1、河北省张家口市宣化区宣化第一中学2020-2021学年高一化学上学期摸底考试试题一、单选题（本大题共22小题，共44.0分）1. 下列变化中，属于化学变化的是A. 瓷碗破碎B. 牛奶变酸C. 轮胎爆炸D. 冰雪融化2. 通常人体胃液的pH大约是胃液的酸碱性为A. 碱性B. 酸性C. 无法判定D. 中性3. 关于一氧化碳和氢气，下列叙述不正确的是A. 都具有可燃性B. 通常状况下都是没有颜色、没有气味的气体C. 都具有还原性D. 都有剧毒4. 实验室现有足量的的NaOH溶液和蒸馏水，欲配制的NaOH溶液l00g，需要的NaOH溶液A. 95gB. 10gC. 50gD. 100g5. 在实验室制
2、取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气法收集气体的集气瓶口都必须向上的是A. 用高锰酸钾制取氧气B. 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气C. 用锌和稀硫酸制取氢气D. 用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体6. 为了防治病虫害，农民常对生长过程中的蔬菜喷洒农药据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡冲洗蔬菜，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低因此，买来的蔬菜在食用前可用稀碱水或清水浸泡一段时间则浸泡蔬菜时可加入适量的A. 固体碳酸钠B. 食醋C. 白酒D. 白糖7. 医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置关于该装置，下列说法不正确的是A. b导管连接供给氧气的钢瓶B. b导管连接病人吸氧气的塑料管C. 使用该装
3、置用来观测是否有氧气输出D. 使用该装置用来观测氧气输出的速率8. 在托盘天平的两托盘上各放一只烧杯，分别注人足量的稀盐酸，天平平衡向左边烧杯中加入10克金属锌，向右边烧杯中加入10克金属镁，当反应停止后，天平指针的指向是A. 分度盘的左边B. 分度盘的中间C. 分度盘的右边D. 三种情况都有可能9. 点燃一根蜡烛，用冷碟底放在蜡烛火焰上方，过一会儿，在碟底收集到炭黑，由此能得出石蜡的组成中一定含有A. 碳元素B. 氢元素C. 氧元素D. 氢、氧元素10. 下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离的是A. 氧化铜和炭粉B. 食盐和泥沙C. 水和酒精D. 氯化银和硫酸钡11. “农
4、夫山泉”矿泉水瓶的标签上印有如下字样：等，这里的Ca、Mg、K、Na是指A. 物质B. 分子C. 原子D. 离子12. 根据你的生活经验，你认为下列做法不正确的是A. 冰箱内放置木炭除异味B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C. 用食醋除去水壶中的水垢D. 用燃着的木条检查液化石油气的泄漏13. 交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的乙醇分子能使橙红色的重铬酸钾变为绿色的物质在中铬元素的化合价是A. B. C. D. 14. 硫原子与硫离子都属于硫元素的原因是A. 具有相同的相对原子质量B. 具有相同的中子数C. 具有相同的核外电子数D. 具有相同的质子数15. 做馒头时，在
5、发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸，又能使馒头松软，加入的这种物质是A. NaOHB. NaClC. CaOD. 16. 下列化合物中，属于酸式盐的是A. NaClB. C. D. 17. 分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是A. NaOHKClB. KClC. NaClD. NaClKCl18. 在和的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是A. FeB. CuC. Fe和CuD. Cu和Mg19. 如图所示，一悬挂的铜球浸没在稀硫酸溶液中，且铜球不与烧杯接触，现往稀硫酸中投入一铁片，待铁片充分反应后，铜球所受的拉力变化情况是A. 变大B. 变小
