1、第四单元 昨日战争 共100分一.基础知识(每题3分，共39分)1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是( )A强弩(n) 卒合(c) 轻骑(q) 会稽(kui)B惦记(din) 虾篓(lu) 菱角(lng) 窜出(cun)C胳臂(bei) 包扎(z) 衰绖(cu) 不腆(tin)D稽首(q) 原圃(f) 荆杞(q) 迫(pi)击炮2.下列加点字的注音有误的一项是A.秦军汜()南 佚()之狐 夜缒(C)而出B.越国以鄙()远 君之薄()也 共()其乏困C.朝济()而夕设版焉 秦伯说() 失其所与()D.若不阙()秦，将焉取之? 使杞子.逢()孙.杨孙戍之3.下列句子，加点词解释错误的一项是A.
2、夜缒用绳子拴着人(或物)从上往下送而出B.焉用亡郑以陪(增加)邻C.共(供给)其乏困D.夫晋，何厌(厌烦)之有4.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事5.下列句子中，“以为”的用法与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的一组是吴广以为然 然得而腊之以为饵满坐宾客无不伸颈，以为妙绝愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之医之好治不病以为功A. B. C. D.6. 下列各组中加点词的意义相同的一组是( )ACBD 为汉家除残去秽 行将为人所并 去北军二里余 将兵与备并力逆操 不足与图大事 五万兵难卒合 北面而事之 卒然临之
3、不惊7. 下列句中加点词解释不正确的一项是( ) A当横行天下(纵横驰骋) B操军不利，引次江北(驻扎)C此天以卿二人赞孤也(赞赏) D权起更衣(上厕所)8. 选出句中全都含有通假字的一项( ) 刘备天下枭雄，与操有隙 将军禽操，宜在今日 今又盛寒，马无稿草五万兵难卒合 烟炎张天 今数雄已灭，惟孤尚存 雷鼓大震A B C D9. 选出加点字解释全都正确的一项( ) 孙讨虏聪明仁惠(有智慧) 鼎足之形成矣(经发展而成为) 当横行天下(纵横驰骋) 此天以卿二人赞孤也(赞赏) 操军不利，引次江北(驻扎) 权起更衣(上厕所) 致殷勤之意(热情周到) 江表英豪咸归附之(长江以外，指江南)A B C D1
4、0. 选出加点词意义不同的一组( )ACBD 彼所将中国人不过十五六万 江夏战士亦不下万人若能以吴.越之众与中国抗衡 交游士林莫用众人之议也 向察众人之议，专欲误将军莫若遣腹心自结于东 寻向所志11. 选出加点词意思与现代汉语相同的一项( )A何不按兵束甲，北面而事之 B操虽托名汉相，其实汉贼也C子布.元表诸人各顾妻子 D江山险固，沃野千里12. 选出“乃”字用作判断的一项( )A蒙冲斗舰乃以千数 B若事之不济，此乃天也C骑乃得过 D乃罢会13. 选出句式不同于其他三项的一项( )A人马烧溺死者甚众 B此帝王之资也C我，子瑜友也 D此乃天也 二.课内文段阅读 （一）阅读下面一段文言文，完成14
5、17题。(每题3分)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。14.下列句子，加点词解释错误的一项是A.若使(派)烛之武见秦君 B.公从(听从，同意)之C.臣之壮也，犹(好像)不如人 D.许(答应)之15.下列句子，“言”的意思与“佚之狐言于郑伯曰”的“言”不相同的一项是A.此人一一为具言所闻 B.察纳雅言C.广故数言欲亡 D.坐中数千人，皆言夫婿殊16.下列句子，“之”用法与“臣之壮也”的“之”相同的一组是佚之狐言于郑伯曰 公从之是寡人之过也
6、西蜀之去南海，不知几千里也投诸渤海之尾 虽我之死，有子存焉水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染A.B.C. D.17.“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣”在文中的正确意思是：A.我早先没有重用您，现在危急之中找您，是我的过错。B.我早先没有重用您，现在危急之中找您，这是我的过错。C.我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。D.我早先没有重用您，现在危急之中救您，是我的过错。(二)阅读下面一段文言文，完成18_21题。（13分）是时曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。” 权以示群下，莫不响震失色。长史张昭等曰：“曹公，豺虎也，挟天
7、子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。且将军大势可以拒操者，长江也；今操得荆州，奄有其地，刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣。而势力众寡又不可论。愚谓大计不如迎之。”鲁肃独不言。权起更衣，肃追于宇下。权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”肃曰：“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。今肃可迎操耳，如将军不可也。何以言之？今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。将军迎操，欲安所归乎？愿早定大计，莫用众人之议也！”权叹息曰：“诸人持议，甚失孤望。今卿廓开大计，正与孤同。”18.下面
