1、2019-2020学年部编版（2019）高一语文寒假作业（26）1、阅读下面的文字,完成下列小题。在“人人都有麦克风”的时代,个性十足的表达形式在网络上_,折射出年轻网民活跃多样的思想观念,与他们求新求变的特点互为表里。但近来,“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现,其浮夸荒诞的文风对不少读者感到不适。“跪求”“哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网络语言,却成为少数网站、微信公众号的“口头禅”。一款“炫酷”的国产电风扇发售,“老外纷纷跪求购买链接”;央行公示受理百行征信的个人征信业务申请,“有人哭晕在厕所”如果说这样的内容只是_,那么,某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等
2、内容则纯属_。部分媒体行文浮夸,背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞、创新表达方式_,但裁剪素材、哗众取宠,则少了一份真诚,也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩,“眼球情结”与“营销心态”结成同盟,( )。长此以往,媒体记录历史、传播价值观的社会责任将无从谈起。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.不一而足言不尽意子虚乌有无可厚非B.层出不穷言不尽意海市蜃楼无可非议C.不一而足夸大其词海市蜃楼无可非议D.层出不穷夸大其词子虚乌有无可厚非2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现,其浮夸荒诞的文风对不少
3、读者感到不适。B.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现,其浮夸荒诞的文风令不少读者感到不适。C.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的正文、标题中频频出现,不少读者对其浮夸荒诞的文风感到不适。D.“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现,不少读者对其浮夸荒诞的文风感到不适。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.为了适应“买家”不断变化的口味,新闻信息产品要不断推陈出新B.随着“买家”的需求量不断增加,一些新闻信息产品的价格越来越高C.一些新闻信息产品就变成了待价而沽的商品,唯“买家”需求马首是瞻D.新闻媒体早把自身的社会责任抛到九霄云外,唯“买
4、家”需求马首是瞻2、下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。3、下面是介绍“中秋节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。4、补写出下列句子中的空缺部分。(1)暧暧远人村，_。归园田居其一(2) 赤壁赋中用比喻手法来写生命短暂和渺小的两句是：_，_。(3)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中批评世人等同生死和等同生命长短的两句是
5、_，_ 。 (4)游褒禅山记中作者认为古人观赏各种景物往往有收获的原因的一句是_。5、阅读下面这首宋诗,完成问题。秋晚客兴苏轼草满池塘霜送梅,疏林野色近楼台。天围故越侵云尽,潮上孤城带月回。客梦冷随枫叶断,愁心低逐雁行来。流年又喜经重九,可意黄花是处开。【注】越,古国名。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联写出了一派晚秋景象,却没有杜甫诗句无边落木萧萧下的萧瑟之感。B.颔联运用比喻手法,形象地写出了夜幕来临时天色吞噬云彩,潮打孤城的场景。C.颈联冷字一语双关,既是写晚秋天气的凉冷,也是写作者漂泊心境的孤冷。D.深秋傍晚,作者旅居在外的愁绪更加浓烈,无法排遣,只好寄托于南归的大雁。
