1、高考资源网（），您身边的高考专家对外开放格局的初步形成【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用深圳等经济特区的创办经济特区的创办；经济技术开发区的建立通过对我们开放格局的了解，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题和历史发展的基本脉络，进一步提高历史思维和解决问题的能力。通过对对外开放及对外开放格局的初步形成的学习，培养学生分析概括历史问题、综合历史问题的能力。论从史出概括阐释历史比较问题探究通过本节学习,使学生理解对外开放是社会主义现代化建设的必由之路。对学生进行拥护改革开放和坚持党的领导、坚持社会主义道路的教育. 沿海经济开发区的开辟沿海开放城市；沿海经济开
2、放区上海浦东的开发与开放开发浦东；对外开放格局的初步形成【教材结构及重点难点】一、深圳等经济特区的创办1经济特区的创办2经济技术开发区的建立二、沿海经济开发区的开辟1沿海开放城市2沿海经济开放区三、上海浦东的开发与开放1开发浦东2对外开放格局的初步形成重点：经济特区、经济技术开发区、沿海经济开放区难点：经济技术开发区与经济开放区的区别【教学方法】本节课主要采用讲授法和谈话法。由于学生生活在改革开放的年代里，对这二十余年的历史有一定的感性认识，但他们缺乏相应的系统的理论知识，所以在授课过程中以讲、谈结合为好。在理论性较强的知识点方面，以讲为主，而对于学生有一定的感性认识的知识点方面则以谈话法为主。在教学过程中，配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，教师应注重调动学生主体参与的积极性，让学生在问题“解决”的过程中，使自己的思维能力得到提高。共2页 第2页
