的病要紧哩！”小胜儿说。 “你这孩子！”娘说，“什么人家的病，这不像亲兄弟一样吗？可是，咱一个穷人家，有什么可变卖的哩，有什么值钱的物件哩？” 小胜儿也仰着脖子想，她说：“要不，把我那件袄卖了吧！” “哪件袄？你那件花丝葛袄吗？”娘
18、问着，“哪有还没过事，就变卖陪送的哩？” 小胜儿说：“整天藏藏躲躲的，反正一时也穿不着，不是埋坏了，就是叫他们抢走了，我看还是拿出去卖了它吧！” “依我的心思呀，”娘笑着说，“这么兵荒马乱，有个对事的人家，我还想早些打发你出去，省得担惊受怕哩！那件衣裳不能卖，那是我心上的一件衣裳。” “可是，晚上，他就没得吃了。”小胜儿说，“今儿个是集日，快拿出去卖了吧！” 到底是女儿说服了娘，包起那件衣服，拿到集上去。集市变了，看不见年轻人和正经买卖人，没有了线子市，也没有了花布市，小胜儿的娘抱着棉袄，在十字路口靠着墙站了半天，才得了个买主，把那件衣裳卖了。她心痛了一阵，好像卖了女儿身上的肉一样。称了一斤挂
19、面，买了十个鸡蛋，拿回家来，交给小胜儿，就啼哭起来。 小胜儿没有说话，下炕给小金子做饭。现在天快黑了，她手甩劈着干柳树枝，眼望着火，火在她脸上身上闪照，光亮发红。她好像看见杨主任的血，看见小金子苍白的脸，看见他的脸慢慢变得又胖又红润了。她小心地把饭做熟，早早的把大门上好，就爬到洞口去拉暗铃。一种微小的柔软的声音，在地下响了。不久，小金子就钻了出来。 这一顿饭，小金子吃得很多。吃完了饭，抹嘴说：“有什么吃什么就行了，干什么又花钱？” “哪里来的钱呀，孩子，是你妹子把陪送袄卖了，给你养病哩！你可别忘了你妹子！”小胜儿的娘说。 “我们这是优待八路军，用不着谢，也用不着报答！”小胜儿低着头笑了笑，收拾
20、了碗筷。 小金子躺在炕上。小胜儿用棉被把窗子堵了个严又严，把屋门也上了。她点起一个小油灯，放在墙壁上凿好的 -个小洞里，面对着墙做起针线来，不住尖着耳朵听外面的风声。 “你做什么哩？”小金子说。 “做我的鞋，”小胜儿低着头说，“整天东逃西跑，鞋也要多费几双。” “像我整天钻洞，不穿鞋也可以！”小金子说。 听着他的声音，小胜儿的鼻子也酸了，她说：“你受了伤，又有病。好好养些日子，等腿上有了力气，能走长路了，就找队伍去。做上了我的，就该给你铰底子做鞋了！” 小胜儿放下活计，转过身来，她的眼睛在黑影里放光。 （注）过事：方言，办婚事。陪送：结婚时娘家送给新娘的嫁妆。对事：合适，相称。下列对小说相关内
21、容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 _ A小金子虽是文中的次要人物，然而作为抗日队伍中的一员，他杀敌负伤，作者着力刻画了一个爱国爱家、勇敢善战、保护百姓的英雄形象。 B文中描写小胜儿烧火做饭细节，由闪烁的火光联想到杨主任的牺牲和小金子的康复，生动传神且别具匠心，曲折地反映了人物的内心活动。 C本文围绕小胜儿与小金子展开，再现了抗战期间白洋淀人民的真实生活，歌颂了军民间的鱼水深情，赞美了中国农村青年女性的美好心灵。 D孙犁的小说笔触细腻，写人叙事，多用白描，本文结尾处灯下做鞋的细节，虽只寥寥数语，但朴素自然的语言中饱含深情，末段意韵悠长。以孙犁为代表的“荷花淀派”作品擅长刻画农村青年女性的形
22、象，请结合作品简要分析文中小胜儿的形象。文中大量使用语言描写，请结合作品简要分析语言描写的作用。二、文言文阅读（本大题共1小题，共21.0分）4. 阅读下面的文字，完成下面小题。 熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士，授御史。十六年，擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东。 洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国
23、时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。是年八月干还言有司多不得人土豪肆恶而福不任职宣宗召福还擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始。 浙西豪持郡邑短长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之。 已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。于是奸宄帖息。诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。 概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝
24、民饥，乞罢之。 五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日晏，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。 （节选自明史列传第四十七）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 _ A.幼孤，随母适胡氏适：嫁给B寇至无捍御捍：抵御C会赦还，益聚党八百余人会：适逢D帝弗问，阴使御史廉之廉：廉洁对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A.是年八月/干还言/有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始/ B.是年八月/干还/言有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福还/擢概大
25、理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始/ C.是年八月/干还言/有司多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福还/擢概大理寺卿/与春同往/巡抚南畿浙江/设巡抚自此始/ D.是年八月/干还/言有司/多不得人/土豪肆恶/而福不任职/宣宗召福/还擢概大理寺卿/与春同往巡抚/南畿浙江设巡抚自此始/下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 _ A.古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。 B.进士指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者，是古代科举殿试及第者之称。 C.“署”表示授予官职，“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“权”则表示暂
26、代官职。 D.成祖是庙号，是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号。如高祖、太祖、太宗。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。 凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）5. （二）古代诗歌 阅读下面这首宋诗，然后回答各题。 春雨陈与义花尽春犹冷，羁心只自惊。孤莺啼永昼，细雨湿高城。扰扰成何事，悠悠送此生。蛛丝闪夕霁，随处有诗情。【注】陈与义：北宋末、南宋初杰出诗人。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 _ A“冷”既表现早春季节春寒料峭的特点，也传达出诗人内心的感受。 B国事纷
27、乱动荡，自己一事无成，诗人对国家及个人的状况忧思不已。 C本诗“春景”“雨景”蕴含的情感与杜甫的春夜喜雨截然相反。 D本诗描绘了从雨到晴的各种景象，寄托诗人的复杂情绪，语言含蕴。赏析诗歌第二联的表达效果。四、默写（本大题共1小题，共10.0分）6. 补写出下列句子中的空缺部分。无衣中描写将士们修理铠甲兵器，共同奔赴战场的句子是 _ ， _ 。静女中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是 _ ， _ 。在屈原列传中，作者司马迁对“离骚”一词做出解释的句子是 _ ， _ 。孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是： _ ， _ 。张溥在五人墓碑记中表明
28、本文写作主旨的句子是 _ ， _ 。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）7. 阅读下面文字，根据要求作文。“没有人是一座孤岛/可以自全/每个人都是大陆的一片/整体的一部分/任何人的死亡都是我的损失/因为我是人类的一员/因此/不要问丧钟为谁而鸣/它就为你敲响。”十七世纪英国诗人约翰多恩没有人是一座孤岛“一个人的时候，无所谓孤独，细思下来，那是上帝赐予的一个人的安静时光。享受这份清静，体味这一个人的好天气，原来这寂寞也是能打动人的。人，生来就是一座孤岛，经历多了，这条道理才体味得越发深刻。如今不再犹豫，也不再徘徊，拿出直面真相的勇气，奋力经营人生这座孤岛，终于下定决心，过好这一生。”江南女子专
29、栏作家沈三废每个人都是一座孤岛读了上述两则材料后，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。六、其他（本大题共2小题，共14.0分）8. 阅读下面文字，完成各题。 先秦文士可分为三类：一类是苏秦、张仪，唯利是图，没什么操行，只要有官做，能富贵，既可以悬头于梁、刺股以锥，也可以 、卖友求荣。而他们中的走运者，（） 孔墨孟荀等属于第二类人，他们并不 ，他们有自己坚守的价值观，有如身家性命，且还有一种“有道则出，无道则隐”的气节，故而也就只能常常不得志，常常对诸侯发牢骚，对第一类人吹冷风了。他们眼看
