1、第 5 天 一、语言基础知识1下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是()A樊笼/梵文 瞌睡/要求苛刻 成见/层见叠出B剽窃/缥缈胼胝/民脂民膏岱庙/严惩不贷C枭雄/讥诮 窠臼/恪守不渝萧瑟/甚嚣尘上D症结/症状哄闹/一哄而散绿林/戮力同心解析 A 项分别读 fn/fn，k，jin/xin。B 项分别读pio，zh，di。C 项分别读 xio/qio，k/k，xio。D 项分别读 zhn/zhn，hn，l。B 2(2010江西)下列词语中，没有错别字的一组是()A风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展B寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百C端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露D肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷
2、解析 A 项中的“吻颈之交”应为“刎颈之交”。B 项中“偿试”应为“尝试”。C 项中“改弦更章”应为“改弦更张”。D 3下列各句子中，加点的成语使用正确的一句是()A泰戈尔随笔一向以俊秀飘逸、意蕴丰厚著称。特别是由冰心先生翻译的园丁集，不仅字字珠玑，而且词约意丰。B“天河一号”开发团队是一群朝气蓬勃、奋发向上的年轻人。他们立志在有生之年开发出具有领先世界水平的超级计算机。C就在贵州旱区一所简陋的教室里，传出一阵琅琅书声。一群稚气未脱的孩子，在一位教师的带领下，正目不斜视，聚精会神地学习。D我国将在 2020 年海南初步建成世界一流海岛休闲度假旅游胜地，使其成为世界著名的度假天堂、首善之区。解析
3、 A 项“字字珠玑”比喻说话或文章词句十分优美；B 项“有生之年”意为余年，指一生中最后的岁月；C项“目不斜视”意为不该看的事物不看，形容品行端正，遵守礼制；D 项“首善之区”意为最好的地方，指首都。答案 A4下列各项中，标点符号使用正确的一项是()A如果你让小学生用“榜样”造句，他会很快造出一句“榜样的力量是无穷的”，但什么是榜样，他们也许并不知道。B高考复读生越来越多，大体可分两类：一类是正常发挥水平，但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平，希望来年再考。C某报刊登的越来“粤”香还是越来越“湘”一文这样写道：“喜欢吃辣的广州人越来越多，并且吃出了无辣不香的一族”。D“你们放开我让我进去
4、多救一个人”救援队员小张情绪激动，哭喊着，用断断续续的声音对紧拉着他的同事说。解析 B 项“一类是”和“另一类是”是并列关系，所以“院校”后的句号应为分号。C 项引号内的内容属于原文引用，所以句末的句号应在引号内。D项断断续续地说话，中间停顿应该用省略号，不能用破折号。答案 A5下列各句中，没有语病的一句是()A在后金融危机时代，如何加快发展创新型经济，加快推进“三区三城”建设，将直接决定着本市经济在新一轮竞争中赢得主动，争得先机。B面对气候变化的严峻挑战，我们必须采取更加强有力的政策措施，加快转变发展方式，努力控制温室气体排放，建设资源节约型和环境友好型的社会。C以橄榄核雕为主的传统核雕技艺
5、已有四百多年的历史了，早在明代初已相当发达，一些上层人物把它同珠宝玉器等串在一起，作为身上的配件，登上了大雅之堂。D本次公开赛作为园区规模最大的传统羽毛球赛事，目的是为了进一步推动园区全民健身运动的发展，丰富园区企事业单位的体育文化生活。解析 A 项前后不呼应。C 项偷换概念。D 项“目的是为了”重复。答案 B二、名句名篇默写6补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)至人无己，_，圣人无名。(庄子逍遥游)(2)悉以咨之，然后施行，_，有所广益。(诸葛亮出师表)(3)_，官盛则近谀。(韩愈师说)(4)_？畏途巉岩不可攀。(李白蜀道难)神人无功 必能禆补阙漏 位卑则足羞 问君西游何时还 (5)呜呼！
6、何时眼前突兀见此屋，_！(杜甫茅屋为秋风所破歌)(6)_，檐牙高啄。(杜牧阿房宫赋)(7)阳春之曲，_；盛名之下，_。(后汉书黄琼传)吾庐独破受冻死亦足 廊腰缦回 和者必寡 其实难副 三、现代文阅读阅读下面的文字，回答 710 题。窗 花耿 翔在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我彻底动心的剪纸人，并且在回城后的好长时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪，几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动透了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方里，亮在一条村道上。说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看
7、得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会透出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有打动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而惟一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程
8、。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如从她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火、亦平淡如水地为我铰着她的故事看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，在他们守望的家园里几孔温穆的窑洞，仅仅是一部分。而更广大的，还是他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，圈在脚地上的一年的
9、收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊尽各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙，更不相信和我一样的文化人，用善心对它的穿凿附会。我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字语的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。
10、这里的凡是叫得很响的艺术，决不是风花雪月，墨香能染。那些锤钎凿出的石狮子，那些木槌敲击的牛皮鼓，有哪一样，不像在黄土上种植五谷，需要的是木和铁合一的工具？是的，陕北的人男耕女织，他们手里握着木头，握着铁，这是他们向土地索取衣食的最基本的方式。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实、或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。特别是她们的文化与想象的极大反差，却能创造出一些很抽象的窗花，谁会相信，这是出自于一群走在庄稼身边的女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认
11、真地创造了它。当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她的不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，惟一剩下来的，一种超越感觉的响动。应该在言语之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。(选自中国西部散文百家(上)，有删改)7.第段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？答案“亮”的意思是醒目、耀眼，突出了窗花的鲜 活与鲜艳；表现了作者看到陕北窗花的惊喜及赞美之 情。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下 文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相
12、照 应。8解释下面两句话在文中的含意。(1)窗花，是一种与人俱存的艺术。(2)站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。答案(1)窗花就是陕北人生活的艺术化，与陕北人的生活密切相关，有陕北人就有剪纸艺术。(2)贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。9从全文看，窗花文化包含了哪些内容？请分条简要回答。答案(1)窗花中往往蕴藏着动人的人生故事。(2)窗花 是陕北人的精神食粮。(3)窗花折射出剪纸人的生活及 其丰富的想象力。(4)窗花表现了鲜活的大千世界。10探究文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题的作用。答案(1)敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神 往与喜爱。(2)对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超 越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的 追求。(3)对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的 陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。返回