6、C. 不变D. 无法判断20. 在使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是A. 氧气B. 氮气C. 一氧化碳D. 二氧化碳21. 在下列物质的溶液中，滴加氢氧化钠溶液，能产生蓝色沉淀的是A. B. C. HClD. 22. 往和的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，有金属析出，过滤、洗涤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤液中的溶质是A. 和B. 和C. 和D. 二、填空题（本大题共3小题，共13.0分）23. 写出下列物质的化学式： 金 _ ，甲烷 _ ，烧碱 _ 24. 写出下列反应的化学方程式： 点燃氢气： _ ； 高炉炼铁的原理： _ 实验室制取氧气 _ 实验
7、室制取二氧化碳气体 _ 25. 现有A、B两个塑料软瓶，A瓶内装有CO和的混合气体，B瓶内装有气体某同学从野外捉来了两只活蝗虫，分别放人两个塑料软瓶中，拧紧瓶盖结果，两只蝗虫很快都死了请根据下面所给选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是：A瓶_，B瓶_三、实验题（本大题共3小题，共27.0分）26. 石油属于_填：混合物或纯净物只要买了东西，商家就提供免费的塑料袋，给人们的生活提供了很多便利，但是由于过度使用塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题，为此，国务院办公厅发出通知，从今年的6月1日起，所有的超市、商场，还有集贸市场都不再提供免费的塑料袋某化学研究小组的同学欲对某种塑料方便
8、袋资料显示该塑料只含C、H两种元素的组成进行测定，设计了下列实验，如图所示仪器的名称是_；仪器的名称是_装置B的作用是_；研究小组的同学在实验前后二次称量装置D，其目的是_；若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重ag，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为_计算结果可为分数形式若实验中没有连接装置B，测定该塑料试样中氢元素质量分数的结果是_填“偏小”、“偏大”、“无影响”27. 探究实验展示了化学的无穷魅力我们在实验的过程中也提炼了许多探究方法【提出问题】小松想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系【假设猜想】分子质量相对分子质量越大，分子运动速率越快；分子质
9、量相对分子质量越小，分子运动速率越快【查阅资料】已知浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟即氯化铵固体【设计实验】如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团【实验现象】C处产生的白烟较多【解释与结论】氨分子的相对分子质量_填“大于”、“等于”或“小于”氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，相对分子质量越_填“大”或“小”，分子的速率越_填“快”或“慢”反应的化学方程式为_【拓展探究】小松在完成上述实验后，还想研究分子运动速率与温度的关系他将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，其实验现象如下所示实验过程冷水热水开始红色扩散较慢红色扩散较快长久放置最终
10、均成为红色、均匀、透明的液体依据此实验现象，得出的结论是_28. 某同学在做化学实验时注意到盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶盖不是玻璃塞，而是橡皮塞，很是好奇于是，他在网上进行查询，得知玻璃中含有一种物质叫做二氧化硅化学式是，它能与氢氧化钠反应生成硅酸钠化学式为和水，硅酸钠溶液具有粘性硅酸钠中硅元素的化合价为_，写出二氧化硅与氢氧化钠反应的化学方程式：_他又注意到盛放氢氧化钠溶液的瓶口有一些白色固体物质，他猜测可能有碳酸钠，他做出这样猜想的理由是_请你帮他设计一个实验进行验证只要写出实验方案即可：_你对此白色固体物质还有哪些猜想？写出合理猜想和正确的实验方案，猜想：_实验方案：_四、简答题（本大题共1
11、小题，共4.0分）29. 目前，一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂，有的国家还颁布了强制使用的法律和法规请回答下列有关的问题： 读作 _ ，它是由 _几种种元素组成的； 中氯元素的化合价为 _ ，氧元素的质量分数为 _ 五、推断题（本大题共1小题，共6.0分）30. X、Y、Z三种物质有如下的转化关系：试推断：、Z的化学式分别为：X_，Z_试剂甲为_溶液六、计算题（本大题共1小题，共6.0分）31. 某固体混合物由碳酸钾和硫酸钾组成，现取一定量的该固体于烧杯中，加入85g水，充分搅拌，使其完全溶解，然后向烧杯中加入200g一定溶质质量分数的氯化钡溶液，恰好完全反应，过滤后得到白色沉淀经分
