1、第10课散文两篇诗海拾贝秋怀欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。【赏析】这首诗抒发了诗人热爱生活和感慨国事的复杂情感。首联采用反问句式，点明自己热爱自然而又心情黯然的矛盾；颔联不直接回答，却抓住首联中的“节物”大加描绘：“西风酒旗市，细雨菊花天。”西风中酒旗招展，细雨中菊花盛开，十字咏尽秋日佳景佳趣。那么，究竟是什么使诗人的心情黯然的呢？颈联对此作了回答：“感事悲双鬓，包羞食万钱。”结合诗人的经历可知，“感事”绝不是诗人个人的小情结、小事情，应为国家事；第二句“食万钱”也印证了当时诗人的俸禄丰厚，诗人自己惭愧的正是享受如此丰厚的
2、俸禄却于国事无补。尾联中“鹿车”是隐者之车，诗人借此表达归隐之意；颍水之东是诗人向往的归隐之地。由此看来，这两句卒章显志的诗句，表达了诗人对与世沉浮、苟且享乐的生活的厌恶之情，而这种情感中，既有儒家的忧世之慨，又有道家的超然之想。语林撷英冰心名言1青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。2读书好，好读书，读好书。3墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。4修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。5成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。6青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。7青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自
3、己。8青年人呵！为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。9当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了！10爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不悲凉。11浪花愈大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快乐也愈大。12大海的水，是不能温热的；孤傲的心，是不能软化的。作者卡片姓名冰心，原名谢婉莹生卒年19001999籍贯福建长乐相关资料中国现当代著名女作家。幼年即广泛接触古今中外文学著作，参加过五四运动，早期的散文作品张扬“爱的哲学”，大胆抒写个性，擅长营造柔美、空灵的意境，语言清丽、平易、自然、简洁、含
4、蓄、富有哲理。后期的创作依然保持了一贯的清新隽丽的艺术风格，但没有了之前的迷茫和淡淡的惆怅，取而代之的是明朗、乐观的情调。许多作品境界高远，广受推崇。主要作品有诗集春水繁星，小说两个家庭，散文小橘灯拾穗小札寄小读者再寄小读者等背景呈现文章所选的两篇散文都是冰心老人的晚年之作。霞是冰心晚年回忆起四十年前的一段往事，引发自己对人生的深刻理解和感悟，给读者一种人生哲理的启示。我的家在哪里？写于20世纪90年代初期，冰心在北京东城中剪子巷14号的三合院中，住了10年，直到去美国留学。这10年是冰心一生中最宝贵的青春岁月。晚年的冰心面对自己坎坷的人生，做出了20世纪末的呐喊，对社会中的黑暗和污浊做了无情
5、的批判。知识链接“冰心体”散文：冰心的散文语言清丽、典雅，善于提炼口语使之成为文学语言，她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入现代语言中，经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体，形成既凝练明快，又清新婉丽的语言风格。后来人们把既能表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗练、华美的语言，统称为“冰心体”。一、字音辨识1单音字云翳(y)文摘(zhi)璀璨(cu)(cn)恩怨(yun) 迷惑(hu) 衬托(chn)2多音字巷巷陌xin抹一抹微云m巷道hn抹墙m抹桌子m柏柏林B落落霞lu柏树bi落色lo黄柏b落后面l大大落落lu二、字形辨认 三、词语辨析1迷惑 诱惑迷惑：让人辨不清是非，摸不着