6、2.本诗尾联在抒情方面颇有特色,请简要分析。6、阅读下面的文字,完成下列1-3小题。“讲个故事吧!”为什么情节的魅力如此强烈,古今不衰?叙事学认为,情节展示了时间秩序之中因果关系的必然演变,洞悉真相是多数人的内心渴求。“后来呢?”与“结果呢?”两种悬疑鞭策读者奔赴情节的终局。然而,如果没有纳入文学情节的躯壳,谈论某种社会制度的设计、某个历史时期外贸对于国计民生的意义等不可能让人如痴如醉。我试图追问的是,文学情节多出了什么?“欲望”至少是一个可以视为候选的选项。一个特定的主题可以拥有无数交集的人物、片断和细节,这些因素的收集、挑选和设定不仅涉及因果关系,同时涉及欲望的投射。情节的发展很大程度地隐
7、含了欲望的逻辑。人们普遍期待的情节是曲折离奇、大开大阖,主人公历经艰险,最后功德圆满,平安着陆,“从此过上了幸福的生活”。对于大多数社会成员来说,这种令人神往的经历即是欲望。情节内部若干常见的修辞策略往往被欲望征用,例如“巧合”。巧合负载的欲望通常在“大团圆”的结局赢得彻底的释放。“大团圆”是情节的另一个修辞策略:终成眷属、家道中兴或者获取功名、事业有成。这些交代与其说展现了社会历史的必然,不如说满足了读者的内心期待。相对地说,借助巧合叠加厄运“屋漏偏逢连夜雨,船迟又遇打头风”的状况远为稀少。考察情节的时候,因果关系与欲望的想象性满足成为一个特殊的话题。多数时候,情节内部的因果关系具有强大的社
8、会历史基础。没有免费的午餐,没有人可以不劳而获,巨额的财富不可企及,森严的现实等级无法跨越恰恰由于无法实现,这些渴求可能酝酿、发酵为格外强烈的欲望,进而祈求文学虚构特殊的情节给予虚拟的满足。很大程度上,这即是情节的语言叙述对于欲望受挫形成的空缺给予的补偿。然而,作家与读者均置身于某种社会历史,他们的叙事与阅读必定与周边的文化环境息息相关。这时,叙事与欲望始终相互调整,二者共同期待赢得社会历史的认可。著名的西方马克思主义批评家伊格尔顿找到的一个简明例子是简爱。维多利亚时代的社会历史设置的问题是,“允许简实现自我,但必须限制在社会传统规定的安全范围内”。因此,简爱包含了自我与屈从、责任与欲望、力量
9、与恭俭、普通人与贵族、小资产阶级与上流社会之间的种种平衡,实现这种平衡的情节叙事“不成比例地混合了现实主义、传记、哥特小说、浪漫传奇、童话、道德寓言”,某些时候甚至不得不求助于寓言或者神话这些“笨重累赘”的叙述话语。(摘编自南帆讲个故事吧:情节的叙事与解读)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.为什么情节有强烈的魅力,叙事学的解释是多数人内心有洞悉真相的渴求,但这并不能完全让人信服。B.情节的设置与叙写不仅展示了时间秩序之中因果关系的必然演变,同时很大程度上隐含了欲望的逻辑。C.“屋漏偏逢连夜雨”这种借助巧合叠加厄运的情节虽然相对较少,但也极大地满足了读者的内心期待。D.不是
10、所有的渴求在现实的逻辑中都能实现,而文学却可以通过虚构特殊情节给予人们虚拟的满足。2.下列对于原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章首先介绍了叙事学对于情节魅力的解读,并对它进行假设推理,从而顺势提出了自己的观点。B.文章三、四两段从“人们的普遍期待”“社会历史基础”两个方面分析了叙事对欲望的影响。C.文章以伊格尔顿谈简爱为例,论证了观点:因为文化环境的影响,叙事与欲望不得不相互调整。D.“很大程度”“某些时候”“多数时候”“相对地说”等短语的运用使文章的论证具有辩证的色彩。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()A.人们在现实生活中无法满足的渴望可以在文学获得虚拟的满足,这正是文学
11、存在的意义。B.如果没有纳入文学情节的躯壳,很多人大概不会津津有味地跟踪一个数学教科书提供的因果转换。C.作家的叙事如果很好地满足了读者的内心期待或无法实现的渴求,就会赢得读者与社会的认可。D.简努力奋斗、实现自我、赢得爱情的故事情节很好地满足了英国维多利亚时代人们的“欲望”。7、阅读下面的文字,完成下面问题。林琴南先生苏雪林当林琴南先生在世时,我不曾当面领过他的教,不曾写过一封问候他起居的信。不过,在文字上我和他的关系却很深。读他的作品我知道了他的性情、思想、癖好,甚至他整个的人格。他是我幼年时最佩服的一个文士,又是我最初的国文导师。我在私塾混了二年,家长们便不许我再上进了。只好把西游封神一