30、着人家把天下闹得动荡不安、一塌糊涂，而自己的呼声愈来愈被淹没，愈来愈受诸侯的白眼，便只好把满腔不平和才气都写在竹简上，给后世留下一部部著作。 而第三类 ，除了一些在历史典籍中忽隐忽现扑朔迷离的隐者外，有大著作、大人格并且以大背影遮挡后世的，就只有那位表情古怪的冷嘲大家庄周先生了。当别人在都市中热闹得 时，他独自远远地站在野外冷笑，而当有人注意他时，他又背过身，直走到江湖的迷濛中去了。 他是乡野文化的代表，他的作品充斥着野味，如遍地野花，在晨风中仪态万方，目眩神迷。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ A朝秦暮楚随波逐流凤毛麟角沸反盈天B朝秦暮楚同流合污凤毛麟角沸沸扬扬C朝三暮四随波逐
31、流吉光片羽沸反盈天D朝三暮四同流合污吉光片羽沸沸扬扬文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ A他是乡野文化的代表，他的作品充塞着野味，如遍地野花，在晨风中仪态万方，目眩神迷。 B他是乡野文化的代表，他的作品充盈着野味，如遍地野花，在晨风中仪态万方，目眩神迷。 C他是乡野文化的代表，他的作品充斥着野味，如遍地野花，在晨风中仪态万方，令人目眩神迷。 D他是乡野文化的代表，他的作品充满着野味，如遍地野花，在晨风中仪态万方，令人目眩神迷。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ A最终也成为了统治者中的一员，进入了实际的政治生活。 B最终也进入了实际的政治生活，成为了统治者中的一员。
32、 C最终官场也接纳了他们，成为统治者中的一员。 D最终成为统治者中的一员，官场也接纳了他们。9. 下面一则邀请函在表达上有多处不妥当，请找出五处并作修改。 邀请函尊敬的 教授： 您好！ 本协会拟于 月日在市宾馆举办鲁迅作品研讨会，众所诸知，您忝列鲁迅研究大家，特邀您作为协会顾问出席，为我会青年作者的成长多说点话。现随函寄赠会员的大作数本，望您拨冗拜读，以便您在会上抛砖引玉。未详事宜，敬请垂询。恳请及时到会。 敬祝 文祺 市写作爱好者协会月日将 _ 改为 _ ；将 _ 改为 _ ；将 _ 改为 _ ；将 _ 改为 _ ；将 _ 改为 _ 。答案和解析1.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】
33、C【解析】（1）C缩小范围，原文第三段中视“科学思想”既指一种创新思维，也指具体科学门类中的理论成果。 （2）B“论证我国落后于发达国家的原因”错误，对比论证是为了论述“在客观规律和原理的探索，在科学理论的系统研究方面，我国古代非不占先机”。再者，“我国落后于发达国家的原因”有很多，是个宽泛的说法。 （3）A“文化和社会制度等方面的因素，导致近代中国科学思想落后于世界主要发达国家”，强加因果，原文第二段是“中国相对落后于正发生科学革命的西方国家，虽然这其中还有文化、社会制度等因素的复杂影响，但科学思想不彰无疑是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素”，意思是说，中国落后于世界主要发达国家，除
34、了文化、社会制度等因素，再就是，科学思想不彰。B“如果就”的说法绝对，原文最后一段说的是“青年学生从事基础研究，可以接触到科学的前沿理论，这最能锻炼和培养学生们的逻辑思维、创新思维能力”，“从事基础研究“，“可以接触到”这个条件成立，并不能够说明“要接触到”，“就要从事基础研究”成立。D混淆条件和结论，“形成独立思考、崇尚科学的浓厚氛国和文化环境”不是“培养出新一代优秀人才，引领世界科学发展”的条件，原文最后一段是说“如果我们不注重基础、深层次的原理性的学习和研究，只关注实效和功利，则无法形成独立思考、崇尚科学的浓厚氛团和文化环境，很难培养出真正具有科研能力和创新能力的新一代优秀人才，难以担负
35、起我国科技复兴、引领世界科学发展的重任”，也就是说，“注重基础、深层次的原理性的学习和研究”是“形成独立思考、崇尚科学的浓厚氛国和文化环境，培养出新一代优秀人才，引领世界科学发展”的条件。 答案： （1）C （2）B （3）C（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，
36、先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项。2.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】【解析】（1）答题前要先弄清“三大业务场景”的范畴：第一场景是3D/超高清视频等大流量移动宽带业务；第二场景是工业互联网、医疗等；第三场景是无人驾驶等。通过比对，发现A“某工厂使用5G技术管理员工与