6、头脑。诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引；招引。2一无所有 一无长物一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。一无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。四、词语积累1璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。2慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾。3朝思暮想：形容非常想念或经常想着某一件事。1第一篇文章题目是“霞”，全文都在描写霞吗？这是运用的什么手法？我的理解文章不是完全描写“霞”，文章主要写了两方面的内容：一是自然的霞，二是作者的人生感悟。作者通过霞写出自己的人生感悟，这是运用了托物言志(象征)的手法。2在我的家在哪里？一文中，冰心认为自己的“家”在哪
7、里？我的理解只有住着“我”的父母和弟弟们的中剪子巷才是“我”灵魂深处永久的家。3文脉梳理1文章以“霞”为题，文中写到了哪些“霞”？在文中有什么作用？名师指津可从线索、意蕴、象征等方面谈作用。我的理解内容作用写了朝霞和晚霞是贯穿全文的线索蕴涵着人生的哲理象征着人生的精彩、幸福和快乐2.散文的特点是“形散神聚”，以霞为例，简要说明这种特点是如何体现的。名师指津“形散”，注意时空变化；“神聚”，聚在“人生感悟”。我的理解本文的“形散”体现在描写内容的时空跨越上。文章从重庆写到故乡，又写到美国东岸慰冰湖，超越时空记叙；从中年写到童年，从晚年又写到青年。“神聚”聚在作者的“人生感悟”上，诸多材料无一不受
8、这一“感悟”或隐或现的统制，全部材料皆围绕此中心而写。3中剪子巷的家的环境怎样？为什么作者会深深地眷恋它？名师指津注意二、三段，第一问从“风土人情”和“人与人的关系”作答；第二问从人们的生存状态回答。我的理解“走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是慢条斯理地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。”这句话既写出了老北京的风土人情，同时更具体地让我们感受到“我家”所处的环境，突出了这里的人与人之间的关系是友善、平和、亲切的。当时的人们都是无忧无虑、无争无斗。4在“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”一句中，作者为何要在“家”前面加“灵魂深处永久”几个字？名师
9、指津从中剪子巷的家的特点、内涵考虑。我的理解作为一个迟暮的老人，作者对早年，尤其对童年的生活充满眷恋，只有早年生活过的地方给自己留下了深深的烙印。中剪子巷的家是一个淳朴的世界，这里有自己最亲近的人，这里无忧无虑，平和、亲切，是爱的起点也是终点。5如何理解“从我身上是无权可夺无旧可毁”一句？名师指津注意现实与儿时家的对比，体味作者厌恶批判的内容。我的理解文章用排比句式做了突如山洪暴发般的情感宣泄。与作者朝思暮想的儿时的家对比，她厌恶的是现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。冰心老人以她无畏的良知、高尚的人格，面对肮脏的世界、炎凉的世态，面对自己坎坷的人生，做出了20世纪末的呐喊。实际上，冰心是用
10、她一生一世的清白反衬现实社会中阴暗、肮脏的一面；近一个世纪的经历和体味，使她对社会中的黑暗和污浊有了深刻的体悟。从这段文字里，我们不难看出冰心老人灵魂的高尚与伟大，而这也正是中国知识分子的骨气和中华民族的精神的集中体现。散文两篇在语言风格上的共同点是什么？请结合文本简要分析。名师指津从用语的特点方面分析即可。我的理解散文两篇的语言风格都是清丽典雅、超凡脱俗，给人耳目一新的感觉。如霞中的“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的”“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云”等语言如行云流水，全是诗情的迸发，充满智慧与哲理；而我的家在哪里？
11、借梦境话沧桑，尺幅翻新，情深意笃，哲理深邃，情韵悠长，亦给人以耳目一新的感觉。融情于景，虚实相生写法指导运用情景交融手法写作，应该注意以下三个问题：1写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表此时此地特征的景物加以描写，其他的景色则略写或不写。2写景要有情致。人们观赏景物总是带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。3处理好虚和实的关系。描写景物应力求形象逼真，使人如若亲见，但对景物的描写又不可太实，还应加上作者的独特感受，以引发读者的联想，并在头脑中构建美妙而深远的境界。范文示例我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉
12、映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股强劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。(黄秋耘黄山秋行)家心灵的栖息地家，是什么？千万个人有千万个说法。查遍汉语词典，关于家的解释只有寥寥数语，但在我们每个人的心目中，家的概念何尝不涵盖了整个人生。无论贫富贵贱，逆境坦途，只要你降生到这个世界，就与家发生着关系，丝丝缕缕无时无刻不萦绕在心间。任何人都有一个魂牵梦绕的地方，
13、她是灵魂的栖息地，她是人生的避难所，她的名字叫“家”。冰心在我的家在哪里？一文中曾这样深情地说：“我这人真是“一无所有”！从我身上是无“权”可“夺”，无“官”可“罢”，无“级”可“降”，无“款”可“罚”，无“旧”可“毁”；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的家！”适用话题腊 八 粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大
14、锅，不但全家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。因为借这机会，清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，看见灶上还摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”我的母亲是一九三年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥，虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃
15、的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的几个第三代孩子，围在桌子旁边，在洗红枣、剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念
16、我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”他从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”的字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌日，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。1979年2月3日凌晨【赏评】在冰心关于故乡、童年的若干散文中，腊八粥是尤显特别的一篇。作者用“满蕴着温柔”的委婉的笔调，抒写着母亲煮腊八粥的往事。然而，在这篇
17、散文中，拨动读者心弦的，并不限于对往事的回忆；孩子们“为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷”而准备煮腊八粥的情景，更具肃穆与天真的感人力量。文化惠民，为国家发展积蓄潜能又到一年国庆节，我们迎来中华人民共和国67岁华诞。67年时光，见证了一个文明古国波澜壮阔的发展历程。岁月流转，我们国家已经发生了举世钦羡的巨大变化，并且仍然在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上大步向前。感受祖国的发展与强大，表达一颗拳拳爱国之心，无疑正是这个节日的应有之义。长久以来，国家的繁荣已然给民众带来了方方面面的福利，尤其是随着文化建设的持续推进，各项文化惠民工程建设成效显著，有效提升了城乡公共文化服务能力。得益于此，公众的精
18、神文化生活得到了极大丰富。所谓“文化惠民”，往往体现为一次次具体的行动。比如说，推动全国文化信息资源共享工程，落实数字图书馆推广工程，等等。而在近年来，“文化惠民”更体现出一种城乡文化建设协同进行的新趋势。广播电视村村通工程、农村电影放映工程、农家书屋工程等，有效地提升了基层文化的发展水平。这对于普及大众文化、满足民众文化需求可谓大有裨益。此类工作，切实保障了民众的基本文化权益，让群众文化消费有了去处、文化活动有了场所。在构建现代公共文化服务体系进程中，各地以推进基本公共文化服务标准化、均等化为目标，创新了广泛覆盖的公共文化服务体系建设。事实上，近年来各地在推动文化惠民的过程中，无论是目标设定
