1、自然资源与人类活动以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。课标要求第一个环节 温故自然资源的分类矿产资源气候资源水资源土地资源生物资源自然资源可再生资源非可再生资源按自然属性按自我再生性质第二个环节 知新庆阳第二个环节 知新第三个环节 阅读与思考阅读：课本P105 阅读材料 问题二:曾经辉煌的古代文明发源地，为何现在变得满目疮痍？第三个环节 阅读与思考思考：问题一：在石油被发现之前，古代的城市是依托哪些资源发展起来的？第四个环节：合作与探究后天性资源人工合成原料智力资源信息网络第四个环节：合作与探究第四个环节：合作与探究应对石油紧缺的局面，应该采
2、取的措施。节约用油；提高能源的利用率；拓宽石油进口渠道；调整产业结构，转变经济发展方式；开发新能源；开发新能源汽车；建立石油战略储备；开发核能；加强宏观调控 自然资源对 人类活动的影响 农业社会阶段后工业化阶段工业社会阶段依赖程度很大生产力布局的重要因素影响弱化第五个环节：课堂小结自然资源 与 人类活动 第六个环节：作业 长城沿线铁矿资源丰富。铁矿资源的开采对长城沿线地区的社会经济发展起过重要的作用，但也产生了严重的环境问题。结合相关材料和见闻，分析铁矿资源对遵化不同发展阶段的影响。第七个环节：结束语用我们的实际行动 圆中国的强国梦！智力资源是从智力活动效能方面对人力资源的一种特殊规定，指经过一定的专业技能培育 以后，能够从事脑力劳动并带来一定的经济或社会效益的个人或群体。也有研究认为企业智力资源包括信息、科技、知识、管理、脑力、创意以及人力资本等要素，智力资源是一种由无形资源和有形资源组成的特殊社会资源，它既包括作为各种能力的人的智力本身这一无形资源，又包括作为智力成果和智力载体等有形资源。有研究更进一步指出，智力资源不仅仅是指具有科学知识的个人，更多的是指从事各种基础科学研究和应用开发研究的科研机构。
