1、河北省张家口市宣化一中2021届高三语文上学期期末考试试题一、现代文阅读（本大题共2小题，共35.0分）1. 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 人们常说：“一粒粮食一滴汗，满仓粮食汗珠换。”“一斤粮，一斤汗，省吃俭用细盘算。”粮食来得不容易。节约粮食既是一种美德，更是确保粮食供应和粮食安全的需要。应该说，通过近年来持续宣传倡导“光盘行动”，积极推动厉行节约，“爱惜粮食、拒绝浪费”的观念已经慢慢深入人心，并且正在悄然改变着人们的生活习惯和就餐方式。在不少餐馆酒店，按需点菜的人不在少数，剩菜打包的人明显多了。 但是，也不难发现，极少数地方大吃大喝、餐桌浪费的现象依然严重。如何制止餐饮浪费，引导
2、人们爱惜粮食、厉行节约？毋庸置疑，既要雷厉风行、大刀阔斧地整治，也要落细落小，精准施策，对症下药。 制止浪费要有“小切口”。大吃大喝、剩菜剩饭的陋习和顽疾由来已久，想要在短时间内彻底根除绝非易事。如果一味大刀阔斧，不仅“砍”不动，效果不明显，也很容易挫伤大家的积极性，导致制止餐饮浪费行动流于形式，甚至半途而废。所以，针对现阶段情况，要想遏制住餐饮浪费现象反弹的势头，还须从操作性比较强的“小切口”入手。比如时下不少酒店针对剩菜严重现象推出了“半份菜”措施，还有不少餐馆开通网上预约“定制米饭”等，这些措施由小及大、由表及里，落实起来简易可行，会慢慢引导更多的人参与到反对餐饮浪费的行列，从而养成全民
3、爱惜粮食、厉行节约的良好习惯。 制止浪费要精准施策。餐饮浪费行为虽然产生的后果都一样，但其却有着许多不同的情况、不同的缘由。比方说，有的人不是自己刻意为之，而是叫餐时超出预算，饭菜的确点多了。再比如，有的碍于周围的环境和个人的面子，对于剩饭剩菜不好意思打包。诸如此类，都不同程度影响干扰了“光盘行动”的落实。那么，这就要求我们在制止餐饮浪费、厉行节约的过程中，不能“捞到篮子就是菜”“眉毛胡子一把抓”，而是要精准施策、对症下药。比如针对家庭的一日三餐，就要讲究精打细算、细水长流；针对学校，我们可以科学配给、合理膳食：针对机关食堂，要严格执行标准，推出类似“半份菜”的措施；针对餐馆酒店，可推行剩菜剩
4、饭加价、打包打折等奖惩结合的办法。 制止餐饮浪费非一日之功，要打攻坚战、持久战。只有小而精准，从自身做起，从身边的一个个突出问题改起，才能够久久为功，将“光盘行动”进行到底。 （摘编自徐友才制止餐饮浪费还须“小而精准”）材料二： 从整治“舌尖上的浪费”到狠刹会所中的歪风，从遏制“车轮上的铺张”到清理超标办公用房党的十八大以来，各地区各部门贯彻落实习近平总书记重要指示精神，大力整治奢靡之风，使得不少领域的浪费现象明显减少。但同时也要看到，从日常餐饮到用水用电、快递包装等，浪费现象依然存在，有的甚至很严重，这就警示我们，厉行节约、反对浪费这根弦一刻也不能放松，必须常抓不懈。 “风俗，天下之大事也。
5、”勤俭节约是中华民族传统美德，也是干事创业、兴国兴邦的重要基石。厉行节约、反对浪费，就必须在全社会树立浪费可耻、节约为荣的价值导向。现在，物质条件不断改善，更应传承好艰苦奋斗、勤俭节约的传家宝使之内化于心、外践于行。要坚决抵制生活奢靡、贪图享乐等不良习气，大力破除讲排场、比阔气、搞攀比等陋习，改变“自己掏钱、丰俭由我”的错误观念，使崇简抑奢成为全社会的文明追求。人人都行动起来，从珍惜一粒米、一滴水、一度电、一张纸等小事做起，日积月累、成风化人，就能逐渐形成勤俭节约的良好风尚。 勤俭节约，与绿色发展理念高度契合，意味着节约利用资源，推动资源利用方式根本转变，为生态文明建设注入正能量。厉行节约、反
6、对浪费，关键是形成绿色生活方式。从推动“光盘行动”到推广节能、节水产品，从使用绿色环保家具、建材到倡导绿色低碳出行，形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，是杜绝浪费现象的治本之策。只有这样，才能有效加强各方面节约管理，促进人与自然和谐共生。 厉行节约、反对浪费是一场持久战，要形成长效机制，向制度要动力。“木受绳则直，金就砺则利”，完善的法律制度是遏制浪费现象的有力保障。要加强立法，强化监管，采取更有针对性的有效措施，坚决制止浪费行为。制度的生命力在于执行。领导干部要牢固树立过紧日子思想，带头落实相关制度，在厉行节约、反对浪费上作表率，以自身的示范行动带动更多人践行勤俭节约新风尚
7、，推动社会风气进一步好转。 艰难困苦，玉汝于成。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。面对决战脱贫攻坚、决胜全面小康的艰巨任务，面对前所未有的各种风险挑战，我们更要弘扬勤俭节约的优良传统，激发艰苦奋斗的精气神，集中力量办好自己的事，不断在变局中开创新局面。 （摘编自王静、吕腾龙让厉行节约、反对浪费蔚然成风，2020年8月18日“人民网”）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 _ A随着拒绝浪费的观念逐渐深入人心，人们的生活习惯和就餐方式正在悄然改变。 B为防止制止浪费的行动形式化，遏制浪费现象反弹，我们应从操作性强的细处着手
8、。 C中央大力整治奢靡之风，目的在于警示我们，厉行节约、反对浪费必须常抓不懈。 D形成绿色生活方式，是厉行节约、反对浪费的关键，也是杜绝浪费现象的治本之策。根据材料内容，下列说法正确的一项是 _ A雷厉风行、大刀阔斧地整治，并辅以树立正确的价值导向，餐饮浪费现象就能杜绝。 B干扰光盘行动的因素是多方面的，这要求我们在制止餐饮浪费过程中要精准施策。 C引用“木受绳则直，金就砺则利”意在说明领导干部要带头落实遏制浪费的法律制度。 D制定完善的遏制浪费现象的法律制度，是打赢厉行节约、反对浪费持久战的根本措施。下列做法中，能作为论据来支撑材料一观点的一项是 _ A某老牌菜馆推行“点餐提醒”，根据每桌的
