1、板块一嵌入式1依据画线的句子，仿写句子，使语意连贯。世界有爱，而融融；人间有爱，而温馨；心灵有爱，而阳光。爱是暖暖春天的萌动，让经过沉睡的心灵焕发出激情；爱是_；爱是_；爱是_。解析：首先对提供的例句进行分析，找出其特点。语段是按照时间的顺序来写的，先说的“春”，接下来应该是“夏、秋、冬”了；再看后半部分的语句是“让心灵”，考生可以根据这种形式仿写。答案：炎炎夏天的凉风，让烦躁郁闷的心灵安静丰收秋天的硕果，让辛勤耕耘的心灵充实而快乐萧条冬天的一线阳光，让孤独绝望的心灵感受温暖明亮2根据语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，_；忠告，放
2、远了品味才觉得亲切；友情，_。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。答案：放远了观赏才觉得秀美放远了回忆才觉得珍贵3某校举行成人仪式，你将在成人仪式上宣誓。请你仿照画线句，用排比句式，围绕“责任”“母校”“国家”三个方面拟写誓词。在这个值得纪念的时刻，我面对国旗庄严宣誓：从今天起，我要告别幼稚，走向成熟；_；_；_。我要像父母爱我们那样爱父母，像优秀校友那样爱母校，肩负起民族腾飞的重任。答案：我要放弃依赖，扛起责任我要追求卓越，不负母校我要努力拼搏，报效国家板块二续写式1在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位
3、；人要懂得尊重别人，_，_；人要懂得尊重自然，_，_。解析：本题考查嵌入式仿写的能力，要求构成排比，与例句句式一致，语意连贯。分析例句，前后构成因果关系，结果部分分别由否定和肯定的形式构成，句式呈现为“尊重所以不，不所以有”，仿写时应注意句式特点及因果关系。答案：尊重别人所以不狂妄不狂妄所以有修养尊重自然所以不胡为不胡为所以有理性2仿照下面画曲线的句子，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。对于究竟什么是“幸福”？每个人都有着各自不同的理解。对每天需要翻过几座大山去上学的贫困山区的孩子们来说，幸福是一条好走的路和一双合脚的鞋，或是离家更近一点的一所希望小学；_；_。解析：注意原句句式的特点
4、“对来说，幸福是或是”，运用暗喻的修辞方法。答案：对大学校园里的莘莘学子来说，幸福是读到一本或很多本好书，或是毕业时能够找到一份实现理想和自我价值的工作；对初为人父人母的年轻人来说，幸福是孩子脸上灿烂的微笑或是他们的咿呀学语、摇摆走路。3仿照下面的句子，续写两个句子。要求：句式相同，结构一致。生活是一首诗，朦胧、绚丽而又多彩。生活是一支歌，清脆、委婉而又动听。答：_答案：生活是一杯酒，辛辣、芳香而又有浓度。生活是一场戏，曲折、生动而又有内涵。4请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。心灵的灯在寂静中光明在热闹中熄灭_解析：句式为“在中”，内容要符合情理。答案：在阅读中辉煌/在嬉戏中
5、黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗板块三命题式1仿照下面句子的修辞和句式，以“文化”为话题再写一段话，字数可以略有增减。例句：文化是一个民族的脊梁，如果一个民族只有发达的脑和手，而没有坚硬的脊梁，就无法屹立不倒。答：_解析：注意要以“文化”为话题，运用暗喻的修辞手法，运用假设关系的复句形式，充分考虑其内在逻辑性。答案：文化是一个民族的灵魂，如果一个民族只有挺拔的身躯，而没有高贵的灵魂，就不会魅力四射。2从“微笑”“诚实”中任选一个为内容，仿照下面的示例写一句话。要求运用拟人的修辞手法，并在语意上形成递进关系。阳光是一位热情的向导，不仅指引我们前进的方向，也给我们温暖和力量。答：_答案：示例一：微
6、笑是一位真诚的朋友，不仅让我们拥有愉快的心情，也给我们战胜困难的信心和勇气。示例二：诚实是一位慈祥的长者，不仅给我们生活的依靠，也让我们更加坚毅和刚强。3仿照下面的示例为名人“画像”，从所提供的名人中任选一个写几句话。(不要求句数和字数完全相等)示例：契诃夫讽刺，是你身上的血液。如银针刺向病疾，轻轻一捻，变色龙与别里科夫都自羞无比。备选名人：屈原杜甫辛弃疾鲁迅仿写：_解析：命题式仿写题一般是先给出一段完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴等方面的特点，然后给出要求仿写的具体材料，让考生依照示例仿写。这类题没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，只需依照例文，表现与例文相似的意蕴即可
7、。答案：示例一：屈原朝饮春兰之坠露，夕餐秋菊之落英。壮志凌云，长歌离骚，行吟出形容的枯槁。示例二：杜甫一杯浊酒，可装下冷月低悬？哭泣爷娘，可唤回儿女平安？半漏茅棚，可栖居漂泊夙愿？板块四开放式1依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。答：_解析：本题考查考生开放式仿写的能力。本题要求仿照示例，另选话题进行仿写，属于开放式仿写。考生在解答时，首先，应注意例句中的句式“意在教导我们”、“意在提醒我们”，明确教导的内容为肯定的，提醒的内容为否定的。其次，要注意拟人
8、修辞手法的运用。答案：示例一：花瓣在生命旺盛的盛夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。示例二：山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的角落翠绿，意在提醒我们：不要放弃。2仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。答：_解析：每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。答案：宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的
9、阴霾；宽容是一泓甘洌的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴；宽容是一束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。3请仿照下面给出的示例，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。示例：你如果想得到聪慧，就将自己变成一尾鱼，到书的海洋中去遨游。答：_解析：本题考查考生开放话题型仿写句式的能力。仿写时要注意两点：一是仿照示例，仿照示例的句式(假设关系句式)、修辞(比喻)；二是应用，另写两句话，得重新选择中心意思，选取陈述对象。本题只要注意到用来做比的事物自身的逻辑关系，以及甲事物与乙事物之间的相似性联系，就抓住了解题的关键。答案：你如果想得到甜蜜，就将自己变成一只蜂，到花的世界中去采撷。你如果想拥有广阔，就将
10、自己化成一只鹰，到天空的怀抱里去飞翔。板块五对联式1根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：_横批：_解析：上联为单句，主语“华夏儿女”，谓语“文武双全”“建伟业”。“华夏儿女”为偏正短语，“文武双全”为主谓短语，“建伟业”为动宾短语，“业”字为仄声。拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、平仄押韵，另外，还要注意表达的文采和语言的流畅通顺。答案：炎黄子孙德才兼备展宏图/神州英才品学兼优显神威振兴中华/数我风流2季羡林，这位平易近人的长者在走过98年风雨岁月后溘然长逝。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。皓首穷经始见学人本色，春风化雨堪为一代名师。请将下面的短语组成一副对联，并填写在相应的横线上。博学古今先生风范融汇东西大师学识千古长存百世流芳上联：_下联：_答案：博学古今先生风范千古长存融汇东西大师学识百世流芳
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