1、体验双基考题 (时间：10分钟)建体系练能力速效提升 1(2013课标全国理综)关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是()A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成解析本题考查蛋白质合成过程中有关转录、翻译的知识。一种tRNA只能携带一种氨基酸，A项错误；DNA聚合酶是在细胞质中的核糖体上合成的，B项错误；反密码子位于tRNA上，C项错误；线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成。答案D2为了测定氨基酸的密码子，科学家用人工合成的mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验。若以ACACACACAC为mR
2、NA，则合成苏氨酸和组氨酸的多聚体；若以CAACAACAACAA为mRNA，则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体。据此推测苏氨酸的密码子是()AACA BCACCCAA DAAC解析由题意可知，以ACACACACAC为mRNA时，合成苏氨酸和组氨酸的多聚体，苏氨酸、组氨酸的密码子是ACA或CAC；以CAACAACAACAA为mRNA时，合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体，所以三者的密码子为CAA、ACA、AAC，对照两者得出重复的密码子ACA，即为苏氨酸的密码子。答案A3.如图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是()A该图表示翻译的过程，图中核糖体从
3、左向右移动，共同翻译出一条多肽链B多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同C若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个氧原子DmRNA上结合的核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短解析由图可知，该过程为翻译过程，由肽链的长短可知，图中核糖体的移动方向是从右向左，且每个核糖体单独翻译出一条多肽链，故A项错误；图示中多个核糖体以同一条mRNA为模板，合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上完全相同，故B项错误；合成某条肽链时脱去了100个水分子，说明该肽链有100个肽键，由101个氨基酸组成，肽链中的氧原子存在于肽键(100个)、羧基端(2个)和R基(可有可无)中，至少有1
4、02个O，故C项正确。图中每个核糖体独自合成一条完整的肽链，所需时间大致相同，故D项错误。答案C4(2014保定市联考)下列关于中心法则的内容，叙述不正确的是()A不是所有细胞内都有DNADNA过程BRNA蛋白质过程，只涉及两种RNAC正常细胞内没有RNADNA以及RNARNA过程DDNARNA过程与DNADNA过程碱基互补配对不完全相同解析本题考查基因表达和中心法则，意在考查考生获取信息的能力和理解能力。不进行细胞增殖的细胞不会发生DNA分子复制过程，故A正确。翻译过程中三种RNA都参与其中，故B错。RNA复制和逆转录过程只在少数病毒中发生，故C正确。转录过程中有AU的配对，DNA复制过程中
5、不存在该配对行为，故D正确。答案B5(2013江苏)图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：(1)细胞中过程发生的主要场所是_。(2)已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_。(3)由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、ACC、ACA、ACG)，则该基因的这个碱基对替换情况是_。(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程、而不能发
6、生过程的细胞是_。(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程时启用的起始点_(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择)，其原因是_ _。解析(1)图中过程为转录，主要发生在细胞核中。(2)链中G和U占链的54%， G在链中占29%，则DNA模板链中A占比例与U在链所占比例相同，为54%29%25%；DNA模板链中CA占54%，G占19%，则T占27%，另一条DNA链中A占27%，因此可求出链对应的DNA区段中A所占比例为(25%27%)/226%。(3)若一个碱基对发生突变，则密码子可能发生的改变是AUUACU或AUAACA，即mRNA中UC，则基因中碱基对AT被GC替换。(4)人体成