9、就餐人数及时提醒客人点餐数量。 B某市对机关单位餐厅大吃大喝等浪费问题进行大力排查，严整奢侈浪费之风。 C某中学餐厅进行整改，推出每日食材、每日食谱？注重食材新鲜、营养均衡。 D某酒店为满足食客的消费需求推出阳光厨房、传统土菜、特色宴席等各项活动。请简要梳理材料二的行文脉络。如何有效制止浪费？请结合材料内容谈谈你的见解。2. 阅读下面的文字，完成各题。 沙棘侯发山日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路，其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党家几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那
10、儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。 走了十几里，老党还没有走到目的地 -他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。 昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 “爹” “别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 儿
11、子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！” “你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。 “爹，不，乡长，您这样做有意义吗？” “意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！” 儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘” 老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！” 儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。 临睡前，老党气呼呼地说：“你
12、要明天敢走，就不是我的儿子。” 儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。” 天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？ 老党叹了口气，把左肩上的头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。 老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步
13、往前走。 忽然，老党的眼睛变直了 -昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。 老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。 “你，不走了？” 儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？” “”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子。 儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素 C含量高，素有维生素C之王的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域
14、” “真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处？还能帮助咱们乡脱贫？” 儿子甩了一把脸上的汗水，呵呵地笑着说：“乡长同志，是有大用处哩。” 大用处？老党给说糊涂了。 儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好” “原来是这样！”老党明白了。 “傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 “乡长” “别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了。 远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （选自芒种2020年第9期）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是
15、 _ A文章开头写“这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路”，充分表现出老党无怨无悔地对沙漠的付出与坚守。 B老党被溻湿的衣服像地图，然而他却喜欢这样的热天气；去种沙棘，路途越远，心里越高兴。矛盾的表述更见他对这片土地的深切情义。 C文章中老党任乡长，认为种沙棘的意义重大，关系到国家领土，这表明边境上基层干部对国家和人民的忠诚，对工作的奉献精神。 D老党的儿子最后留下来与父亲一起守护沙漠，主要是因为他看到了沙棘防风固沙之外的其他大用处，这可以给他们带来丰厚的收益。下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 _ A“金黄色的叶片在阳光下闪闪发光散发出淡淡的香味儿”是环境描写，既
16、写出沙棘的勃勃生机，也烘托了人物的心情。 B文章主要采用了人物对话的形式展开，这使故事情节紧凑集中，更有利于展现父子两代人丰富的内心世界，同时也让读者更有代入感。 C文章中“儿子晃了晃手里的书本”“似乎藏着满腹的心思”两处描写，为后文儿子说沙棘用处广泛，并决定留下来等内容埋了伏笔。 D文章始终以含蓄隽永的风格来进行叙述，“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”的结尾使主题表达既深刻又隐晦。请结合文章内容，简要概括老党对儿子态度的变化过程。文章以“沙棘”为题有何妙处？请简要分析。二、文言文阅读（本大题共1小题，共20.0分）3. 阅读下面的文言文，完成各题。 丙吉字少卿，鲁国人也。治律令，为鲁