12、析，该沉淀中有不溶于稀硝酸，其余全部能够溶解，且产生无色无味的气体 该固体中碳酸钾的质量为多少？ 反应后，烧杯中所得溶液的溶质质量分数为多少？计算结果精确到化学试卷答案和解析1.【答案】B【解析】解：瓷碗破碎是物质形状改变，无新物质生成属于物理变化，故A错误； B.牛奶变酸过程中生成了新的物质，属于化学变化，故B正确； C.轮胎爆炸无新物质生成属于物理变化，故C错误； D.冰雪融化状态改变，过程中无新物质生成属于物理变化，故D错误； 故选B化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断 本题难度不大，解答时要分析变化
13、过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2.【答案】B【解析】解：常温下，的溶液呈酸性，的溶液呈中性，的溶液呈碱性，通常人体胃液的pH大约是，则胃液的酸碱性为酸性，故选B常温下，的溶液呈酸性，的溶液呈中性，的溶液呈碱性，据此分析解答 本题考查溶液酸碱性判断，较基础，在确定温度下可以根据溶液的pH判断酸碱性，如果温度未知则不能根据溶液pH判断酸碱性，应该根据溶液中、的相对大小判断酸碱性3.【答案】D【解析】解：A、一氧化碳和氢气都具有可燃性，故A正确； B、一氧化碳和氢气通常情况下是无色无味的气体，故B正确； C、一氧化碳和氢气都具有还原性，故C正确；
14、 D、一氧化碳有毒而氢气无毒，故D错误； 故选：D一氧化碳和氢气都是具有还原性的可燃性气体，一氧化碳有毒，通常情况下氢气和一氧化碳都是无色无味的气体，由此分析解答 本题考查了常见气体的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用4.【答案】C【解析】解：设需要的NaOH溶液为xg， 配制溶液前后溶质的质量不变， 则， 解得， 故选C配制溶液前后溶质的质量不变，结合计算 本题考查一定质量分数的溶液配制及计算，为高频考点，把握配制前后溶质的质量不变为解答的关键，侧重分析与计算能力的考查，题目难度不大5.【答案】D【解析】解：用高锰酸钾制取氧气，试管口都必须略
15、向下倾斜，防止水珠倒流炸裂试管，故A错误； B.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置和用高锰酸钾制取氧气相同，试管口都必须略向下倾斜，防止水珠倒流炸裂试管，氧气比空气重，故B错误； C.固体与液体常温下制取气体的发生装置反应容器的试管口向上，而氢气密度比空气小，不能用向上排空气法收集，故C错误； D.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，二氧化碳密度比空气大，可用向上排空气法收集，作反应容器的试管口必须向上，故D正确 故选D给试管中固体加热时试管口应略向下倾斜，排空气法收集气体集气瓶口向上该气体的密度比空气大 本题考查制取气体的发生装置及收集方法，给固体加热装置试管口应略向下倾斜，密度比空气大的气
16、体才能用向上排空气法收集，题目难度不大6.【答案】A【解析】解：从四个选项中找出显碱性的物质就是本题答案 A、纯碱显碱性，故A正确； B、食醋显酸性，故B错误； C、白酒显中性，故C错误； D、白糖显中性，故D错误 故选A由信息知用清水，特别是碱性溶液浸泡冲洗蔬菜，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低因此浸泡蔬菜时最好加入适量的碱性溶液，由此分析解答 本题考查溶液的酸碱性和习题信息处理，学生要熟悉生活中常见物质的溶液的酸碱性7.【答案】A【解析】解：导管连接供给氧气的钢瓶，若b导管连接供给氧气的钢瓶，能将液体排出，故A错误； B.b导管连接病人吸氧气的塑料管，操作合理，故B正确； C.a导管连接供给
17、氧气的钢瓶，利用气泡观测是否有氧气输出，故C正确； D.a导管连接供给氧气的钢瓶，利用气泡观测氧气输出的速率，故D正确； 故选A由图可知，医院给病人输氧时，a连接供给氧气的钢瓶，利用气泡观察速率及氧气输出，b导管连接病人吸氧气的塑料管，以此来解答 本题考查实验装置的应用，为高频考点，把握图中装置的作用，气体的进入方向为解答的关键，侧重分析与实验能力的考查，注意化学与生活的联系，题目难度不大8.【答案】C【解析】解：质量增加 65263 10g 质量增加 24 2 22 10g， 根据计算可知，稀盐酸足量时加入锌的烧杯中反应后溶液质量较大，则天平指针的指向分度盘的右边， 故选C稀盐酸足量，金属完
