1、河北省张家口宣化一中2021届高三历史上学期阶段测试试题（七）一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1. 如表为先秦时期部分思想家的观点，这反映出先秦思想家（）孔子“苛政猛于虎。”孟子“争地以战，杀人盈野，争域以战，杀人盈城。此所谓率上地而食人肉，罪不容于死。”韩非“是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争。”A. 对发展社会生产的高度重视B. 对统治集团贪欲无度的批判C. 对社会矛盾成因的深入剖析D. 对春秋战国兼并战争的抨击2. 汉初文献将汉朝中央政府直接统治区城的人称为“汉民”。其他诸侯国人则称“吴人”“楚人”“齐人”等。这一不同称谓（）A. 有利于探察汉初的国家结构B. 表明王
2、国力量严重威胁中央C. 说明国家统一观念尚未出现D. 揭示汉初区域经济差异明显3. 如图，唐代城市规划中，只有长安城的宫城与皇城位于城内北部正中；其他大部分城市都遵循中原地势西高东低的地理特点，把宫或地方宫衙建在城的西北圈。这表明唐代城市规划（）A. 严格凸显等级观念B. 较为重视城防安全C. 为历代统治者沿用D. 注重城市经济职能4. 宋朝政府规定，凡担任路、州、县的亲民官需要回避本贯、寄居地、回避祖产和妻家田产所在地、回避亲属等，并遵守定期轮调的种种规定：只有在父母年老或为优待元老重臣等较特殊的情况下才能例外。这一制度的实施（）A. 有利于加强中央集权B. 目的在于倡导官员尽孝C. 杜绝了
3、地方吏治腐败D. 拓宽了政府选官的渠道5. 有学者对明清文学发展的阶段特征进行了概括，这表明，明清时期的文学作品（）风格代表作品明朝中叶以后浪漫主义西游记牡丹亭明清之际感伤主义桃花扇长生殿聊斋志异清代批判现实主义红楼梦儒林外史A. 其艺术风格与时代变迁息息相关B. 突出表现对个体命运的关注C. 折射出对儒学正统的大胆挑战D. 主要聚焦于普通的市民生活6. 美国传教士林乐知在中东战纪本末一书中指出：“古者列国分封，当王室多事之秋，犹有勤王之义旅。今旅顺失矣，盛京危矣，辇毂之下，烽烟渐近，而各省大吏，唯知自顾封疆”该传教士认为战争失败的主要原因是（）A. 海防设施落后B. 中央集权弱化C. 行政效
4、率低下D. 民众愚昧无知7. 据不完全统计，新青年在1919-1921年间设置的“社会调查”“人口问题”“工读互助团问题”“劳动问题”等专栏和专号上，大约发表了140多篇政论报道和通信，如表，这一时期知识分子对劳工问题关注度明显提高的重要原因是（）作者篇名作者篇名陈独秀上海厚生纱厂湖南女工问题野长沙劳动状况李少穆皖豫鄂浙冶铁工人状况高语罕芜湖劳动状况莫如南京劳动状况李幽影北京劳动状况高君宇山西劳动状况记者香港罢工纪略A. 工人运动蓬勃开展B. 中国共产党重视工人权益C. 工人阶级队伍壮大D. 劳工问题成为了社会焦点8. 1936年，毛泽东指出：我们的政府不但是代表工农的，而且是代表民族的“我们
5、要把这个口号改变一下，改变为人民共和国”；1937年，中共正式提出了“新的民主共和国”的概念。这一转变（）A. 适应了新形势下新的民族战争的需要B. 改变了中国社会的主要矛盾C. 延续了工农武装割据的思想D. 推动国家向社会主义转变9. 如图为中华人民共和国教育部系统1951-1965年留苏学生人数示意图。据此可知（）A. 60年代末留苏浪潮遂告终结B. 留苏人数波动受中美关系的影响C. “一五”计划前期留苏形成热潮D. 苏联对华援助推动教育制度变革10. 在雅典，历任陪审员的公民，有不少年老的退休公民，伯利克里时期规定，在进入法院大厦之前，授给每个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证可以领受两个
6、欧布尔的津贴。这一制度（）A. 奠定了雅典直接民主政治的基础B. 有利于调动中年阶层公民参政积极性C. 表明雅典公民参与政治热情较低D. 体现出雅典直接民主政治具有强制性11. 英国伦敦皇家学会曾一再敦促牛顿：“这部关于光和颜色的论著应该马上印刷出版，刻不容缓。因为我们有理由担心，其中所包含的奇妙而惊人的想法其荣誉也被外国人占有。”对科学发现优先权的强调（）A. 宣告了近代科学的诞生B. 推动英国民族国家形成C. 推动了科学研究制度化D. 促进了科学事业的进步12. 马克思指出：“同机器、信用等等一样，直接奴隶制是资产阶级工业的基础。没有奴隶就没有棉花；没有棉花就没有现代工业。奴隶制使殖民地具