17、狱史。积功劳，稍迁至廷尉右监。坐法失官，归为州从事。时，宣帝生数月，以皇曾孙坐卫太子事系，吉见而怜之。又心知太子无事实，重哀曾孙无辜，吉择谨厚女徒，令保养曾孙。吉为人深厚，不伐善。自曾孙遭遇，吉绝口不道前恩，故朝廷莫能明其功也。及霍氏诛，上躬亲政。是时，掖庭一宫婢令民夫上书，自陈尝有阿保之功。章下掖庭令考问，该宫婢辞引使者丙吉知状。上亲见问，然后知吉有旧恩，而终不言。上大贤之，其封吉为博阳侯，邑千三百户。吉本起狱法小吏！后学诗礼，皆通大义。及居相位，上宽大，好礼让。 掾史有罪赃，不称职，辄予长休告，终无所案验。客或谓吉曰君侯为汉相奸吏成其私然无所惩艾吉曰夫以三公之府有案吏之名吾窃陋焉后人代吉，
18、因以为故事，公府不案吏，自吉始。於官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏耆酒，数逋荡，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曾吏忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适见驿骑持赤白爱！边郡发奔命书驰来至。 驭吏因随驿骑至公车刺取，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫卒遽不能详知，以得谴让。吉病笃。上自临问吉：“谁可以自代者。”吉顿首曰：“西河太守杜延年明于法度；晓国家故事；廷尉于定国执宪详平；太仆陈万年悖厚备于行止。此三人能皆在臣右，唯上察之。”上以吉言皆是而许焉
19、。后三人居高位皆称职，上称吉为知人。吉薨，谥曰定侯。子显嗣，甘露中有罪削爵为关内侯，官至卫尉太仆。 （选自汉书丙吉传，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ A客或谓吉曰/君侯为汉相/奸吏成/其私然/无所惩艾/吉曰/夫以三公之府有案吏之/名吾窃陋焉/ B客或谓吉曰/君侯为汉相/奸吏成其私/然无所惩艾/吉曰/夫以三公之府/有案吏之/名吾窃陋焉/ C客或谓吉曰/君侯为汉相/奸吏成/其私然/无所惩艾/吉曰/夫以三公之府/有案吏之名/吾窃陋焉/ D客或谓吉曰/君侯为汉相/奸吏成其私/然无所惩艾/吉曰/夫以三公之府有案吏之名/吾窃陋焉/下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
20、_ A迁：用来指官职调动。升职叫迁升、迁除；降职叫迁谪、迁斥。文中指平调。 B三公：古代官名，指国君手下负责军政事务的最高长官。也称“三司”。 C顿首：叩头；头叩地而拜。古代九拜之一。后通用作下对上的敬礼。 D薨：古代称诸侯或大官的死。礼记曲礼下：“天子死曰崩，诸侯曰薨。”下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ A丙吉为人宽厚，不事张扬。他有恩于曾孙，却闭口不谈；后掖庭一宫婢的民间丈夫上书，陈述丙吉功劳，此事才被皇帝所知，并给予重赏。 B丙吉熟习律令，勤奋好学。他出身于治理监狱案件的小官吏，研修律令，曾经担任鲁国的狱史，自学了诗礼等典籍，通晓其大意。 C丙吉为官守礼，有知人之明。他
21、做官崇尚宽容，从他开始公府不追究查办小吏；当他病重时，皇帝询问替代人选，他举荐了三人，都很称职。 D丙吉深受重用，并福延子孙。他官至宰相，死后谥号定侯，受到高度评价；他的儿子丙显继承爵位，后因罪被削爵为关内侯，官至卫尉太仆。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 掾史有罪赃，不称职，辄予长休告，终无所案验。 驭吏因随驿骑至公车刺取，知虏人云中、代郡，遽归府见吉白状。驭吏酒醉失礼犯上，为何丙吉没有允许西曹吏赶走他？三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）4. 阅读下面这首宋词，完成各题。 鹧鸪天辛弃疾桃李漫山过眼空，也曾恼损杜陵翁。若将玉骨冰姿比，李蔡为人在下中。寻驿使，寄芳容，陇头休放马蹄松。吾
22、家篱落黄昏后，剩有西湖处士风。注：玉骨冰姿：指梅花。李蔡：李广的族弟，人品在中下，名声远不如李广却位至三公。西湖处士：北宋林逋，长期隐居西湖，酷爱梅花，以梅为妻，以鹤为子。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 _ A上阕前两句写漫山桃李盛开，但转瞬凋零，不能持久，这也曾让杜甫烦恼不已。 B上阕后两句将桃李和梅花作对比，桃李如同李蔡，是中下之品，衬托梅花的冰清。 C下阕前三句写词人寻找驿使，要把信件和梅花寄给相思之人，请她快马加鞭来此共赏美景。 D这首咏梅词在写法上另辟蹊径，词人描写梅花时轻形态，重神韵，以此来寄托自己的情感。如何理解词的最后两句“吾家篱落黄昏后，剩有西湖处士风”？请结合全词
23、简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）5. 补写出下列句子中的空缺部分。杜牧的阿房宫赋中，“ _ ， _ ”两句谴责了秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜。杜鹃是我国古代诗歌中的常见意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情。白居易琵琶行中的“ _ ？ _ ”就表达了这样的感情。王湾在次北固山下中，描绘了一幅昼夜交替、冬春更迭的画面，蕴含着生活哲理的诗句是：“ _ ， _ ”。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）6. 阅读下面的材料，根据要求写作。为发动更多的市民参与到社会文明创建活动中来，某市区文明办首创微信“智能随手拍我要举报”系统，市民通过随手拍平台，可举报
