1、一、基础考查下列加点的字的读音正确的一项是()A市之鬻鞭者(y)其贾宜五十(ji)B蹇仄而不植(qin) 则遬然枯(s)C举之翲然若挥虚焉(pio) 马踶不已，坠于地(d)D余曷不至于公卿(k) 拳蹙而不遂(c)解析：选C。A项，“贾”读“”；B项，“蹇”读“jin”；D项，“曷”读“h”。下列各句中的词语有活用现象的一项是()A其贾宜五十，必曰五万B视其首，则拳蹙而不遂C举之翲然若挥虚焉D今之栀其貌，蜡其言解析：选D。“栀”“蜡”名词作动词。下列对各组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是()A和相同，和相同B和不同，和不同C和不同，和相同D和相同，和不同解析：选C。者：的人/表判断；焉：句
2、末语气词。与“以求贾技于朝”句式特点相同的一项是()A持以夸余B向之黄者栀也，泽者蜡也C复之以五十，则伏而笑D后出东郊，争道长乐坂下解析：选C。A项，省略句；B项，判断句；C项，介宾结构后置句；D项，省略句。“以求贾技于朝”是介宾结构后置句，因此选C。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成58题。市之鬻鞭者，人问之：其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必五万而后可。有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余，视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植；其行水者，一去一来不相承；其节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷；举之翲然若挥虚焉。余曰：“子何取于是而不爱五
3、万？”曰：“吾爱其黄而泽。且贾者云。”余乃召僮爚汤以濯之。则遫然枯，苍然白，向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年。后出东郊，争道长乐坂下，马相踶，因大击，鞭折而为五六。马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A有富者子，适市买鞭适：恰好B掐之灭爪，而不得其所穷灭：陷没C余乃召僮爚汤以濯之濯：冲洗D则遫然枯，苍然白遫：同“速”，极短时间，极快速解析：选A。适：到，去。下列加点的词的意义和用法不相同的一项是()A.B.C.D.解析：选C。形容词词尾，的样子/连词，表转折，却。A项，副词，就；B项，代词，它的；D项，代词，代鞭
4、子。下列表现马鞭的质地极差的一组句子是()其行水者，一去一来不相承吾爱其黄而泽视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者举之翲然若挥虚焉有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余余乃召僮爚汤以濯之ABC D解析：选B。指富者子喜欢鞭子好看的颜色；写富者子的浅薄；写作者验试；从用途、构造、重度写鞭之质地极差。将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)子何取于是而不爱五万？译文：(2)视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。译文：答案：(1)你不惜花五万又得到了什么呢？(2)看着鞭子里面，空空的，纹理如泥土，质地空疏，无所依赖。(二)阅读下面的文言文，完成912题。序棋柳宗元房生直温，与予二弟游，皆好学。予病其确
5、也，思所以休息之者。得木局，隆其中而规焉，其下方以直，置棋二十有四。贵者半贱者半贵曰上贱曰下咸自第一至十二下者二乃敌一用朱墨以别焉。房于是取二毫，如其第书之。既而抵戏者二人，则视其贱者而贱之，贵者而贵之。其使之击触也，必先贱者，不得已而使贵者，则皆栗焉惛焉，亦鲜克以中。其获也，得朱焉则若有余，得墨焉则若不足。余谛睨之，以思其始，则皆类也，房子一书之而轻重若是。适近其手而先焉，非能择其善而朱之，否而墨之也。然而上焉而上，下焉而下，贵焉而贵，贱焉而贱，其易彼而敬此，遂以远焉。然则若世之所以贵贱人者，有异房之贵贱兹棋者欤？无亦近而先之耳，有果能择其善否者欤？其敬而易者，亦从而动心矣，有敢议其善否者欤
6、？其得于贵者，有不气扬而志荡者欤？其得于贱者，有不貌慢而心肆者欤？其所谓贵者，有敢轻而使之者欤？其所谓贱者，有敢避其使之击触者欤？彼朱而墨者，相去千万不啻，有敢以二敌其一者欤？余墨者徒也，观其始与末，有似棋者，故叙。下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A予病其确也病：担心B如其第书之 书：书写C余谛睨之 谛：仔细D其敬而易者 易：轻视解析：选B。“书”的意思是“涂抹”。对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是()A贵者/半贱者半贵/曰上贱/曰下咸/自第一至十二/下者二/乃敌一用/朱墨以别焉B贵者半贱者/半贵曰上贱/曰下咸/自第一至十二/下者二乃敌一/用朱墨/以别焉C贵者半/贱者半/贵曰