7、熟红细胞没有细胞核及众多细胞器，过程均不能发生；记忆细胞受刺激后可增殖、分化，过程均可发生；浆细胞和效应T细胞不能增殖，不能发生过程，但能通过过程合成生命活动所需蛋白质，如浆细胞产生抗体。(5)人体不同组织细胞的形成是基因选择性表达的结果，其表达的基因不完全相同，故转录(过程)起始点不完全相同。答案(1)细胞核(2)26%(3)TA替换为CG(AT替换为GC)(4)浆细胞和效应T细胞(5)不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达 1(2014大连双基测试)DNA一条链的一段碱基排列顺序为“CTCGAT”，以其为模板转录形成mRNA，则此段mRNA决定的氨基酸序列由左至右为()密码子：CAU为
8、组氨酸；CAG为谷氨酰胺；CUA、CUC为亮氨酸；GUC、GUA为缬氨酸(起始)；GAG为谷氨酸；GAU为天冬氨酸。A亮氨酸天冬氨酸B谷氨酸亮氨酸C谷氨酰胺缬氨酸D缬氨酸组氨酸解析根据碱基互补配对原则，可推出该段mRNA的碱基排列顺序为“GAGCUA”，密码子GAG对应的氨基酸为谷氨酸，密码子CUA对应的氨基酸为亮氨酸，故B项正确。答案B2.(2014衡阳六校联考)如图为有关遗传信息传递和表达的模拟实验，下列相关叙述合理的是()A若X是mRNA，Y是多肽，则管内必须加入氨基酸B若X是DNA，Y含有U，则管内必须加入逆转录酶C若X是tRNA，Y是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸D若X是HIV的RN
9、A，Y是DNA，则管内必须加入DNA酶解析若X是mRNA，Y是多肽，则管内发生的是翻译过程，因此，管内必须加入氨基酸，故A项正确；若X是DNA，Y含有U，Y为RNA，则管内发生的是转录过程，不需要加入逆转录酶，需要加入RNA聚合酶等，故B项错误；若X是tRNA，Y是多肽，则管内发生的是翻译过程，不需要加入脱氧核苷酸，故C项错误；若X是HIV的RNA，Y是DNA，则管内发生的是逆转录过程，需要加入逆转录酶，而不是DNA酶，故D项错误。答案A3(2014浙江八校联考)如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，以下叙述错误的是()A甲、乙分子上含有A、G、C、U四种碱基B甲分子上有m个密码子，乙分子上有n
10、个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中有mn1个肽键C如果控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，那么丙的结构可能会受到一定程度的影响D丙的合成是由两个基因共同控制的解析图中a是翻译过程，甲、乙是模板mRNA，所以均含A、G、C、U四种碱基；不考虑终止密码子时，甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，即甲、乙翻译成的肽链分别含m个氨基酸，n个氨基酸，该蛋白质丙含2条肽链，所以该蛋白质中有mn2个肽键，其合成是受两个基因控制的；若碱基替换前后氨基酸种类不变则对丙没影响，若该位置氨基酸种类改变，则丙会受到影响。答案B4(2014东城区二模)如图为人体内基因对性状的控制过程，分析
11、可知()A基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中B图中过程需RNA聚合酶的催化，过程需tRNA的协助C过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状解析同一个体的体细胞内所含基因都相同，因为都是由受精卵通过有丝分裂产生的；过程的结果存在差异的根本原因是发生了基因突变，直接原因是血红蛋白合成异常；过程表明基因通过控制酶的合成控制生物的代谢，进而来控制生物体的某些性状。答案B5治疗艾滋病(HIV病毒为RNA病毒)的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似。下列对AZT作用的叙述，正确的是()A抑制艾滋病病毒RNA基因的转录
12、B抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制C抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录D抑制艾滋病病毒RNA基因的表达过程解析HIV为逆转录病毒，用此物质合成的DNA单链将无法再形成另一条单链。答案C6下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”密码子表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU苏氨酸ACU、ACC、ACA甘氨酸GGU、GGA、GGG缬氨酸GUU、GUC、GUA根据上述材料，下列描述错误的是()A这段DNA中的链起了转录模板的作用B决定这段多肽链的遗传密码子依次为AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC这条多肽链中有4个“CONH”的结构D若这段DN