18、全反应，发生反应为、，分别利用差量法计算出反应后溶液增加的质量，根据计算结果进行判断即可 本题考查了化学方程式的计算，题目难度中等，明确发生反应的原理为解答关键，注意掌握差量法在化学计算中的应用，试题培养了学生的化学计算能力9.【答案】A【解析】解：由于蜡烛燃烧后在碟底收集到炭黑，故说明蜡烛中含有碳元素，且碳元素的含量较高，故燃烧时易燃烧不充分从而产生了炭黑，故选A根据蜡烛燃烧后在碟底收集到炭黑来分析 本题考查了根据实验现象来推断物质的元素组成，难度不大，应注意的是根据炭黑的生成，只能说明石蜡中含碳元素，至于含不含氧元素则无法确定10.【答案】B【解析】解：氧化铜和炭粉都不溶于水，不能用溶解、
19、过滤的方法，故A错误； B.食盐可溶于水，泥沙不溶于水，可用溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离，故B正确； C.水和酒精互溶，但二者沸点不同，可用蒸馏的方法分离，故C错误； D.氯化银和硫酸钡都不溶于水，不能用溶解、过滤的方法分离，故D错误 故选B有溶解、过滤操作，说明混合物中有一种溶于水，另一种不溶于水，以此解答该题 本题考查物质的分离，题目难度不大，注意把握相关知识的积累11.【答案】D【解析】解：因为“农夫山泉”矿泉水中的Ca、Mg、K、Na都是以化合物的形式存在，化合物是由元素组成的，所以这里的Ca、Mg、K、Na是指离子，故选D欲正确解答本题，须知Ca、Mg、K、Na都是以什么形式存在与
20、“农夫山泉”矿泉水中本题主要考查学生对构成物质的微粒的概念的掌握情况，注意知识的积累，题目难度不大12.【答案】D【解析】解：木炭具有较大表面积，有吸附性，可以除去冰箱异味，故A正确； B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，隔绝空气，物质不能燃烧，故B正确； C.醋酸与碳酸钙、氢氧化镁反应生成易溶性物质，所以可以用食醋除去水壶中的水垢，故C正确； D.可燃性气体不纯点燃或加热可能会产生爆炸，不能用燃着的木条检查液化石油气的泄漏，故D错误； 故选：DA.木炭具有较大表面积，有吸附性； B.依据燃烧的必要条件解答； C.醋酸与碳酸钙、氢氧化镁反应生成易溶性物质； D.可燃性气体不纯点燃或加热可能会产生
21、爆炸 本题考查了元素化合物知识，侧重考查生活中常用的化学知识，熟悉相关物质的性质，明确燃烧的条件是解题关键，题目难度不大13.【答案】C【解析】解：重铬酸钾中，钾元素显价，氧元素显价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价 故选C根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾的化学式进行解答本题 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题14.【答案】D【解析】解：硫原子核外存在16个电子，核内有16个质子，其微粒结构示意图为：，硫离子核外存在18个电子核内有16个质子，其微粒结构示意图为：，硫原子的原子核内有16个质子，硫离
22、子的原子核内也是16个质子，根据元素的定义：具有相同核电荷数即质子数的同一类原子总称为元素可知它们都是硫元素 故选D根据元素的定义可知决定元素分类的是质子数，从而判断正确答案 主要考查了元素的概念，原子和离子的区别和联系，具有相同核电荷数即质子数的同一类原子总称为元素在这里，离子是带电荷的原子或原子团，题目较简单15.【答案】D【解析】解：发酵面团含有酸性物质，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸，又能使馒头松软，所加物质应可生成气体，题中只有符合，而NaOH、NaCl、CaO都不与酸反应生成气体 故选D在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸，又能使馒头松软，所加物质应可生成气体
23、，以此解答该题 本题考查元素化合物知识，为高频考点，侧重于化学与生活的考查，有利于培养学生良好的科学素养，提高学习的积极性，注意相关基础知识的积累，难度不大16.【答案】B【解析】解：属于正盐，故A错误； B.碳酸氢钠是由钠离子和碳酸氢根离子组成的化合物，属于酸式盐，故B正确； C.是金属阳离子和氢氧根过程的化合物为碱，故 C错误； D.是水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物为酸uD错误， 故选B由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐，多元弱酸被碱部分中和生成的盐为酸式盐， 本题考查了物质组成的分析判断，解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对向各方面的问题做出正确的判断，