7、有价值，殖民地产生世界贸易，世界贸易是大工业的条件。”这一论述（）A. 认为种植园奴隶制经济合乎道德B. 指出美洲殖民地对工业兴起的贡献C. 批判了近代欧洲殖民主义的罪恶D. 强调原料对工业化生产的决定意义13. 1919年苏俄政府颁布法令规定：所有居民不分年龄一律人均8平方米：如果套住宅中的人均面积超标，也就意味着出现了“多余的面积”就必须允许其他人搬到这套住宅里共同居住，这就是“紧凑使用住宅”。这一法令（）A. 体现统一分配住宅的原则B. 通过货币关系解决了住房问题C. 实现了公有制下的社会平等D. 是新经济政策的重要内容之一14. 二战后，民意测验成为分析社会和政治生活的重要手段。下述民
8、意测验结果表明（）1949年12月既然苏联拥有核武器，你认为爆发战争的可能性有多大？可能性很大：45%；可能性很小：28%；没有影响：17%；不知道：10%。1950年11月根据你对苏联的了解，你认为苏联是在试图建立世界霸权，还是在保护自己免受另一场战争的威胁？建立世界霸权：70%；保护自己：18%；不知道：12%。1951年12月如果美苏卷入一场全面的战争，你认为我们应该首先对俄使用核武器吗？首先使用：66%；遭到核打击后使用：19%；不知道：15%。A. 核战阴影影响民众心理B. 民众心理影响政府决策C. 美国政府鼓吹先发制人D. 美苏陷入军备竞赛怪圈15. 1980年，威廉麦克尼尔写道：
9、“与偏狭历史著作不可避免地增强冲突相反，部简明的世界史应当树立个人与全人类祸福休威与共的意识，从而避免民族冲突的恶果。”作者赞同的世界历史是（）A. 以欧洲历史为中心B. 展现人类社会多样性的全球史C. 以文明对抗为主线D. 描绘不同文明相互融合的历史二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）16. 如图分别是中国战国时期和秦朝的长城分布图。阅读材料，回答问题。材料分别提取图中的长城分布信息，并据此说明其展示的时代特征。17. 阅读材料，回答问题。与中国巨人赛跑一严复与近代中国11867年，严复进入近代海防史上第一所海军学校福州船政学堂就读；五年后作为海军军官派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军
10、大学学习。21880年，严复出任始成立的北洋水师学堂总教习。31885年开始，为改变官阶大低和不是科举正途出身的窘境，严复历经九年，四次参加乡试，想博取举人功名，屡试不中。41895年以后，严复开始以著述为主的生活。写下了论世变之亟救亡决论原强等文章，专门探讨八股经义的危害，主张废入股，讲西学；翻译赫胥黎天演论、亚当斯密国富论和孟德斯鸠法意。在天演论中，“物党天择”“适者生存”的生物进化观点广为流传。51909年，严复被清政府授予“文科进士出身”。根据材料，谈谈你对严复人生历程的认识。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）18. 阅读材料，回答问题。致刘德辉德辉吾弟鉴：自你来信一封
11、已经收到：将信看完，我已全部知道了我是非常高兴，我真佩服你，希你要加强工作消灭美帝国主义，兄在家加强提高生产支援前线。现在我们母亲玉体健康。精神璧铄。比昔年还要好些。家乡在党、毛主席的领导下现在我们真正彻底翻身了，所分的田土房屋，我真高兴。至于秋收工作完全结束了，我将收的稻谷计算亦有六旦有余，至于家庭生活全部解决了，请弟一切不要挂念家庭。母亲和我与汝任，假是我们家庭生活与生产有困难，已有村上帮助。至于母亲有我孝养何奉，请弟不要挂念，请你安心抗美援朝，你的功劳十分伟大极了。不有再叙，后信再谈。祝你工作愉快。兄刘怀钦一九五二年九月二十九日提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪五十年代初的中国社会
