1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015届山东省济宁市兖州第一中学高三4月月考理综生物试题第卷一、每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1下列关于生物大分子的叙述，正确的是 A蛋白质是生物大分子，生物大分子都是在核糖体上合成的BDNA是一切由细胞构成的生物的遗传信息载体C淀粉、糖原和核糖都是生物大分子D叶绿体很小，结构内不可能有蛋白质的合成【答案】B【命题立意】本题考查生物大分子的相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】蛋白质是生物大分子，是在核糖体上合成的，但核酸等生物大分子的合成不在核糖体上进行，A错误。有细胞结构的生物，无论
2、是原核细胞生物还是真核生物，它们的遗传信息都存在于DNA分子上，B正确。淀粉和糖原都是生物大分子，但核糖属于单糖，C错误。叶绿体有一定的遗传自主性，能够在基质中的核糖体上合成某些酶蛋白。D错误。故选B。2科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡（如下图所示）。下列相关推测不正确的是A成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂B从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体随机分配C通过该方式可以减少成体干
3、细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变D根据该假说可以推测生物体内成体干细胞的数量保持相对稳定【答案】B【命题立意】本题考查细胞有丝分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】由于分裂前后染色体数目不变，由此成体干细胞的分裂方式为有丝分裂，故A正确；从图中可以看出DNA复制方式是半保留复制，但是染色体并不是随机分配的，成体干细胞总是将永生化链分配给一个子代细胞，成为成体干细胞，故B错误；由于子代的成体干细胞总含有永生化链，因此减少了积
4、累基因突变的概率，故C正确；从图中可以看出成体干细胞的数量基本不变，故D正确。3编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。下表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是比较指标酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目11小于1大于1A状况一定是因为氨基酸序列没有变化B状况一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C状况可能是因为突变导致了终止密码子位置变化D状况可能是因为突变导致tRNA的种类增加【答案】C【命题立意】本题考查基因突变对性状的影响，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】状
5、况中活性不变，酶Y与酶X的氨基酸数目没有变化，最可能的原因是氨基酸序列发生变化，不影响活性，故A错误；状况酶的活性减少了一半，氨基酸数目没变，故肽键数可能没变，只是氨基酸序列变化，故B错误；状况酶的活性降低，氨基酸数目减少，可能是基因突变导致了终止密码位置变化引起的，故C正确；状况酶的活性增加，氨基酸数目增加，但不会造成tRNA种类的增加（61种），故D错误。4下列对有关实验的描述中，不正确的是A在“观察细胞的减数分裂”实验时，可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会B在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做实验材料,可看到RNA主要在细胞质中，DNA
6、主要在细胞核中C在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂块的效率D在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时，设置不同温度梯度的低温进行实验,能确定染色体加倍的最适温度【答案】B【命题立意】本题考查实验相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。【解析】花药细胞会减数分裂形成花粉细胞，A正确。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞含有紫色液泡，会掩盖核酸与甲基绿吡罗红的染色反应，B错。NaOH与酚酞相遇呈紫红色，紫
7、红色区域的体积代表NaOH扩散进入细胞体积，C正确。设置不同温度梯度的低温组进行实验,通过比较不同组的发生染色体组加倍的细胞数，能确定染色体加倍的最适温度，D正确。5下列措施在实践中不可行的是A大棚栽培中，适量的多施有机肥可增加大棚中的CO2浓度而增产B研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量C在菠萝生产过程中，可人工喷洒一定浓度生长素溶液，促进果实同步成熟D在水稻田中，放养青蛙可达到防治害虫而增产的目的【答案】C【命题立意】本题考查生物生产相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】有机