7、上贱/曰下咸/自第一至十二/下者二乃敌一/用朱墨以别焉D贵者半/贱者半/贵曰上/贱曰下/咸自第一至十二/下者二乃敌一/用朱墨以别焉解析：选D。本题考查文言文断句的能力。本题多为短句，关键是理解句意。下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是()A这是一篇杂文，以棋子制作的“朱墨以别”，下棋者使用棋子时也有贵贱之分，喻世间的贤愚不分，引人入胜，发人深省。B“其得于贵者”“其得于贱者”“其所谓贵者”“其所谓贱者”等句，使用对比、排比、反问等修辞，使文章议论深刻，气势充沛。C本文前半部分叙议结合，从棋子的制作、游戏的规则写到参加者的心理、态度，笔调从容。好似无关旨意的“休闲”散文。D本文后半部分议论精
8、辟，从制作棋子推及“世之所以贵贱人者”相类，分析世事，慷慨激越，将朝廷选人弊端揭露得淋漓尽致。解析：选C。赏析不正确，文章前半部分没有“议论”，故“前半部分叙议结合”不当。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)适近其手而先焉，非能择其善而朱之，否而墨之也。译文：(2)然则若世之所以贵贱人者，有异房之贵贱兹棋者欤？译文：解析：这两句的翻译重点是文言实词、虚词和句式。“适”，正好；“先”“朱”“墨”都是形容词活用为动词；“然则”，这样，那么；“有异欤”，反问句式。答案：(1)那些正好在手边的棋子就先行着色，并不是有意选择好的涂成红色，不好的涂上黑色。(2)既然如此，那么像社会上用来把人们分为贵贱
9、的方法，与房直温把这些棋子分为贵贱的方法有什么不同呢？房直温和我的两个弟弟经常来往，都喜爱读书。我担心他们用功过度，想找个让他们可以休息放松的办法。后来得到一个木质棋盘，中间凸起来的部分是圆形的，下面底座是正方形的，上面摆放二十四个棋子。贵子一半，贱子一半。贵子叫上等子，贱子叫下等子。双方都各自依次从第一排到十二。下等子两个才抵上等子一个，用红黑两种颜色加以区别。房直温于是拿两支毛笔，按照棋子摆放的次序涂抹颜色。过一会，两个人就开始下棋。下棋过程中，看见贱子就不当一回事，看见贵子就很珍惜。用棋子攻击对方时，一定先拿贱子，迫不得已而用贵子时，便都战战兢兢、糊里糊涂，也很少能击中对方。吃掉对方棋子
10、时，若是对方红色的贵子，就志得意满；若是得到对方的黑色的贱子，就好像心有遗憾。 我仔细地注视着这些棋子，想到它们原来都是同一种颜色，房直温用笔一涂，贵贱轻重就像现在这样了。那些正好在手边的棋子就先行着色，并不是有意选择好的涂成红色，不好的涂上黑色。但是，那些棋子，一旦定为上等棋子，就成了上等子；定为下等棋子，就成了下等子；定为贵子，就成了贵子；定为贱子，就成为贱子。人们轻视这个，重视那个，它们之间的差距就变得很大了。既然如此，那么像社会上用来把人们分为贵贱的方法，与房直温把这些棋子分为贵贱的方法有什么不同呢？无非也是对亲近的人先行重用而已！有谁真的看才能的大小呢？一旦尊重这个轻视那个，社会上的
11、人们也就真心的跟从了，有谁敢议论他们的好坏呢？那些得到重用者，哪一个不是趾高气扬、情志傲慢的呢？那些不得重用者，哪一个不是外表轻慢、内心不平的呢？那些所谓贵人，哪一个敢轻视而驱使他们？那些所谓贱人，哪一个敢能逃避驱使而不像贱子一样先被用来出击呢？那些像红子一样的高贵者和像黑子一样的卑贱者，地位相差不止千万里，谁敢说两个卑贱者就能顶高贵者呢？我是像黑子那样卑贱者的同类人，看到社会上卑贱者(的人生不幸遭遇)的始末，与棋子有相似之处，所以写了这篇序。三、语言表达阅读下面语段，在横线处补写出合适的内容。要求：内容符合语境，句式相近。面对误解和非议，要学着把生活的苦酒当成甘醇的饮料慢慢品尝，这是一种坦然
12、与宽容；面对失败与挫折，_，_；面对烦恼与忧愁，_，_。失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；烦恼和忧愁是暂时的，只要你达观待之。解析：从上文的语句看，要采用比喻修辞手法，表达一种乐观、豁达的心态。答案：(示例)要学着把悲伤的眼泪当成精美的珍珠精心收藏这是一种自信与乐观要学着把哀婉的曲调变奏为恬淡的乐章细细品味这是一种平和与释然在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。李华：路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：路萍：小伙子，你讲得在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。处，后文路萍的语言提示处的主要内容应在责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。处，根据下文“是不该跟着别人抢”，提示处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲得在理”说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。答案：(示例)阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？