8、加点词语解释错误的一项是A是时曹操遗权书曰 遗：送达。B今治水军八十万众 治：部署。C奄有其地 奄：覆盖。D愚谓大计不如迎之 迎：迎接。19下面加点词语意义用法相同的一项是A权以示群下，莫不响震失色 操当以肃还付乡党B莫不响震失色 莫用众人之议也C蒙冲斗舰乃以千数 乃取蒙冲斗舰十艘D累官故不失州郡也 英雄无用武之地，故豫州遁逃至此20下面对原文的理解不正确的一项是A曹操下战书号称率“水军八十万”“奉辞伐罪”，所向披靡，意图是威吓孙权。B曹操的战书起了一定作用，引起了东吴内部意见分歧，多数人赞成张昭的观点。C“鲁肃独不言”说明了投降派的意见占了上风，鲁肃虽主战，但未能当面发表意见。D. 鲁肃认为
9、自己可以投降曹操，但孙权不可，希望孙权与众人再商议，以便“早定大计”。21把文中画线句子译成现代汉语。权以示群下，莫不响震失色。犹不失下曹从事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。（三）阅读下列文段，完成2224题。（8分）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满
10、，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席!”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。22文段中对小院及白洋淀夜景的描写有什么作用？23第2段开头用了两个否定回答，对此如何理解？24选文中运用了哪些修辞格？请说出两种并用原句举例。三.课外阅读：阅读下面的文章，完成2831题。（14分）战地医院周海亮医院只是连成一片的几顶帐篷，
11、卧在近郊的小树林里。城市已被空袭夷为平地，所有建筑被毁，所有百姓撤离。帐篷里满是伤兵，沾满鲜血的纱布扔了一地，止血钳变了形。远处枪炮声连成一片，战士且战且退，脆弱的防线随时可能被对方撕成碎片。不断有卡车停在帐篷外面，车厢打开，是一个挨一个的伤兵，全是重伤员。医生和护士满头是汗。口罩后的眼睛，噙满泪水。又一辆卡车刹住，抬下18个伤兵，只有6个人还有气息。医生和护士马上抢救。第一个兵的胸口被打出3个排成一线的圆形孔洞，血汨汨流出。护士麻利地包扎。兵平静地看着护士，说：“你长得像我的妻子。”兵的目光愈来愈黯淡。他像一名婴儿般死去。临死前他想轻吻护士的手。他没有成功。6个兵，死掉5个。他们的脸上涂满鲜
12、血，没有人记住他们的样子。最后一个兵被抬上手术台，他的髋骨以下，炸得血肉模糊。医生看那张稚气未脱的脸，感觉他还是一个孩子。手术紧张地进行着。远处传来“嗒嗒嗒”的声音，医生知道，那是我们的防空炮火在吼叫，但是对敌人的高空轰炸机来说，那些炮火形同虚设，它们甚至连恐吓或者警告的作用都起不到。警卫人员跑进来，要求医生和护士马上躲进狭窄阴暗的防空洞。“飞机就要来了，”他说，“它们会把这儿炸成粉末。”医生从兵的身体里，取出一枚子弹。子弹夹在骨缝中，已经变了形。“你救不了他谁都救不了他他终究会死我们需要马上离开”医生从兵的身体里，取出一个弹片。弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声。“听我的，我们先躲一躲”医
13、生停下手里的动作，他抬起头，看着来人。很多人已经撤进防空洞，帐篷里只剩9个人。他，来人，一名护士，手术台上喘息的士兵，5个已经死去的士兵。一颗炮弹在另一个帐篷里炸开，一把变形的剪刀划破帐篷落到他的面前。医生拾起剪刀，扔开，继续他的手术。“太危险了！快走啊，这是上级的命令！”警卫大声喊叫。医生没有走。他坚持把手术做完。护士轻握着战士的手，又替医生擦去额上的汗珠。战士是在手术后死去的。战士在临死前咧开他的嘴巴。他的牙齿很白。他有两颗调皮的虎牙。没有人能够挽救战士的生命。在战场上，死亡是一种必然，只有活着，才是一种偶然。后来，当然，医生得到长官的训斥。长官说：“空袭时必须躲进防空洞，这是命令，你不知
14、道么？”他说：“我知道。”长官说：“你是前线惟一的医生，你的生命远比十个战士的生命重要百倍，你不知道么？”他说：“我知道。”长官说：“那个士兵虽然可怜，可是他身负重伤，即将死去。做为一名身经百战的医生，你不知道他终会死去么？”他说：“我知道。”长官说：“你什么都知道，可是在那时，你为什么一定要做那件毫无意义的事呢？”他说：“因为他还没有死去他躺在手术台上，他还在喘息我得让他知道，即使在生命最后一刻，我们，还有他的祖国，也没有将他抛弃。”（选自青年博览 2008年第18期，有删改）25.小说第一段描写了怎样的场景？这样写有什么作用？（3分）26. 从全文来看，作者在第三段为何用较多的笔墨描写一位
15、战士？请简要分析。（3分）27. 请简要分析“弹片扔到搪瓷盘里，兀自跳跃，叮当有声”这处细节描写的妙处。（3分）28. 有人说，小说中的医生和长官是一对价值观矛盾的形象。你认为呢？请说明理由。（5分）四.语言运用（共14分）29苏轼.关汉卿.鲁迅.徐志摩.舒婷.莎士比亚.巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人，请你仿照例句，为其中一位写一段话，表现他们在文学上的重要成就和意义。要求语言流畅，有一定的文采，字数不少于40字。(5分) 示例：汤显祖一部牡丹亭，一首青春的歌吹，一曲真情的颂歌。你彰显人性，反对束缚，你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神! 所选人物： 30从下列史记人物中任选一位