24、不文明行为。举报成功！可通过抽奖获得行车记录仪、微信现金红包、流量等奖励。此消息一出，便听到各种声音：有人说，这是一种社会文明建设新思路，通过人人监管的方式，促进人们文明行为的养成，能有效加快创建文明的步伐；有人说，维护社会文明人人有责，杜绝不文明行为是每个人的责任，不宜有物质奖励导向，这会使文明失了味道；还有人说，设奖本质上是鼓励人们主动参与，成为文明创建的主体，无可厚非。对此你有怎样的看法？请以高中生身份给本市精神文明网“文明创建大家谈”栏目写一篇文章，体现你的思考和认识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。六、其他（本大题
25、共3小题，共20.0分）7. 阅读下面的文字，完成各题。 有时候，我看见风在马坊，飞得比鸟还高，甚至在空地里？立起来旋转，把一些庄稼落下的残枝败叶，能呼啦啦旋到天上去。我以为是村子里哪个人做了不善的事，风要来惩罚他了。等哗啦啦落下一场大雨后，我才恍然明白，风呼啸着旋到天上去，是要为大地讨些雨水回来的。 我感动，风还会把父母的声音，从泥土里带出来。这是我十几年没有听到的声音了。 十几年前，它在我身体的每一寸皮肤里，日夜游走着，那是一种无微不至的呵护，我皮肤上的每一个毛孔都感觉得到。自从父母在村北的那块地里，相继躺下在风里守了一世的身子后，他们的声音，也就跟着消逝了。我没有想到，后来还会听到它，而
26、且是在小麦起身的时候，像在我家的地头上听到的。我无言回答他们什么，他们一生热爱粮食的心理我知道，他们在小麦开始成熟的节骨眼上，用心给我托梦。只是我离庄稼的距离太远了，已经没有可能再回到马坊承受他们的嘱咐。 等我从梦中醒来时，窗外确实有风呼啸着。就在抵达马坊的那一刻，我对风终于有了这样的理解：风是故乡的呼吸。带着这样的理解回村我觉得还不够，有必要做一些解释 -在这么大的乡野上，要想看到更好的日子，风只有呼啸着。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是 _ A在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是-对死者的纪念。 B“画得真好。-你为什么这样勇敢，不怕他？” C坚强，纯洁，严
27、于律己，客观公正-这一切都难得地集中在她一个人身上。 D但接着敲门声！却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信-”文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？请简要赏析。文中画波浪线的句子可以改写成：“风还会从泥土里带出我十几年没有听到的父母的声音。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？8. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。超大规模市场优势和消费潜力充分激发出来，是构建新发展格局的必然要求。经济全球化在遭遇逆风叠加疫情冲击的大背景下，网络购物、远程办公等新型消费业态模式的加速涌现，大大拓展了消费场景，促进了经济企稳回升，有效保障了居民日常生活需要。但不能
28、忽视的是，新型消费发展还提出基础设施不足、服务能力偏弱等短板和问题。9. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。2020年上海智慧健康驿站建设任务提前超额完成。到9月底，全市新添110家智慧健康驿站，将数量提升到195家，基本实现各街镇全覆盖。居民可前往就近的驿站，自主选择获得11项自助健康检测、11项自助体质检测和15项健康量表自评服务。智慧健康驿站可根据检测结果，帮助居民对接适宜的健康服务资源。有需求的居民可在此获得家庭医生在线签约、建立健康档案、查询诊疗记录、优先预约挂号等服务。2020-2021学年上学期宣化一中高三语文期末试卷答案和解析1
29、.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】A【小题4】【小题5】【解析】（1）C.张冠李戴。依据材料二第一段“但同时也要看到，从日常餐饮到用水用电、快递包装等，浪费现象依然存在，有的甚至很严重，这就警示我们，厉行节约、反对浪费这根弦一刻也不能放松，必须常抓不懈”，是“浪费现象依然存在”警示我们，厉行节约，反对浪费必须常抓不懈。 故选：C。 （2）A.依据材料一第二段“如何制止餐饮浪费，引导人们爱惜粮食、厉行节约？毋庸置疑，既要雷厉风行、大刀阔斧地整治，也要落细落小，精准施策，对症下药”，既要雷厉风行、大刀阔斧地整治，也要精准施策。另外，“餐饮浪费现象就能杜绝”说法绝对。 B.正确。 C.依据
30、材料二“木受绳则直，金就砺则利，完善的法律制度是遏制浪费现象的有力保障。要加强立法，强化监管，采取更有针对性的有效措施，坚决制止浪费行为”，引用意在说明“完善的法律制度是遏制浪费现象的有力保障”。 D.“根本措施”于文无据。 故选：B。 （3）A.正确。材料一的观点是制止餐饮浪费，强调要落细落小，精准施策，对症下药。 B.不是精准施策，而是大刀阔斧整治。 C.是整改措施，与遏制浪费无关。 D.是经营策略，与遏制浪费无关。 故选：A。 （4）依据材料二第一段“但同时也要看到，从日常餐饮到用水用电、快递包装等，浪费现象依然存在，有的甚至很严重，这就警示我们，厉行节约、反对浪费这根弦一刻也不能放松，
31、必须常抓不懈”，先指出当下浪费现象严重，提出厉行节约、反对浪费必须常抓不懈的观点。 依据材料二第二段“勤俭节约是中华民族传统美德，也是干事创业、兴国兴邦的重要基石”，第三段“勤俭节约，与绿色发展理念高度契合，意味着节约利用资源，推动资源利用方式根本转变，为生态文明建设注入正能量”，接着从中华民族传统美德与绿色发展理念两方面展开论述，指出其必要性。 依据材料二第四段“厉行节约、反对浪费是一场持久战，要形成长效机制，向制度要动力”“制度的生命力在于执行”，然后谈制止浪费的途径。 依据材料二第五段“艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证”，最