12、类东西,当课本自己研读。民国初年大哥带来几本那时正在风行的林译小说,像什么茶花女遗事迦茵小传等,使我于中国旧小说之外,又发现了一个新天地。渐渐地我明白了之乎者也的用法,渐渐地能够用文言写一段写景或记事小文,并且模拟林译笔调,居然很像。由读他的译本又发生读他创作的热望。当时出版的什么畏庐文集还有笔记、小说如畏庐琐记京华碧血录,甚至他的山水画集之类,无一不勤加搜求。民国八年升学北京女子高等师范,林先生的寓所就在学校附近的绒线胡同。一天,我正打从他门口走过,看见一位须发苍然的老者送客出来,面貌宛似畏庐文集所栽“畏庐六十小影”。我知道这就是我私淑多年的国文老师了。当他转身入内时,很想跟进去与他谈谈。但
13、彼时究竟年轻胆小,又恐以无人介绍的缘故不能得他的款接,所以只得怏怏走开了。后来虽常从林寓门口往来,却再无碰见他的机会。在五四前, 我完全是一个林琴南的崇拜和模仿者,到北京后,才知道他所译小说多出自于西洋第二流作家之手。而且他又不懂原文,工作靠朋友帮忙,所以译错的地方很不少。不过我终觉得琴南先生对于中国文学里的阴柔之美下过一番研究功夫,古文的造诣也有独到处,很能传出原文的精神。五四前的十几年,他译品的势力极其伟大,当时人下笔为文几乎都要受他几分影响。林觉民的与妻书,岑春煊的告蜀中父老子弟文,笔调都逼肖林译。苏曼殊小说取林译笔调而变化之,自立一派。琴南先生天性淳厚,事太夫人极孝,笃于家人骨肉的情谊
14、。他忠君,清朝亡后,居然做了遗老。他前后谒德宗崇陵十次。至陵前,必伏地哭失声,引得守陵的侍卫们眙愕相顾。他总勉励学生做一个爱国志士,说到恳切之际,每每声泪俱下。琴南先生在前清不过中过一名举人,并没有受过皇家什么深恩厚泽,居然这样忠于清室,我起初也很奇怪,阅世渐深,人情物理参详亦渐透,对于他这类行为的动机才有几分了解。我们读史常见当风俗最混乱、道德最衰敝的时候,反往往有特立独行之士出于其间。譬如,旷达成风的东晋而有槁俄牖下不仕刘宋的陶渊明,满朝愿为异族臣妾的南宋而有孤军奋斗的文天祥,只知内阅其墙不知外御其侮的明末而有力战淮扬的史可法,都可为例。我觉得他们这种人行事,如其用疾风知劲草、岁寒见松柏的
15、话来解释,不如说这是一种有激而为的心理表现。他们眼见同辈卑污龌龊的情形,心里必痛愤之极,由痛愤而转一念;你们以为好人是这样难做么?我就做一个给你们看!还有一个原因。中国文化经过了四五千年长久时间,也自有他的精深宏大、沉博绝丽之处。所谓孝弟忠信礼义廉耻的道德信条,所谓先王圣人的微言大义,所谓文学艺术的典丽高华,无论如何抹不煞它们的价值。文化不过一个空洞的名词,它的体系却由过去无数圣贤明哲英雄名士的心思劳力一点一滴建造成功。这些可爱的灵魂,都在古书里生活着。翻开书卷,他们的声音笑貌、思想情感,也都历历宛在。我们同他们周旋已久,就发生亲切的友谊,性情举止一切都与他们同化。对于他们遗留的创造物,要当作
16、家传至宝,誓死卫护。我们不大读古书的人,不大受死鬼的影响,所以对于旧文化还没有什么眷恋不舍之意;至于像琴南先生这类终日在故纸堆里讨生活的人,自然不能和我们相提并论了。他把尊君思想当做旧文化的象征。不顾举世的讥嘲讪笑,抱着这五千年僵尸,同入墟墓,那情绪的凄凉悲壮,我觉得是值得我们同情的。王国维先生之投昆明湖也是一样。与其说他殉清,不如说他殉中国旧文化。总之,林琴南先生可谓过去人物了,但我个人对他尊敬钦慕之心并不因此而改。(选自人间世1934年10月第14期,有删改)【注】林琴南先生:即林纾(18521924),字琴南,号畏庐,文学家、翻译家。1.下列对这篇文章的分析，不正确的一项是( ) A.作
17、者通过阅读林琴南先生的译著,习得了-些文言知识,并能用文言文写小文章，因而作者称林琴南先生为自己“最初的国文导师”。B.文章描写了绒线胡同的一个场景，寥寥数语勾画出先生的形貌,以心理描写手法刻画作者的心理,表达了作者对先生的敬畏之情。C.文章先写林琴南先生孝顺长辈、重视亲情,后写先生忠君爱国，作者这样安排,意在说明孝顺长辈、重视亲情是忠君爱国的前提。D.文中采用了衬托手法,比如列举东晋的陶渊明、南宋的文天祥和明未的史可法等人,正面衬托林琴南先生的特立独行和伟大人格。2.第一段在文中有什么作用?请简要分析。3.林琴南先生对清室非常忠心,请简要分析原因。8、阅读下面的文字,完成问题。忆傅雷杨绛说起