12、面貌有哪些史料价值。19. 阅读材料，回答问题。材料美国学者卡尔多伊奇说：“ 1946年欧洲普遍存在四个方面的经历和愿望。首先是安全人们希望一个联合的欧洲会好一些，并将保护他们免受共产主义扩张的明显威胁。其次是繁荣人们设想，一个联合的欧洲将在经济上更加稳定与繁荣，也许不久就能达到美国水平的市场规模和人均收入。第三个问题是自由和机动许多人渴望一个统一的欧洲在其整个区域恢复人员、观念和物资的自由流通。第四是权力一个联合的欧洲也许可以为人民共同地恢复大部分权力，甚至恢复他们分别失去的领地。”根据材料并结合所学知识，简析二战后的欧洲是如何实现美国学者卡尔多伊奇所概括的四个目标的。2020-2021学年
13、上学期宣化一中高三历史阶段测试卷（七）答案和解析1.【答案】C【解析】A.依据题干所给材料信息可知，“对发展社会生产的高度重视”说法片面化，与孔子、孟子不符。 B.依据题干所给材料信息可知，“对统治集团贪欲无度的批判”说法片面化，与韩非不符。 C.题干所给材料信息体现的是孔子、孟子及韩非对当时社会矛盾进行了分析，区别在于三者的落脚点不一样。 D.依据题干所给材料信息可知，“对春秋战国兼并战争的抨击”说法片面化，与孔子、韩非不符。 故选：C。本题主要考查百家争鸣，解答本题需正确解读题干所给材料中“苛政猛于虎”“争地以战，杀人盈野，争域以战，杀人盈城。此所谓率上地而食人肉，罪不容于死”“是以人民众
14、而货财寡，事力劳而供养薄，故民争”的主旨。本题主要考查百家争鸣，考查学生获取、解读信息的能力，难度较小。2.【答案】A【解析】A.从材料中的不同的称呼可以看出当时存在着分封制，有利于探查汉朝初期中央和地方的关系，探究当时国家结构的特征； B.地方上民众不同的称呼并不能表明王国力量严重威胁中央； C.在秦朝时期就出现了国家统一的观念； D.材料看不出经济差异。 故选：A。本题主要考查汉朝的政治制度，要求学生结合汉朝政治统治的特征来分析。解答问题要搞清楚汉朝政治统治的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。3.【答案】B【解析】A.材料信息体现不出等级观念的特点； B.从材料中的洛阳
15、城平面图可以看出，遵循中原地势西高东低的地理特点，把宫或地方宫衙建在城的西北圈，这体现了重视城防安全的特点； C.材料信息看不出历代统治者沿用的特征； D.材料没有强调城市的经济功能。 故选：B。本题主要考查古代的城市发展，要求学生结合唐朝时期城市和经济发展的特点来分析。解答本题要搞清楚唐朝时期城市和商业发展的特征，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。4.【答案】A【解析】A.材料中宋朝实行的规避制度是为了防止形成地方割据势力，这一措施有利于加强中央集权； B.材料中的措施目的是要加强中央集权，而不是提倡孝道； C.材料中的措施不可能杜绝官吏的腐败，选项表述太绝对了； D.材料没有涉及到
16、选拔官员的方法，没有拓宽政府选官的渠道。 故选：A。本题主要考查宋朝的政治统治，要求学生结合宋朝加强中央集权的措施来分析。解答问题要搞清楚宋朝加强中央集权的措施和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。5.【答案】A【解析】根据材料可知，明朝中叶后，随着商品经济发展和市民阶层扩大，文学中浪漫主义思潮盛行；明清之际，不少文人感于国破家亡，文学思潮转为感伤主义；清代，随着思想专制的加强和社会矛盾的激化，封建社会步入末期，批判现实主义成为重要的文学思潮。由此可见，时代变迁与文学思潮的关系，故A正确。 此时期的文学主要反映时代变迁，而非突出表现对个体命运关注，故排除B。 对儒学的挑战，材料未能
17、体现，故排除C。 此时期的文学主要着眼于社会变迁，并非聚焦普通市民生活，故排除D. 故选：A。本题考查明清时期文艺思潮的变迁。从表格中可以看出，随着时代变迁，文学作品的风格也在发生变化。本题主要通过明清时期文艺思潮的变迁来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。6.【答案】B【解析】A.材料信息没有看出海防设施的落后； B.材料的意思是强调盛京危机，而地方上没有力量去援救，反映出中央集权弱化； C.材料信息体现不出行政效率低下； D.材料没有体现出民众的愚昧无知。 故选：B。本题主要考查西周的分封制度，要求学生结合分封制的特点和甲午战争失败的