37、日常生产”属于第二场景。B“运营商在多种场合向人们展示5G手机”不属于其中任何一种场景。 C“医生运用5G技术在北京为远在海南的患者实施手术”属于第二场景，D“2019年央视春晚通过5G网络实时高清直播”属于第一场景， （2）A认真分析材料二中的图表内容，通过比对发现，4G的时延是10ms（毫秒），5G是1ms（毫秒），5G的时延明显短于4G的，所以A项中“时延长”的理解是错误的。 （3）我国5G人才需求方面呈现出的特点，集中在材料三中，对材料三的段落内容进行归纳，会发现第一段至第三段、第四段、第五段分别陈述了5G人才的行业需求、核心职能人才需求、在不同性质企业中的分布情况三个方面的内容，这正
38、是我们要概括的特点的答题范围。找到了答题范围，再结合第一段“从5G人才需求在各大行业的分布来看，互联网、电子通信、机械制造排名最高，占比分别为41.57%、36.96%、14.56%。”、第四段“在5G领城的十大核心职能的人才需求占比排名中，软件工程师位居第一，占比为12.46%，遥遥领先于其他职能”、第五段“不同性质的企业对5G人才都有不同程度的需求，其中私企人才需求最多，达52.67%；其次是国内上市企业，为21.87%；外企为13.59%；国企只占到了3.66%”中的内容就可进行概括。 答案： （1）B （2）A （3）从行业的分布来看，互联网、电子通信、机械制造占了5G人才需求的前三名
39、；从核心职能的人才需求分布看，软件工程师遥遥领先；从在不同性质的企业分布看，私企5G人才需求最多。（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。 （2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。 （3）此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，
40、根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，
41、发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。3.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）A“着力刻画一个爱国爱家、勇敢善战、保护百姓的英雄形象”错误。小说主要写小金子在老百姓家养伤的情节，更多的写老百姓如何爱护、照顾小金子，没有着力刻画他爱国爱家、勇敢善战、保护百姓的英雄形象。故选A。 （2）分析可知，小说主要通过对小胜儿的语言描写表现人物：“我们别忘了给他报仇就是了！你快着养壮实了吧！”体现她爱憎分明；“不知道家里知道他的死讯不？知道了，一家人要多难过！”体现她善良朴实；“我们该给小金子买些鸡蛋，称点挂面”“要不，把我那件袄卖了吧！”体现她有主见；“好好养些日子，等腿上有了力
42、气，能走长路了，就找队伍去。做上了我的，就该给你铰底子做鞋了”体现她心灵手巧。据此概括即可。 （3）分析可知，本小说主要通过语言描写表现人物：开篇部分小金子和小胜儿围绕部队战斗情况以及杨主任的一段对话，交代了故事发生的背景环境，丰富了小说的内容；小胜儿与母亲围绕卖掉准备作为嫁妆的花丝葛袄的对话部分推动了故事情节的发展，同时也塑造了小胜儿善良朴实、果敢有主见的人物形象。 答案： （1）A （2）爱憎分明。小胜儿爱八路军，恨侵略者。果敢，有主见。为筹钱救治小金子，坚持卖掉自己准备作为嫁妆的花丝葛袄。善良朴实。细心照顾小金子，为他的身体担忧；担心杨主任的家人。心灵手巧，勤劳。做饭，送饭，做鞋子，做马
43、鞭，样样都会，每天忙个不停。 （3）推动情节发展。围绕“卖袄救人”的故事，开端、发展、高潮都是通过对话展开。交待故事背景。文中对话揭示抗日战争正处于激烈胶着状态，反映敌占区人民生活极其艰苦。塑造人物形象。通过语言，展示小说中各个人物的所思、所为。丰富小说内容。杨主任是没有正面出场的人物，但通过小金子的语言，杨主任的故事跃然纸上。（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 （2）本题考查分析小说人物形象的能力。
44、人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。 （3）本题考查分析作品的表现手法的能力。具体考查人物描写中的语言描写。小说塑造人物形象时，主要通过人物的直接描写（语言、行动、心理、肖像、细节、神态），以及间接烘托（环境、情节、人物的衬托）来展现人物的性格特征以及形象特点。“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于
45、文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。4.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】C【小题4】【解析】（1）D廉：考察、调查。译文：皇帝没有询问，暗中派遣御史去调查。 （2）“还”后省略宾语“朝”，在其后断开，排除AC；“有司”是“多不得人”的主语，中间不应断开，排除D。 译文：这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。 故选：B。 （3）C.“署表示授予官职”错误，署：代理、暂任。 （4）豪恶数十辈