18、傅雷,总不免说到他的严肃。其实他并不是一味板着脸的人。我闭上眼,最先浮现在眼前的,是个含笑的傅雷,他两手捧着个烟斗,待要放到嘴里去抽, 又拿出来,眼里是笑,嘴边是笑,满脸是笑。傅雷只是不轻易笑,可是他笑的时候,好像在品尝自己的笑,觉得津津有味。傅雷的严肃确是严肃到十分,表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑,他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前,他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童,只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话,也许孩子不宜听,因为他们的理解不同,傅雷严格禁止他们旁听。有一次,客厅里谈得热闹,阵阵笑声,傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动,蹑足走到通往楼梯的门旁,把门一开,只
19、见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上,正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥,两个孩子在“噔噔”一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。过了一会儿,在笑声中,傅雷又突然过去开那扇门,阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了,只听得傅雷厉声呵斥。我们谁也不敢劝一声。傅雷回客厅来,脸都气青了。大家又坐了一会儿,辞出,不免叹口气:“唉,傅雷就是这样!”有人说傅雷“孤傲如云间鹤”,傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。我想他道出了自己的真实心情。他对所有的朋友都一片至诚。但众多的朋友里,难免夹杂些不够朋友的人。误会、偏见、忌刻、骄矜,会造成人事上无数矛盾和倾轧。傅雷讲起的时候,总不免感叹人
20、心叵测、世情险恶。他满头棱角,动不动会触犯人;又加脾气急躁,止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋,他可以安身的“洞穴”,只是自己的书斋;他也像老鼠那样,只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤,翘首云外,不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘,可是他只能潜身书斋,做他的翻译工作。中华人民共和国成立后,我们夫妇到清华大学任教。傅雷到北京来探望陈叔通、马叙伦二老。当时吴晗同志想留傅雷在清华教授法语.央我们夫妇做说客。 但傅雷不愿教法语,只愿教美术史。他对美术批评始终很有兴趣。可是清华当时不开这门课。尽管他对清华园颇有留恋,我们也私心窃愿他能留下,傅雷决计仍回上海,做他的翻译工作。我
21、只看到傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五四年在北京召开翻译工作会议,傅雷未能到会,只提了一份书面意见,讨论翻译问题。讨论翻译,必须举出实例,才能说明问题。傅雷信手拈来,举出许多谬误的例句。他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考。他拈出例句,就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人,都大骂傅雷狂傲,有一位老翻译家竟气得大哭。假如傅雷打头先挑自己的错作引子,或者挑自己几个错作陪,人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下,准会想得周到些。当时他和我们相隔两地,读到钟书责备他的信,气呼呼地对我们沉默了一段时间,但不久就又恢复书信来往。傅雷的认真,也和他的严肃一样,
22、常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇极短的散文,译得也并不好,所以我只当傅雷是照例敷衍,也照例谦逊一句,傅雷怫然忍耐了一分钟,然后沉着脸发作道:“杨绛,你知道吗?我的称赞是不容易的。”我当时颇像顽童听到校长错误的称赞,既不敢笑,也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。而且只有自己虚怀若谷,才会过高地估计别人。傅雷对于翻译工作无限认真,不懈地虚心求进。 有人爱说他狂傲,他们实在是没见到他虚心的一面。(有删改)1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项（ ）A.文章既写了傅雷在孩子面前是个严父,又勾画了他在朋友面前“满脸