16、，写一段评论。要求抓住人物特点，能从正反两方面对人物加以评说，表述上有文采。(不超过150字)(5分)孔子 屈原 刘邦 李广 荆轲示例：项羽 他是一位怀揣壮志.果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊.儿女情长的伟丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎气盖世的英雄；在词人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史家眼中，他又是迷信武力.缺乏宽容.政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。31为了打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某班同学写的两段“名著导读推荐词”，在语法.逻辑.修辞.文学常识等方面存在一些错误，请指出并加以修改。(4分)【论语 推荐词】它是散文的典范，文化的经典，智慧的宝库。
17、它用智慧把一道道尘封的门开启，用教诲铸造了一柄柄坚利的斧；于是，千百年来孔子和论语所代表的儒学，往往在构建汉民族文化心理结构的历史过程中，总是起着无可替代.首屈一指的作用。（1）“ ”改为“ ”（2）“ ”改为“ ”【莎士比亚作品 推荐词】它是西方文学史上一座难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和小说像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人性.曲折动人的情节.华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。（3）“ ”改为“ ”（4）“ ”改为“ ” 1. C(A. n B. lu cun D. p) 2.A(缒：) 3.D(厌：
18、满足) 4.B 5.D 6. D 7. C 8 C 9. B 10. B 11. D 12. B 13. A二.课内文段阅读（一）.语段阅读 14.C(尚且) 15.B 16.C 17.B（二）18D（投降） 19A（均为介词“把”） 20. D（“再商议”之说有误）21.孙权拿曹操的信让群臣看，没有人不受到震动变了脸色。仍然少不了在下级官署做个小官，乘坐牛车，使吏卒跟随着，与士大夫们交往。（三）.22.烘托水生嫂勤劳.温顺.善良的形象 赞美家乡之美，为主人公拿起枪杆保家卫国奠定思想基础。交代水生嫂从一个家庭妇女成长为游击战士的起点。23. 写“不知道”，是为了突出下文的“只晓得”，展现白洋淀
19、苇地之大，芦苇之多，美丽而富饶。24. 比喻(暗喻) 例句：全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。比拟 例句：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 三.课外阅读：25.（4分）描写了紧张.危险.残酷的场景；渲染战斗的激烈和医院环境的危险，为下面情节的展开作铺垫。 评分标准：场景特点2分，作用2分。26. （4分）一是生动地表现了战士对生命的渴望与留恋，展示了其内心丰富的情感世界；二是为表现医生为满足战士情感需求而努力做铺垫。评分标准：每点2分。第二点如只答“为下文医生救助战士做铺垫”，只得1分。27.（4分）通过细节描写衬托出了医生在极度危险的环境之下全神贯注.沉着
20、冷静的神态。评分标准：答出“衬托”得2分，作用2分。28.（6分）答案示例一：是。医生不仅注重每一位战士的生命，更注重战士的情感，而将自己的生命置之度外；长官关心医生的生命是关心医生对整个战斗的作用，而对个体战士的生命和情感并不关心。答案示例二：不是。医生不仅注重战士的生命，也注重战士的情感，这样才能使战士热爱军队.依靠军队，为自己的军队拼命战斗，取得最后的胜利；长官关心医生的生命是关心医生对整个战斗的作用，这样才能尽快取得战斗的胜利，从而避免更多的战士的生命和情感受到伤害。评分标准：表明态度得1分，两个形象分析合理得4分，语言通顺有条理得1分。四.语言运用29（4分）参考示例：鲁迅：一部阿Q
21、正传，一曲灵魂的哀歌，一段混乱的岁月。你反思人性，重塑国魂，你是世所公认的杰出的文化巨匠，思想的火炬手！（内容符合要求，3分；有一定的文采，2分。言之成理即可）30荆轲：一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死别离；一笑，彰显英雄本色。他有勇有谋，重诺守信；他睿智沉着，用大智应大局；他忠义刚直，视死如归。然而纵使他豪情万丈，逆不过历史潮流，大势所迫。时势造英雄，亦能亡英雄。（内容符合人物性格3分，涉及正反两方面2分，文采2分）31（1）“把一道道尘封的门开启”改为“开启了一道首尘封的门”。（1分）（2）“往往在构建汉民族文化”改为“在构建汉民族文化”或“总是起着无可替代”改为“起着无可替代”。（1分）（3）“戏剧和小说”改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。 （1分）（4）“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。（1分）