32、后点出勤俭节约的现实意义。 （5）依据材料一“制止浪费要有小切口”，要有“小切门”，采取简易可行的措施，让更多的人广泛参与。 依据材料一“制止浪费要精准施策”，要精准施策，对症下药，因地、因时制宜。 依据材料二“厉行节约、反对浪费，关键是形成绿色生活方式”，要养成节约适度、绿色低碳、文明健康的绿色生活方式，。 依据材料二“厉行节约、反对浪费是一场持久战，要形成长效机制，向制度要动力”“领导干部要牢固树立过紧日子思想，带头落实相关制度，在厉行节约、反对浪费上作表率，以自身的示范行动带动更多人践行勤俭节约新风尚，推动社会风气进一步好转”，要形成长效机制，加强立法，强化监管，领导干部起到表率作用。
33、答案： （1）C （2）B （3）A （4）先指出当下浪费现象严重，提出厉行节约、反对浪费必须常抓不懈的观点。接着从中华民族传统美德与绿色发展理念两方面展开论述，指出其必要性。然后谈制止浪费的途径。最后点出勤俭节约的现实意义。 （5）要有“小切门”，采取简易可行的措施，让更多的人广泛参与。要精准施策，对症下药，因地、因时制宜。要养成节约适度、绿色低碳、文明健康的绿色生活方式，。要形成长效机制，加强立法，强化监管，领导干部起到表率作用。（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。 （2）本题考查根
34、据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。 （3）本题考查学生对文章内容的分析和概括能力。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析支撑材料一观点的论据，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。 （4）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料二的行文脉络，用准确简明的语言加以概括归纳。 （5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己
35、的见解。切忌脱离文本，自己发挥。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析如何有效制止浪费，用准确简明的语言加以概括归纳。阅读新闻类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦新闻中的导语、图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。2.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】【小题4】【解析】（1）D.“主要是因为他看到了沙棘防风固沙之外的其他大用处，这可
36、以给他们带来丰厚的收益”对原文的而理解有误，老党的儿子留下来主要是因为受父亲感召，懂得治沙守边的意义。故选：D。 （2）D.“文章始终以含蓄隽永的风格来进行叙述”表述错误，只是文章最后这句“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”是含蓄隽永的风格，整体看是平实质朴通俗易懂的。 故选：D。 （3）“别叫爹，我是乡长！”“你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有”“老党说得没错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢”“意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占”，老
37、党为儿子不能理解自已种沙棘而气愤，老党想让儿子回来和他一起守护沙漠。 “儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？老党叹了口气”，老党以为儿子要离开而无奈叹气。 “原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去”，当看到儿子在种沙棘老党转而欣喜。 “老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子”，老党为误会儿子要离开而愧疚。 “傻孩子，这样会晒脱皮的”“老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说”，老党为儿子不穿外套而心疼。 “别乡长乡长的，我是你爹”“老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀？心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了”，最后
38、听儿子说完缘由后老党很是感动。 （4）情节结构方面，“其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党家几代人的杰作”“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，文章以沙棘为线索，贯穿全文，围绕种沙棘展开情节，结构严谨，思路清晰。 人物形象方面，“汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的”“路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多”“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王的美
39、称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域”，可见标题衬托人物形象，文章通过描写老党父子以不同方式用沙棘守护沙漠边境的故事，塑造了一个执着坚守、吃苦耐劳的老干部形象和一个头脑灵活、具有创新精神的年轻人形象。 小说主题方面，“老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀？心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了”“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，可知丰富升华小说主题。老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代