23、是笑”的模样,表现了傅雷严肃而不乏开朗幽默的性格。B.吴晗想留傅雷在清华教授法语,央求钱钟书夫妇做说客,但傅雷只愿教美术史,这说明傅雷过于清高自傲,坚持己见,丝毫不给朋友面子。C.作者凭借对傅雷的独特了解,从傅雷不为人们所注意以致容易被误解之处,写出了傅雷独特的个性,并对他进行了委婉的批评。D.傅雷“信手拈来,举出许多谬误的例句”,以致触怒了许多人,甚至把一位老翻译家都气得大哭,这说明傅雷做事过于草率。2.从文中看,傅雷为什么把自己比作“墙洞里的小老鼠”?3.文章从哪些方面写出了傅雷“对于翻译工作无限认真”的态度?9、阅读下面材料,根据要求作文。 访戴天山道士不遇是李白在十八、九岁时,曾隐居在
24、大匡山(即诗题中的戴天山)大明寺中读书时所作,记录着诗人的人生经历;山中问答是李白在安陆(今属湖北)居住的十年间曾隐居白兆山桃花岩所作,以问答形式并暗用典故抒发了隐居生活的自在天然的情趣;杜甫的“三吏三别”深刻地写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘荡的孤独,揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦,表达了作者对倍受战祸摧残的老百姓的同情 古往今来的各类作品中,或记录作者生活的经历,或展露作者的思想轨迹,或打上时代的烙印,或透露作者的感情倾向总之,阅读鉴赏时能够置身诗境,知人论世,緣景明情,以意逆志。所以说,语文就是生活,生活中处处都有语文的影子。 就以上材料,根据你的理解,不要脱离材料内容的范围写一篇
25、文章,题目自拟,文体不限,800字左右。 答案以及解析1答案及解析：答案：1.D; 2.B; 3.C解析：1.不一而足:足,充足、足够。 原指不是一事一物可以满足的。现指同类事物不止一个而是很多,无法列举齐全。层出不穷:接连不断地出现,尚未穷尽。言不尽意:情意曲折深远,言语难以全部表达。常用于书信末尾,表示说的话没能把意思都表达出来。夸大其词:说话或写文章不切实际,扩大了事实。也作夸大其辞。子虚乌有:子虚,并非真实;乌有,哪有。指假设的,不存在的,不真实的事情。海市蜃楼: 即“蜃景”。比喻虚幻不存在的东西。无可厚非:厚,重、过分;非,非难、责备。不可以过分指责,表示虽有缺点,但是可以原谅。也可
26、说未可厚非。无可非议:非议,责备、批评。没有什么可以指责的,表示言行合乎情理。2.本题考查辨析并修改病句的能力。回到原文分析画线句,前一分句中“正文、标题”的表述存在语序(词序)不当;后一分句表述存在“主体”(“读者”)与“客体”(“文风”)颠倒。再分析四个选项,A、C两项的修改未解决词序不当问题,故可排除。B、C两项的后一分句陈述的主语分别是“其浮夸荒诞的文风”和“不少读者”,结合前一分句看,与其更加衔接的应是“其浮夸荒诞的文风”,故排除D。3.本题考查语言表达连贯的能力。首先分析语境,括号前“当网络流量与广告收益挂钩结成同盟”是全句的状语,括号里的内容应是这个状语所表示的在这种条件或情况下
27、所形成的后果,即“一些新闻产品”会朝向不好的方面改变。而括号后的语句是说形成的这一后果将会产生的不良影响,即“长此以往,媒体记录历史、传播价值观的社会责任将无从谈起”。再分析四个选项,A项中“新闻信息产品要不断推陈出新”,与括号后的语句内容相左,故可排除此项。B项陈述的对象是“一些新闻信息产品的价格”,与语境内容“一些新闻产品”不相符合,故可排除此项。D项陈述的对象是“新闻媒体”,而语境说的是“部分媒体行文浮夸”致使“一些新闻产品”会朝向不好的方面改变,故可排除。 2答案及解析：答案：“堵住”改为“堵塞”;“管子”改为 “管道”;“换掉”改为“更换”;“打算”改为“计划”;“正遇上”改为“正值
28、”解析：本题考查语言表达得体的能力，侧重考查对书面语体与口头语体的辨别与修改。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些词语都是口语化的，不宜出现在书面启事里面，应分别改为“堵塞”“管道”“更换”“计划”“正值”。 3答案及解析：答案：传说;习俗;名称(别称);农历八月十五;团圆节(追月节、八月半);吃月饼(喝桂花酒)。解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。一要审清试题要求,即根据框架来填空;二要充分利用试题材料,读懂框架关系及流程;三要注意语言表达准确、连贯的要求。本题的陈述对象是“中秋节”,处根据“嫦娥奔月、玉兔捣药和吴刚伐桂”可知,是有关中秋节的传说,所以填“传说”;处