19、还是方式方法，都有了更多的新思路、新成果。为了缓解公共文化服务供需失衡的局面，一些地方已经开始转化思路，更多尝试购买公共文化服务。从某种意义上说，这也是一种文化供给侧改革。其在现实实践过程中，也取得了很好的效果。显而易见的是，公共文化设施的普及，缩小了城乡间的文化差距，保障了群众特别是农民的基本文化权益。这些努力，从根本上改变和提升着国人的思想文化素质。尤其近年来，文化部门以农民、进城务工人员、老年人、未成年人、下岗失业人员、低收入人群、残障人群等群体为目标，采取政府采购、项目补贴、定向资助等措施，推动公共文化资源向特殊群体倾斜由此，文化惠民展现出了更多的均等性、普惠性、公平性，真正实现了公共
20、文化资源服务广大群众的理念。文化惠民意义重大，其一方面意味着各类基础文化设施的建立健全，另一方面也有利于确立一种更为有品质的生活方式与价值信仰。文化惠民的过程，也是一个分享祖国发展红利的过程。而随着文化惠民的深度推进，我们有理由相信，其必然会为祖国发展积蓄更多能量。一、基础考查阅读下面的文字，完成13题。在与子女的关系中，父亲距离子女常常比母亲更远，()。这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭，父亲被天然地视为支柱，这个角色要求他们在外_，去成就事业。人到中年，父亲面临的工作、家庭压力越来越大。但中国的父亲习惯_，父亲不允许懦弱，只得默默承受。子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他
21、能带给人产生安全感、信任感，并且少了几分慈祥温和。这样的父亲形象本身就不是_的。增进了解的唯一途径，是敞开心扉进行沟通。情感需要表达，而不单单依靠“意会”。孩子未成年时，往往是父母主动沟通；但当父母与子女的身心力量对比发生变化，前者开始老去，后者成长成熟时，沟通需要由子女主动发起。子女主动关心和探望，会影响父亲原有的情感表达习惯，使彼此增进了解；同时，也可以引导子女纠正对于父亲角色的一些认识偏差，重新树立一种更亲密的情感关系，使子女和父亲_。1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低。虽然信息越来越发达，但父亲与子女之间却未能增进了解B
22、虽然信息越来越发达，但父亲与子女之间却未能增进了解。无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低C无论是在电话里，还是面对面，父亲与子女之间未能增进了解。虽然信息越来越发达，但母亲的存在感比父亲更高D无论是在电话里，还是面对面，母亲的存在感比父亲更高。虽然信息越来越发达，但子女与父亲之间却未能增进了解解析：选A。上文是说“父亲距离子女常常比母亲更远”，与其衔接最紧密的应该是和其相比更进一层的“父亲的存在感比母亲更低”，“母亲的存在感比父亲更高”“父亲与子女之间却未能增进了解”与前文陈述对象不一致。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A浪迹天涯隐忍不发无懈可击亲密无间B东奔西走
23、 隐忍不发 十全十美 亲密无间C东奔西走 忍辱负重 无懈可击 如胶似漆D浪迹天涯 忍辱负重 十全十美 如胶似漆解析：选B。东奔西走：形容四处奔走或为了达到某个目的而到处活动。浪迹天涯：到处流浪，足迹遍及天涯海角。据语境“去成就事业”，应选“东奔西走”。隐忍不发：克制忍耐而不表露出来。忍辱负重：为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。语境中无“屈辱”之意，应选“隐忍不发”。十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。语境无“严密”之意，应选“十全十美”。亲密无间：关系非常亲近密切，毫无隔阂。如胶似漆：形容感情深厚，难舍难分。语境强调没有隔阂，应选“亲密
