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2017-2018学年高中语文必修一(鲁人版)习题:第4单元 7 烛之武退秦师 训练-落实提升 WORD版含答案.doc

1、1下列句子中加点的词,解释错误的一项是 ()【导学号:16582031】A敢以烦执事敢:谦词,冒昧B且君尝为晋君赐矣赐:恩惠C朝济而夕设版焉济:渡河D因人之力而敝之敝:隐蔽【解析】敝:损害。【答案】D2下列加点的词用法不同于其他三项的一项是()A秦伯说,与郑人盟B朝济而夕设版焉C既东封郑,又欲肆其西封D君子博学而日参省乎己【解析】A项为名词作动词,B、C、D三项均为名词作状语。【答案】A3. 下列各句中没有通假字的一项是()A今老矣,无能为也已B夜缒而出,见秦伯C共其乏困,君亦无所害D失其所与,不知【解析】A项,“已”同“矣”;C项,“共”通“供”,提供,供给;D项“知”通“智”。【答案】B阅

2、读烛之武退秦师,完成48题。【导学号:16582032】4对下列各句加点词的解释,不正确的一项是()A唯君图之(只有)B若不阙秦(削弱)C何厌之有(满足)D失其所与(亲附)【解析】A项,唯,句首语气词,表示希望。【答案】A5下列各组句子中,加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.【解析】B项,连词,表目的。A项,代词,指秦军;动词,去,到。C项,语气助词,不译;疑问代词,哪里。D项,动词,给予;动词,做。【答案】B6下列对文化常识的理解,不正确的一项是()A左传:我国第一部编年体史书,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释,左传即是给儒家经

3、典春秋所作的注释。左传也称左氏春秋春秋左氏传,与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。B晋侯、秦伯围郑“侯”“伯”:春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。C敢以烦执事执事:在古代有多种意思:从事工作,主管其事;有职守之人,即官员;指供役使者,仆从;对对方的敬称;侍从。本文指对官吏的敬称。D仲秋至冬仲秋:古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示,“孟”是第一,“仲”是第二。仲秋为秋季的第二个月,即农历八月,按照中国的农历,八月为秋季的第二个月,古时称为仲秋,因此民间称为中秋。【解析】执事,本文指对掌管事务的人的尊称

4、。【答案】C7下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A郑国在战争中曾经出兵帮助楚国,因而结怨于晋,这是晋秦联合围郑的直接原因。B在烛之武“夜缒而出”的前后,郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息,秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣,作者都一字未提,但对“退秦师”的前因后果作了详细交代。C秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出”,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。D烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。【解析】文章集中笔墨塑造烛之武的形象,对“退秦师”的前因后果,只作了简略的交代。【答案】B8把下面的句子译成现代汉语。(1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。译文:(2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。译文:【答案】(1)我不能及早任用您,现在事情危急才求您帮助,这是我的过错呀!(2)如果您放弃围攻郑国,把它作为东方道路上的主人,(一旦)秦国使节往来经过(这儿),(郑国可以)供给他们缺乏的东西,(这)对您也没什么害处。

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