24、题目难度不大17.【答案】B【解析】【分析】本题综合考查元素化合物知识，为高频考点，侧重于学生的分析能力的考查，有利于培养学生良好的科学素养，学生熟悉复分解反应发生的条件及物质的溶解性是解答的关键，并熟悉常见物质在水中的颜色，难度不大。【解答】A.、NaOH、KCl溶于水会生成红褐色的氢氧化铁沉淀，故A错误；B.KCl、溶于水不反应，且都是无色的，故B正确；C.、反应生成硫酸钡沉淀，故C错误；D.NaCl、KCl反应生成氯化银沉淀，故D错误。故选B。18.【答案】C【解析】解：由于在金属活动性顺序中，铁的金属活动性比铜强但比镁弱，因此铁可以和铜盐溶液反应，但不能和镁盐溶液反应；由于铁和氯化铜溶
25、液反应生成金属铜和氯化亚铁溶液，因此留在滤纸上的物质是生成的金属铜和过量的铁， 故选C在金属活动性顺序中，只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外 本题主要考查了金属活动性顺序的理解和应用，掌握基础是解题关键，题目难度不大19.【答案】B【解析】解：铁与稀硫酸反应对溶液质量的影响如下： 增加的质量 56 2 1molFe与硫酸反应，溶液的质量会增加54g，溶液质量增加，但溶液的体积几乎不变，因此溶液的密度就会增大， 铜球所受的， 铜球所受的拉力铜球的重力铜球所受的浮力铜球的重力， 由于溶液的密度增大，因此铜球所受的拉力减小， 故选B铜球所受的，铜球所受的拉力铜球的
26、重力铜球所受的浮力铜球的重力，往稀硫酸投入铁片后溶液质量增大，据此分析铜球所受的拉力变化情况 本题考查了化学计算，题目难度不大，明确发生反应实质为解答关键，注意反应前后溶液密度变化，试题侧重考查学生的分析、理解能力及灵活应用能力20.【答案】C【解析】解：燃气燃烧不充分可生成CO，CO易结合人体中血红蛋白中的氧，使人中毒，而氧气、氮气、二氧化碳均无毒， 故选C燃气燃烧不充分可生成CO，CO易结合人体中血红蛋白中的氧，使人中毒，以此来解答 本题考查三废处理及环境保护，为高频考点，把握燃料不充分燃烧及CO有毒为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，注意化学与生活的联系，题目难度不大21.【答案】A
27、【解析】解：滴加氢氧化钠溶液生成氢氧化铜蓝色絮状沉淀，故A正确； B.滴加氢氧化钠溶液生成氢氧化铁红褐色沉淀，故B错误； C.加入氢氧化钠生成水和氯化钠，没有沉淀析出，故C错误； D.生成硫酸钠和水，没有沉淀析出，故D错误 故选A常见蓝色沉淀为氢氧化铜，以此解答该题 本题考查元素化合物知识，为高频考点，侧重于学生的分析能力的考查，题目有利于培养学生良好的科学素养，难度不大，注意相关基础知识的积累22.【答案】D【解析】解：在金属活动性顺序中，铁氢铜银，往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则说明滤渣中含有铁，铁能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，当有铁剩余时，说明硝酸
28、铜和硝酸银全部参加反应，滤液中无硝酸铜和硝酸银，只有生成的硝酸亚铁， 故选D充分反应后，有金属析出，过滤、洗涤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，说明析出的金属中存在铁，以此解答该题 本题考查元素化合物知识，为高频考点，侧重于学生的分析能力的考查，注意把握常见金属的活动性，把握物质的性质以及题给信息，难度大23.【答案】Au；NaOH【解析】解：金是一种金属单质，由金原子构成，故化学式为Au，故答案为：Au； 甲烷由一个碳原子和4个H原子构成，故甲烷的化学式为，故答案为：； 烧碱即氢氧化钠，由钠离子和氢氧根离子构成，故氢氧化钠的化学式为NaOH，故答案为：NaOH金是一种金属单质，由金原子构