24、无间”。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A就子女而言，中国的父亲往往还是一种权威的象征，虽他能带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。B在子女看来，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能带给人产生安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。C对子女来说，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。D子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他虽能带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。解析：选C。选项A，语序不当，“虽”应移到“他”后面。选项B，句式杂糅，可以删掉“产生”。选项D，成分残缺，在“子女”前面加“对”；语序不当，“往往”应移
25、到“父亲”后面。故答案选C。4下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A云翳/翌日恫恐/恸哭词藻/暴躁B荠菜/同侪迄今/收讫作揖/缉拿C惆怅/啁啾巷陌/巷道璀璨/摧残D桔梗/诘问桎梏/诰命眷恋/誊写解析：选C。A项，分别读y/y，dn/tn，zo/zo；B项，分别读j/chi，q/q，y/j；C项，分别读chu/zhu，xin/hn，cu/cu；D项，分别读ji/ji，/o，jun/tn。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。我的同班冰心L女士是我们全班男女同学所最敬爱的一个人。大家都称呼她“L大姐”。她是闽南人，皮肤很黑，眼睛很大，说话做事，敏捷了当。在同学中间，疏通调停、排难解纷
26、，无论是什么集会，什么娱乐，只要L大姐登高一呼，大家都是拥护响应的。在医预科的末一年，有一天，我们的班导师忽然叫我去见他。在办公室里，他很客气的叫我坐下，婉转的对我说，校医发现我的肺部有些毛病，学医于我不宜，劝我转系。这真是一个晴天霹雳！我要学医，是十岁以前就决定的。因我的母亲多病，服中医的药不大见效，西医诊病的时候，总要听听心部、肺部，母亲又不愿意，因此，我就立下志愿要学医，学成了好替我的母亲医病。在医预科三年！成绩还不算坏，眼看将要升入本科了，如今竟然功亏一篑！从班导师的办公室里走出来的时候，我几乎是连路都走不动了。在生理学实验室。我说：“L大姐，我不能同你们在一起了，导师不让我继续学医，
27、因为校医说我的肺有毛病”L大姐愕然，说：“不是肺痨吧？”我摇头说：“不是，据说是肺气枝涨大无论如何，我要转系了，你看！”L大姐沉默了一会，便走过来安慰我说：“可惜得很，像你这么一个温和细心的人，将来一定可以做个很好的医生，不过假如你自己身体不好，学医不但要耽误自己，也要耽误别人。同时我想你若改学科，也会有成就的。人生的路线，曲折得很，塞翁失马，安知非福？”她赶紧又加上一句：“你素来对文学就极感兴趣，我常常觉得你学医是太可惜了。”我听了大姐的话，转入了文学系。在她指导鼓励之下，我渐渐地消灭了被逼改行的伤心，而增加了写作的勇气。至今回想，当时若没有大姐的勉励和劝导，恐怕在那转变的关键之中，我要做一
28、个颓废而不振作的人吧！在我教书的时候，L大姐已是一个很有名的产科医生了。在医院里，和在学校里一样，她仍是保持着领袖的地位，作一班大夫和护士们敬爱的中心。在那个大医院里，我的同学很多，我每次进城去，必到那里走走，看他们个个穿着白衣，挂着听诊器，在那整洁的甬道里，忙忙的走来走去。闻着一股清爽的药香，我心中常有一种说不出的感觉，如同一个受伤退伍的兵士，裹着绷带，坐在山头，看他的伙伴们在广场上操练一样，也许是羡慕，也许是伤心，虽然我对于我的职业，仍是抱着与时俱增的兴趣。抗战前一个月，我从欧洲回来，正赶上校友返校日。那天晚上，我们的同级有个联欢会，真是济济多士！十余年中，我们一百多个同级，差不多个个名成
29、业就，儿女成行(当然我是一个例外)，大家携眷莅临，很大的一个厅堂都坐满了。觥筹交错，童稚欢呼，大姐坐在主席的右边，很高兴地左顾右盼，说这几十个孩子之中，有百分之九十五是她接引降生的。酒酣耳热，大家谈起做学生时代的笑话，气氛愈加热烈了。主席忽然起立，敲着桌子提议：“现在请求大家轮流述说，假如下一辈子再托生，还能做一个人的时候，你愿意做一个什么样的人？”大家哄然大笑。于是有人说他愿意做一个元帅，有人说愿做个百万富翁轮到我的时候，大姐忽然大笑起来，说：“教授，我知道你下一辈子一定愿意做一个女人。”大家听了都笑得前仰后合；当着许多太太们，我觉得有点不好意思，我也笑着反攻说：“L大夫， 我知道你下一辈子
