1、过小孤山大孤山 陆游【教学目标】知识与能力：自己朗读课文，分小组翻译，积累文中重要文言词句。过程与方法：自主阅读，感知、想象景物特点。合作探究共享，追随作者泛舟的行程去欣赏沿途秀丽的景致，并勾勒出景物特点呈现景物风貌。鉴赏评价，学习游记丰富细腻的写景方法。情感态度与价值观：理解作者的爱国情感。树立热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点： 赏析游记丰富细腻、生动的写景方法。教学难点： 区分散文与诗歌形象美的不同。课时安排：2课时。【教学过程】第一课时一、 检验自学情况：（一）作者的经历及写作背景。（二）朗读课文，注意字音。（三）以四人为一小组，参照注释，翻译课文。 以同桌为单位，一人读课文，一人翻
2、译，力争准确流畅。（四）检查对文章中重要字词句的积累：1、解释下列一词多义：A、然（1）杰然特起 （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰巉然孤起B、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 （2）复以小艇游庙中（3）若稍饰以楼观亭榭 （4）夫夷以近，则游者众。（5）不以物喜，不以己悲。C、之（1）信造化之尤物 （2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归 （4）何功之有哉？（5）之二虫又何知D、而（1）突兀而已 （2）徙倚久之而归（3）岸土赤而壁立 （4）青，取之于蓝，而青于蓝（5）而母立于兹2、指出下列词类活用现象（1）晚泊沙夹 （2）微雨，复以小艇游庙中（3）掠江东南去 （4）如宝装屏风( 5 )岸土赤而壁立 （6）上干云霄 3、检查几个句子翻译。4、自己通译全文。二、再读课文，带着问题整体感知：文中写了哪些景物，有什么特点？三总结本节课内容。四作业。1、翻译全文，做到字字准确，句句贯通。2.配套练习。