13、A的链右侧第二个碱基T被G替代，这段多肽中将会出现两个脯氨酸解析由图可知为模板链，D项内容发生时，对氨基酸无影响。答案D7(2014浙江六校联考)下列对甲、乙、丙三个与DNA分子有关的图的说法错误的是()A甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的7/8，丙图中的碱基排列顺序与不相同B甲图处的碱基对缺失导致基因突变，限制性内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位C丙图中所示的生理过程为转录和翻译，甲图中(AC)/(TG)比例不能表现DNA分子的特异性D形成丙图的过程可发生在拟核中，小麦根尖分生区细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体解析甲图DNA中
14、一条模板链含14N，一条模板链含15N，放在含15N培养液中复制2代，共4个DNA含8条链，其中含15N的DNA单链占总链的7/8；丙图中的是DNA的一条链，是mRNA，两者碱基种类不同，排列顺序不同。解旋酶作用于碱基对之间的氢键，限制酶作用于两相邻脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键。双链DNA分子中AT，CG，所以(AC)/(TG)1，不能表现出特异性。小麦根尖细胞没有叶绿体，所以转录只能发生在根尖的细胞核和线粒体中。答案D8下列有关图中的生理过程(图中代表核糖体，代表多肽链)的叙述中，不正确的是()A图中所示的生理过程主要有转录和翻译B链中(AT)/(GC)的比值与链中此项比值相同C一种细菌的由4
15、80个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的长度一定为160个氨基酸D遗传信息由传递到需要RNA作工具解析A项，以DNA一条链(链)为模板合成的链含碱基U，故为mRNA，此过程为转录；与结合后以为模板形成肽链，此过程为翻译；B项，DNA双链中A与T配对，G与C配对，故(A1T1)/(G1C1)(A2T2)/(G2C2)，即链中(AT)/(GC)的比值与链中此项比值相同；C项，由480个核苷酸即160个密码子组成，这些密码子中有不决定氨基酸的终止密码，故编码的蛋白质长度小于160个氨基酸；D项，遗传信息由传递到的过程中，有tRNA作运载工具，才能实现mRNA对蛋白质合成的控制答案C9如图所示：红色面包霉
16、(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以下叙述正确的是()A若基因a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活B若基因b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活C若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成D基因c不能控制酶c的合成解析基因可通过控制酶的合成来控制代谢，从而控制生物性状。从图示可知，基因a、b、c分别控制酶a、b、c的合成，进而控制三个连续的化学反应。基因a被破坏，由原料鸟氨酸的途径被切断，若不加入鸟氨酸，则面包霉不能存活；同理若基因b被破坏，则向培养基中加入瓜氨酸，面包霉才可存活；若基因b不存在，则酶b不能合成，则由鸟氨酸瓜氨酸途径不能进行。答
17、案A10科学家已经证明密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基。以下是遗传密码破译过程的几个阶段。(1)1955年，尼伦伯格和马太成功建立了体外蛋白质合成系统，破译了第一个密码子：苯丙氨酸(UUU)。具体的做法是在代表“体外蛋白质合成系统”的20支试管中各加入作模板(mRNA)的多聚尿嘧啶核苷酸(即只由U组成的mRNA)。再向20支试管中分别加入20种氨基酸中的一种，结果只有加入苯丙氨酸的试管中才出现了多聚苯丙氨酸肽链。体外蛋白质合成系统中除了加入全套必要的酶系统、tRNA、人工合成的mRNA和氨基酸外，还需提供_。(2)上述实验后，又有科学家用C、U两种碱基相间排列的mRNA为模板，检
18、验一个密码子是否含有三个碱基。假如一个密码子中含有两个或四个碱基，则该RNA指导合成的多肽链应由_种氨基酸组成。假如一个密码子中含三个碱基，则该RNA指导合成的多肽链应由_种氨基酸组成。(3)1964年又有科学家用2个、3个或4个碱基为单位的重复序列，最终破译了全部密码子，包括终止密码。下表是部分实验实验序号重复的mRNA顺序生成的多肽所含氨基酸种类1(UC)n丝氨酸、亮氨酸2(UUC)n苯丙氨酸、亮氨酸、丝氨酸说明：表中(UC)n表示UCUCUCUCUCUC这样的重复mRNA顺序。请分析上表后推测下列氨基酸的密码子：亮氨酸_、丝氨酸_、苯丙氨酸_。(4)除了以上所述的适宜外界条件之外_是保证
19、本实验成功的必要前提。解析(1)蛋白质合成场所是核糖体，合成时需要ATP提供能量。(2)依据题意得到mRNA：UCUCUCUCUCUCUCUC或者CUCUCUCUCUCU两个碱基决定一个氨基酸即UC或者CU；四个碱基决定一个氨基酸即UCUC或者CUCU。一个密码子三个碱基即UCU、CUC或者CUC、UCU，两种氨基酸。(3)由(UC)n推导出丝氨酸和亮氨酸的密码子为UCU或者CUC，但不能确定，再根据(UUC)n结合(UUAC)n可以确定苯丙氨酸的密码子为UUC，丝氨酸的密码子为UCU，亮氨酸的密码子为CUU或者CUC。答案(1)ATP、核糖体(2)12(3)CUU或CUCUCUUUC(4)密