8、肥被土壤分解者分解为无机盐和二氧化碳，可以增加增加大棚中的CO2浓度而增产，A正确。种群增长率在K/2时最大，捕捞应该使种群数量在K/2以上，有利种群很快恢复K值，B正确。植物生长素促进子房发育为果实，乙烯促进果实成熟，C错。青蛙以害虫为食，制约害虫数量的发展，D正确。第卷26（14分）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答：（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由相关传出神经末梢释放 ，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌
9、胰岛素还受到 的影响。（2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内 的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内 的合成。（3）糖尿病的病因之一是患者血液中存在着异常抗体（图中抗体1、抗体2）。图中因 （填抗体1或抗体2）引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与 结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于 病。【答案】（1）神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量（2）葡萄糖转运蛋白 蛋白质、脂肪、糖原（3）抗体1 胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体 自身免
10、疫【命题立意】本题考查血糖调节与免疫调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】(1)当葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋时，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合引起胰岛素分泌增多，该调节过程属于神经调节。由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度、胰高血糖素含量的影响。(2)本小题要据图作答，难度不大。(3)由图中信息可以看出，抗体1可以
11、与葡萄糖争夺胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体，从而引起胰岛B细胞对葡萄糖浓度的敏感性降低，进而使胰岛B细胞分泌胰岛素减少引发糖尿病，这种糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗 ；而抗体2可以与胰岛素争夺组织细胞膜上的胰岛素受体，使部分胰岛素不能正常与胰岛素受体结合而发挥作用，这种糖尿病的病人体内胰岛素的含量可能正常，不能通过注射胰岛素来治疗，一般只能采用免疫抑制疗法，这两种病都是抗体把自身的细胞当成免疫的对象，都属于自身免疫病，抗体是由浆细胞合成的。27（12分）金线莲是一种珍稀中草药，在福建省多个地区均有分布。为确定金线莲人工栽培的最佳光照强度，某科研机构利用组织培养快速繁育种苗进行人工载培，并测定人工载
12、培植株的生长情况和光合速率。其实验过程如下：1选取长有34个叶片的金线莲组织培养苗，随机分为5组，每组48株。2将栽有植株的育苗盘分别放置在20、50、100、150、200s）光照强度下。3在每天6时22时给予光照、温度为25oC的条件下栽培3个月，测定数据并绘制曲线图如下。（1）利用组织培养技术快速繁育种苗所依据的原理是 。进行组织培养时选取的材料最好是金线莲的 （芽/叶/茎）。（2）据图分析，金线莲在 s）的光照强度下生长最好，过高光照强度会抑制金线莲生长，原因是随着光照强度增加， 。（3）本实验测定叶绿素含量时， 在叶绿体色素的提取过程中加入丙酮的目的是 。（4）如果需要更准确地确定金
13、线莲生长的最适光照强度，根据实验结果分析，应在_s）范围内设置多组梯度的光照强度继续进行实验。【答案】（1）植物细胞的全能性 芽（2）50 叶绿素含量减少，导致光能吸收不足，光合作用强度减弱（3）溶解叶绿体中的色素 （4） 20100【命题立意】本题考查光合作用相关知识和实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。【解析】（
14、1）组织培养技术快速繁育种苗所依据的原理是植物细胞全能性。芽的分化程度最低，全能性最高，适宜作为组织培养材料。（2）据图分析，金线莲在50s）的光照强度下干重最大，即生长最好。随着光照强度增加，叶绿素分解，含量减少，导致光能吸收不足，光合作用强度减弱。（3）加入丙酮目的是提取色素。（4）在20100s）作为干重较大，故更准确地确定金线莲生长的最适光照强度，要在该范围内设置多组梯度的光照强度继续进行实验。28（14分）山猪的短尾和长尾是一对相对性状，由两对独立遗传的等位基因A和a、B和b控制，其尾形与基因关系如图1。现用两只纯合山猪杂交，结果如图2。请回答：（1）图1说明，基因是通过_，进而控制