46、：定语后置句，几十个强横凶恶的人；械：名词作动词，加上刑具；如：介词，按照、依照；论：动词，判罪、治罪。 译文：不久，（熊概）又把几十个强横凶恶的人全都逮捕，加上刑具押送到京城，依照法律判罪。 鄙：当做边邑；远：遥远的地方；焉：为什么；陪：增加。 译文：越过别国而把远地（郑国）当作边邑，你知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 凡：凡是；过：经过；斯：这；固：确实；也：判断句式。 译文：凡是四面八方的读书人经过这里没有不跪拜而且哭泣的，这真是百世难得的境遇啊！ 答案： （1）D （2）B （3）C （4）不久，（熊概）又把几十个强横凶恶的人全都逮捕，加上刑具押送到京城，依照
47、法律判罪。 越过别国而把远地（郑国）当作边邑，你知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 凡是四面八方的读书人经过这里没有不跪拜而且哭泣的，这真是百世难得的境遇啊! 参考译文： 熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永乐九年，中进士。后被授予御史的官职。十六年，升为广西按察使。峒溪蛮人大规模出动劫掠，布政使谋划请靖江王的军队来阻止他们。熊概不同意，他说：“我等担任地方长官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇肯定不来，只需警戒而已。”后来果然贼寇没来。不久，他调任广东。 洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、参政叶春巡视南畿、
48、浙江。当初，夏原吉在江南治水回京后，朝廷让左通政赵居任代替他，且兼管农业方面的事务。赵居任不体恤百姓，每年都上报说丰收。成祖也知道他欺骗。他死后，左通政由岳福继任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤能，因此有这个任命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视安抚。南畿、浙江设巡抚之职自此而始。 浙西豪强握有郡县官员的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正赶上大赦，他又回来了，还聚众八百余人。熊概将他逮捕诛杀。过后，又把几十个罪
49、大恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民驯服。各卫所的运粮不能为继，军队缺粮。熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报朝廷。皇上很高兴，传谕户部不要给熊概治以擅作主张之罪。 熊概执法严厉，奸民很害怕他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德二年，行在都御史弹劾熊概与叶春所到之处擅用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百姓。皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。第二年七月赐玺书奖励他。熊概也很自信，应当兴废的事他都列出上奏。当时朝廷屡次派出部官到江南造纸、买铜铁。熊概说洪水积涝，百姓饥馑，请求停止这种行动。 宣德五年，他回到朝廷，才改回原姓。不久，
50、他升为右都御史，掌管南都察院事务。行在都御史顾佐有病，朝廷通过驿传召熊概代管他的职务，兼代理刑部。宣德九年十月，省察记录犯囚的案卷，熊概从早到晚，都没有空闲吃饭食。突然他感到晕眩，然后便去世了。皇上令使者前往祭奠，派船送他归葬。（1）本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺。 （2）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句。 （3）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年
51、号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 （4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”