20、码子是连续翻译的11人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害，其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体细胞内蛋白质的合成。于是人们对此提出了许多假设，其中有如下三点：抗生素能阻断细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录功能。抗生素能阻断细菌转运RNA的功能，而不影响人体转运RNA的功能。抗生素能阻断细菌内核糖体的功能，而不影响人体内核糖体的功能。请任选择一种假设，写出你的探究性实验的基本思路，并对实验结果和结论进行预测。答：你选择假设_(/)。基本实验思路：_。答案基本实验思路：设置甲、乙两组实验，进行
21、体外模拟细菌DNA的转录过程。甲组滴加一定浓度的适量抗生素的水溶液，乙组滴加等量的蒸馏水，其他条件相同且适宜。最后检测两组实验中RNA的生成量。实验结果及结论：若甲、乙两组中RNA的生成量相等，则抗生素不阻断细菌DNA的转录；若甲组中RNA生成量少于乙组中RNA的生成量，则抗生素能阻断细菌DNA的转录基本实验思路：设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转运RNA，乙组加入未用抗生素处理的、等量的各种转运RNA。其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。实验结果及结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌转运RNA的功能；若甲组中
22、蛋白质生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌转运RNA的功能基本实验思路：设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的细菌核糖体，乙组加入未用抗生素处理的、等量的细菌核糖体。其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中蛋白质的生成量。实验结果及结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则抗生素不阻断细菌核糖体的功能；若甲组中蛋白质的生成量少于乙组中蛋白质的生成量，则抗生素能阻断细菌核糖体的功能 1基因的精细结构基因在染色体上以线性方式排列着，很有点像念珠，所以这个观点可以称作念珠学说(bead theory)。关于这个学说，有几点值得提出来探讨。(1)基因是结构
23、单位，不能由交换分开。交换只能发生在基因之间，而不在它们之中。(2)基因是突变单位。基因可以从一个等位形式变为另一个等位形式，但在基因内部没有可以改变的更小单位。(3)基因是作用单位，能产生一种特定的表达效应。(4)染色体是基因的载体。染色体的存在，使等位基因可以有规则分离，又可使非等位基因间相互重组。2RNA的合成RNA与DNA的主要区别，一是大多数是单链分子，二是所含的戊糖是核糖而不是脱氧核糖，三是所含的碱基是A、U、G、C，即不含胸腺嘧啶T，含尿嘧啶U。RNA的种类很多，主要有信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)和转运RNA(tRNA)三种，此外还有核不均RNA(hnRNA)
24、和核小分子RNA等。各种RNA都是在细胞核中，由DNA引导合成出来的，经加工后，进入细胞质，在细胞质中发挥作用。在各种RNA中，最重要的是mRNA，因为mRNA带有遗传信息，遗传信息是由DNA转录而来的，在这里主要研究mRNA的合成。当DNA分子遇到某种“解旋酶”的时候，碱基对氢键上的氢原子被抢夺，碱基对解锁，双螺旋打开。但不是呈Y型打开，而是在双螺旋中的某个位置，开了一个缺口，相应的核苷酸分子进入，进入的核苷酸分子，当然是与DNA分子其中一条单链上的碱基配型的那种，由于在这个缺口上分布有特定的“聚合酶”，只能把核糖核苷酸分子粘在一起，因而只有核糖核苷酸分子能进入，并在“聚合酶”的作用下串成一
25、条单链，而不是双链。究其原因，是因为“聚合酶”只能单向连接核糖核苷酸，而不能逆向连接，另一条DNA单链是方向相反的，因而不能同时作为模板。就像一条拉链从中间打开一样，往前拉过去，前面的打开，后面的合上，就依次有一个特定的核糖核苷酸进入缺口，前后核糖核苷酸之间连接成串，最终形成一条hnRNA单链，从DNA双链的缺口中游离出来，再经剪切、拼接、穿鞋戴帽等加工，就成为一条短些的mRNA单链。这样，DNA链上的碱基，就被转录到mRNA上了，也就是说DNA链上的信息，被转录到mRNA链上了。而原来的DNA双链，打开后就合拢还原了。当然，还原可能也要“聚合酶”的参与。DNA双链开口的起点到终点有讲究，通常只是一个基因所含有的碱基，因此，复制出来的mRNA分子，只能合成一种相应的蛋白质。在这里，基因没有发挥特别的作用，只是转录出了mRNA。若是DNA开口打开得太大或太长，就有可能得到两条或多条mRNA链，这样往后合成蛋白质就失控了，这可能是致癌的一个原因。