18、原因来分析。解答本题要搞清楚甲午战争失败的原因，还要搞清楚分封制的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。7.【答案】C【解析】A、材料未涉及工人运动，A排除； B、材料中的人物不一定是共产党员，B排除； C、材料体现的是新青年发表的大多数文章均与工人状况有关，这说明的是当时工人阶级队伍壮大，受到了重视，C正确； D、与材料无关，排除。 故选：C。本题主要考查的是新文化运动。从材料可知，新青年发表的大多数文章均与工人状况有关，说明了工人阶级运动受到重视，队伍壮大。本题主要考查的是新文化运动。新青年杂志是新文化运动兴起的标志。关于新文化运动还需掌握其兴起的背景、内容、性质及影响。8.【答
19、案】A【解析】A.从材料可以看出中共政权不光代表工农的利益，更重要的是代表中国人民的利益，从材料的时间也可以看出，这正是抗日战争时期，随着日本的侵略中共进行了政策的调整，选项符合材料的意思； B.1937年中国社会主要矛盾并没有改变； C.材料中的思想明显不是对工农武装割据思想的延续； D.1937年中共的政策没有推动国家向社会主义方面转变。 故选：A。本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的内容和形成过程来分析。解答本题要搞清楚毛泽东思想的发展过程以及内容，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。9.【答案】C【解析】A.材料的数据没有到达60年代末，并不能说明60年代末留苏浪潮遂
20、告终结； B.中美关系是在70年代才改善的，材料现象没有受到中美关系的影响； C.“一五”计划前期留苏形成热潮从材料的数据可以看出来； D.材料看不出中国教育体制改革是受到了苏联对华援助的推动。 故选：C。本题主要考查新中国的教育事业，要求学生结合新中国教育事业发展的表现和影响因素来分析。解答本题要搞清楚我国教育事业和外交事业发展的特点以及影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。10.【答案】B【解析】依据材料，结合所学可知，伯利克里时期为了克服陪审员中公民的老龄化，规定“授给每个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证可以领受两个欧布尔的津贴”，这有利于调动中年阶层公民参政积极性，故B项正确
21、。 伯利克里时期雅典民主政治进入黄金时期，梭伦改革才奠定了雅典民主政治的基础，故A项错误。 材料的主旨是调动中年阶层公民参政积极性，不能说明雅典公民参与政治热情较低，也不能说明雅典直接民主政治具有强制性，故CD两项错误。 故选：B。本题考查雅典民主政治。解题的关键是正确分析材料的主旨，从伯利克里时期的规定内容可以得出这一制度有利于调动中年阶层公民参政积极性。本题考查伯利克里改革的内容及其意义，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。11.【答案】D【解析】A.材料信息体现不出近代科学的诞生； B.材料信息并没有推动英国民主国家的形成； C.材料信息看不出科学研究制度化的特点； D.材料反
22、映的是英国皇家学会敦促牛顿发表自己的科学著作，防止科学发现的优先权被其他国家所占据，这体现了国家政策促进科学事业进步的特点。 故选：D。本题主要考查近代自然科学的发展，要求学生结合近代自然科学发展的表现和影响因素来分析。解答本题要搞清楚近代影响科学发展的促进因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。12.【答案】B【解析】依据材料“奴隶制使殖民地具有价值，殖民地产生世界贸易，世界贸易是大工业的条件”信息等并结合所学知识可知奴隶制有利于美洲殖民地对工业兴起，故B正确。 题干涉及的并非“道德”问题，排除A。 题干在一定程度上是对奴隶制的肯定，故排除C。 D项“决定”说法片面，排除。 故选：B