30、，一定愿意做一个男人。”L大姐说：“不，我仍愿意做一个女人”盛会不常，佳时难再，那次欢乐的聚会，同班们三三两两的天涯重聚，提起来都有些怅惘。事变后，我还在北平，心里烦闷得很，到医院里去的时候，L大姐常常深思地皱着眉对我们说：“我呆不下去了。在这里不是生着，只是活着！我们都走吧，走到自由中国去，大家各尽所能，你用你的一支笔，我们用我们的一双手，我相信大后方还用得着我们这样的人！”大家都点点头。我说：“你们医生是当今第一等人材，我这拿笔杆的人，做得了什么事？假若当初”大姐正色拦住我说：“，我不许你再说这些无益的话。你自己知道你能做些什么事，学文学的人还要我们来替你打气，真是！”一年内，我们都悄然的
31、离开了沦陷的故都，我从那时起，便没有看见过我们的L大姐，不过这个可敬的名字，常常在人们口里传说着，说L大姐在西南的一个城市里换上军装，灰白的头发也已经剪短了。她正在和她的环境，快乐的，不断的奋斗。在蛮烟瘴雨里，她的敏捷矫健的双手，又接下了成千累万的中华民族的孩童。她不但接引他们出世，还指导他们的父母，在有限的食物里，找出无限的滋养料。她正在造就无数的将来的民族斗士！我希望在不久的将来，我们回到故都重开级会的时候，我能对她说：“L大姐，下一辈子我情愿做一个女人，不过我一定要做像你这样的女人！”(选自冰心散文，有删节)5下列对文章的赏析，不正确的一项是()A“如同一个受伤退伍的兵士，裹着绷带，坐在
32、山头，看他的伙伴们在广场上操练一样”，形象地表现了“我”被逼改行以后的颓废而不振作的状态。B“L大夫，我知道你下一辈子，一定愿意做一个男人。”是以世俗的眼光看妇产科医生职业，以为不如“大元帅”“百万富翁”“教授”等伟大荣耀。C文章开头说“L女士是我们全班男女同学所最敬爱的一个人”，结尾说“下一辈子我情愿做一个女人，不过我一定要做像你这样的女人！”首尾呼应，深化了文章的主题。D“我”从小就立志学医，是因为“我”的母亲多病，学成了好替“我”的母亲医病。解析：选A。A项“颓废而不振作”是曲解。6对文中“在这里不是生着，只是活着”这句话应如何理解？请简要阐释。答：解析：联系当时日寇入侵、北平沦陷的历史
33、背景分析。答案：在沦陷的北平，没有自由，没有尊严，只能是苟延残喘，生不如死。7请简要概括文章后半部分所反映的当时中国的社会现实。答：解析：注意文中“抗战前一个月”“事变后”“一年内”等表时间的词语。答案：日寇入侵，故都沦陷，民不聊生，优秀知识分子投身抗战。三、语言表达8在下面语段中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。文学是心灵的抚慰剂。许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学_是出于什么原因，_他们信仰文学，崇尚真善美，文学_会让他们变得安贫乐道，富而不骄，让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧，我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善
34、良的群落，_坏，_坏不到哪里去。验之现实，大致不错，以文学钻营的人，则另当别论。答：解析：此题考查正确使用关联词语。原则有两个：一是前后语句的需要，二是成对搭配。答案：不管只要就即使也9冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”以抽象的良心，来比喻具体的青山。清新鲜活，巧妙精致。请从“秋雨、阳光、时间、美梦”中选择两个为本体造两个句子。要求第一个以具体的事物，比喻抽象的事物；第二个以抽象的事物，比喻具体的事物。(1)以具体的事物，比喻抽象的事物：(2)以抽象的事物，比喻具体的事物：答案：(示例)(1)时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。美梦就像五彩的泡泡，美妙却易碎，请轻拿轻放。(2)绵绵的秋雨如无尽的愁思。一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。10阅读丰子恺漫画跌一跤，且坐坐，回答问题。(1)简要说明漫画的主要内容。答：(2)这幅漫画蕴含了什么样的道理？答：解析：本题考查图文转换能力。第(1)题要求“说明”漫画内容，只需要讲清就行，不必描绘渲染；第(2)题要扣住漫画的标题来分析，找出寓意中的“从容淡定”。答案：(1)画面描绘的是一个行路人跌坐在地上，包裹(行李)和雨伞放在旁边，漫画上角题写“跌一跤，且坐坐”等字。(2)(示例)生活中遇到挫折后，应该从容淡定。