29、成； 甲烷由一个碳原子和4个H原子构成； 烧碱即氢氧化钠，由钠离子和氢氧根离子构成 本题考查了常见物质的化学式，难度不大，注意基础的掌握24.【答案】；，；【解析】解：氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水，反应方程式为：， 故答案为：； 工业炼铁的主要设备是高炉，把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下焦炭与氧气反应生成二氧化碳，同时放出大量热供给炼铁使用，二氧化碳又与过量焦炭反应生成一氧化碳，一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来，反应的化学方程式为：， 故答案为：； 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应方程式为：，或用二氧化锰为催化剂，加热氯酸钾的方法制
30、取氧气，反应方程式为：， 故答案为：，； 实验室制取二氧化碳，利用盐酸的酸性强于碳酸，用碳酸钙和盐酸反应制取，反应方程式为：， 故答案为： 点燃氢气，氢气和氧气反应生成水； 工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳； 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，或用二氧化锰为催化剂，加热氯酸钾的方法制取氧气； 盐酸的酸性强于碳酸，实验室用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳气体 本题考查了反应方程式的书写，题目难度不大，明确物质的性质为解答本题的关键，试题培养了学生灵活应用所学知识的能力25.【答案】CO中毒死亡；二氧化碳不能供给呼吸【解析】解：A瓶内装有CO和的
31、混合气体，B瓶内装有气体，造成蝗虫死亡的主要原因是A瓶中CO中毒死亡，而B瓶中二氧化碳不能供给呼吸， 故答案为：CO中毒死亡；二氧化碳不能供给呼吸 A中含有毒气体CO，B中二氧化碳不能供给呼吸，以此来解答 本题考查物质的性质及应用，为高频考点，把握物质的性质、化学与生活为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，注意元素化合物知识的应用，题目难度不大26.【答案】混合物；锥形瓶；铁架台；干燥氧气；测水的质量；偏大【解析】【分析】本题主要考查相关方面的计算和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律。【解答】石油属于混合物，故答案为：混合物；根据实验装置图可知，实验中利用过
32、氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气，制得的氧气用浓硫酸干燥，干燥后的氧气氧化塑料，生成的水用浓硫酸吸收，用澄清石灰水检验生成的二氧化碳，可以用碱石灰吸收剩余的二氧化碳，根据水的质量以及D、E装置的质量可以求出塑料中氢元素和碳元素的质量，根据装置图可知，仪器的名称是锥形瓶，仪器的名称是铁架台，故答案为：锥形瓶；铁架台；根据上面的分析可知，装置B的作用是干燥氧气，故答案为：干燥氧气；研究小组的同学在实验前后二次称量装置D，其目的是测水的质量，故答案为：测水的质量；若仪器D增重ag，说明生成水的质量是ag，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为：，故答案为：；若实验中没有连接装置B，则测定的水的质
33、量偏大，测定该塑料试样中氢元素质量分数的结果也是偏大，故答案为：偏大。27.【答案】小于；小；快；温度越高，分子的运动越快【解析】解：氨气的相对分子质量为，氯化氢的相对分子质量为，故氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量由于C处出现白烟较多，离沾有氨水的棉花团远，说明氨气分子运动得要快，得到结论：相对分子质量越小，运动速度越快， 故答案为：小于，小，快； 氨气和氯化氢反应生成氯化铵，反应的化学方程式为：， 故答案为：； 拓展探究：将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，观察到品红在热水中要比在冷水中扩散得快一些，由于热水的温度比冷水中要高，据此可知，温度越高，品红分子运动得越快， 故答案
34、为：温度越高，分子的运动越快 选用的两种药品浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，分别能挥发出氯化氢气体和氨气，两者接触会反应生成一种白色的固体氯化铵通过C处产生白烟较多可以判断氨气分子运动得快一些，根据氨气的相对分子质量和氯化氢的相对分子质量大小，可得到分子的运动速率与相对分子质量的关系；拓展探究中，将等量的品红分别滴入到等量的热水和冷水中，发现在热水中品红扩散较快，说明温度高分子运动速率更快 本题考查学生在实验探究中通过实验现象和数据的分析来得到相关的结论的能力要求除了要分析题目中的已知数据外，还要分析一些隐藏的数据，如本题中两种物质的相对分子质量另外，拓展探究中的控制变量、比较分析法是一种常用的实