29、由“赏月、赏桂花”可知是中秋节的“习俗”,处也是中秋节的习俗,所以我们可以填“吃月饼(喝桂花酒)”;处由“八月节、拜月节、月夕”可知这是中秋节的名称(别称),所以也是中秋节的名称,所以应该填“团圆节(追月节、八月半)”;前面写的是时间,所以此处应该填“农历八月十五”。 4答案及解析：答案：1.依依墟里烟;2.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟;3.固知一死生为虚诞;齐彭殇为妄作;4.以其求思之深而无不在也解析： 5答案及解析：答案：1.B; 2.尾联直接抒情(直抒胸臆),表达作者在重阳节看到中意的菊花盛开的欣喜之情。 用语通俗易懂,抒情自然流畅。“又喜”“可意”“是处”等词口语化,有助于作者情感直接自
30、然流露。感情由悲转喜,层次丰富,提升了诗歌格调。前三联抒发悲秋之情,尾联以喜悦之情作结,显示出诗人的豁达性格。解析：1.运用的是拟人的修辞手法而不是比喻手法。2.略 6答案及解析：答案：1.C; 2.B; 3.B解析：1.根据前文“人们普遍期待的情节是曲折离奇、大开大阖,主人公历经艰险,最后功德圆满,平安着陆”推知,巧合叠加厄运不能满足读者的内心期待。2.“分析了叙事对欲望的影响”错误,第三段是欲望对叙事的影响,第四段是叙事对欲望的影响。3.A“这正是文学存在的意义”不能由原文推断出来,无中生有。应为“这正是情节具有强烈的魅力的原因之一”。C推断违背作者观点:“叙事与欲望始终相互调整,二者共同
31、期待赢得社会历史的认可。”D“很好地满足了英国维多利亚时代人们欲望”与“允许简实现自我,但必须限制在社会传统规定的安全范围内”相违背。 7答案及解析：答案：1.C答案:2.在内容上，简要交代了“我”与林琴南先生的交往情况，“我”爱读先生的作品和“我”对先生的了解情况。在结构上，交代“我”对先生的性情、思想、癖好、整个人格的了解,起总领全文的作用；交代先生是“我”最初的国文导师，自然引出下文。在思想情感上， 直接抒发对林琴南先生的敬佩之情，为全文奠定了情感基调。3.面对衰败的清朝风俗混乱、道德衰敝的现状，他内心悲愤，从而以自己的忠心为世人做表率。他深受中国旧文化的熏陶，把尊君思想当作旧文化的象征
32、，极力卫护，努力践行。解析：1.C项，对作者的意图理解牵强，作者这样安排是按照叙述的逻辑，并无“说明孝顺长辈、重视亲情是忠君爱国的前提”的意图。2.本文是以第一人称“我”来写林琴南先生的，开头交代了自己和林琴南先生的关系。同时，“我”一开始表达的对林琴南先生的评价，统领了下文；对林先生的敬仰，奠定了全文的感情基调。3.林先生对清室的忠心是从第四段开始介绍的，第六段说“还有一个原因”，那就说明第五段介绍了一个原因。可以据此分析概括。 8答案及解析：答案：1.A; 2.世情险恶,人心叵测,需要面对人事上的矛盾和倾轧;傅雷自己是个狷介正直、很有个性的人,他对所有朋友都一片至诚,对国计民生念念不忘,不
33、会在世途上圆转周旋,所以只能像躲在墙洞里的小老鼠一样潜身书斋,致力于翻译事业。3.傅雷尽管对清华园颇有留恋,但仍决定回上海,做他的翻译工作。在翻译工作会议上毫无顾忌地指出别人翻译中的错误。对“我”的一篇译作非常认真地对待和评价。解析：1.B项,“傅雷过于清高自傲,坚持己见,丝毫不给朋友面子”说法错误,这只能说明傅雷性格直率。C项,“并对他进行了委婉的批评”错,文章写傅雷容易被误解之处,恰恰体现了作者对傅雷的钦佩。D项,“这说明傅雷做事过于草率”错,应该是说明了傅雷认真、正直的性格。2.联系上下文可知,当时人心叵测,世情险恶,而傅雷又性格耿直,不善处理人际关系,只能躲在书斋做翻译工作,所以称自己为“墙洞里的小老鼠”。作答时,可从外部环境和自身性格两方面入手。3.本题考查概括文章内容的能力。首先要找到所需信息所在的区域,然后加以概括。该内容集中在文章第四、五、六段。第四段写了傅雷拒绝到清华大学任教,回上海做翻译工作;第五段写傅雷参加翻译工作会议时以书面形式直言不讳地指出他人翻译中的错误;第六段写了傅雷对“我”的译作的态度,最后加以整合即可。 9答案及解析：答案：略解析：
