1、湘 夫 人【教学目标】1用“因声求气 吟咏诗韵”的欣赏方法，读懂诗意，把握情感，赏析诗句。2用“以意逆志 知人论世”的欣赏方法，分析诗歌主人公形象，探究诗歌主旨。3感悟诗中“香草美人以喻贞忠”的创作特色，学习诗人虽受挫于理想却执着追求的崇高品格，树立正确的价值观与积极的人生观。【重点难点】1重点：反复诵读，把握诗歌情感，赏析经典诗句。2难点：分析诗歌主人公形象，探究诗歌主旨；学习诗人虽受挫于理想却执着追求的崇高品格，树立正确的价值观与积极的人生观。【课时安排】1课时【教学方法】诵读法 探究法【课前预习】1了解诗人屈原以及诗歌创作背景，积累相关文学文化常识，并制作一份手抄报。2熟读诗歌，要求：读
2、准字音，读出节奏。【教学过程】一、预习反馈1给下列字注音并解释薠（fan）沼泽地 罾（zeng）渔网 潺（ chan）水流缓慢的样子澨（shi）水边 橑（lao）屋椽 櫋（ mian） 帐顶 2用自己的语言描绘下列诗句内容（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。湘夫人降临在北面的洲岛，望眼欲穿， 不见伊人，使我愁绪如潮。（2）朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。清早，我驰骋在江边高地；薄暮，却又渡过西边水湾。二、美读分享1谈谈初读感受金相玉式，艳溢缁毫。刘勰文心雕龙2反复诵读，分析诗歌情感变化。（1）基调：幽怨悱恻（2）变化：相约不见（惆怅）只见流水（迷茫）构筑爱巢（喜悦）寄物期待（执着）3分享你喜欢的诗句
3、并说明理由。说明理由时请先诵读，然后从手法和情感两个方面进行说明。（1）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。借景抒情 （2）鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上。反常（3）沅又芷兮澧有兰，思公子兮不敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。以水喻愁 三、研读品悟诗歌主人公“我”是 ，这是一个怎样的人物形象？请结合具体诗句或其它资料进行解读。（1） 湘君：痴情。（爱情诗）（2） 屈原：忠君。（政治诗） （3） 执着追求理想的人。（寄寓诗） 四、能力提升请以“我眼中的 ”为话题，写一段50字左右的文字。五、课堂小结六、课后作业 1背诵全诗，阅读湘夫人的姊妹篇湘君（见读本）。2完成能力培养与测试中相关练习。七、课后反思 附学生作业：