23、。本题考查西欧早期殖民扩张的影响。依据材料“奴隶制使殖民地具有价值，殖民地产生世界贸易，世界贸易是大工业的条件”等信息并结合所学知识进行归纳分析。本题考查西欧早期殖民扩张的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。13.【答案】A【解析】依据题干材料，结合所学可知，十月革命后，受战时共产主义政策直接过渡的影响，布尔什维克党决定将住房公有化并集中管理，力求迅速解决劳苦大众由来已久的住房困难问题，于是就有了住房市有化政策和“紧凑使用住宅”原则，材料“统一分配”、“人均8平方米”体现了战时共产主义政策的基本特点，故A项正确。 B是新经济政策的结
24、果，排除。 C是战时共产主义政策的背景，应排除。 当时仍处在战时共产主义政策实施时期，故排除D。 故选：A。本题考查苏俄经济建设的相关知识。依据材料1919年苏俄政府颁布法令规定的相关内容进行分析。本题考查战时共产主义政策的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。14.【答案】A【解析】根据表格材料，美苏核战氛围浓厚，导致美国民众产生焦虑和恐慌心理，故选A； 民众心理影响政府决策，材料未能体现，排除B； 材料是对民众的民意调查，不能代表政府立场，排除C； 材料主要反映冷战对社会心理的影响，未能体现美苏陷入军备竞赛怪圈，排除D。 故选：A
25、。本题考查美苏两极对峙格局，解题的关键是准确解读材料信息。本题以民意调查表格的形式，考查美苏两极对峙格局的影响，主要考查学生把握材料主旨的能力。15.【答案】B【解析】依据材料“部简明的世界史应当树立个人与全人类祸福休威与共的意识，从而避免民族冲突的恶果”可知，作者主张世界史著作要强调“个人与全人类祸福休戚与共”的意识，以减少民族冲突，促进世界和平，这体现了作者赞同世界历史是展现人类社会多样性的全球史，故B项正确。 以欧洲历史为中心属于“偏狭历史”意识，故A项错误。 以文明对抗为主线与“个人与全人类祸福休戚与共”不符，故C项错误。 材料不能说明世界历史是描绘不同文明相互融合的历史，故D项错误。
26、 故选：B。本题考查人类文明的交流。解题的关键是正确分析材料“部简明的世界史应当树立个人与全人类祸福休威与共的意识，从而避免民族冲突的恶果”的主旨，分析得出作者主张世界史著作要强调“个人与全人类祸福休戚与共”的意识，以减少民族冲突，促进世界和平，即说明作者赞同世界历史是展现人类社会多样性的全球史。本题考查世界历史发展的特点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。16.【答案】本小问的信息及其时代特征，依据图1战国时期列国长城分布图和图2秦长城示意图可知，分别反映的是战国时期战争频繁的现象和秦朝中央集权制度的影响。然后结合战国时期的政治特征和诸侯兼并战争的目的分析战国时期修筑长征的原因。
27、结合秦朝完成统一、建立中央集权制度及其影响分析秦长城修筑的原因和影响。 故答案为： 信息：长城是战国时期战争的写照。说明：由战国时期列国长城分布图可见，战国时期，王室衰微，礼崩乐坏。各国为争夺土地人口和资源，展开激烈的兼并战争，所以各国之间普遍修筑有长城。 信息：长城的建造，也反映出秦中央集权制度的优势和政府效能的提升，是国力强大的体现。说明：由秦长城示意图可知，秦代，统一的多民族国家形成，诸侯割据兼并的战乱局面结束，郡县制实施。随着统一的完成，分布于列国之间的长城都被拆除，这体现出国家由分裂走向统-的历程。秦代长城主要位于北方边疆，体现出北方游牧文明与中原农耕文明的碰撞，反映出民族交融的历史
28、进程。长城的建造，也反映出秦中央集权制度的优势和政府效能的提升，是国力强大的体现。【解析】本题考查春秋战国时期和秦朝的政治特征。本小问，依据两幅图示信息，结合战国时期的政治特征和诸侯兼并战争的目的、秦朝完成统一、建立中央集权制度及其影响分析。本题以战国时期和秦朝时期的长城为切入点考查战国时期和秦朝政治制度及其影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。17.【答案】本题为开放性试题，言之有理即可。如：严复的人生历程是晚清中国近代化曲折历程的反映。严复是洋务运动的受益者。作为中国最早的留学生之一，严复学习近代海军知识并且到英国留学，回国后担任了北洋水师学堂的总教习。但是，当时封建思想仍然