15、尾的形状。（2）基因B和b位于_（常或X）染色体上。该山猪种群内尾形对应的基因型共有_种（3）图2的杂交实验中，母本的基因型是_。为进一步确定父本的基因型，让F1中的雌雄山猪杂交，观察并统计F2中长尾和短尾个体数量。预测实验结果及结论：若F2代中长尾：短尾约为1：1，则父本的基因型为_。若F2代中长尾：短尾约为_，则父本的基因型为_。【答案】（1）控制酶的合成来控制代谢过程（2）X 15（3） AAXbXb AAXBY 3：5 aaXBY【命题立意】本题考查遗传定律运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能
16、力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。【解析】（1）图1说明，基因是通过控制酶的合成来控制相关代谢，从而控制生物性状。（2）据图1分析，长尾为A_bb，杂交后代雌雄表现型不同，说明有1对基因在X染色体。根据杂交2结果，子代雄猪性状与亲代雌猪一致，子代雌猪性状与亲代雄猪一致，推断亲代雌猪性染色体基因型为XbXb，雄猪为XBY。尾形对应的基因型有：关于A和a有3种，关于B和b有5种），共有53=15种。（3）图2的杂交实验中，母本为长尾，基因型为AAXbXb，雄猪为AAXBY或aaXBY。如果父本为AAXBY，F1为1
17、AAXBXb：1AAXbY，F2为1AAXBXb（短尾）：1AAXBY（短尾）:1AAXbXb（长尾）：1AAXbY（长尾），即长尾：短尾约为1：1。如果父本为aaXBY，F1为1AaXBXb：1AaXbY，F2中A_XbY概率为3/41/4=3/16，AaXbXb概率为3/41/4=3/16，3/16+3/16=3/8,即F2长尾为3/8,短尾为5/8，即F2代中长尾：短尾约为3：5。【举一反三】遗传部分是历年来高考命题的热点所在，也是每年高考命题的必采点。假说演绎法这一现代科学研究的常用方法更是考察的重中之重。“假说演绎法”是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的
18、假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果。如果实验结果与预期结果相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。要学会用“假说演绎法”解题的思路，先假设一个结论，将推出的结果填在前面。33（生物现代生物科技专题，10分）目前我国有12亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万。乙肝病毒简称HBV，完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒。乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标（俗称 “乙肝两对半”）：序号检测对象中文名称相关物质及检出的意义1HBsAg表面抗原包绕在乙肝病毒最外层。单独的HBsAg无传染性2HBsAb表面抗体人体产生，保
19、护肝脏3HBeAgE抗原乙肝病毒的“内部零件”，标志着乙肝病毒正在复制，有明显的传染性。4HBeAbE抗体表明病毒复制的终止或仅有低度复制，传染性消失或有轻微的传染性5HBcAb核心抗体乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗体，它表示乙肝病毒在复制（1）人体产生HBsAb和 HBeAb的细胞是 ，当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，能够产生上述细胞的细胞是 。（2）上世纪六十年代初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖。根据所学知识，你认为澳抗的
20、来源可能是 或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒。（3）早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化，不光成本高，产量低，而且乙肝病毒中具有侵染性的DNA很难彻底分离，因此疫苗具有一定的危险性。现在取而代之的是运用基因工程技术生产的疫苗。2005年，由青岛培育的3只转基因羊每年所产羊奶中所含的乙肝表面抗原蛋白，足以用来生产2000万份乙肝疫苗。培育转基因羊常用的受体细胞是 ，为检测目的基因是否翻译成蛋白质，可从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行 。【答案】（1）效应B细胞（或浆细胞） B淋巴细胞和记忆细胞（2）HBV入侵肝细胞后留在细胞外的蛋白质外壳颗粒（3）羊受精卵 抗原抗体杂交【命题立意】本题考查免疫基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【解析】从表中可知HBsAb和HBeAb都属于抗体，人体产生抗体的细胞是浆细胞；得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，属于二次免疫，此时能产生浆细胞的细胞是记忆B细胞和B细胞；由题中知：“澳抗”为乙肝病毒的衣壳蛋白，在乙肝病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在细胞外面，可成为澳抗的来源；将目的基因导入动物细胞常用受精卵作为受体细胞，检测目的基因是否翻译成蛋白质，要使用抗原抗体杂交技术。试卷解析：山东省无棣一中 程旭阳 - 8 - 版权所有高考资源网