35、验方法28.【答案】；空气中含有二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠；取少量白色固体放入试管中，滴入稀盐酸，再将产生的气体通入澄清的石灰水中；白色固体是氢氧化钠；取少量白色固体放入试管中，滴入足量的稀盐酸，不产生气泡【解析】解：根据化合物中化合价代数和为0的原则，设硅的化合价为x，硅酸钠中，解得， 反应物是氢氧化钠和二氧化硅，生成物是硅酸钠和水，反应的方程式为，氢氧化钠会和空气中的二氧化碳等气体接触，生成的白色固体可能是碳酸钠，在实验室检验碳酸根离子，可在样品中加盐酸，有气泡产生，然后将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，如为氢氧化钠，与盐酸反应不生成气体， 故答案为：；空气中含
36、有二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠； 实验方案：取少量白色固体放入试管中，滴入稀盐酸，再将产生的气体通入澄清的石灰水中； 猜想：白色固体是氢氧化钠； 实验方案：取少量白色固体放入试管中，滴入足量的稀盐酸，不产生气泡 根据硅酸钠的化学式和化合物中正负化合价的代数和为0的原则计算硅元素的化合价； 根据反应物是氢氧化钠和二氧化硅、生成物是硅酸钠和水书写要求的化学方程式； 根据质量守恒定律，以及氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质； 在实验室常在样品中加盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中，看是否出现沉淀来检验碳酸盐； 瓶口的白色固体可能是氢氧化钠溶液中的水分蒸发留下的氢氧化钠，
37、也可能是变质生成的碳酸钠，然后对白色固体探究 本题综合考查元素化合物知识，侧重考查物质的性质检验和实验设计，为高频考点，注意把握物质的性质以及实验设计的原理，难度不大29.【答案】二氧化氯；两；【解析】解：从右向左读作二氧化氯；二氧化氯是由氯、氧两种元素组成的故答案为：二氧化氯；两； 氧元素显价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价 氧元素的质量分数为故答案为：；化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，有时还要把元素符号右下角的数字读出来，如、等；由其化学式的含义据此进行分析解答 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化氯的化学式进行解答本
38、题；化合物中元素的质量分数，进行分析解答 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力30.【答案】；【解析】解：Z与乙反应生成硝酸铜，X与硝酸钡反应生成硝酸铜，可知X中含铜离子，X与NaOH反应生成的沉淀Y为，Y与HCl反应生成Z为，结合X与硝酸钡、X与试剂甲均发生复分解反应可知，X为，甲为， 由上述分析可知X、Z的化学式分别为、，故答案为：； 试剂甲为溶液，故答案为： Z与乙反应生成硝酸铜，X与硝酸钡反应生成硝酸铜，可知X中含铜离子，X与NaOH反应生成的沉淀Y为，Y与HCl反应生成Z为，结合X与硝酸钡、X与试剂甲均发生复分解反应可知，X为
39、，甲为，以此来解答 本题考查无机物的推断，为高频考点，把握物质的性质、相互转化为解答的关键，侧重分析与推断能力的考查，注意金属及化合物的性质及应用，题目难度不大31.【答案】解：、与反应方程式分别为、 ，其中不溶于稀硝酸，而溶于稀硝酸，所以不溶于稀硝酸的物质是， 根据C原子守恒得，则， 答：固体中碳酸钾的质量是； 反应后溶液中溶质为KCl，根据S原子守恒得，根据K原子守恒计算，其质量， 溶液的质量溶液， 溶液质量分数， 答：反应后，烧杯中所得溶液的溶质质量分数为【解析】、与反应方程式分别为、 ，其中不溶于稀硝酸，而溶于稀硝酸，所以不溶于稀硝酸的物质是， 根据C原子守恒得，根据计算碳酸钾质量； 反应后溶液中溶质为KCl，根据S原子守恒得，根据K原子守恒计算，其质量， 溶液的质量溶液， 溶液质量分数 本题考查化学方程式有关计算，为高频考点，侧重考查学生分析计算及知识灵活运用能力，明确各个物理量之间的关系是解本题关键，注意原子守恒的灵活运用，注意中溶液质量不包含沉淀质量，为易错点