40、代更新。 答案： （1）D （2）D （3）先是为儿子不能理解自己种沙棘而气愤；后又以为儿子要离开而无奈；当看到儿子在种沙棘转而欣喜；为误会儿子要离开而愧疚；为儿子不穿外套而心疼；最后听儿子说完缘由后很是感动。 （4）文章以沙棘为线索，贯穿全文，围绕种沙棘展开情节，结构严谨，思路清晰。衬托人物形象，文章通过描写老党父子以不同方式用沙棘守护沙漠边境的故事，塑造了一个执着坚守、吃苦耐劳的老干部形象和一个头脑灵活、具有创新精神的年轻人形象。丰富升华小说主题。老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护象征着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。（1）本题考查对文本相关内容和
41、艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 （2）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 （3）本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题，应先明确人物描写手法-直接描写和侧面烘托，外貌、语言、动作、神态、心理和细节描写，然后结合文中叙述性
42、的语句，分析概括小说人物形象特点。 （4）本题考查标题作用。标题的作用可从下面几个方面考虑：内容：概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。标题本身就是行文线索的。兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。题目是文章
43、的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。3.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】A【小题4】【小题5】【解析】（1）句中“然”是转折连词，与后文“无所惩艾”连接紧密，故中间不应断开，排除AC。“名”是“有”的宾语，“吾”是“陋”的主语，两个词中间应断开，故排除B。译文：有门客对丙吉说，君侯担任汉相，枉法营私的官吏谋求私利，但没有任何惩治。丙吉说，三公之府（却
44、）去追究查办小吏，我私下认为不好（这是丢人的事）。 （2）A.“文中指平调”说法错误，文中指升职。 （3）A.“陈述丙吉功劳”说法有误，根据原文“掖庭一宫婢令民夫上书，自陈尝有阿保之”可知，掖庭宫婢是让自己的丈夫上书陈述她的功劳，并非陈述丙吉的功劳。 （4）罪赃：贪污财物犯罪。辄：就。案验：追究验证。译文：掾史有贪污财物犯罪，（德行）不符合职务要求的，（丙吉）就给予长假，最终也没有追究验证。 刺取：刺探打听。遽：迅速。白状：禀报所知晓的情况。译文：驾车的役吏于是跟随信使到官署刺探打听，知晓蛮族侵入云中、代郡，迅速回府拜见丙吉并禀报所知晓的情况。 （5）由“於官属掾史，务掩过扬善”可知丙吉对于官
45、署掾史，一定遮蔽过错颂扬好处，宽容大度。由“以醉饱之失去士。使此人将复何所容”可知丙吉认为因为喝醉的过失就赶走他会让这个人无处容身。由“此不过污丞相车茵耳”可知丙吉认为只是弄脏了车内的垫褥，不是失职之事。 答案： （1）D （2）A （3）A （4）掾史有贪污财物犯罪，（德行）不符合职务要求的，（丙吉）就给予长假，最终也没有追究验证。 驾车的役吏于是跟随信使到官署刺探打听，知晓蛮族侵入云中、代郡，迅速回府拜见丙吉并禀报所知晓的情况。 （5）丙吉宽容大度，喜欢为人掩过扬善。丙吉担心他因醉酒失去差事，没有容身之处。丙吉认为只是弄脏了车内的垫褥，不是失职之事。 参考译文： 丙吉，字少卿，鲁国地方的人
46、。研修律令，做了鲁国的狱史。丙吉积累功劳，慢慢升迁到廷尉右监。后来因犯法丢失了官职，回去做了州从事。当时宜帝刘询刚生下几个月，也因为是皇曾孙，被卫太子事牵连关在狱中，丙吉看到后很同情他。丙吉挑选了几个谨慎厚道的女犯人，命令她们保护养育皇曾孙。丙吉为人宽厚，不爱炫耀自己的善行，自从宣帝做了皇帝，丙吉绝口不提以前自己对宣帝有恩惠，所以朝廷中没有谁知晓他的功劳。等到霍氏犯罪被诛杀，皇帝亲自处理政务，检查尚书事，这时一个掖庭所属宫婢让自己以前的做平民的丈夫上书皇帝，自己声称对宣帝有保育之恩，皇帝把奏折发给掖庭令，让他考察询问此事，这个宫婢的供词中说以前的使者丙吉知道是怎么回事。皇帝亲自询问此事，然后才
47、知道丙吉过去曾有恩于自己，而一直不说。皇帝认为丙吉很贤德。封丙吉为博阳侯，食邑一千三百户。丙吉出身于治理监狱案件的小官吏，后来学习诗经礼明了其中大义。到他做了丞相之后，崇尚宽怀大度，好礼让他人。掾史有了罪过，不称职，丙吉就给他放长假，让他自动离职，一直没有查办过。有门客对丙吉说，君侯担任汉相，枉法营私的官吏谋求私利，但没有任何惩治。丙吉说，三公之府（却）去追究查办小吏，我私下认为不好（这是丢人的事）。以后凡是接替丙吉做丞相的人，就把这作为老例奉行，三公官府不审判官吏从丙吉开始。他对于本部门所领导的部下官吏，极力为他们掩饰过错而宣传他们的优点。丙吉的车夫喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，喝醉吐在丞相的
48、车上，有关部门（西曹）主管官吏报告丙吉想开除这个车夫。丙吉说：“为喝醉的缘故就赶走人才，让这个人将再到什么地方容身？有关部门（西曹）还是容忍他一下吧!这不过是弄脏了丞相专车上的草席罢了。”就没有驱赶这名车夫。这个车夫家在边城，熟悉了解边城派出快马报告紧急情况的过程。车夫曾经出门，恰好边境派骑兵传送紧急文书迅速来到京城。这个车夫就到骑兵歇息的驿站去打探军事机密，知道匈奴人已经进入了云中郡和代郡，立即回到丞相府见到丙吉汇报情况。很快，皇帝下诏书召见丞相、御史，询问胡虏所入侵的边郡的官吏情况，丙吉详细地予以回答。御史大夫仓促之间不能详细回答，被皇帝批评责备丙吉的病严重了。皇帝亲自到病榻前问候丙吉，说