52、是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。5.【答案】【小题1】A【小题2】【解析】（1）A“早春季节”有误，“花尽”“孤莺”表明季节是暮春。 （2）“孤莺啼永昼”，听到孤莺整天啼叫，是从听觉来写，“孤”衬托出为避兵乱的诗人孤独凄凉的心境；“细雨湿高城”，看到细雨打湿城墙
53、，是从视觉来写，细雨霏霏，连绵不断，视听结合，描绘了一幅孤寂清冷的春雨图，表达了主人公羁旅漂泊生涯中的孤寂凄凉。 答案：（1）A （2）视听结合，借景抒情。前一句写听到孤莺整天啼叫，后一句写看到细雨打湿城墙；描绘了一幅孤寂清冷的春雨图。抒发了主人公羁旅中孤寂无聊、凄凉压抑的心情。 赏析： 大自然的各种景致，表现在诗人的作品中时，往往随着诗人的心情变化而变化。同是春雨，杜甫和许多诗人感到“喜”，而陈与义却感到“惊”。前两联用杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗意，而不用“好雨知时节，当春乃发生”的意境，所以，一场春雨过后，看不到杜甫“花重锦官城”的美景，而看到辛弃疾“更能消几番风雨，匆匆春又归去”
54、，“落花无数”，和自己眼前的“雨湿高城”。听不到杜牧“千里莺啼绿映红”，而听到杜甫“恨别鸟惊心”。一个“孤”字，把为避兵乱的诗人孤独凄凉的心境传出，似乎有秦观“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，“砌成此恨无重数”的意境。而“蛛丝”又和辛弃疾“算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹非絮”有惊人的相似之处，只是陈与义写得更含蓄些。（1）本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧和评价古诗的观点态度的能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生首先要认真研读诗歌的内容，然后将内容与选项进行认真的比对分析。 （2）本题考查把握诗歌的艺术手法的能力
55、，分析要抓住句中的关键词语进行分析。如何鉴赏诗歌： 一、看类型。 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。送别类。怀古类。思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。战争或边塞类。闲适类。借景抒情类。托物言志类。爱情类。民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。 二、定感情。 意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 三、定主旨。 即确定诗歌所表现的思想内容，这是
56、诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。 四、找意象（典故）。 诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的 五、找技巧。 一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手
57、法，表现手法等三个方面去分析。6.【答案】【小题1】修我甲兵,与子偕行【小题2】匪女之为美,美人之贻【小题3】离骚者,犹离忧也【小题4】忧劳可以兴国,逸豫可以亡身【小题5】亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也【解析】故答案为： （1）修我甲兵与子偕行（重点字：偕） （2）匪女之为美美人之贻（重点字：贻） （3）离骚者犹离忧也（重点字：犹） （4）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（重点字：逸豫） （5）亦以明死生之大匹夫之有重于社稷也（重点字：稷）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关
58、键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。五人墓碑记中的名句辑录：1五人墓碑记中因为五人的壮举，即使在死后也受到了人们的景仰的句子是：凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 2.五人墓碑记中表明作者写作原因和目的的一句话是：故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 3.五人墓碑记中表明，作者写作原因和目的的一句话是：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 4.五人墓碑记中五人为什么而死：五人者