29、顽固，守旧势力依然强大；严复自身也受到封建思想的束缚，所以他仍然坚持参加科举考试并企图获取功名。这一经历是晚清近代化曲折的反映，也体现出近代先进知识分子面对顽固守旧势力的无奈。 故答案为： 示例 严复的人生历程是晚清中国近代化曲折历程的反映。 严复是洋务运动的受益者。作为中国最早的留学生之一，严复学习近代海军知识并且到英国留学，回国后担任了北洋水师学堂的总教习。但是，当时封建思想仍然顽固，守旧势力依然强大；严复自身也受到封建思想的束缚，所以他仍然坚持参加科举考试并企图获取功名。这一经历是晚清近代化曲折的反映，也体现出近代先进知识分子面对顽固守旧势力的无奈。 甲午战争失败以后，严复彻底放弃了科举
30、考试的念头，全身投人到介绍西方进步学说和对民众的思想.启蒙上，翻译了大批近代西方学术著作，反映了他自身思想的成熟和对近代化历程认识程度的加深。【解析】本题考查严复的思想、近代中国历史人物，需结合严复的人生历程来解答。本题为难题，考查严复的思想、近代中国历史人物，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。18.【答案】材料信息反映的是50年代初，我国社会政治、经济、思想和军事方面的一些表现，可以结合当时中国社会环境的特征来进行分析和理解，解答时要注重搞清楚史料实证的基本原则，言之有理就可以。 故答案为： 角度信息提取史料价值材料.来源材料选自一封抗美援朝战士亲属的家书抗美援朝战士及其亲属
31、的经历.是中华人民共和国成立初期社会面貌和社会精神的体现，其家书是研究20世纪五十年代中国社会的-手史料材料内容抗美援朝战争反映了中华人民共和国成立初期，为巩固新生的政权所付出的巨大牺牲可用于研究20世纪五十年代的中美关系和国内政治书信从政治、经济、思想等方面反映了20世纪五十年代的社会情况。家书是建国初期社会面貌的一个缩影分配土地和农业丰收反映了中华人民共和国成立后，土地改革调动了农民生产积极性，促进农业生产恢复发展的情况可用于研究20世纪五十年代农村土地制度变革和经济恢复状况中华人民共和国成立后.人民群众积极参军、参与农业生产。反映了保卫新生政权和投入国家经济建设热情高涨的情况心大可用于研
32、究20世纪五十年代爱国主义和社会主义精神文明建设年【解析】本题主要考查我国社会生活和习俗的变化，要求学生结合新中国成立以后我国政治经济和社会生活习俗变化的特点以及影响来分析。解答问题要搞清楚建国初期我国的社会发展特征，还要搞清楚史料实证的基本特点和原则。19.【答案】本题考查欧洲联合的相关知识，结合欧共体演变情况即相关机构的建立情况以及欧洲联盟演变的情况、影响进行归纳分析。如欧共体的演变基本实现了三个目标；欧盟最终完成四个目标。如二战后的欧洲百废待兴，美苏争霸及其对欧洲的分区治理是欧洲独立发展的最大障碍。为此，西欧国家通过舒曼计划，成立欧洲煤钢共同体，建立煤钢单一共同体市场，取消相关关税，为欧
33、洲经济合作和战后繁荣奠定基础。以此类推。 故答案为： 二战后的欧洲百废待兴，美苏争霸及其对欧洲的分区治理是欧洲独立发展的最大障碍。为此，西欧国家通过舒曼计划，成立欧洲煤钢共同体，建立煤钢单一共同体市场，取消相关关税，为欧洲经济合作和战后繁荣奠定基础。此后，煤钢共同体与经济共同体、原子能共同体合并，成立欧洲共同体。欧共体的成立，使欧洲在市场联盟和政治联盟中不断向前推进。随着欧洲经济实力的增强，西欧各国开始摆脱美国的控制发出自己的声音，推动了世界多极化趋势的发展。20世纪90年代初期，欧共体向欧盟的过渡，使欧洲联合逐渐向政治经济实体发展，欧元的问世，成员国内部人才、资源、技术、市场的共享，以及共同外交和安全政策的出台，推动了战后欧洲实现战略安全、经济繁荣、自由流通、独立发展的目标，即美国学者卡尔多伊奇所概括的四个目标。【解析】本题考查欧洲一体化演变情况。主要结合欧共体（欧盟）演变的相关知识进行归纳分析。本题考查欧洲一体化的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有一定的综合性和开放性，难度偏高。