49、：“假如您不幸辞世，谁可以代替您呢？”丙吉顿首说道：“杜延年明晓法律，于定国执法公道，陈万年做事都极为纯正厚道。这三个人的才能都在我之上。”皇帝认为丙吉的话都很正确。等到丙吉死后，御史大夫黄霸做了丞相，征召杜延年入朝为御史大夫，掾史们感到很佩服，认为丙吉是个知大体的人。死后，赐谥号为定侯。大儿子丙显继承爵位，甘露年间犯罪削爵为关内侯，做官到卫尉太仆。（1）此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 （2）此题考核理解古代
50、文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。 （3）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。 （4）本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不
51、丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。 （5）本题考查学生理解文意，筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，然后到文中找到相关内容，再筛选出他为何这样做的原因，理解其意思并进行概括。掌握正确的阅读文言文的方法-遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够
52、办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。4.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）C.此句辛弃疾的意思是我将梅花全部都送给了驿使，让他快马加鞭，去寄给我心中的人，并不是邀请心中之人共赏美景的意思。 （2）此句的意思是我的园子在黄昏之后，剩下的只有林逋的梅花清风，而没有梅花。为什么没
53、有梅花，初春时节，梅花已经谢了，但辛弃疾在词中前文说是我主动将梅花寄给远方的朋友，而我这里只剩下花枝，以及漫山遍野的桃李。辛弃疾以梅花寄托了自己的高洁自守。 答案： （1）C （2）通过梅花凋零，桃李漫山形成对比，突出了辛弃疾晚年报国无门，志气不申的愤懑，比起桃李，梅花更能代表辛弃疾品格的高洁。（1）本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。 （2）本题
54、考查诗歌关键句赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。如何鉴赏诗歌： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释
55、。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。5.【答案】【小题1】奈何取之尽锱铢,用之如泥沙【小题2】其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣【小题3】海日生残夜,江春入旧年【解析】故答案为： （1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（重点
56、字：锱、铢） （2）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：鹃、猿） （3）海日生残夜 江春入旧年（重点字：残）本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。6.【答案】“不文明行为随手拍”之我见“文明创建大家谈”栏目的编辑们： 你们好！我是一名高中生，特向贵栏目投稿，我投稿的题目是“不文明行为随手拍”之我见。 一直以来，随地吐痰、乱扔烟头、乱刻乱画等不文明行为屡禁不止，屡见不鲜，除了因为有关部门人手精力有限，不
57、可能做到“人盯人”的全方位、立体式监管外，还因为社会监督太软，虽然不文明者有错在先，但旁人监督起来难免有些底气不足，很容易被误会成多管闲事，甚至引发冲突。 “不文明行为随手拍”活动，是互联网时代舆论监督的新形式，是空前规模地发动几乎是全体社会成员都来参与的活动。它的社会参与度为先前任何时代所不可比拟。人人都有手机，就意味着人人都能够成为随时随地采访的“记者”；“随手拍”，遍及几乎一切社会场所、时间段，这又比通常意义上的记者采访要来得更为及时，更为普及。 “不文明行为随手拍”活动，首先是在于它的监督意义。实践证明：人的自觉心不是自然而然形成的，而要经过培养、训练、熏陶，逐步形成习惯。那么，在事情
58、的开头阶段，就少不了有监督，也就是少不了外部力量的某种强制：你做得不对，我批评你；你不自觉，我鞭策你逼迫你；你的行为影响恶劣，我就曝你的光，全社会一起来监督你讨伐你，如此等等。 一切不文明、反文明的人和事，最惧怕的是什么？是无处不在的监督。就好比这些年来几乎无处不在的监控，街道、小区、银行、商店、学校、机关、单位等等广泛安装了摄像头，这对坏人坏事就是一种非常有力的震慑，使得那些坏人做起坏事来，不得不有所畏惧，有所收敛。据我观察，凡是有监控的地方，安全系数就高，尤其在群众生活小区，基本上可以实现平安和谐。 积极有效的监督就是一种引导。我们反对什么，批评什么，指责什么，那么也就意味着那些东西的另一
59、面，就是我们要提倡，弘扬，发扬光大的。比如，我们“随手拍”官员的消极“不为”，懒散庸俗，鬼祟行为，公款消费，大吃大喝，公车私用，出入高消费场所，甚至聚众赌博，与黑道人物纠缠不清，等等，另一方面也就是提倡官员清廉，公事公办，一身正气，两袖清风，光明磊落，政府机关办事公道高效。 当然，如同别的监督工具、监督行为一样，“不文明行为随手拍”也会有它的“两面性”：一方面，坚持真理、正义，希望把事情办好的正派的人们，会正确科学实事求是地应用这样的有力武器，激浊扬清，扶正祛邪；另一方面，也会有少数别有用心的人挖空心思把好经念歪，为了奖励或别的利益用“随手拍”来以假乱真，挟私造谣，制造混乱，以售其奸，那是事情
