组合图形的面积教学反思组合图形的面积计算是不同形状图形面积计算方法的综合应用，只要学生能想到合理的割补图形，找到相应的数据，问题的解决就差不多了。教材中的图形是不能够直接计算面积的，但只要引导学生找到一种割补方法把图形分割成认识的图形，再想想可以怎样计算，就好了，这既是学生的思维最近发展区，又可以调动学生学习的主动性，发挥了学生学习的主体作业，还打消了学生对组合图形的惧怕感。 学生积极的投入到方法探索和题目的解答中去，在分组交流时呈现出不同的思路和解法。这样做既能突破理解不同方法、原理的难点，也能体会解决问题方法的多样性，发展学生的思维品质。