59、，盖当墓洲周公之被逮，激于义而死焉者也。7.【答案】没有人是一座孤岛著作丧钟为谁而鸣里写道：没有人是一座孤岛，可以自全。的确，在如今这样一个快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质。纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外。 尽管如此，近来发生的一些事情却依然令我咋舌。不久前在复旦大学发生的一起事故，引起了各界人士的关注。一位学生，因与其室友发生了一点矛盾，便在饮水机内投毒，最终导致室友死亡。且不论这一事件引发的后果如何，但这确实反映了如今一些学生的人性的残缺。这一事件发生后，更是有网友戏言：看来我得发一条短信给我曾经的室友，感谢他们当年的不杀之恩。这是玩笑吗？是
60、，这俨然是一个笑话，一个严肃到不行的黑色幽默。于我看来，一室不处，何以处天下。在我们的日常生活、学习中，总是要遇见形形色色的人，经历形形色色的事，因此，我们要学会的，并非逞一时之快，被一时的冲动冲昏头脑，而是学会理解，学会包容。在包容中成长，在包容中蜕变。 青春年少的我们，好比一群激情大于理智的水手，在我们人生的漫漫征途中，我们需要燃烧的激情给予我们无限的力量，但请不要忘记，保留一份理智，否则便只会渐渐迷失自我。人与人的相处也一样，在矛盾来临时，按下冲动的火苗，理智客观地看待问题，如此，孰是孰非便自有定论。正如前人所言，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 有人说，前世的五百次回眸才换来今生的一次
61、擦肩而过。而对于一个人来说，在这众多的个体中，偏偏只遇到那些特别的人，我想，这便是缘分了。因为有缘，所以格外珍惜。与我本身，感情是一笔十分珍贵的财富。一直都很享受和朋友一起手牵手在操场边散步，看运动场上同学们挥汗如雨，或是一起嬉笑怒骂，肆意喜忧。每当此时，心中总是被一股浓浓的满足填满，我想，这就是感动。当然，我不否认在我们的相处中，也会有摩擦，也会意见不合，发生争执。可是，人生最大的美德是包容，因为在乎，所以允许彼此的一些小情绪，这也是一种相知吧！ 我一直坚信，无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远，因为孤立的人生是难以自全的，更没有人是一座孤岛，令人无法靠近。善待他人吧，从中，你也可以收获很多
62、。既然无法“遗世而独立”，那便接纳他人吧！【解析】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。没有人是一座孤岛，可以则样理没有一个人是封闭的，每一个人都会与别人发生联系，所以要善待他人、友好对待他人。每个人都是一座孤岛，可以则样理每个人都有属于自己的精神空间，我们要经营好自己的精神空间，使之充实、美好。节选部分指出没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一部分，是一个整体的一部分
63、。也就是说个体是整体的一部分，没有那个个体可以离开整体而单独存在，万物都是有联系的。然后指出任何人死亡都是自己的损失，因为大家是一个整体，都是整个人类的一员，所以当丧钟敲响的时候，不要问丧钟为谁而鸣，因为大家是一个整体，丧钟就是为你敲响的。这是在说个体不但与整体相连，也和组成整体的个体紧密相连，大家都是整体的一部分，要注意互帮互助，一荣俱荣，一损俱损。 根据以上分析，作文时，从以下角度参考以下立意： 观个体看他体角度：物物相连：世上万物都是有联系的；学会用联系的观点看问题；联系是事物存在和发展的前提和基础。事事相连：任何事都不是孤立存在的；联系地看问题，能全面统筹兼顾经济效益、社会效益和生态效
64、益。人人相连：个人在集体中通过与别人交往和竞争而成长；我为人人，人人为我；贻人玫瑰，手有余香，助人方为助己；搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路；想到自己也要想到别人。国国相连：整个世界处在相互依存的共同体中，彼此利害与共，命运相连；建立人类命运共同体是大势所趋。 观个体看整体的角度：个体影响整体：个体与整体紧密相连，任何一个细小的个体，都可能影响败坏整体；各美其美，美美与共；一枝独秀不是春，万紫千红总是春。整体成全个体：良好的集体往往造就心智健康的人，学会依靠大家，依靠集体；失去了力量和源泉，孤军奋战没有出路。整体影响个体：倾巢之下，焉有完卵。 从要有公民意识、家国情怀、社会责任感的角
65、度：要有危机意识和悲悯情怀；事不关己，高高挂起，最终害人害己；天下兴亡，匹夫有责；积土成山，积水成渊，无数的“我”汇成时代的洪流；每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；大河无水小河干，国家富强，民族振兴，人民才会更有尊严。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意