60、的另一面。在“不文明行为随手拍”活动开始之初，就把这样的可能性、有害性提出来，以引起社会公众的警惕，以便把握正确原则，促使“随手拍”活动的正常开展，是不无意义的。 “不文明行为随手拍”，能够激发公众参与和监督热情，让文明习惯在全社会蔚然成风！它符合天公地道，必然能够取得积极的社会效益！ 高中生2020年12月28日【解析】本题是任务驱动型作文。材料话题新鲜，富有生活气息和时代特点，又考量了责任与利益的关系，具有思辨性。材料由两段话构成，第一段陈述现象，第二段列出针对现象产生的三个观点：一、肯定，认为此举是创新方式；二、否定，认为以利益为驱动力不利于文明建设；三、中立，认为要看行动的初衷，不可过
61、分指责。写作时可任选其中一种观点立意，但要注意言出有据，以理服人。如果能综合考虑各观点的合理性，辩证分析，会更全面客观公正。另外，要注意身份的限定：高中生。文体限定：给本市精神文明网“文明创建大家谈”栏目写一篇文章，可以是倡议书，也可以是驳立结合的议论文。 参考立意： 科技为文明监督赋能； 举报创新，共促文明； 莫让“逐利”式监督稀释了公民的责任感； 别让“文明监督”变得不文明； 以奖励人，不必求全。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
62、所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。7.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）原文破折号的作用是提起下文，提出下文对风的理解是“在这么大的乡野上，要想看到更好的日子，风只有呼啸着”；A表示提起下文，表明大家都有的一样东西是对死者的纪念；B表
63、示语意转换，前句夸“画得真好”，后句转换话题，问对方“为什么这样勇敢，不怕他”；C表示总结，总结她的品质；D表示声音延长。故选A。 （2）“日夜游走”“呵护”运用了拟人的手法，把风带来的父母的声音拟人化，“那是一种无微不至的呵护，我皮肤上的每一个毛孔都感觉得到”写出父母的声音无处不在，与我紧密相连。作用是借风带来的父母的声音表现父母对我的细心呵护，表达了我对父母的深深眷恋。 （3）从句式上看，原句是短句，叙述从容，重点突出，“这是我十几年没有听到的声音了”的补充表达了作者对父母的思念之情，很有感染力。从上下文来看，文中多用短句，很有表现力，原句与上下文的节奏和格调更符合，改后的句子冗长，重心不
64、明。 答案： （1）A （2）运用比拟手法，“游走着”把风带来的父母的声音拟人化，写出父母的声音无处不在，与我紧密相连，表现了父母对我的细心呵护，表达了我对父母的深深眷恋。 （3）原文运用短句，叙述从容，使人感受到作者对父母的思念之情，更有感染力。改用长句后句子的重心不明，且沉闷冗长，与上下文格调和节奏不一致。（1）本题考查正确运用标点符号，能力层级为表达运用E。标点符号是书面语言的有机组成部分，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。常考的标点符号有9种：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。本题着重考查破折号，应了解破折号的用法
65、并结合原文辨析。 （2）本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问，本题着重考查拟人的修辞手法，应结合语段的句子具体分析拟人修辞的作用。 （3）本题考查比较两个句子的表达效果，可以从在句子的语言、句式特点、修辞、塑造形象和表情达意等方面答题，要结合原文对原文句子赏析，注意语言表达。破折号的作用： 表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折；表示插说；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作者；补充说明；引出下文；表示意思的递进；表示总结上文；表示话未说完。8.【答案】成分残缺。“超大规模市场优势和消费潜力”不能主动
66、“激发”，应在句首加上“把”。语序不当。结合可知，应作状语，所以应把“在”提到“经济”的前面。语序不当。应是先“保障”再“经济企稳回升”，所以和应调换顺序。搭配不当。“提出”和“短板和问题”搭配不当，应把“提出”改为“存在”。 答案： 应在句首加上“把”。应把“在”提到“经济”的前面。把和调换顺序。应把“提出”改为“存在”。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语序不当类型： （
67、1）多项定语次序不当（多项定语一般排列次序表领属或时间、处所的名词、代词或短语，指示代词、数量短语，动词或动词性短语，形容或形容词性短语，名词或名词性短语）。 （2）多项状语次序不当。 （3）虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 （4）分句位置不当。 （5）相关联的并列词语或短语语序不当。9.【答案】本新闻可分为三层。“2020年上海智慧健康驿站建设任务提前超额完成”是第一层，包括时间和主要事件。“到9月底，全市新添110家智慧健康驿站，将数量提升到195家，基本实现各街镇全覆盖”是第二层，可概括为“到9月底，基本实现各街镇全覆盖”。其他的为第三层，可概括为“满足居民家门口健康服务需求”。注意不超过60个字。 答案： 2020年上海智慧健康驿站建设任务提前超额完成，到9月底，基本实现各街镇全覆盖，满足居民家门口健康服务需求。【解析】本题考查压缩语段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段语意，抓住关键词，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。压缩语段的一般方法有： （1）摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。 （2）分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。25