66、义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。8.【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】B【解析】（1） 第一空，朝三暮四：原指玩弄手法欺骗人。比喻常常变卦，反复无常。朝秦暮楚：比喻人反复无常，没有原则，偏重于批判墙头草随风倒。这里表达随意更换立场，应用“朝秦暮楚”。 第二空，随波逐流：比喻自已没有
67、主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。根据后文“有自己的坚守”应选“随波逐流”。 第三空，风毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物。吉光片羽，比喻残存的极其珍费的文物。对象只能是文物。这里形容人物应用“凤毛麟角”。 第四空，沸反盈天，形容人声喧闹，乱成一片。沸沸扬扬，形容议论纷纷，这里形容人喧闹应用“沸反盈天”。 （2） A“充塞野味”搭配不当，“目眩神迷”一般不直接作谓语，要搭配“令人”使用； B“目眩神迷”一般不直接作谓语，要搭配“令人”使用； C“充斥野味”搭配不当； D正确。 故选：D。 （3）合理的逻辑是进入后成为其中一员，排除A、D；C项偷换主语，本来主语是“先秦文士”被换成了“
68、官场”。排除C。 故选：B。 答案： （1）A （2）D （3）B本题是一道综合考查题。既考查了成语，又考查了病句和连贯。平时要多积累成语和病句类型。成语辨析题的设错角度： 一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。 二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。 三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。 四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和
69、整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。 五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。 六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆。 七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。 八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达。 九、谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。 十、语法不通。各个成语的词性是不同的，所
70、以其语法功能也不同。如果对成语的词性把握不清，就会造成句子的语法错误。 十一、性别色彩有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性。如果把握不准，就会造成误用。 十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误用。9.【答案】【小题1】忝列,是【小题2】多说点话,多提宝贵意见【小题3】大作,作品【小题4】抛砖引玉,发表高见【小题5】及时到会,届时光临2020-2021学年上学期宣化一中高一年级期中考试语文试卷答案和解析【解析】（1）“忝列”是谦词，不能用于他人，应改为“是”； （2）“多说点话”显得不尊敬，应改为“多提宝贵意见”。 （3）“
71、大作”是敬辞，称对方的作品，用来指发函一方会员的作品，不得体，应改为“作品”。 （4）“拜读”是敬辞，指读对方的作品，材料中用来指对方读自方的作品，不得体，应改为“垂阅”。 （5）“抛砖引玉”是谦辞，比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。材料中用来比喻对方的讲话，不得体，应改为“发表高见”。 （6）“及时到会”语过于强硬，不符合邀请函的要求，应改为“届时光临”。 故答案为： （1）“忝列”改为“是”； （2）“多说点话”改为“多提宝贵意见”； （3）“大作”改为“作品”； （4）“拜读”改为“垂阅”； （5）“抛砖引玉”改为“发表高见”； （6）“及时到会”改为“届时光临”。本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。语言表达应注意： 文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。 有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。 语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。